ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДО РОЗДІЛУ “З УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ” – З УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ

Related posts:

1. ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ – М. КОЦЮБИНСЬКИЙ, О. НАЗАРУК, В. ДРОЗД – З УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ – УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА – 8 КЛАС 1. Художні особливості повісті М. Коцюбинського “Дорогою ціною”. 2. Проблема волі людини та можливостей її здобуття – центральний мотив повісті Коцюбинського “Дорогою ціною”. 3. Зорові та слухові художні образи в повісті М. Коцюбинського “Дорогою ціною”. 4. Характеристика образів повісті М. Коцюбинського “Дорогою ціною”. 5. Образ часу і вічності в повісті М. Коцюбинського “Дорогою ціною”. 6. […]...
2. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДО РОЗДІЛУ “СВІТ УКРАЇНСЬКОЇ ПОЕЗІЇ” – ІЗ СУЧАСНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ПОЕЗІЇ У завданнях 1-10 виберіть одну правильну відповідь. 1. Коли Шевченка було викуплено з кріпацтва: А 22 квітня 1838 р. Б 9 березня 1840 р. В 22 травня 1838 р. Г 11 березня 1814 р. 2. Який з названих творів є головним у циклі “В казематі”: А “Заповіт” Б “Тополя” В “Мені однаково, чи буду…” Г […]...
3. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДО РОЗДІЛУ “УКРАЇНСЬКИЙ ГУМОР” – УКРАЇНСЬКИЙ ГУМОР У завданнях 1-4 виберіть одну правильну відповідь. 1. У повісті Валентина Чемериса “Вітька + Галя…” відсутня розповідь про: А хлоп’ячу дружбу Б героїзм дітей під час війни В перше кохання Г стосунки батьків і дітей 2. Яке з наведених тверджень є вірним: А Федько Котигорошко був нечемним і ледачим хлопцем Б Галі Козачок також подобався […]...
4. Додаток №2 – ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ для контролю за засвоєнням літературознавчих понять розділу “Світ фантазії, мудрості” – Жанр усної народної творчості та художньої літератури, оповитий казковістю і фантазією, розповідь про якусь визначну подію чи улюб­лену народом особистість – це… А) міф; Б) переказ; В) легенда; Г) казка. – Вид фольклору, давні за походженням оповіді про богів, різних фантастичних істот, природні явища, чудеса, які відображають уявлення та вірування людей глибокого минулого і […]...
5. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДО РОЗДІЛУ “УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ” – УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ У завданнях 1-10 виберіть одну правильну відповідь. 1. Оберіть рядок, у якому названі лише історичні пісні: А “Чи не той то хміль”, “Віють вітри, віють буйні…”, “Ой, у лузі червона калина похилилася” Б “Нова радість стала”, “Маруся Богуславка”, “Зажурилась Україна, бо нічим прожити…” В “За Сибіром сонце сходить”, “Максим козак Залізняк”, “Ой Морозе, Морозенку” Г […]...
6. ВІД ПРОЛОГУ… ДО ЕПІЛОГУ – МИХАЙЛО КОЦЮБИНСЬКИЙ (1864-1913) – З УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ – Підручник – Українська література 8 клас – О. М. Авраменко – Грамота 2016 рік Повість М. Коцюбинського “Дорогою ціною” починається прологом, а закінчується епілогом. Це елементи композиції (будови) художнього твору. Згадайте, що композиція складається із сюжетних елементів (експозиція, зав’язка, розвиток подій, кульмінація та розв’язка) і позасюжетних (портрет, авторський відступ, інтер’єр, екстер’єр, пейзаж, пролог, епілог). Пролог (з грецьк. pro передмова, logos слово) – вступі, що містить розповідь про події, які […]...
7. ОЛЕКСАНДР ДОВЖЕНКО (1894-1956) – З УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ – Підручник – Українська література 8 клас – О. М. Авраменко – Грамота 2016 рік Олександр Петрович Довженко народився 10 вересня 1894 р. в с. В’юнище (нині смт. Сосниця), що на Чернігівщині, у родині неписьменних селян. Батьки мали 14 дітей, із яких вижило лише двоє Сашко та Поліна, майбутній лікар. Олександр Довженко спочатку навчався в Глухівському вчительському інституті, потім учителював у Житомирі, Києві. Він мріяв навчатися в Академії мистецтв, бо […]...
8. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДО ТЕМИ 1 1. Твір Остапа Вишні “Сом” А гумористичний Б іронічний В сатиричний Г саркастичний Д гротескний А Б В Г Д 2. Найвищою точкою розгортання сюжету епічного твору є А експозиція Б кульмінація В епілог Г перипетії Д розв’язка А Б В Г Д 3. Принципу зростання не порушено у переліку епічних жанрів А новела, оповідання, […]...
9. Повість-казка про сучасний світ – Юрій ВИННИЧУК (нар. 1952 р.) – З УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ Фантастична повість-казка Юрія Винничука “Місце для Дракона” – філософський твір. Потворне зовні виявилося прекрасним за своєю суттю, парадоксальне 1 Поєднання в Драконові поета й християнина, попри всі підтасування Воєводою, Князем і Таємним Радником, навіть Пустельником біблійних висловів до життєвих ситуацій, – хвилює наші душі, примушує внутрішнім зором вловити, а розумом визнати, настільки жорстоким є світ. […]...
10. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДО ТЕМИ 3 1. Нестор вважається ймовірним автором (співавтором) А “Слова про похід Ігорів” Б балади “Ой летіла стріла” В “Повісті минулих літ” Г думи “Про Марусю Богуславку” Д пісні “Ой Морозе, Морозенку” А Б В Г Д 2. Оповідь про напад хозарів (“Повість минулих літ”) закінчується дидактичною настановою А “Хто до нас із мечем прийде, той від […]...
11. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДО ТЕМИ 6 1. “Чоловічок сей був у короткій старенькій свитині, у полотняних штанях, чоботи шкапові протоптувані – і пучки видно. Хіба по шаблі можна б догадуватися, що воно щось не просте: шабля аж горіла од золота; да й та на йому була мов чужа”. Це – герой роману П. Куліша “Чорна рада” А Яким Сомко Б Іван […]...
12. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДО ТЕМИ 12 1. До “Празької школи” входив А І. Багряний Б І.-Б. Антонич В І. Франко Г М. Куліш Д Є. Маланюк А Б В Г Д 2. “Стилет чи стилос?” – ця проблема, поставлена Є. Маланюком, синонімічна до вислову А зброя чи слово Б зло чи добро В життя чи смерть Г прощення чи кара Д […]...
13. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДО ТЕМИ 4 1. Сюжет “Енеїди” І. Котляревський запозичив А у римського поета Вергілія Б з українських народних дум В у грецького поета Гомера Г у російського історика Ключевського Д у дослідника Трої Шлімана А Б В Г Д 2. “Панове, знаєте, трояне І всі хрещенії миряне. Що мій отець бував Анхиз, Його сивуха запалила І живота укоротила, […]...
14. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДО ТЕМИ 5 1. Кому і з якої нагоди присвячено твір “Катерина”? А К. Брюллову за срібну медаль на виставці в Академії мистецтв Б матері на честь вшанування її пам’яті В Є. Гребінці за підтримку поїздки поета в Україну Г сестрі Ярині як пам’ять про її піклування у дитячі роки поета Д В. Жуковському в пам’ять про його […]...
15. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДО ТЕМИ 8 1. Українськими Ромео та Джульєттою називають А Наталку й Петра (“Наталка Полтавка” І. Котляревського) Б Марусю й Василя (“Маруся” Г. Квітки-Основ’яненка) В Ярему й Оксану (“Гайдамаки” Т. Шевченка) Г Мавку та Лукаша (“Лісова пісня” Лесі Українки) Д Марічку та Івана (“Тіні забутих предків” М. Коцюбинського) А Б В Г Д 2. “Він був могутній, потужний, […]...
16. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДО ТЕМИ 9 1. В’ються хмелем арабески. Миготять камеї, фрески… Віршовий розмір поезії М. Вороного “Блакитна Панна” А ямб Б хорей В дактиль Г амфібрахій Д анапест А Б В Г Д 2. Герої твору “Пам’яті тридцяти” П. Тичини загинули в історичний період А Національно-визвольної війни під проводом Б. Хмельницького Б боротьби Центральної Ради з більшовиками В Другої […]...
17. НА ЖОРСТОКИХ ШЛЯХАХ ВІЙНИ… – ОЛЕКСАНДР ДОВЖЕНКО (1894-1956) – З УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ Тоді, страшного 1942 року, у самому розпалі війни, популярність твору була аж такою великою, що його окремою книжечкою видали вісім разів! А також майже одразу з’явилися переклади – грузинською, білоруською, вірменською та іншими мовами. За великим рахунком, цей твір – унікальний. Довженко перетворив подвиг двох рибалок на справжню легенду. Проста, невимушена розповідь плине у традиційній […]...
18. Контрольна робота № 5. Тестові завдання. Всеволод Нестайко, Ярослав Стельмах, Леся Воронина Мета: узагальнити знання учнів за вивченою темою, виявити Рівень знань, умінь та навичок з метою корекції; розвивати пам’ять, образне та логічне мислення, вміння висловлювати власні судження, аргументувати їх; виховувати повагу до історичного минулого свого народу. Тип уроку: урок перевірки і корекції знань, умінь і навичок. Обладнання: бланки з тестовими завданнями. ХІД УРОКУ І. Організація початку […]...
19. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ДО ТЕМИ 2 1. Термін “фольклор” означає А народна мудрість Б докладна розповідь В глибокі почуття Г історична пам’ять Д кобзарська пісня А Б В Г Д 2. Закличність, оспівування природи, звеличування праці, радісний, піднесений настрій характерні для А історичних пісень Б дум В обрядових пісень Г балад Д суспільно-побутових пісень А Б В Г Д 3. Правильно […]...
20. Алегоричний образ білого коня Шептала – Володимир ДРОЗД (1939-2003) – З УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ Вивчаючи жанр байки, ви навчилися розпізнавати в таких художніх творах алегорію, адже під образом Лисиці вгадується хитра людина, Вівці чи Курки – покірна й примітивна, Зайця – боязка, Вовка – жорстока, хижа й ненаситна. Проте байка – не єдиний літературний жанр, у якому людські риси мають тварини або птахи. Часткове олюднення представників тваринного світу дає […]...
21. ПАНАС МИРНИЙ: ПЕРШИЙ СИМФОНІСТ УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ – ШЛЯХАМИ РЕАЛІСТИЧНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ ПАНАС МИРНИЙ 1849-1920 І змістом, і художньою формою своїх творів Панас Мирний уніс багато нового в українську літературу. Симфоніст, майстер епічного багатоголосся, він уперше заговорив про ритміку прози, її музичність, інтонаційну відповідність авторської мови змістові, конкретному настроєві. Олесь Гончар, письменник Панас Мирний – псевдонім Панаса Яковича Рудченка, талановитого українського прозаїка, письменника-реаліста й демократа. Без перебільшення […]...
22. Тестові завдання 1. Який з-поміж перелічених творів починається рядками: “Зброю співаю і мужа, що перший з надмор’‎їв троянських, долею гнаний нещадно, на берег ступив італійський…”? А “Іліада” Б “Одіссея” В “Божественна комедія” Г “Енеїда” 2. У яку добу з’явився твір, головний герой якого виголосив: “Не думайте, що то з сваволі й гордощів мовчу я, – в грудях […]...
23. Проблема волі людини та можливостей її здобуття – центральний мотив повісті М. Коцюбинського “Дорогою ціною” – Зразок твору – М. КОЦЮБИНСЬКИЙ, О. НАЗАРУК, В. ДРОЗД – З УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ – УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА – 8 КЛАС У світовій романтичній літературі темі пошуку волі та справедливості присвячено багато творів: відомий вірш Шандора Петефі “Коли ти муж – будь мужнім”, вірші М. Ю. Лєрмонтова та його повість “Мцирі”, натхненна поезія Роберта Бернса про Джона Ячміня та балада Р. Л. Стівенсона “Вересовий трунок”. Світова література створила особливий образ героя – шукача правди, який став […]...
24. ХІБА РЕВУТЬ ВОЛИ, ЯК ЯСЛА ПОВНІ? – ПАНАС МИРНИЙ: ПЕРШИЙ СИМФОНІСТ УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ – ШЛЯХАМИ РЕАЛІСТИЧНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ Історія створення Пригадайте! Хто є автором першого українського роману? Що ви про нього пам’ятаєте? Які враження залишилися у вас від цього твору? Панас Мирний підхопив естафету П. Куліша у створенні великих прозових форм. Якщо автор “Чорної ради” написав історичний роман із романтичними ознаками, то Панас Мирний бачив своїм завданням написати реалістичний роман з народного життя. […]...
25. ВОЛОДИМИР ДРОЗД (1939-2003) – З УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ – Підручник – Українська література 8 клас – О. М. Авраменко – Грамота 2016 рік Володимир Григорович Дрозд народився 25 серпня 1939 р. в с. Петрушині Чернігівської області. Раннє дитинство припало на часи Другої світової війни. Двадцятирічним юнаком видав першу збірку новел і оповідань й одразу ж був прийнятий до Спілки письменників України. Біографія Володимира Дрозда сина колгоспника з глухого поліського села, який одразу ж після закінчення школи працював журналістом […]...
26. ВІДПОВІДЬ НА ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ У ФОРМАТІ ЗНО 1 варіант. 1 – Г; 2 – А; 3 – В; 4 – В; 5 – В; 6 – А; 7 – А; 8 – Г; 9 – В; 10 – В; 11 – Б; 12-В; 13-А; 14-В; 15-В; 16 – Б; 17 – Д; 18 – В; 19 – А; 20 – В; 21 […]...
27. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ЗА ТВОРЧІСТЮ МИХАЙЛА КОЦЮБИНСЬКОГО – Михайло Коцюбинський (1864-1913) – МОДЕРНА УКРАЇНСЬКА ПРОЗА 1″Intermezzo” в перекладі означає А лірична пісня Б тихе звучання В перепочинок, пауза Г мінорний настрій 2 Основа сюжету “Intermezzo” А реалістична Б соціально-побутова В фантастична Г автобіографічна 3 За жанром “Intermezzo” – А етюд Б новела В балада Г оповідання 4 Багатство зорових, слухових, нюхових образів – ознака А експресіонізму Б імпресіонізму В романтизму […]...
28. КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1 ЗА ТЕМОЮ “ВСТУП. СВІТ ФАНТАЗІЇ, МУДРОСТІ” (МІФИ ТА ЛЕГЕНДИ УКРАЇНЦІВ, НАРОДНІ ПЕРЕКАЗИ, НАРОДНІ КАЗКИ; ТВІР Г. ПАГУЛЯК (УРОКУ ПЧ № 1). ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ – Світ фантазії, мудрості Мета: – перевірити рівень засвоєння знань учнів з теми; – формувати й розвивати вміння застосовувати здобуті знання практично, виконувати тестові завдання різних видів; – виховувати повагу до української літератури, прагнення більше знати й уміти. ТИП уроку: урок контролю та корекції знань, умінь, навичок. Обладнання: тестові завдання. ПЕРЕБІГ УРОКУ І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ […]...
29. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ЗА ТВОРЧІСТЮ І. НЕЧУЯ ЛЕВИЦЬКОГО – Іван Нечуй-Левицький – РЕАЛІСТИЧНА УКРАЇНСЬКА ПРОЗА “Кайдашева сім’я” за жанром – це А історичний роман Б історична повість В пригодницька повість Г соціально-побутова повість 2. “Найкращою оздобою українського письменства” назвав повість “Кайдашева сім’я” А Євген Гуцало Б Максим Рильський В Іван Франко Г Володимир Панченко 3. Ознакою соціально-побутової повісті є А розкриття багатогранних характерів героїв з усім розмаїттям їхнього психологічного функціонування […]...
30. КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ – М. КОЦЮБИНСЬКИЙ, О. НАЗАРУК, В. ДРОЗД – З УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ – УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА – 8 КЛАС 1.Дайте визначення пригодницької літератури. Пригодницька література – різновид художньої прози; твір, сюжетну основу якого становить розповідь про незвичайні пригоди, захоплюючі мандрівки, географічні відкриття тощо. Пригодницькій літературі властиві гостра фабула, швидкий і несподіваний розвиток подій, мотиви переслідування, загадок і таємниць. Пригодницька література відзначається героїко-патріотичним пафосом, романтикою праці та наукових відкриттів, тісно пов’язана з науково-фантастичною і детективною […]...
31. Короткий переказ – Білий кінь Шептало – Володимир Дрозд – З УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ Володимир Дрозд Ішов підпасок і тягнув позад себе батіг, потім хвацько стрельнув ним, сказавши дядькові Степану, що йому потрібен кінь для приводу. Шептало зіщулився від звуку батога, шарпнувся разом з іншими кіньми в закуток й гидливо підібрав губи, бо ненавидів табун, гурт і загорожі. Спочатку бригадні коні глузували з нього, потім самі стали його обходити. […]...
32. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ЗА ТВОРЧІСТЮ ІВАНА ФРАНКА – Іван Франко (1856-1916) – ТИТАН ДУХУ Й ДУМКИ 1. Образ “вічного революціонера” в поезії І. Франка “Гімн” уособлює А вільнодумство героя-бунтаря Б прагнення народу до освіченості В соратників І. Франка в боротьбі Г вічне прагнення людини до щастя й волі 2. Установіть відповідність між твором та уривком із нього. 1 “Легенда про вічне життя” 2 “Чого являєшся мені…” 3 “Сікстинська мадонна” 4 “Гімн” […]...
33. ВСТУП ДО РОЗДІЛУ “У КРАЇНІ ДИТИНСТВА”. ЖАНРИ ПРОЗИ – Жанри прози – У КРАЇНІ ДИТИНСТВА Мета: почати ознайомлення учнів з новим розділом “У країні дитинства”; вдосконалювати навички свідомого виразного читання; вчити аналізувати прочитане, оцінювати вчинки дійових осіб, визначати головну думку твору; розвивати зв’язне мовлення, творчу уяву; виховувати працелюбність, наполегливість. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Нумо, діти, підведіться! Всі приємно посміхніться. Пролунав уже дзвінок, Починаємо урок! II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. Артикуляційна […]...
34. Відповіді на тестові завдання – Додатки 1 б; 2 б; 3 а; 4 в; 5 а; 6 б; 7 б; 8 б; 9 в; 10 в; 11 г; 12 г; 13 в 14 в; 15 г; 16 б; 17 в; 18 б; 19 г; 20 в; 21 б; 22 б; 23 в; 24 г; 25 б 26 в; 27 б; 28 […]...
35. Додаток №3 – КАРТКИ для підсумкового контролю до розділу – “СВІТ ФАНТАЗІЇ, МУДРОСТІ” – (комплексні завдання, які містять літературознавчий і мовленнєвий компоненти) Методичний коментар. Цей вид контролю проводиться в кінці першого півріччя як підсумковий. Завдання до карток носять комплексний трирівневий характер: 1, 2 – це тести за видами мовленнєвої діяльності, 3, 4 – тести на виявлення знань основних літературознавчих понять (репродуктивний рівень), оцінюється кожен одним балом; 5 – конструктивне з елементами лінгвістичного аналізу (2 бала); 6 – […]...
36. Будова літературного твору – Ніна БІЧУЯ (нар. 1937 р.) – З УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ Кожен талановитий художній твір неповторний. Його можна порівняти із красивим будинком у центрі міста, збудованим за планом відомого архітектора. Події у творі можуть розгортатися в хронологічному порядку, але деколи на початку задіяні вже дорослі персонажі, а потім автор починає розповідати про все, що було з ними до моменту, описаного на перших сторінках, тобто художній час […]...
37. Контроль навчальних досягнень (тестові завдання) Б. Лепкого “Цвіт щастя”, Є. Гуцало “Сім’я дикої качки”, Л. Костенко “Чайка на крижині”, Л. Пономаренко “Гер переможений” Мета. Виявити рівень знань, умінь та навичок учнів із вивчених тем, закріпити їх; розвивати пам’ять, логічне мислення, вміння застосовувати знання на практиці; виховувати пошану до творчої діяльності. Обладнання: питання для контролю за темою (різнорівневі). Тип уроку: контроль знань, умінь навичок. Хід уроку I. Організаційний момент. II. Оголошення теми, мети уроку. III. Пояснення вчителем питань, які […]...
38. Олександр ДОВЖЕНКО (1894-1956) – З УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ Бог посилає геніїв народові саме тоді, коли нація опиняється у вкрай тяжких умовах існування, проходить надзвичайні випробування. Тільки геній спроможний своїм талантом урятувати народ, виправдати перед Господом за допущені помилки, вказати кращим представникам нації саме той шлях, який рано чи пізно виведе їхніх земляків до перемоги. Олександр Петрович Довженко народився 29 серпня (10 вересня – […]...
39. ЩО ТАКЕ ПРОЗА – З УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ Підручник – Українська література 8 клас – В. І. Пахаренко – Грамота 2016 рік Як ви вже знаєте, проза (разом із поезією) один із двох основних типів літературної творчості. Завдання основного рівня. Перечитайте ще раз інформацію на с. 46. Чим відрізняються поезія й проза? Отже, визначальні ознаки прози: – епічність, сюжетність розповідь про події та […]...
40. Контрольна робота № 1 (тестові завдання). Вступ. Світ фантазії, мудрості (міфи, легенди, перекази, народні казки) Мета: з’ясувати рівень засвоєння учнями навчального матеріалу, сформованості умінь і навичок з теми; розвивати увагу, творчі здібності, уяву, логічне мислення, уміння застосовувати свої знання практично; виховувати уважність, охайність, спостережливість, відповідальність. Тип уроку: урок контролю навчальних досягнень. Засоби навчання: тестові завдання. Перебіг уроку І. Забезпечення емоційної готовності учнів до уроку. II. Повідомлення мети перевірки знань та […]...