Ставлення до творчості Пушкіна

Related posts:

1. Витоки творчості Пушкіна З самого дитинства у О. С. Пушкіна була маса можливостей для освіти: в будинку його батьків була багата бібліотека, в гості до них часто приходили самі інтелектуальні та освічені люди країни. Дядько майбутнього поета, Василь Львович Пушкін, і зовсім був знайомий з такими державними величинами, як, наприклад, М. Сперанський. Саме він допоміг влаштувати Пушкіна в […]...
2. ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ О. С. ПУШКІНА. ЗНАЧЕННЯ ТВОРЧОСТІ ПОЕТА ДЛЯ РОЗВИТКУ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ. ПРОВІДНІ ТЕМИ ТА МОТИВИ ЙОГО ЛІРИКИ – ВЗАЄМОДІЯ РОМАНТИЗМУ І РЕАЛІЗМУ Мета: повторити з учнями відомості про основні етапи життєвого і творчого шляху О. С. Пушкіна, його зв’язки з Україною, визначити провідні теми та мотиви лірики поета, обговорити значення творчості Пушкіна для російської та світової літератури; розвивати навички роботи в групах, уміння готувати повідомлення, виступати перед аудиторією; прищеплювати інтерес до особистості та творчості О. С. Пушкіна, […]...
3. Любовна лірика Пушкіна: До ***, На пагорбах Грузії, Я вас любив, Мадонна Любовна лірика Пушкіна, як і вся інша, зазнає змін у міру дорослішання поета. Однак своєрідність любовної лірики полягає в тому, що еволюція тут проходить дуже красиво: вона пов’язана зі сприйняттям Пушкіним оточуючих його жінок. Рання любовна лірика Пушкіна: аналіз У ранні роки поет дуже зрозумілий, його любовні твори завжди конкретні і спрямовані на одну певну […]...
4. Олександр Пушкін. Лірика (Я пам’‎ятник собі поставив незотлінний). Значення творчості О. С. Пушкіна для розвитку російської та світової літератури. Провідні мотиви ного лірики. Тема кохання і призначення мистецтва у віршах митця Мета: дати поняття про жанрово-тематичне розмаїття лірики О. Пушкіна на прикладі поезії “Я пам’ятник собі поставив незотлінний…”, розвивати вміння учнів аналізувати ліричні твори, удосконалювати навички виразного читання поезій; викликати цікавість до творчості О. Пушкіна; виховувати читацькі смаки учнів. Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Перебіг уроку I. Організаційний момент. Презентація теми і мети уроку. II. […]...
5. Дуель Пушкіна з Дантесом Розв’язка в житті Пушкіна наближалася. Французький емігрант Дантес, прийнятий государем в Кавалергардський полк, став занадто явно доглядати за дружиною Пушкіна, та відповідала звичайним для неї кокетством… Поет був упевнений у своїй дружині, але, знаючи злісне ставлення до нього світла, більше, ніж варто було, боявся пліток і чуток. Одного разу він і його знайомі отримали анонімні […]...
6. Тема шляху в творчості О. С. Пушкіна, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя Тема дороги і подорожі завжди привертала і росіян, і зарубіжних письменників. Почасти це пов’язано з літературними традиціями сентименталізму, для якого характерний був роман-подорож. У російській літературі найяскравішим прикладом цього стало “Подорож з Петербургу до Москви” Радищева. Однак і після того, як сентименталізм був зміщений на літературній арені іншими напрямками, тема шляху не втратила своєї актуальності […]...
7. Аналіз вірша Олександра Сергійовича Пушкіна “Пророк” Пророк – вірш Олександра Сергійовича Пушкіна, написаний в 1826 році. Головним героєм твору є сам поет, який шукає сенс життя, і сенс своєї творчості. У перших рядках, поет описує своє існування до того, як він усвідомив, в чому полягає його призначення: Духовної спрагою Томім, У пустелі похмурої я тягнувся “Шестикрилий серафим” є чином прозріння, а […]...
8. Твір на тему: Основні мотиви лірики Пушкіна Геній Пушкіна набагато випередив свій час. У ліричних творах поета відбиваються найсуттєвіші проблеми сучасного йому життя, окреслюються теми, які знайдуть продовження в літературі його послідовників. Поезія Пушкіна – це цілий світ, в якому кожен читач може знайти те, що стосується його особисто. Дружба, любов до батьківщини, її історія, історія людства, свобода особиста і суспільна, рабство […]...
9. “Я пам’ятник спорудив собі нерукотворний” – одна з таємниць Пушкіна Після трагічної загибелі Олександра Сергійовича Пушкіна 29 січня 1837 року серед його паперів було знайдено чернетка вірші “Я пам’ятник спорудив собі нерукотворний”, датованого 21 серпня 1836 року. Оригінал твору був переданий поетові Василю Жуковському, який вніс в вірш літературну правку. Згодом вірші були включені в посмертна збірка творів Пушкіна, який побачив світ у 1841 році. […]...
10. Твір на тему “Творчість Пушкіна” Навіть найменші жителі нашої планети знайомі з творчістю Олександра Сергійовича Пушкіна з його відомими творами, такими як: “Казка про царя Салтана”; “Казка про мертву царівну”; “Казка про золотого півника”; “Казка про рибака і рибку”; “У лукомор’я дуб зелений”; “Казка про попа і про працівника його Балду”. О. С. Пушкін – найбільший поет Росії, його твори […]...
11. Гуманізм Пушкіна і його шлях від романтизму до реалізму У своїй творчості великий російський поет О. С. Пушкін торкався багато тем, які стали традиційними для всіх російських літераторів. Про що ж писав Пушкін, що його творчість так незаперечно змогло завоювати любов багатьох поколінь? Предметами літературного зображення були загальнолюдські цінності: волелюбність, дружба, любов і звичайно Батьківщина. Твори Пушкіна просякнуті надзвичайним гуманізмом, який був ще не […]...
12. Аналіз вірша Пушкіна “Мадонна” Вірш Олександра Сергійовича Пушкіна “Мадонна” відноситься до любовної лірики поета. Дана робота була присвячена майбутній обраниці великого поета Наталії Гончарової. Поштовхом до написання вірша “Мадонна” стала згода Наталії Гончарової вийти заміж за Пушкіна. Сталося це в 1830 році. За шість місяців до весілля Гончарова їде в рідне маєток, а Олександр Сергійович залишається в Москві. Поет […]...
13. О. Пушкін. Лірика. До А. П. Керн (“Я пам’ятаю мить чудову…”.), “Я вас кохав.”, “Я пам’ятник собі поставив незотлінний…”.). Значення творчості О. С. Пушкіна для розвитку світової літератури. Провідні мотиви його лірики. Тема кохання і призначення мистецтва у віршах митця. Аналіз контрольної роботи – І семестр Мета: формування предметних компетентностей: сформувати уявлення учнів про своєрідність поезії О. Пушкіна, її тематичне і жанрове багатство в контексті світової літератури; допомогти учням осягнути глибину поетичного слова, почуттів і думок поета; здійснювати компаративний аналіз творів, поглибити поняття про лірику; удосконалювати навички виразного читання й аналізу ліричних творів; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність […]...
14. Чим відрізняється лірика Пушкіна від лірики Лермонтова У російській літературі 19-го століття поезію О. С. Пушкіна і М. Ю. Лермонтова розділяє не епоха, а коротка мить, якої вистачило б, щоб перегорнути книжкову сторінку. М. Ю. Лермонтов відгукнувся на трагічну загибель О. С. Пушкіна віршем “На смерть поета”, і Росія дізналася про нове дарування, яке за силою таланту не поступається пушкінської геніальності. Поетичний […]...
15. Доповідь про Пушкіна Великий російський поет Олександр Сергійович Пушкін народився сім’ї поміщиків, в Москві 6 червня 1799 року. Маленький Олександр був не єдиним дитиною в сім’ї. Батьки привозили маленького Олександра на літні канікули в село до бабусі. У підмосковному селі в гостях у Марії Олексіївни формувалася ще незріла особистість маленького Пушкіна. У будинку у Пушкіних було взято за […]...
16. Аналіз вірша Пушкіна “Поетові” Тема поета і суспільства червоною ниткою проходить через усю творчість Олександра Сергійовича Пушкіна. Великий російський геній довгі роки намагався знайти відповідь на питання про призначення поета і його ролі в суспільстві. У 1830 році Олександр Сергійович пише вірш “Поетові”. Варто відзначити, що це були важкі часи для Пушкіна, його роботи піддавалися цензурі, суспільство з презирством […]...
17. ОБРАЗ АВТОРА В РОМАНІ О. С. ПУШКІНА ЄВГЕНІЙ ОНЄГІН. ЕНЦИКЛОПЕДИЧНІСТЬ ТВОРУ. ХУДОЖНЄ НОВАТОРСТВО О. С. ПУШКІНА В РОМАНІ – ВЗАЄМОДІЯ РОМАНТИЗМУ І РЕАЛІЗМУ Мета: проаналізувати з учнями тематику ліричних відступів у романі, схарактеризувати образ автора, визначити його роль, з’ясувати, в чому полягає “енциклопедичність” твору, ознайомити з поняттям “онєгінська строфа”, визначити віршовий розмір твору; розвивати навички аналізу художнього тексту, критичне мислення, усне мовлення, вміння узагальнювати, формулювати та аргументувати власну думку; прищеплювати естетичний смак, інтерес до творчості Пушкіна. Компетентності, що […]...
18. Роль ліричних відступів у романі О. С. Пушкіна “Євгеній Онєгін” – шкільний твір 9 клас ЛІТЕРАТУРА XIX СТОЛІТТЯ Що таке ліричні відступи? Здавалося б, з точки зору розвитку сюжету – двічі зайве явище: по-перше, відступ від головної лінії, по-друге, лірика, а нам події та конфлікти цікавіші, розповідь про вчинки головних героїв або хоч описи природи. Це – на перший, поверхневий погляд. Якщо вдуматися, сенс твору – не суто […]...
19. Аналіз вірша “Ти і я” Пушкіна Про протистояння імператора Олександра I і письменника О. С. Пушкіна відомо чимало. Суворий правитель вважав дії молодого, зухвалого поета-вільнодумця нехай і не небезпечними для суспільства, але все-таки вкрай нахабними. Чи брав він діяльність Пушкіна всерйоз, чи вважав його політичною загрозою? Скоріш за все ні. Імператора абсолютно не цікавило “сонце російської поезії” – він був дуже […]...
20. Любовна лірика Пушкіна За своє коротке життя, Олександр Сергійович Пушкін написав десятки прекрасних творів в ліричному стилі. Це лірика кохання, це дружня і патріотична лірика. Кожне вірш наповнений своїм, особливим змістом, з різними емоціями і почуттями. Особливо чутливо автор передає любов до жінки. Він підносить, звеличує це почуття. Крім почуттів любові, він паралельно говорить і про інші супутні […]...
21. Історія створення роману Пушкіна “Дубровський” У 1830-х роках виникає нова гілка в творчості Олександра Сергійовича Пушкіна. Від романтизму він робить крок в сторону реалізму, описує дійсність навколишнє його. Пушкін зачіпає найбільш гострі проблеми сучасного йому суспільства, присвячує їм один зі своїх найвідоміших романів “Дубровський”. Засновано на реальних подіях Ідея твору з’явилася, коли один Пушкіна повідав йому історію про простому дворянині […]...
22. Олександр Пушкін. Лірика (До А. П. Керн, Я вас кохав). Значення творчості О. С. Пушкіна для розвитку російської та світової літератури. Провідні мотиви лірики. Тема кохання і призначення мистецтва у віршах митця Мета: познайомити учнів з основними етапами життєвого та творчого шляху О. Пушкіна; повторити відомості з теорії літератури; формувати читацькі навички дослідницького характеру, розвивати уміння вільно будувати та висловлювати власні судження; виховувати гуманну та толерантну особистість. Обладнання: портрети Пушкіна та його близьких, ілюстрації із зображенням Москви, Петербурга, Царського Села XIX ст. Тип уроку: засвоєння нових знань […]...
23. Моє розуміння вірша О. Пушкіна “Пророк” – шкільний твір 9 клас ЛІТЕРАТУРА XIX СТОЛІТТЯ Вірш “Пророк” був написаний у липні-вересні 1826 року після сумнозвісних подій – страти п’яти керівників декабристського повстання. В основі вірша традиція алегоричного використання біблійних мотивів, де образ співця синонімічно зближувався з образом біблійного пророка. Такі образи вже зустрічалися у попередніх віршах О. Пушкіна, зокрема у вірші “Наслідування Корану”. Пророк посланий […]...
24. Аналіз вірша О. С. Пушкіна “Анчар” Порівняно невеликий вірш “Анчар” з моменту його опублікування в 1831 році привертає особливу увагу шанувальників і дослідників творчості Пушкіна, займаючи важливе місце в літературній спадщині поета. Його відмінними рисами є багатозначність і багатошаровість. Будучи породженням внутрішніх переживань поета, “Анчар” містить безліч паралелей з громадським життям Російської імперії, стосунками поета з владою, має глибокий філософський підтекст. […]...
25. Аналіз вірша “Знову я відвідав… ” Пушкіна Всі твори О. С. Пушкіна ліричні і наповнені живою думкою і найяскравішими образами. Вона складається з кращих і добрих емоцій і почуттів. Восени 1835 року Олександра Сергійович створив віршований твір “Знову я відвідав…”, яке стало філософським міркуванням. Це свого роду приклад реалістичного ліричного твору. Відомо, що тридцяті роки стали для великого поета досить складними, але […]...
26. Аналіз вірша Пушкіна “Мадонна” – коротко Вірш було написано в 1830 році. Присвячено творіння Олександра Пушкіна його коханій жінці – Наталії Гончарової. Не одне вірш було присвячено цій жінці, але “Мадонна”, напевно, як не можна яскравіше відображає почуття поета. У даного вірша дуже цікава романтична історія: Олександр Пушкін отримав згоду Наталії вийти за нього заміж після другого речення. Поет перебуває в […]...
27. Роль ліричних відступів Пушкіна в романі “Євгеній Онєгін” Твір Олександра Пушкіна “Євгеній Онєгін” є великим надбанням класичної літератури початку 19 століття. Кожен читач може знайти в ньому щось своє. Відомий російський критик Віссаріон Бєлінський вважав, що даний роман у віршах вичерпно відображає російську життя. Олександр Пушкін в романі розділяє автора і головного героя. Оповідач тут не просто спостерігач, а один з персонажів. Погляд […]...
28. Стиль творчості Й. Ягелло. Причиново-наслідкові зв’язки між подіями твору “Кава з кардамоном”, етапами еволюції Лінки та змінами ставлення до неї інших персонажів. Символізм назви твору – Польща – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання життя та проблематики творчості Й. Ягелло, змісту її роману “Кава з кардамоном”; розуміння символізму назви твору; навички сприймання інформації на слух; уміння характеризувати образи героїв літературного твору; культуру мовлення; аналітичне мислення; творчі здібності; любов до мистецтва; естетичний смак); Ключові(уміння вчитися: навички самостійної роботи; пізнавальну активність; уміння встановлювати причиново-наслідкові зв’язки; […]...
29. Аналіз вірша “Мадонна” Пушкіна – коротко Любовна лірика О. С. Пушкіна відкриває перед читачем ті межі поета, які непомітні в прісних біографіях. Перед прочитанням даного аналізу рекомендуємо ознайомитися з віршем Мадона. Історія створення – було створено в 1830 р, після того, як Наталія Гончарова погодилася вийти заміж за Пушкіна. Тема вірша – мрія про ідеальну, щасливу родину; невинний образ Мадонни. Композиція […]...
30. Історія створення роману Пушкіна “Євгеній Онєгін” Написання твору поет присвячує довгих сім років, почавши роботу над романом у період свого південного заслання. Спочатку за задумом автора твір структурується дев’ятьма главами, однак згодом поет переробляє зміст роману і залишає в структурі лише вісім глав, сюжет яких заснований на власних спостереженнях і нотатках поета. Видання твору відбувається поступово у вигляді опублікування окремих глав, […]...
31. Аналіз оди Пушкіна “Вільність” Твори великого і геніального поета А. С. Пушкіна завжди передають його думки і почуття, показуючи їх різноманіття і глибину. А їх він відчував протягом усього свого життя. У ранній творчості відомого всьому світу поета особливим, головним, місцем стояла волелюбна поезія. Якщо вивчити його вірші перших років, коли юний поет ще навчався в Царськосільському ліцеї, то […]...
32. Аналіз вірша Пушкіна “Няні” У житті Олександра Сергійовича Пушкіна був один вірний, найвідданіший і турботливий друг – це його няня Аріна Родіонівна. Як тільки хлопчисько з’явився на світло, його відразу ж передали в руки цієї турботливою жінки. У старі часи так було прийнято. У дворянських сім’ях вихованням дітей займалися няні, а справжні батьки бачилися зі своїми діточками не більш […]...
33. ТЕМА РОЛІ ПОЕЗІЇ ТА ПРИЗНАЧЕННЯ МИСТЕЦТВА У ВІРШАХ О. С. ПУШКІНА. ІДЕЙНО-ХУДОЖНІ ОСОБЛИВОСТІ ВІРША Я ПАМ’ЯТНИК СОБІ ПОСТАВИВ НЕЗОТЛІННИЙ… – ВЗАЄМОДІЯ РОМАНТИЗМУ І РЕАЛІЗМУ Мета: проаналізувати з учнями вірш О. С. Пушкіна “Я пам’ятник собі поставив незотлінний.. .”, виявити особливості розкриття в ньому теми ролі поезії, порівняти твір Пушкіна з одою Горація “До Мельпомени”; розвивати навички аналізу ліричного твору, вміння порівнювати та узагальнювати, письмове зв’язне мовлення; виховувати повагу до мистецтва слова, прищеплювати уявлення про важливу роль мистецтва у вихованні […]...
34. ЗНАЧЕННЯ ТВОРЧОСТІ ОЛЕКСАНДРА СЕРГІЙОВИЧА ПУШКІНА ДЛЯ РОЗВИТКУ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУР. ПРОВІДНІ МОТИВИ ЙОГО ЛІРИКИ (“ДО А. П. КЕРН” (“Я ПАМ’ЯТАЮ МИТЬ ЧУДОВУ…”), “Я ВАС КОХАВ…”). ТЕМА КОХАННЯ ТА ПРИЗНАЧЕННЯ МИСТЕЦТВА У ВІРШАХ МИТЦЯ – ВЗАЄМОДІЯ РОМАНТИЗМУ Й РЕАЛІЗМУ Мета (формувати компетентності): предметні (знання про життя та творчість, світогляд О. С. Пушкіна, про значення його літературної спадщини для російської та світової літератури; словниковий запас; розвинені зв’язне мовлення та критичне мислення; навички ідейно – художнього аналізу художніх творів; прагнення сповідувати загальнолюдські цінності); ключові (уміння вчитися: активну пізнавальну діяльність; критичне мислення; комунікативні: навички спілкування в колективі; […]...
35. Аналіз вірша Пушкіна “Я мить чудову пам’ятаю” Творча робота “Я мить чудову пам’ятаю”” є однією з найвідоміших і найромантичніших віршів Олександра Пушкіна. Вона була створена після зустрічі з прекрасною дамою – Ганною Керн. Перебуваючи на вечері в будинку своєї тітки, Пушкін зустрічає чудову жінку і одразу ж закохується в неї. Його пристрасна і гаряча натура наштовхує його на створення такого ніжного і […]...
36. КОНТРОЛЬНА РОБОТА №3 ЗА ТВОРЧІСТЮ О. С. ПУШКІНА – ВЗАЄМОДІЯ РОМАНТИЗМУ І РЕАЛІЗМУ Мета: перевірити рівень знань учнів за темою “Творчість О. С. Пушкіна”; розвивати логічне мислення, формувати вміння концентрувати увагу на виконанні завдання, застосовувати набуті знання; виховувати відповідальність, зібраність. Компетентності, що формуються: предметні – уміння застосовувати знання з теми, виконувати завдання різних типів та рівнів складності; ключові – інформаційно-цифрова компетентність (уміння діяти за алгоритмом), уміння вчитися впродовж […]...
37. Аналіз вірша Пушкіна “Пророк” Багато хто з нас задаються питанням про сенс життя, про своє призначення. Ця тема нерідко з’являється на сторінках літературних творів. Одні знаходять сенс життя в багатстві і славі, інші – в служінні мистецтву, треті – в можливості самореалізації. Олександр Сергійович не став винятком. Він піднімає питання свого призначення не тільки в прозових, але і в […]...
38. Гоголь про Пушкіна З критичних статей “Арабесок” дуже цінно міркування Гоголя про Пушкіна. “Кілька слів про Пушкіна”. У цій статті він вперше ясно і виразно аналізує те поняття “народність”, яке російської критикою, у застосуванні до Пушкіну, тлумачилося криво і навскіс: одні критики змішували це поняття з “простонародністю”, інші з “націоналізмом”. “Пушкін є явище надзвичайне і, можливо, єдине явище […]...
39. Аналіз твору “Моцарт і Сальєрі” Пушкіна Тема. Головною темою в даному творі є якийсь конфлікт між творчим і раціоналістичним. Два героя відрізняються один від одного. Якщо Моцарту легко дається писати шедеври, причому крім цього витрачає багато часу нема на мистецтво, а так в порожню, Моцарт не розуміє, що у нього справжній талан. Сальєрі навпаки розуміє свою працю, він трудиться, застосовуючи науковий […]...
40. Драматичні твори Пушкіна Великий російський письменник Олександр Сергійович Пушкін є автором не тільки романів, п’єс і віршів, відомих по всьому світу, але і творцем семи прекрасних драматичних творів, що займають особливе місце в його творчості. Письменник ще з раннього дитинства цікавився театром і навіть будучи дитиною, намагався писати п’єси, тому не дивно, що вже в 26 років вона […]...