Спеціальна педагогіка: термінологія і предметна область
Спеціальної (корекційної) педагогікою називають таку її галузь, де займаються питаннями освіти людей з порушеннями психічного або фізичного розвитку. Тобто корекція в спеціальній педагогіці – це повне або часткове виправлення вад психофізичного розвитку у аномальних дітей, застосовуючи спеціальну систему педагогічних прийомів і заходів.
Спеціальна педагогіка зароджується, грунтуючись на дефектології, а на початку 90-х років минулого століття вже з’явилося поняття “корекційна педагогіка”. Тобто наука про дефекти стає наукою про їх виправлення. Якщо розглядати з боку гуманності, то термін не можна вважати коректним, так як кожна людина індивідуальна, а суспільство має допомагати “особливим” людям. Даний термін замінили на поняття “спеціальної педагогіки”.
Термінологія
Соціальна педагогіка – це галузь загальної, яка використовує частину її термінів і понять, причому, маючи свої власні, і позичені у суміжних наук. Нижче наведені найбільш часто зустрічаються з них.
Обличчям з обмеженими можливостями називають людину з порушення психічного або фізичного розвитку, тому що має особливі освітні потреби.
Спеціальна освіта – рівень освіти, для досягнення якого створюються необхідні умови людям з обмеженими можливостями.
Спеціальними умовами отримання освіти вважають конкретні методи навчання та освітні програми, технічні засоби і різні послуги, що допомагають людям з обмеженими можливостями вивчати загальноосвітні та професійні освітні програми.
До спеціального освітнього закладу відносять таку організацію освітнього типу, яка була створена спеціально для людей з обмеженими можливостями.
Фізичні вади – це підтверджені в установленому порядку тимчасові або постійні недоліки розвитку органів людини або хронічні соматичні захворювання.
Психічні вади – це завірені встановленим чином психічні вади розвитку.
Важкі недоліки – це “недосконалості”, при яких навчання полягає в отриманні елементарних уявлень про світ, оволодінні навичками самообслуговування.
Об’єкт, предмет, суб’єкт спеціальної педагогіки
Суб’єкт спеціальної освіти – це особистість, що володіє відхиленнями у розвитку зі специфічними потребами в процесі перетворення.
Об’єкт соціальної педагогіки – це освітній процес, що задовольняє потреби особистості з обмеженими можливостями.
Предмет спеціальної педагогіки – це поєднання практики і теорії наукових знань спеціальної освіти.
Вони досліджують особливості соціалізації та розвитку особистості з порушеннями з пошуком нових шляхів компенсації корекції недоліків для досягнення максимальної самостійності такою особистістю.
Цілі і завдання спеціальної педагогіки
Спеціальна педагогіка передбачає наявність системи цілей, а саме:
- Компенсація і корекція порушень розвитку, використовуючи особливі педагогічні методи і прийоми; Особистісна і соціальна реабілітація або абілітація для новонароджених.
Запропоновані цілі досягаються шляхом самого ходу до конкретним цілям спецнавчання, оволодіння засобами письма, читання дітьми з порушеннями зорового апарату; особистісна реабілітація людини, яка полягає в подоланні почуття непотрібності, відчуженості і малоценности; виховання почуття власної гідності, самоповаги. Контекст спеціальної педагогіки говорить про досягнення цих цілей за допомогою набуття самостійності в самому житті.
Щоб досягти мети, спеціальна педагогіка пропонує вирішення завдань:
- Вивчення основних законів, потреб і специфіки розвитку особистості з вадами; Визначення корекційних, компенсаторних здібностей, з огляду на труднощі порушення певної людини; Створення педагогічної класифікації людей з обмеженими можливостями; Аналізування педагогічних методологій, систем, програм, технологій; Розроблення нових реабілітаційних, корекційних, компенсаційних програм для людей з порушеннями розвитку; Розробка програм, спрямованих на соціальну та трудову адаптацію тих, хто мають порушення в розвитку, допомогу в професійній підготовці; Дослідження і впровадження програм, здатних попередити появу таких порушень;
Перша допомога батькам, які мають дітей з порушеннями розвитку.
Предметні області соціальної педагогіки
Розглядають такі предметні галузі педагогіки, як:
- Сурдопедагогіка, що займається з погано чуючими, пізньооглохшими і глухими; Тифлопедагогіка, розглянута в якості роботи зі слабким зором і сліпими; Тіфлосурдопедагогіка, яка працює зі сліпоглухими; Логопедія розглядає дітей з мовними порушеннями; Олігофренопедагогіка, що займається з дітьми, у яких є порушення інтелекту і освітні труднощі; Спеціальна педагогіка для людей, що мають порушення в опорно-руховому апараті і в емоційно-вольовій сфері.
Спеціальна педагогіка пов’язує всі предметні області разом з теоретичним і методологічними засадами. Використання корекції дозволяє застосовувати необхідні заходи попередження протиправного або небажаного поведінки індивіда в суспільстві.
При гуманістичному впливі на таких дітей може бути синтез ідей виправлення відхиляється від норми і адекватної адаптації особистості до запропонованих умов життя. Внаслідок чого діти з обмеженими можливостями зможуть відчути себе потрібними і не проявляти негідну поведінку в суспільстві.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)