Скільки гетьманів було в Україні

Related posts:

1. Тарас Шевченко – Іван Підкова (Було колись – в Україні) Було колись – в Україні Ревіли гармати; Було колись – запорожці Вміли панувати. Панували, добували І славу, і волю; Минулося – осталися Могили на полі. Високії ті могили, Де лягло спочити Козацькеє біле тіло, В китайку повите. Високії ті могили Чорніють, як гори, Та про волю нишком в полі З вітрами говорять. Свідок слави дідівщини […]...
2. СКІЛЬКИ РІЧОК В УКРАЇНІ – ЯК HE ЛЮБИТЬ ТОЙ КРАЙ Матеріал уроку. Володимир Лучук “Скільки річок в Україні”. Ліна Костенко “Я хочу на озеро Світязь”. Мета уроку. Удосконалювати навички читання віршових творів; формувати уміння працювати над текстом, вникати у його зміст; вчити правильно інтонувати речення, різні за метою висловлювання; виховувати допитливість, уважність. Хід уроку I. Вправи на розвиток читацьких навичок. 1. Вправа на тренування дихального […]...
3. Скільки богів було у древніх греків? Грецьким богам не можна було відмовити в одному: вони справили на світло численне потомство. У морських богів Океану і Тетіс було три тисячі дочок, у Нерея, іншого морського бога, – п’ятдесят. Сорок синів і дочок було у Зевса, який постійно зраджував своїй дружині Гері з іншими жінками, як з смертними, так і безсмертними. Пан, бог […]...
4. БУЛО КОЛИСЬ – В УКРАЇНІ РЕВІЛИ ГАРМАТИ… – ТАРАС ШЕВЧЕНКО (1814-1861) – НОВА УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА(КІНЕЦЬ ХVIII – ПЕРША ПОЛОВИНА ХІХ ст.) Узимку 1839 р. до Петербурга приїхав український історик Микола Маркевич. Він приятелював з Євгеном Гребінкою, тож Тарас Григорович, як зазначає Павло Зайцев, опинився в товаристві, де питання українського минулого стало предметом живих дискусій. Досі він мав змогу познайомитися тільки з “Історією Малої Росії” Дмитра Бантиша-Каменського, тепер же прочитав у рукописах “Історію русів” невідомого автора й […]...
5. ВОЛОДИМИР ЛУЧУК. СКІЛЬКИ РІЧОК В УКРАЇНІ? СТЕПАН ЖУПАНИН. ЗАГАДКА-ДОБАВЛЯНКА – РОЗДІЛ ЧЕТВЕРТИЙ. ЯК НЕ ЛЮБИТЬ ТОЙ КРАЙ Мета: розширювати та доповнювати знання учнів про Україну; вдосконалювати навички свідомого, виразного читання віршованих творів; збагачувати мовлення учнів словами-назвами річок, розвивати пам’ять, увагу, образне мислення; виховувати любов до Батьківщини. Хід уроку І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. Артикуляційна гімнастика – “Пароплав гуде”. Губи в посмішці, відкрити рот, з напругою вимовити довгий “и-и-и…”. – “Слоник […]...
6. І МЕРТВИМ, І ЖИВИМ, І НЕНАРОЖДЕННИМ ЗЕМЛЯКАМ МОЇМ В УКРАЇНІ І НЕ В УКРАЇНІ МОЄ ДРУЖНЄЄ ПОСЛАНІЄ – ТАРАС ШЕВЧЕНКО (1814-1861) – НОВА УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА(КІНЕЦЬ ХVIII – ПЕРША ПОЛОВИНА ХІХ ст.) Одним із найбільш прозірливо-пророчих творів Т. Шевченка є його послання “І мертвим, і живим…” (14 грудня 1845 р.). Над розкодуванням “темних місць” цього твору “ламало списи” не одне покоління шевченкознавців, пропонуючи власну інтерпретацію. Як відомо, жанр послання вперше з усіма притаманними йому ознаками з’явився в Біблії. Апостольські послання посідають у Святому Письмі особливе місце: вони […]...
7. Як правильно – “в Україні” або “на Україні”? Холівар на тему вживання прийменників c назвою однієї немаленькою і гордою європейської країни породив неологізм – прийменник “вна” або “в (на)”. Чомусь місце України в російській мові хвилює всіх. Людям, не обтяженим грамотністю, не спадає на думку відстоювати своє право на “Польт”, “їхнє” і “ложить”, вони не цікавляться, як пишеться “не” з дієсловами і можуть […]...
8. До сучасного письма людство йшло поволі… Вступ до теми “Коли ще не було письма” – КОЛИ ЩЕ НЕ БУЛО ПИСЬМА Матеріал уроку. Акровірш “Книга”. “Перші писемні знаки” (стаття а підручнику). Мета. Розкрити значення книги як найважливішого засобу людського пізнання, її роль у житті людини. Розповісти учням про перші писемні знаки. Ознайомити зі значенням слова “піктограма”. Пробуджувати бажання пізнавати нове. Розвивати уяву, фантазію, творче мислення. Виховувати любов і шанобливе ставлення до книги. Обладнання. Сучасні види піктограм […]...
9. Острозька колегія – перша вища школа в Україні (за оповіданням “В Острозькій школі”) – І варіант – АНДРІЙ ЧАЙКОВСЬКИЙ – 6 клас З дитинства Андрій Чайковський виніс немало переказів про турецько-татарську навалу, про звитяжних оборонців рідної землі, серед яких височить постать славетного гетьмана Петра Конашевича-Сагайдачного. В уривку з роману “Сагайдачний” Андрій Чайковський розповідає про дитячі роки та щиру дружбу Петра Сагайдачного і Марка Жмайла. Петро Сагайдачний в три роки залишився сиротою, його взяла до себе родина Жмайлів, […]...
10. ПІДСУМОК ЗА ТЕМОЮ ЩО БУЛО НА ПОЧАТКУ СВІТУ – ЩО БУЛО НА ПОЧАТКУ СВІТУ Матеріал уроку. Твори з розділу “Що було на початку світу”. Мета. Систематизувати знання учнів з розділу; розвивати увагу, мислення, пам’ять, зв’язне мовлення; удосконалювати навички свідомого і виразного читання; виховувати повагу до минулого. Хід уроку I. Систематизація і узагальнення знань учнів. Клас можна поділити на дві групи – команди. Діти обирають назву команди і капітана. 1. […]...
11. Нарешті виникло письмо – КОЛИ ЩЕ НЕ БУЛО ПИСЬМА Матеріал уроку. Предметні листи. “Знамениті дари” за Геродотом. Найдавніші українські книги. Мета. Ознайомити учнів з таким видом дописемного спілкування як предметні листи. Дати їм загальні відомості про книгу як історичну пам’ятку людства, як коштовний скарб, в якому сховане джерело мудрості. Ознайомити з основними історичними етапами створення книги. Розвивати уяву, зв’язне мовлення. Збагачувати словниковий запас учнів. […]...
12. Активізація революційно-визвольної боротьби в Україні Початок XX в. в історії України характеризується загальним революційним піднесенням, що було викликано гострими класовими протиріччями, національним гнобленням, політичним безправ’ям населення. Ситуацію загострив загальноекономічний світова криза 1900-1903 рр. В умовах загального революційного піднесення посилилося і національно-визвольний рух. У Західній Україні національний рух розвивалося в більш сприятливих умовах і мало значно більші досягнення, ніж у Наддніпрянщині: […]...
13. Твір на тему “Як було засноване місто Харків” В 1652-1654 роках кілька сотень козаків із сім’ями на чолі з осадчим Іваном Каркачем улаштувалися на місці занедбаного древнього городища в злиття рік Харків і Лопань. Пагорб, що тепер називають Університетською Гіркою, добре відповідав завданням оборони від ворогів. Ріки захищали його зі сходу, півдня й заходу, а з північної сторони простирався великий лісовий масив В […]...
14. Я живу в Україні, це моя Батьківщина – Найкращі учнівські твори – Твір Як більшість моїх однолітків, скажу чесно, в побуті я спілкуюсь російською мовою. Але в школі ми всі вивчаємо українську мову. Мені здається, що інакше і бути не може. Чи можливо жити в Україні і не володіти українською мовою? Це все рівно, що жити, наприклад, у Німеччині і не знати німецької мови. Мені здається, що всім […]...
15. ТЕАТРАЛЬНЕ ЖИТТЯ В УКРАЇНІ – ТЕАТР КОРИФЕЇВ 1. Розгляньте світлини й виконайте завдання. A. Чим відрізняються способи зображення художньої дійсності на світлинах? Б. Коли востаннє ви були в театрі (кінотеатрі) і яку виставу (кінофільм) дивилися? B. Чим відрізняється культура перегляду вистави та кінофільму? 2. Прочитайте матеріал про театральне життя в Україні другої половини XIX от. й перекажіть його. “Руська бесіда”. 1861 р. […]...
16. Пам’ятаєте як було у фільмі Небезпечно засновувати прийняті рішення на прикладах з художніх фільмів (і книг теж). Найчастіше автори – сценаристи – має намір змінюють причинно-наслідкові зв’язки протягом сюжету для того щоб внести елемент несподіванки і зробити фільм цікавіше. Погодься, чим незвичніше сюжет, тим з більшою увагою ти дивишся фільм. І тим вище бажання розповісти другу про цей фільм. Наприклад, […]...
17. Чи потрібен я Україні? Твір-роздум у публіцистичному стилі на суспільну тему – Творча робота з української мови Україно моя! Рідна земле! Ти звідала на своїм віку і чорні полчища татарської орди, і плач невільників у далекій Туреччині, блиск шабель козацьких, і чобіт фашиста. Важкий, самовпевнений… Не одна ворожа рука посягала на твоє золоте пшеничне поле, на твої сині ріки, на вільних синів твого народу. Ти славна людом своїм, його вільнолюбивим духом, його […]...
18. У скільки разів Сонце більше за Землю? Людство завжди задавалося питанням: “Що більше: планета Земля або Сонце?”. Вивчивши подробиці будови цих двох планет, можна зробити певні висновки. Середній діаметр Землі становить 6371 кілометр, а діаметр Сонця в кілька разів перевищує діаметр Землі. Незважаючи на те, що Сонце більше Землі в рази, ці дві планети дуже важливі. Наскільки ж вони відрізняються по масі? […]...
19. Скільки зірок у Чумацькому Шляху? Точно підрахувати кількість зірок в нашій галактиці досить важко, адже кажуть, що їх більше 200 млрд. Як ви розумієте, вивчити їх все при сучасному розвитку науки дуже проблематично, тому вчені звертають свою увагу тільки на найцікавіших представників цих космічних об’єктів. Взяти хоча б альфа зірку із сузір’я Карини (Кіль). Це зірка супергігант, яка довгий час […]...
20. Твір на тему “Що було б, якби всі українці були як одна сім’я?” Сім’я є найбільш стабільним і стійким осередком сучасного суспільства. Недаремно в усі часи переважна більшість людей прагнула створити сім’ю, народити дітей і все інше, адже це робило життя більш простим і приємним. У той час як сім’я складається всього з декількох людей, всі з яких між собою особисто знайомі, весь народ складається з різних сімей, […]...
21. Як було винайдено абетку – Кіплінг Редіярд Через тиждень після пригоди з остенем, Незнайомцем та листом-картинкою Теффімай Металлумай (яку ми й далі зватимемо просто Теффі, моє серденько) знову пішла з своїм татком ловити коропів. Мама хотіла, щоб вона залишилася вдома й допомогла їй розвішувати шкури на високі жердини біля їхньої первісної Печери, але Теффі встала раненько-раненько і таки втекла до татка на […]...
22. ЩО БУЛО ДО ПОЧАТКУ СВІТУ – ЩО БУЛО НА ПОЧАТКУ СВІТУ Матеріал уроку. Українська народна обрядова пісня “Як ще не було початку світа…” (записала Є. Ярошинська). Мета. Розширювати знання учнів про народні обряди; збагачувати уявлення про народну пісню як жанр усної народної творчості; працювати над художніми засобами пісні; вдосконалювати навички художнього читання. Хід уроку I. Мовна розминка. 1. Відгадування загадки. – Послухайте текст і спробуйте відгадати, […]...
23. Стимулювання конкуренції в Україні Найбільш важливим фактором забезпечення економічного зростання за рахунок підвищення продуктивності є створення рівних умов конкуренції. Вже зараз очевидно, що найбільш висока продуктивність в українській економіці спостерігається в галузях з найвищим рівнем конкуренції – роздрібні банківські послуги і роздрібна торгівля. Так, в банківський сектор України прийшло багато іноземних гравців, в результаті чого по продуктивності він займає […]...
24. Що було до Великого Вибуху? В результаті Великого Вибуху виникла не тільки речовина і енергія, але також простір і час. Тому який сенс шукати відповіді на запитання про час до Великого Вибуху? Однак зараз все більше космологів і фізиків намагаються відповісти на це питання. В одній з теорій стверджується, що наш Всесвіт народився в результаті стиснення (колапсу) попередньої всесвіту. Відповідно […]...
25. Спочатку було Слово… – учнівський твір Ця біблійна фраза говорить про те, що спочатку Бог вимовив слово, а потім уже у відповідності зі сказаним утворилася земна твердь, вода і т. п. Виходить, первинне – Слово. Це наводить на роздуми про важливість мови, мовлення, людських слів. Недаремно говорять, що словом можна вбити. Але словом можна і відродити. Тільки слова ці будуть різними. […]...
26. Друга п’ятирічка і масові репресії в Україні Те, що заклала Перша п’ятирічка, доробляли під час Другої. Але без першої Друга була б неможлива. У результаті Першої п’ятирічки була створена основа для переходу до економіки, здатної самостійно виробляти обладнання, до нового етапу індустріального суспільства, технологічної “підкладкою” якого є електрику, конвеєр і двигун внутрішнього згоряння. Недобудова початку 30-х рр. був пущений в справу вже […]...
27. Шкільний твір на тему – Український князь б’є чолом рідній Україні (Євген Маланюк) Євген Маланюк (1897-1968) – один із найобдарованіших і найінтелектуальніших митців української еміграції та новітньої вітчизняної літератури в цілому. Походив із старого козацького роду, здобув непогану різнобічну освіту. В буремні 10-ті був спочатку поручиком царської армії, потім – старшиною армії Української національної Ради (УНР). Після занепаду УНР 1920-го із тисячами таких, як сам, подався в еміграцію. […]...
28. Соціальні зміни в сучасній Україні Розглядаючи перетворення, що відбуваються в нашій країні, не можна забувати, що Україна не є ізольованою державою. Всі процеси, характерні для світової спільноти, зачіпають і Україну. Протягом останніх декількох десятиліть серйозні зміни відбулися і в структурі суспільства, і в світогляді українців. У процесі переходу до ринкової економіки головним критерієм успішності людини стає рівень його доходу. Сталося […]...
29. Якби Ленського не було вбито на дуелі… (Роздуми про можливу долю героя) – шкільний твір 9 клас ЛІТЕРАТУРА XIX СТОЛІТТЯ Дохнула буря, цвет прекрасный Увял на утренней заре, Потух огонь на алтаре!.. О. С. Пушкін У романі О. С. Пушкіна “Євгеній Онєгін”, як і в однойменній опері П. І. Чайковського, є дві найсильніші сцени, що вражають читача і глядача. Це остання зустріч Тетяни й Онєгіна і загибель Ленського на дуелі. […]...
30. Дисидентський рух в Україні (60-70-х рр. ХХ ст.) Зміст ВСТУП РОЗДІЛ 1. Дисидентський рух як одне з найвизначніших явищ в українському суспільстві 60-х рр. ХХ ст. 1.1 Зародження дисидентського руху 1.2 Мета та основні цілі дисидентів РОЗДІЛ 2. Дисидентство в українській літературі 60-70-х рр. ХХ ст. 2.1 Діяльність шестидесятників 2.2 Найвизначніші представники: Ліна Костенко, Василь Стус 2.3 Придушення дисидентства ВИСНОВКИ БІБЛІОГРАФІЯ ВСТУП У […]...
31. ПЕКЛО, ЗДАВАЛОСЬ, БУЛО В ТУ ГОДИНУ – ОЛЕКСАНДР ОЛЕСЬ П екло, здавалось, було в ту годину… Грім божевільний стогнав і ревів, Блискавок стріли літали без впину, Весь небозвід то. палав, то чорнів. Буря пройшла, і я з жахом питаю: Що-ж то зробилось з коханого краю? Певно руїну та буря зробила?.. Кажуть: ” Вербу десь розбиту добила”. Думко! коли і тебе виливаю В слово холоднеє, […]...
32. Страшенно прикро не вміти писати – КОЛИ ЩЕ НЕ БУЛО ПИСЬМА Матеріал уроку. Ред’ярд Кіплінг “Як написали найпершого листа” (продовження). Мета. Продовжити роботу над казкою Кіплінга “Як написали найпершого листа”. Вчити складати характеристику героїв, доводити свої міркування. Удосконалювати навички читання. Розвивати вміння знаходити в тексті головне, формулювати основну думку твору. Виховувати шанобливе ставлення до наших пращурів, розуміння того, що без минулого не було б сучасності. Обладнання. […]...
33. ДАВНЬОСЛОВ’ЯНСЬКИЙ МІФ – ЩО БУЛО НА ПОЧАТКУ СВІТУ Матеріал уроку. “Гнів Перуна”. Слов’янський міф. Мета. Ознайомити учнів зі слов’янським міфом, дати уявлення про його витоки; розвивати навички швидкого, виразного, свідомого читання; виховувати бажання вивчати історію свого народу. Обладнання. Картки зі словами, зображення кам’яного ідола. Хід уроку І. Вправи на розвиток читацьких навичок. 1. Гра “Спробуй скоротити речення”. Скорочувати речення послідовно, але настільки, щоб […]...
34. Історичні умови на Західній Україні – ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЦЕС (кінця XVIII – перших десятиліть XIX ст. (1798-1840 pp.) Виявом народного протесту проти гноблення на Західній Україні стала масова втеча селян у глухі землі на Буковині, на незайняті східноукраїнські землі, на Кубань і Дон. Іноді активний протест виливався у народні повстання: повстання селян Волі Якубової (1819 р.) та інших сіл Самбірщини (1823 p.), Сколівщини (1824 p.), Чортківщини (1838 р.), Стрийщини (1842 p.), масові заворушення […]...
35. Любов’ю серце зроджене було (Дмитро Павличко) – Максим Рильський (1895-1964) – Українська література 1920-1930 років Максим Рильський. Фото 1926 Він України мав чарівну вроду, Носив її наймення гордолиць. Він виріс від суниць аж до зірниць, Великий гранослов свого народу. (Дмитро Павличко) Максим Рильський – один із найбільших поетів XX століття, чий внесок у національно-духовне відродження народу неоціненний. Витончений майстер неокласичного стилю, він витворив неповторний художній світ, наповнений гуманістичним змістом. Увійшов […]...
36. ЦЕ БУЛО НА СВIТАНКУ – АНДРІЙ МАЛИШКО I Сiм десяткiв рокiв увiрвалися в спокiй, Але дихає тишею хата щаслива, Прожила це життя, як на нивi широкiй, Наробилась, набачилась горя i дива. Лiтнi ночi озоренi, зими колючi, Березневих свiтанкiв сувора мерiжка, Сiм десяткiв рокiв, як бажання жагучi, Стали колом тiсним, гомонять бiля лiжка. Кожен рiк – як живий непiдкуплений свiдок, Кожен день хоче […]...
37. Моє бачення мовної проблеми в Україні сьогодні … і коли він [народ] кине свою мову, то вже буде смерть його душі, смерть всього того, чим він відрізняється від других людей. Панас Мирний На перший погляд мовне питання не повинне було бути таким гострим. Адже Україна – самостійна держава з повноцінною мовою, яка “народилась” не сьогодні і не вчора. З інформаційних джерел відомо, […]...
38. ІСТОРИЧНО-МЕМУАРНА ПРОЗА – ЛІТЕРАТУРНІ ЗДОБУТКИ ДОБИ УКРАЇНСЬКОГО БАРОКО – РЕНЕСАНС І БАРОКО В ДАВНІЙ УКРАЇНІ – ДАВНЯ УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА Козацькі літописи – особливий жанр давньої літератури Козацькі літописи було названо літописами за аналогією з історіографічними творами Київської Русі. Насправді це історично-мемуарна проза, тобто спогади очевидців чи близьких у часі до певних історичних подій людей, які у своїх записах використовували свідчення їх учасників та документи. Автори, на відміну від давньоруських літописців, – не духовні особи, […]...
39. МИХАЙЛО КОЦЮБИНСЬКИЙ (1864-1913) – Назустріч європейській Україні – Сила української прози Попрацюйте в парі! Михайло Коцюбинський і Леся Українка – ровесники подій останньої чверті XIX ст. Пригадайте, що ви знаєте про цей період, та обміняйтесь інформацією із сусідом (сусідкою) по парті. Історичні координати У 1891 р. кілька студентів Харківського та Київського університетів біля могили Тараса Шевченка в Каневі створили таємну організацію, що продовжила традиції політичної боротьби […]...
40. Очі тримати донизу, а душу – вгору – КОЛИ ЩЕ НЕ БУЛО ПИСЬМА Матеріал уроку. “Повчання дітям” від князя Володимира Мономаха. Віктор Близнець “Ярослав Мудрий”. Мета. Ознайомити учнів зі змістом уривка “Повчання дітям”, дати короткі відомості про автора Володимира Мономаха. Опрацювати оповідання Віктора Близнеця “Ярослав Мудрий”. Розвивати культуру зв’язного мовлення, увагу, спостережливість. Вчити виразно читати і сприймати тексти, усвідомлювати їх зміст. Виховувати поважне ставлення до творців книг, писемного […]...