РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ. КОНТРОЛЬНИЙ ТВІР ПРО РОЛЬ УКРАЇНСЬКОЇ НАРОДНОЇ ПІСНІ В ЖИТТІ НАРОДУ
Мета: виконуючи письмову роботу (контрольний твір), перевірити знання учнів про народні соціально-побутові пісні, їх особливості і призначення; вміти грамотно висловлювати власні думки щодо ролі народних пісень в житті українців; розвивати творчі здібності школярів, їх пам’ять, логічне мислення, вміння послідовно викладати свої думки, робити висновки, відповідні обгрунтування; формувати кругозір, світогляд; виховувати любов до народної пісні, повагу до її творців; прищеплювати інтерес до минулого нашого народу, культури рідного краю.
Тип уроку: Розвиток мовлення.
Обладнання: тексти народних пісень, учнівські зошити.
ПЕРЕБІГ УРОКУ
I. Організаційний момент
II. Актуалізація опорних знань
III. Оголошення теми, мети уроку. Мотивація навчальної діяльності
ІV. Опрацювання змісту теми уроку
1. Вступне слово вчителя
2. Вимоги щодо написання твору
– Чітко визначити і розкрити напрями розкриття теми;
– дотримання побудови творчої роботи;
– доступно, зрозуміло і грамотно викласти власні думки;
– глибока змістовність, самостійність аналізу;
– емоційність і стислість; образність вислову, оригінальність;
– стилістична довершеність, лексичне багатство; орфографічна і пунктуаційна грамотність; логічні висновки, охайність.
3. Виконання завдань
3.1. Доберіть власні закінчення до поданих творів з народної мудрості:
– Казка – брехня, а пісня… (правда).
– Кому добре живеться, той і пісні… (співає).
– Він стільки пісень знає, що і…(на воловій шкурі не списав би).
– Усяка пташка свої пісні… (співає).
– Не все то правда, що в. (пісні співають).
3.2. Охарактеризуйте образ співака, якого стосується дане прислів’я:
– Гуде як бугай у болоті (…).
– Хто в ліс, а хто по дрова (…).
– Чорт ладу не шука: аби шум (…).
– Виє, як собака (.).
– Співає, як порося в дощ (…).
3.3. Гра “Доміно”.
Учні на зворотній частині дошки роблять запис-відповідь одним словом на питання “За що я люблю народну пісню?”. Останній учасник гри робить висновок. (Наприклад: милозвучність → популярність → життєвість → дотепність → повчальність → чарівність → .)
3.4. Прокоментуйте народну думку про пісню:
– З піснею робота спориться.
– Якої грають, такої й співають.
– Легше тобі на душі стане, як пісня до твого серця загляне.
– Хто співає, той журбу проганяє.
– Стара пісня та на новий лад.
– Співати змолоду учись, на старість не навчишся.
– Краще погана дорога, ніж погана пісня.
– Нових пісень співай, а старих не забувай.
4. Перелік тем для виконання письмової роботи про роль української народної пісні в житті народу
– “Українська пісня – поетична біографія українського народу”.
– “Українська пісня – нев’януча окраса духовної культури народу”.
– “Найкращі пісні України”.
– “Українська народна пісня”.
5. Виконання письмової роботи про роль української народної пісні в житті народу
Орієнтовний зразок твору на тему “Українська народна пісня”.
Є щасливо обдаровані натури… і щасливо обдаровані народи. Я бачив такий народ, народ-музикант,- це українці (П. І. Чайковський).
Вона має те велике, єдине, що не вмирає, бо гукає, об’єднує, паморочить жагучим почуттям духовності – має дух! І дух той будить, відроджує, плекає і живить пісня! (М. Шевченко).
Українська пісня! Хто не був зачарований нею і не згадував її, як своє дитинство, свою юність, своє бажання бути красивим, ніжним, сильним і хоробрим? Українська пісня – одне з найцінніших духовних надбань нашого народу. Вона виникла в трудовій діяльності людей, у ній відбиті їх звичаї і вірування, змагання за кращу долю, боротьба з поневолювачами та загарбниками. В пісні знайшли своє відображення характер народу, його доброта, щирість, душевність та весела вдача. В ній проявилися людські мрії, надії, сподівання.
Пісня оповідає нам і про чумацькі валки, нелегку долю чумаків:
Ой Бог знає, та Бог і відає,
Де чумаченьки ночують.
В пісні розповідається про нелегку долю рекрутів і заробітчан, тяжкі будні селян-хліборобів та про веселі, радісні події в їхньому житті.
Народні пісні віддзеркалювали історію України. В історичних піснях оспівувалися доленосні події в житті народу, прославлялися герої, лицарі.
Багато лиха довелося пережити українському народові. І всі сумні події, і перемоги, і надію на козацькі славні шаблі та списи висловлювали люди в піснях. В історичній пісні “Ой на горі та женці жнуть” розповідається про славних козацьких гетьманів Дорошенка та Сагайдачного. Для них важливіший за особисте життя спокій їхньої рідної України.
А попереду Дорошенко
Веде своє військо,
Веде запорізьке
Хорошенько!
А позаду Сагайдачний,
Що проміняв жінку
На тютюн та люльку,
Необачний!
Весь час вони у воєнних походах, бо багато ворогів зазіхає на щедрі та плодючі українські землі. Серед невеличких пісенних жанрів народ полюбляв коломийку. Вона є невід’ємним супутником буднів і свят, в яких відбивалися радість і горе, ставлення співців до події.
Народ свято береже свої пісні, які є виявом його споконвічних прагнень до справедливості, добра і краси. Вони відзначаються великою художньою силою, глибокою емоційністю і живуть століттями, хвилюючи нові покоління людей чарівною силою своєї поезії. Честь і хвала українському народові, який створив ці скарби, і ми можемо з гордістю ділитися ними з усім святом, викликати подив і захоплення. Прислухайтесь, шануйте і поважайте народну пісенну творчість – скарбницю нашої мудрості, нашої історії. Минають віки, змінюються покоління, а народна пісня залишається. І я вірю, що житиме українська пісня, наш народ, наша Україна!
V. Домашнє завдання
Закінчити написання контрольного твору, підготуватися до уроку з поза – класного читання (ідейно-художній аналіз твору С. Васильченка “Олив’яний перстень”).
(1 votes, average: 5.00 out of 5)