РОМАН Г. ФЛОБЕРА ПАНІ БОВАРІ В ІЛЮСТРАЦІЯХ, КІНО ТА НА СУЧАСНІЙ СЦЕНІ – Гюстав Флобер 1821-1880 – ФРАНЦІЯ – РОМАН XIX століття

Related posts:

1. До вивчення роману ПАНІ БОВАРІ – Гюстав Флобер Gustave Flaubert (1821-1880) – Дзеркало, з яким ідеш по великій дорозі aбo Про роман у літературі XIX століття – Золоте століття романи У творчій майстерні письменника З ІСТОРІЇ СТВОРЕННЯ РОМАНУ “ПАНІ БОВАРІ” 1849 року письменник вирушає у велику подорож на Схід (Єгипет, Палестина, Сирія, Турція тощо). Повернувшись із подорожі влітку 1851 року, 19 вересня того ж року Флобер розпочинає роботу над романом “Пані Боварі”, що тривала п’ять років. Підзаголовок, який обирає письменник для свого твору, – “Провінційні […]...
2. До вивчення роману ПАНІ БОВАРІ – Гюстав Флобер Gustave Flaubert (1821-1880) – Золоте століття роману У творчій майстерні письменнику З ІСТОРІЇ СТВОРЕННЯ РОМАНУ “ПАНІ БОВАРІ” 1849 року письменник вирушає у велику подорож на Схід (Єгипет, Палестина, Сирія, Турція тощо). Повернувшись із подорожі влітку 1851 року, 19 вересня того ж року Флобер розпочинає роботу над романом “Пані Боварі”, що тривала протягом довгих п’‎яти років. Підзаголовок, який обирає письменник для свого твору, […]...
3. Гюстав Флобер 1821-1880 – ФРАНЦІЯ – РОМАН XIX століття Реалізм Флобера як на змістовому, так і на поетичному рівні настільки відрізняється від реалізму Стендаля й Бальзака, що, по суті, є якісно новим явищем. Д. Наливайко Гюстав Флобер народився 12 грудня 1821 р. в м. Руані (Франція) у родині лікаря. Його літературний шлях розпочався в Парижі, де він увійшов у коло відомих митців (В. Гюго, […]...
4. ГЮСТАВ ФЛОБЕР. Роман Пані Боварі – Роман XIX століття Відлюдник із Круассе У провінційному містечку трапляється не так уже й багато подій, більшість із яких зосереджена навколо того, що одвічно супроводжує людину: народження, хрестини, весілля, смерть. Тож не дивно, що на початку травня 1880 р. увагу жителів привернула жалобна процесія, що повільно рухалася із Круассе вздовж Сени до Руана. Цікавість обивателів підсилювалася присутністю на […]...
5. ПАНІ БОВАРІ – ГУСТАВ ФЛОБЕР – ФРАНЦІЯ – РОМАН XIX СТОЛІТТЯ – посібник-хрестоматія 1821-1880 Густав Флобер – один із найяскравіших представників французького реалізму XIX ст. Його ім’я зазвичай ставлять в один ряд із О. де Бальзаком і Фредеріком Стендалем. Утім, у творчості Г. Флобера виявилися не тільки традиційні ознаки реалістичного напряму (увага до соціального середовища, соціальних типів, науковий підхід до подій та явищ та ін.), але й тенденції, […]...
6. Місце Гюстава Флобера в історії європейської літератури. Роман Г. Флобера “Пані Боварі” – Франція (продовження) – РОМАН ХІХ СТ. (ПРОДОВЖЕННЯ) Мета – формувати компетентності: Предметні (знання особливостей перебігу літературного процесу ХІХ ст., життя та творчості Г. Флобера, історії написання роману “Пані Боварі”; розуміння значення творчості Г. Флобера для розвитку романістики; аналітичне мислення; культуру мовлення; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: навички самостійної роботи; прагнення нових знань; комунікативну: навички спілкування в колективі; толерантне ставлення до думок і […]...
7. Конфлікт романтичних ілюзій та дійсності в романі Г. Флобера “Пані Боварі”. Сюжет і композиція роману – Франція – РОМАН ХІХ СТ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання особливостей перебігу літературного процесу ХІХ ст., життя та творчості Г. Флобера; розуміння значення творчості Г. Флобера для розвитку романістики; аналітико-дослідницькі навички; аналітичне мислення; культуру мовлення; естетичний смак); ключові (уміння вчитися: навички самостійної роботи; пізнавальну активність; комунікативну: навички спілкування в колективі; толерантне ставлення до думок і почуттів оточуючих; інформаційну: уміння […]...
8. Прихована позиція автора в романі Г. Флобера “Пані Боварі”. Боваризм як суспільно-психологічне явище. Значення творчості Г. Флобера для розвитку реалістичної літератури – Франція – РОМАН ХІХ СТ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання особливостей перебігу літературного процесу ХІХ ст.; розуміння значення творчого доробку Г. Флобера для розвитку реалістичної літератури; знання філософсько-етичної проблематики, системи образів, психологічних деталей для розкриття ідейного задуму роману Г. Флобера “Пані Боварі”; уміння виокремлювати головне та другорядне в тексті, узагальнювати вивчене; культуру мовлення; аналітичне мислення; естетичний смак); Ключові (уміння […]...
9. Особливості роману XIX ст. Значення Гюстава Флобера для розвитку реалізму. Пані Боварі Г. Флобера: конфлікт романтичних ілюзій та дійсності, сюжет і композиція, зображення суспільства – РОМАН ХІХ СТОЛІТТЯ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання особливостей мистецтва XIX ст.; розуміння цілісності, безперервності літературного процесу; навички характеристики художнього напряму; інтерес до мистецтва XIX ст.; шанобливе ставлення до творів мистецтва); Ключові (уміння вчитися: навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; комунікативну: навички роботи в групі; інформаційну: навички роботи із джерелами інформації; загальнокультурну: прагнення літературної освіченості; світогляд). Тип уроку: урок […]...
10. ЛЮДИНА-ПЕРО… – Гюстав Флобер Gustave Flaubert (1821-1880) – Золоте століття роману Життя Гюстава Флобера – це історія творчої особистості, яка принесла себе в жертву заради задоволення єдиної пристрасті: писати літературні твори. Бернар Фоконьє, французький письменник “ЛЮДИНА-ПЕРО…” Усі, які знали його особисто або докладно ознайомилися з його біографією, одностайно стверджують, що в житті цього французького письменника було не так уже й багато особливих подій: декілька цікавих подорожей […]...
11. Емма Боварі у романі “Мадам Боварі” – 10 клас – ГЮСТАВ ФЛОБЕР – ТВОРИ ІЗ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ – Найкращі учнівські твори – Твір Боварі – це я сам. Г. Флобер Кращим хранителем критичного реалізму другої половини XIX століття французької літератури є Постав Флобер, у творчості якого прославляється повна відсутність будь-яких ілюзій про життя, нетерпиме відношення до всіляких спроб накинути романтичний покров на жорстоку правду дійсності. Він досягає граничного ступеня нещадності у своєму викритті. Творчість Флобера сягає своєї вершини […]...
12. Романтична і трагічна історія Емми Боварі (за твором Г. Флобера “Пані Боварі”) – шкільний твір 10 клас СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНА ПРОЗА XIX СТОЛІТТЯ Роман “Пані Боварі” Г. Флобер писав більше чотирьох років. Це роман про “провінційні вдачі”, як сказано в підзаголовку. Розповівши про історію подружньої зради в родині Шарля Боварі, про захоплення його дружини Емми Боварі та її самогубство на грунті сердечних і життєвих розчарувань, Флобер використовував справжню історію доктора Деламара і […]...
13. Короткий зміст роману “Пані Боварі” Флобера Одним з найвідоміших романів великого французького письменника 19 століття Гюстава Флобера є “Пані Боварі”, який має своїм підзаголовком назва “провінційні звичаї”. Роман оповідає про життя сімейства молодого лікаря Шарля Боварі, про історію його знайомства з майбутньою дружиною, про їх укладі сімейного життя, про провінційних моралі, що склалися в другій половині дев’ятнадцятого століття у Франції. Вперше […]...
14. Образ Емми Боварі з роману “Пані Боварі” У 1857 році, після подорожі на Схід, Флобер пише свій шедевр – “Мадам Боварі” – “роман про життя кольору плісняви”, як він сам говорив. Розмову про цю книгу найприродніше буде почати з головної героїні, чиїм ім’ям названий роман – з Емми Боварі. Створюючи цей образ, Флобер як би підхоплював настільки важливу для романтичної літератури тему […]...
15. ПОРТРЕТ ДОРІДНА ГРЕЯ О. УАЙЛЬДА В ІЛЮСТРАЦІЯХ І КІНО – Оскар Уайльд 1854-1900 – АНГЛІЯ – РОМАН XIX століття 1. Перегляньте за допомогою Інтернету один із кінофільмів за романом О. Уайльда “Портрет Доріана Грея”. Установіть відповідність між екранізацією та романом. Які інтерпретації надали сюжету й образам режисери й актори? 2. Уявіть, що ви – режисер. Кого з відомих акторів ви запросили б на роль Доріана Грея та інших персонажів? Поясніть свій вибір. Кадр із […]...
16. ЧЕРВОНЕ І ЧОРНЕ Ф. СТЕНДАЛЯ В МИСТЕЦТВІ ТА КІНО – Фредерік Стендаль (Анрі Марі Бейль) 1783-1842 – ФРАНЦІЯ – РОМАН XIX століття Кадр із кінофільму “Червоне і чорне” (реж. С. Герасимов). М. Єременко в ролі Жульєна Сореля. 1976 р. Складний характер Жульєна Сореля на тлі доби привернув увагу відомих режисерів світу. До екранізації твору ще в 1920 р. звернувся італійський режисер М. Боннард. Французький фільм “Червоне і чорне” режисера К. Отан-Лара, знятий у 1954 р., вражає грою […]...
17. Гюстав Флобер: портрет молодої людини середини XIX ст. – НА ВЕРШИНАХ ПСИХОЛОГІЧНОГО РОМАНУ – РОМАН ХІХ ст Ви це знаєте 1. Що ви знаєте з уроків історії про революції 1848-1849 рр. у Європі? Які ідеї стали поштовхом до революційних подій? Як ці ідеї позначилися на розвитку національно-визвольної думки в Україні 1840-х років (зокрема, на житті й творчості Т. Шевченка)? 2. Чим завершилася хвиля революцій кінця 1840-х років? Який режим встановився у Франції? […]...
18. Роман “Пані Боварі”: короткий зміст Роман “Пані Боварі” – саме знаменитий твір французького прозаїка Гюстава Флобера, класичний зразок реалізму в літературі і, за оцінкою критиків XXI століття, один з найбільш значущих романів усіх часів і народів. “Пані Боварі” (в деяких перекладах “Мадам Боварі”) була опублікована в 1856 році на сторінках тематичного літературного журналу “Ревю де Парі”. За натуралізм роман був […]...
19. Розкрийте історію створення та проблематику роману Г. Флобера Пані Боварі. Проаналізуйте особливості композиції роману Працюючи над романом “Пані Боварі”, Флобер розробив об’єктивний стиль, який був прийнятий з різними видозмінами французькими письменниками другої половини XIX ст. Це підхід до зображення персонажів, коли автор не висловив безпосередньо свого ставлення до них, а прагнув розкриття власної логіки характерів. Автор не давав оцінки переживань героїв, мотивів їхніх вчинків. Але, змальовуючи дійсність, письменник давав […]...
20. Розкрийте протиставлення житейської прози і романтичних ілюзій в характеристиці і долі Емми (за романом Г. Флобера Пані Боварі). Простежте еволюцію образу Емми Сучасність стала головним змістом роману – “Виховання почуттів” (1869), у якому письменник показав духовну спустошеність сучасної йому молоді. Цей твір, по суті, “історія одного молодого чоловіка”. Головний герой роману – Фредерік Моро. Він – молодший брат героїв Бальзака, Ежена Растіньяка й Люсьєна де Рюбампре. Але між ним і “старшими братами” майже така сама різниця, як […]...
21. Образ Шарля Боварі з роману “Пані Боварі” Вже було помічено критикою, що роман Флобера – щонайменше з формальної точки зору – побудований зовсім не як життєпис Емми Боварі, а як історія Шарля. Справді, роман починається з опису шкільних років Шарля, його юності, першого шлюбу, потім шлюбу з Еммою і закінчується його смертю. З висуненням Емми Боварі на передній план відбувається щось схоже […]...
22. ЗЛОЧИН І КАРА Ф. ДОСТОЄВСЬКОГО В ОБРАЗОТВОРЧОМУ МИСТЕЦТВІ ТА КІНО – Федір Достоєвський 1821-1881 – РОСІЯ – РОМАН XIX століття Відомий російський художник І. Глазунов написав багато картин до творів Ф. Достоєвського, зокрема й до роману “Злочин і кара”. На портреті Родіон Раскольников виглядає відчуженим, заглибленим у свої думки. На другому портреті Раскольников зображений перед убивством старої лихварки. За спиною в нього – тридцять сходинок, що ведуть до його комірчини. І. Глазунов. Родіон Раскольников. Ілюстрація […]...
23. Контрольна робота за темою Роман XIX століття. Творчість Стендаля та Г. Флобера Мета: – Навчальна: формувати ключові компетентності учнів із дотримання норм мовленнєвої діяльності; виявити рівень розуміння змісту, ідейно-художніх особливостей вивчених творів із метою контролю та корекції; поглибити й систематизувати знання з теми; – Розвивальна: розвивати пам’ять, зв’язне писемне мовлення, образне й аналітичне мислення; розвивати вміння характеризувати літературознавчі поняття, образи героїв літературних творів, висловлювати про них свої […]...
24. Гюстав Флобер (12.12.1821 – 8.05.1880) Французький письменник. Романи “Виховання почуттів”, “Саламбо”, “Пані Боварі”; незакінчений сатиричний роман “Бувар і Пекюше”; маленькі повісті “Проста душа”, “Легенда про Св. Юліані Милостивому”, “Іродіада”; поема в прозі “Спокуса святого Антонія”. Гюстав Флобер являє собою рідкісний приклад письменницького подвижництва. Мало хто з сучасних йому авторів віддавався літературній творчості з такою шаленою пристрастю, жертвуючи […]...
25. Контрольна робота. Написання твору-роздуму за темою “Роман ХІХ ст.” – Англія – РОМАН ХІХ СТ Мета – формувати компетентності: Предметні (систематизовані й узагальнені знання про тематику й художні особливості роману як жанру літератури в ХІХ ст.; творче мислення; писемне мовлення; естетичний смак); Ключові (інформаційну: уміння систематизувати здобуті знання та критично їх осмислювати; загальнокультурну: прагнення досягти високого результату; гуманістичний світогляд). Тип уроку: урок контролю й корекції знань, творчих умінь та навичок. […]...
26. “Пані Боварі”: аналіз твору Творча передісторія така: від знайомого Флобер дізнався про одне подію в родині руанского лікаря. Ця подія привернула його увагу, але знадобилося п’ять довгих років, з 1851-го по 1856-й, щоб з цього зерна виріс один з найзнаменитіших французьких романів. Однак Флобер завжди підкреслював, що у його героїв немає прототипів і весь роман – плід його вимислу. […]...
27. Хто така мадам Боварі? Центральний персонаж роману Емма Руо, дочка самого звичайного, хоча і заможного селянина, вихована в монастирі як благородна дівиця і уявляє собі майбутнє життя наповненим розкішшю і вишуканістю, що, на думку дівчини, їй неодмінно забезпечить чоловік. Однак реальність не збігається з надіями Емми, її віддають заміж за пересічного лікаря Шарля Боварі, який, хоча і пристрасно закоханий […]...
28. ПОНЯТТЯ ПРО ПОЛІФОНІЧНИЙ РОМАН – Федір Михайлович Достоєвський Федор Михайлович Достоевский (1821-1881) – Дзеркало, з яким ідеш по великій дорозі aбo Про роман у літературі XIX століття – Золоте століття романи Особлива організація художнього тексту, яка полягає в тому, що в межах одного літературного твору всі персонажі рівноправно з його автором у властивій їм мовленнєвій манері представляють свій погляд на навколишній світ, називається поліфонією (багатоголоссям) твору. Термін “поліфонія” (від грец. слів роlі і phonia – численний і звук, голос) був запозичений у дослідників музичної творчості й […]...
29. ФЛОБЕР, Гюстав (1821 – 1880) ФЛОБЕР, Гюстав (Flaubert, Gustave – 12.12.1821, Руан – 08.05.1880, Круассе) – французький письменник. Син лікаря, Флобер увійшов у літературу як творець об’єктивного роману, у якому автор, за його словами, повинен бути подібним до Бога – створити свій світ і піти з нього геть, тобто не нав’язувати читачеві своєї оцінки описаного у творі. […]...
30. Пані Боварі – скорочено (Провінційні звичаї) Шарль Боварі – молодий лікар. Коли батько Емми Руо зламав ногу, йому довелося вирушити до них на ферму. Емма вийшла в синьому вовняній сукні з трьома оборками. Її каштанове волосся, чорні очі і прямий погляд вразили Шарля. Але Боварі до цього часу вже був одружений на потворною і сварливою вдові, яку йому посватала […]...
31. Реалізм Флобера, або Хіба ж мужчина не повинен знати всього?.. – НА ВЕРШИНАХ ПСИХОЛОГІЧНОГО РОМАНУ РОМАН ХІХ ст Існує думка, що образи чоловіків у романі “Пані Боварі” так само важливі, як і центральний жіночий образ. Вона досить слушна. Насамперед слід зауважити, що слово “боварізм”, яке після публікації роману стало крилатим визначенням певної “хвороби” сучасників Флобера, пов’‎язане не лише з Еммою, а й з Шарлем Боварі. “Хворобу” цю, що поширена й нині, коротко можна […]...
32. До вивчення роману ЗЛОЧИН I КАРА – Федір Михайлович Достоєвський Федор Михайлович Достоевский (1821-1881) – Дзеркало, з яким ідеш по великій дорозі aбo Про роман у літературі XIX століття – Золоте століття романи У творчій майстерні письменника ПРО ІСТОРІЮ СТВОРЕННЯ РОМАНУ “ЗЛОЧИН І КАРА” Дослідники творчості письменника припускають, що задум роману “Злочин і кара” виник ще тоді, коли Ф. М. Достоєвський перебував на каторзі. Однак виношування задуму такого роману-сповіді тривало ще шість років. Його докладний план, що був складений лише у вересні 1865 року, письменник виклав у листі […]...
33. Простежте основні етапи творчого шляху Г. Флобера. Розкрийте особливості світогляду і об’єктивного методу Г. Флобера. Перехід від романтизму до реалізму Друга половина XIX століття у французькій літературі позначена розвитком реалізму. У ній намітився інтерес до людини, сформованої суспільними умовами того часу. Письменників цікавило, яким чином оточення, суспільство впливають на людину, її світогляд, формування її поглядів та переконань. Не стояв осторонь і Гюстав Флобер. ГЮСТАВ ФЛОБЕР (1821-1880) – видатний французький письменник, майстер витонченого психологічного аналізу. Його […]...
34. Фредерік Стендаль (Анрі Марі Бейль) 1783-1842 – ФРАНЦІЯ – РОМАН XIX століття Сучасному романістові необхідні відвага та вміння ризикувати, щоб висвітлювати найпотаємніші куточки людської душі та суспільства. Стендаль Анрі Марі Бейль, який обрав собі літературний псевдонім Фредерік Стендаль, народився 23 січня 1783 р. у м. Греноблі (Франція), у родині адвоката. Мати хлопчика рано померла, і батько доручив виховання сина католицькому священику – абатові Ральяну, який суворо ставився […]...
35. Федір Достоєвський 1821-1881 – РОСІЯ – РОМАН XIX століття Достоєвський – найгеніальніший російський письменник. У глибині та тонкощах психологічного аналізу, у тій несхибній яснозорості у сфері найтемніших глибин людської душі полягає безсмертя цього письменника. І. Франка Ф. Достоєвський – мислитель і гуманіст, творчість якого пронизана великим почуттям любові до людини й невимовного болю за неї. Він змінив популярний на той час у Європі жанр […]...
36. БЛАКИТНИМ ПТАХ М. МЕТЕРЛІНКА В ІЛЮСТРАЦІЯХ І КІНО – Моріс Метерлінк 1862-1949 – БЕЛЬГІЯ – ДРАМАТУРГІЯ наприкінці XIX – на початку XX ст Перший кінофільм за п’‎єсою “Блакитний Птах” М. Метерлінка був створений ще в 1910 р. (Велика Британія). Сценарій до фільму написав сам автор. Наступним кроком у кіномистецтві став кінофільм французького режисера М. Турньора, знятий у 1918р. (США). Кадр із кінофільму “Блакитний Птах”. (реж. У. Лат, США). 1940 р. У кожного з художників, як і в читачів, […]...
37. Г. Флобер 1850-1860-і і 1870-1890-і роки висунули у Франції кількох відомих письменників-реалістів, з яких найбільш знаменитими були Гюстав Флобер (1821-1880), брати Едмон (1822-1896) і Жюль (1830-1870) де Гонкури, Альфонс Доде (1840-1897), Анрі Рене Альбер Гі де Мопассан (1850-1893). Криза реалізму в 1870-1890-і роки привів до появи нового напрямку – натуралізму, яскраво представленого творчістю Еміля Золя (1840-1902). Г. […]...
38. PRO ЕТ CONTRA – Федір Михайлович Достоєвський Федор Михайлович Достоевский (1821-1881) – Дзеркало, з яким ідеш по великій дорозі aбo Про роман у літературі XIX століття – Золоте століття романи Людина є таємниця. Її треба розгадати, і якщо будеш її розгадувати все життя, то не кажи, що втратив час. Я займаюсь цією таємницею, бо хочу бути людиною. Федір Достоєвський PRO ЕТ CONTRA Дискусії навколо імені цього письменника не вщухають… Своїх читачів він вражає майстерністю заглиблення в найпотаємніші куточки людської душі, але деякі його погляди викликають […]...
39. ЧЕРВОНЕ І ЧОРНЕ (1830) – Фредерік Стендаль (Анрі Марі Бейль) 1783-1842 – ФРАНЦІЯ – РОМАН XIX століття Роман (Скорочено) ЧАСТИНА ПЕРША Правда, сувора правда. Дантон Коментарі У першій частині роману події відбуваються в місті Вер’‎єрі. Пан де Реналь та його дружина шукають гувернера для своїх дітей. Їм порекомендували молодого Жульєна Сореля, який мав здібності до навчання. У ті часи все визначали гроші й марнославство. Тому батько Жульєна, господар лісопилки, торгується з мером […]...
40. Роман як жанр літератури, його формування і провідні ознаки. Різновиди роману XIX ст., національна своєрідність. Творчий шлях Стендаля, його внесок у скарбницю психологічної прози ХІХ ст. Роман “Червоне і чорне”: історія написання – Франція – РОМАН ХІХ СТ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання про роман як жанр літератури, його провідні ознаки й різновиди; знання життя та творчості Стендаля; критичне мислення; мовлення; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: прагнення нових знань; комунікативну: уміння працювати в групі; інформаційну: уміння знаходити потрібну інформацію, опрацьовувати та презентувати її; загальнокультурну: прагнення збагатити свій світогляд; читацьку активність). Тип уроку: […]...