Ренесансні ідеї Рабле та їхнє втілення у романі
Рабле нас подкупает несокрушимой жизнерадостностью, в которой он видит естественное свойство человеческой натуры возвыситься над преходящим и временным, по стичь “веселую относительность бытия”. Значительным было для писателя утверждение нового, гуманистического мировоззрения. Это утверждение нового осуществляется двояким путем – отрицанием (чаще всего при помощи осмеяния, доведения до абсурда) черт старого мира: государственных установлений, судопроизводства, схоластической псевдоученности (диспут Таумаста с Панургом), религиозной нетерпимости и т. д., но также и отстаиванием гуманистических принципов. Самый серьезный эпизод книги, в целом полной неудержимого веселья, − письмо Гаргантюа Пантагрюэлю Это важнейший манифест французского гуманизма, он провозглашает свободу разума, призывает беспрестанно совершенствоваться, восхваляет науки, с которых теперь “сняли запрет”. Рабле набрасывает программу гуманистического воспитания, куда включается всего изучение филологических дисциплин, истории, естествознания, астрономии и т. д. Письмо Гаргантюа – интереснейший документ из истории педагогической мысли эпохи Возрождения. Рабле верит, что “государства будут счастливы тогда, когда короли будут философами или философы королями” Из второй книги романа мы узнаем, что и Пантагрюэль, поехавший для пополнения знаний в Париж, “занимался весьма прилежно и отлично успевал”. В письме Гаргантюа Пантагрюэлю излагается гуманистическая программа Ренессанса. Прежде всего Рабле верит, что человеческий род может “совершенствоваться беспрестанно” и дети должны стать умнее и добрее отцов. Сравнивая собственную молодость с юностью Пантагрюэля, Гаргантюа советует сыну: во-первых, изучить в совершенстве языки, во-вторых, раз вивать в себе склонность к точным и естественным наукам, в-третьих, помнить, что “знание, если не иметь сове сти, способно лишь погубить душу” Живя В гуще политической борьбы XVI века, Рабле осознает, что созданным им идеал короля – всего лишь мечта, что вокруг гораздо больше монархов, одержимых манией величия, чем великих по-настоящему. И хотят они не мира, но войны. Тема войны проходит сквозь все пять томов. Ее разнообразные лики неизменно злы и уродливы. Короли Пикрохол и Анарх, военачальники и генералы – Улепет, Фанфарон, Вурдалак, глупое войско из Диких кол бас, всевозможные разбойники и грабители представляют собой ядовитую сатиру на одну из главных болезней че ловечества. Таким образом, демократическая мораль писателя, связанная с его политическими и философскими взглядами, глубоко антиаскетична и свободна от предначертаний церкви. Отвергая первородный грех, Рабле отстаивает тезис, что человек добр по природе и становится злым лишь от уродующих его условий жизни. Утверждая веру человека, Рабле оставляет за богом роль перводвигателя Вселенной и нелицеприятного судьи, но полагает, что человек в своем непрерывном развитии, в овладении все новыми знаниями когда-нибудь сравняется с божеством.
Related posts:
- Гротеск и гіпербола, абсурд, алегорія в романі Франсуа Рабле “Гаргантюа и Пантагрюель” Опираясь на фольклорные источники, автор создал образы людей, жадных к знаниям и к самой жизни. Огромный рост Грангузье, Гаргантюа и Пантагрюэля были олицетворением их безграничных знаний, чрезвычайной образованности, благородства чувств, искренности, доброты и способности на самопожертвование ради обиженных. Великаны-короли создавали законы, направленные на благосостояние своего народа. Сатира и гиперболы Рабле не абстрактные, они опираются на […]...
- Твір на тему: Гротеск і гіпербола в романі Франсуа Рабле “Гаргантюа і Пантагрюель” Епоха Відродження дала світові безліч славних імен: письменників, скульпторів, художників, музикантів. Митці-гуманісти вбачали об’єкт своєї творчості в зображенні людини, її почуттів, розумових здібностей і якостей, бо і самі митці цієї видатної епохи теж були неординарними особистостями. Можна навіть сказати, що епоха створювала людину нового часу, а людина створювала епоху. Франсуа Рабле – представник французького Ренесансу, […]...
- Ідеальне суспільство у романі Франсуа Рабле “Гаргантюа і Пантагрюель” – Твір Зарубіжна література Ідеал щасливого суспільства, яким його уявляв собі Франсуа Рабле, збігається в часі з найвищим розквітом мистецтва доби Відродження, а разом із ним – з гуманістичними прагненнями та пориваннями. Із біографії Рабле ми знаємо, що багато років він прожив у Італії, де на той час уже сформувалась культура, у центрі якої була людина – жива і […]...
- Образи велетнів роману Франсуа Рабле “Гаргантюа і Пантагрюель” – Твір Зарубіжна література Образи різноманітних велетнів часто зустрічаються на сторінках французьких та німецьких казок. Там їх зображено злими, жорстокими, підступними, часто людоїдами, яких все ж таки вдається перехитрити звичайним людям. Франсуа Рабле теж узяв для свого роману сюжет, добре відомий у французькій народній творчості – це комічні хроніки (літопис) “про великого і здоровезного” велетня Гаргантюа. Та й мова […]...
- ФРАНСУА РАБЛЕ – Хрестоматія з зарубіжної літератури (1494-1553) Про Франсуа Рабле розповідають чимало легенд, оскільки він був людиною яскравою і колоритною. Проте безсумнівних відомостей про його життя збереглося небагато. Вважають, що він народився близько 1494 р. в чудовому куточку Франції – Турені, в родині правника. Мати хлопчика рано померла, і його віддавали на виховання до різних монастирів. У двадцять п’ять років він […]...
- Рабле “Гаргантюа і Пантагрюель” – аналіз Франсуа Рабле був насамперед ученим, медиком і натуралістом; майже тільки над наукою він ніколи не насміхався і тільки в неї твердо вірив. У цьому полягала незмінна сутність його поглядів. Але в житті цього вченого були й такі години, коли він бажав повеселитися, а його несамовита веселість виливалася такими потоками, де геніальні ідеї і витончена дотепність […]...
- Сміхова стихія у романі Гаргантюа та Пантагрюель. Реабілітація матеріально-чуттєвого світу з точки зору карнавалізації Бахтіна М. М. Бахтин подчеркивал пародийный характер форм народной смеховой культуры с присущими ей площадными и непристойными формами комического. М. М. Бахтин рассматривал роман Рабле как энциклопедию народной смеховой культуры, являющую себя в мифологических формах, поскольку именно к архаической культуре генетически восходили приемы карнавальной образности. Например, в главе XYII кн. I описано, как из ветров Пантагрюэля […]...
- Художнє втілення ідеї гуманізму в романі Ч. Діккенса “Пригоди Олівера Твіста”. Співчуття письменника до принижених і знедолених, передусім дітей. Соціальна дієвість творчості Діккенса – ІЗ ЛІТЕРАТУРИ РЕАЛІЗМУ – ВСТУП. ІЗ ЛІТЕРАТУРИ РЕАЛІЗМУ – I семестр Мета: допомогти учням усвідомити зміст твору, його ідейно-художні особливості, суспільну значущість; розвивати навички спостереження над текстом художнього твору, виділення ключових епізодів, їх коментування; виховувати гуманістичне світосприйняття, повагу до морально-етичних цінностей людства. Оснащення: портрет письменника, видання його твору, ілюстрації до нього. Тип уроку: комбінований. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Мотивація навчальної діяльності Учитель. “Не лише […]...
- Короткий зміст “Гаргантюа і Пантагрюель” Рабле У романі йде розповідь про Гаргантюа і його сина Пантагрюелі. Спочатку мова йде про народження першої, його подвиг. Потім про появу на світ другої, його героїчні дії. Також тут є багато цікавих історій та інших персонажів. Все твір просякнуте іронією і гротеском, пов’язаних безпосередньо з релігією того часу. У розповідь осміюється безглузде і недоречне пророцтво, […]...
- Система персонажів, Петербург у романі Ф. М. Достоєвського “Злочин і кара”, їхнє значення в житті Раскольникова – Росія – РОМАН ХІХ СТ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання особливостей перебігу російського літературного процесу ХІХ ст., творчого доробку Ф. М. Достоєвського й особливостей роману “Злочин і кара”; уміння аналізувати образи героїв літературного твору, визначати їхнє значення в житті головного героя; творчі здібності; аналітичне мислення; культуру мовлення; естетичний смак ); Ключові (уміння вчитися: навички самостійної роботи; пізнавальну активність; комунікативну: […]...
- Жанрові витоки та літературна генеза роману “Гаргантюа та Пантагрюель”. Своєрідність хронотопу роману Присутнє поєднання пародій і світової культури. Рабле порівнює читача з собакою, що має вигризти мозок з кістки. Він звертається до казок та легенд. З’являється гротескність та алегорія. Роман демонструє кризу сучасного ренесансного суспільства. Маска блазня – поєднання дурості та мудрості. Новий варіант абсурду – одружуватись чи ні. Дзвінкий острив – алегорія до Ватикану. Картина має […]...
- Рассказ-сообщение о Гомере Гомер – это древнегреческий слепой певец, бард и поэт. Он создал два шедевра, дошедших до наших дней: поэмы “Илиада” и “Одиссея”. Это эпические поэмы, памятники истории Древней Греции, рассказывают нам о жизни, войны, верования древних греков. Имя Гомера – это скорее всего его имя, а прозвище “слепой”. Такие же слепые кобзари, как Гомер, пели гораздо […]...
- ОБРАЗ ПАННИ (МУСІ) – ВТІЛЕННЯ ІДЕЇ ВІЧНОЇ ЖІНОЧНОСТІ, КРАСИ. ІМПРЕСІОНІЗМ НОВЕЛИ. ЗНАЧЕННЯ ЛІТЕРАТУРНОЇ СПАДЩИНИ В. ВИННИЧЕНКА – МОДЕРНА УКРАЇНСЬКА ПРОЗА Мета (формувати компетентності): Предметні: характеристика символічного образу Панни, удосконалення навичок ідейно-художнього аналізу твору; Ключові: розвиток аналітичного мислення, навички пізнавальної діяльності; комунікативну: вміння аргументовано висловлювати власні думки, толерантне ставлення до думок інших; загальнокультурну: почуття поваги до протилежної статі, почуття прекрасного, любові до життя, життєстверджувальне світосприйняття. Тип уроку: засвоєння нових знань і формування на їх основі вмінь […]...
- ОБРАЗИ Й СИМВОЛИ ПОВІСТІ М. КОЦЮБИНСЬКОГО ТІНІ ЗАБУТИХ ПРЕДКІВ. ОБРАЗИ ІВАНА ТА МАРІЧКИ ЯК ВТІЛЕННЯ РОМАНТИЧНОЇ ІДЕЇ НЕЗНИЩЕННОСТІ КОХАННЯ – МОДЕРНА УКРАЇНСЬКА ПРОЗА Мета (формувати компетентності): Предметні: літературознавчу: аналіз образів і символів твору, визначення головної думки про втілення романтичної ідеї незнищенності кохання; читацьку: уміння наводити приклади з тексту, які аргументують головну ідею; Ключові: вміння розрізнити задум твору, усвідомлення взаємозв’язку людини і природи; комунікативну: вміння працювати в групі, брати на себе відповідальність у груповій роботі та виконувати доручену роль, […]...
- Ярослав Мудрий – художнє втілення ідеї незалежності народного духу, любові й відданості своїй вітчизні. Актуальне звучання. Проблематика взаємин видатної особи та народних мас. Складність характеру Ярослава Мета. розкрити образи героїв твору, довести актуальність і сучасний пафос драми; виховувати одинадцятикласників патріотами своєї землі. Тип уроку. комбінований. Обладнання. драм. І. Кочерги “Ярослав Мудрий”, епіграф, критичні матеріали. Хід уроку I. Організаційна частина. II. Перевірка засвоєних знань. Запитання та завдання для учнів. Розкажіть про життєвий шлях та творчість І. Кочерги. III. Повідомлення теми і мети […]...
- РАБЛЕ, Франсуа (1494 – 1553) РАБЛЕ, Франсуа (Rabelais, Francois – 1494, околиці Шинона в окрузі Турень – квітень 1553, Париж) – французький письменник. Геній Рабле розвивався у найінтенсивніший період французького Відродження, коли на монаршому троні перебував король Франциск І (1515-1546). Італійські походи короля, безпосередній контакт з культурою Італії, запрошення до Франції видатних італійських художників та скульпторів – […]...
- Образність роману “Гаргантюа та Пантагрюель” В 1 книге – Гаргантюа – добрый, миролюбивый великан-король. Их вообще в романе три таких красавца: Грангузье, Гаргантюа и Пантагрюэль. 3 тематических центра: – воспитание Гаргантюа. Противопоставление средневекового и ренессансного воспитания. Но даже в таком серьезном деле – установка на пародийную игру (преувеличение старательности, которой требую воспитатели-гуманисты. – война с Пикрохолом. Противопоставление Пикрохола и Гаргантюа […]...
- Рэй Дуглас БРЭДБЕРИ (1920-2012) – ЛИТЕРАТУРА КРЫЛАТОЙ МЕЧТЫ Если когда-нибудь после моей смерти к моей могиле придет мальчик и скажет: “Тут покоится рассказчик приключений”, – я буду счастлив. Рэй Брэдбери КОРОЛЬ ФАНТАСТИКИ “Я прежде всего маг. Маг, который может создавать разнообразные вещи… я занимаюсь волшебством…”, – эти слова принадлежат известному американскому писателю-фантасту Рэю Дугласу Брэдбери. “Я прожил прекрасную, удивительную, славную жизнь… я написал […]...
- Ідеї миру, людяності, порятунку духовних цінностей у романі Ромена Гарі “Повітряні змії” – Франція – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання особливостей розвитку сучасної зарубіжної літератури; знання життя та концепції творчості Ромена Гарі; навички сприймання інформації на слух; уміння виокремлювати головне, визначати роль деталі в тексті; культуру мовлення; аналітичне мислення; любов до мистецтва; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: навички самостійної роботи; пізнавальну активність; комунікативну: навички роботи в групі й колективі; […]...
- ГАРГАНТЮА І ПАНТАГРЮЕЛЬ – ФРАНСУА РАБЛЕ – Хрестоматія з зарубіжної літератури (Уривки) Давно колись, ще за непам’ятних часів, жив собі велетень на ймення Грангузьє1. Вдався він добрий, лагідний, веселий і дуже любив попоїсти. Його погреби й комори завжди були повні шинки, ковбас, солонини з гірчицею, копчених язиків, паштетів та кав’яру – бо, гадав Грангузьє, запас біди не чинить. Дійшовши зрілих літ, Грангузьє оженився. Взяв Гаргамеллу – […]...
- Сочинение на тему “Человек и природа” Все мы привыкли к тому, что в последнее время человек считает себя хозяином природы, а действительно оно так? В конце двух последних столетий мы уже знаем роль человека вселенной. Почти у каждого дома есть, или была домашнее животное, мы очень хорошо знаем, что для того, чтобы нашим домашним любимцам было хорошо, мы готовы отдать последние […]...
- Есхіл (бл. 525 – бл. 456 рр. до н. е.). Прометей закутий. Значення творчості Есхіла для розвитку європейської драми і театру. Втілення міфу про Прометея у трагедії Прометей закутий. Основний конфлікт трагедії. Дари Прометея людству. Ідеї служіння, самопожертви, свободи – АНТИЧНІСТЬ Мета: – Навчальна: продовжити знайомство з традиціями давньогрецького театру; опрацювати відомості про життя та творчість Есхіла; ознайомитись з трагедією Есхіла “Прометей закутий”; розкрити символізм образу Прометея, пригадати його основні благодіяння людям; визначити основний конфлікт трагедії; – Розвивальна: розвивати інтерес до театру як виду мистецтва. – Виховна: сприяти вихованню у школярів гуманізму, благородства у стосунках, уміння […]...
- Марина Аромштам. Коли відпочивають янголи. Моральні проблеми та їхнє осмислення у творі Мета: завершити аналітичне дослідження тексту повісті “Коли відпочивають янголи” Марини Аромштам, головний акцент зробити на з’ясуванні моральних проблем та способів їх художнього втілення у творі; розкрити роль двоплановості оповіді та гумору у втіленні авторського задуму; сприяти формуванню особистісних цінностей. Обладнання: відеоряд “Десять заповідей Януша Корчака”. Перебіг уроку I. Організаційний момент. Актуалізація опорних знань учнів. 1. […]...
- Значення філософської метафори та символіки у драмі П. Кальдерона “Життя – це сон”. Релігійно-містичне підгрунтя драми П. Кальдерона “Життя – це сон” Долгое время ее понимали только как религиозно-символическую драму, смысл которой сводится к теологическому тезису утверждения свободной воли и толкованию жизни как сна, грандиозной комедии, где люди играют лишь отведенную им сценическую роль, чтобы потом воскреснуть к высшей правде уже в загробном существовании. Действительно, нельзя отрицать присутствие этих мотивов в пьесе. Для Кальдерона они были характерны […]...
- Мой папа (отец). Сочинение 5 класс Мой папа – самый сильный и справедливый человек. Папа всегда принимает решения, опираясь на свой опыт, и никогда не допускает ошибок. Поэтому я хочу быть похожим на своего отца когда вырасту. Моего папу зовут Дмитрий и его назвали в честь прадедушки, которого любила и уважала вся наша семья. Папа перенял все самые хорошие черты характера […]...
- Функції культури і їхнє призначення Тепер розглянемо функції, які культура в цілому виконує у всякому суспільстві. Функції культури різноманітні і вони стосуються правових, етнопсихологічних, релігійних та ігрових функцій культури. Сучасні дослідники виділяють такі основні функції, як: – Адаптивна функція, не тільки сприяла адаптації людини до навколишнього середовища, але і забезпечує виробництво нових норм, цінностей, знань; – Функція цілепокладання, яка фіксує […]...
- Внешняя миграция в Украине Официально зарегистрированные миграционные связи Украины со странами Азии (кроме стран СНГ и Израиля), Африки и Латинской Америки характеризуются незначительными масштабами и приблизительной равнозначность прямого и обратного потоков. Основным фактором миграционного обмена населением с этими регионами мира является ротация мигрантов, прибывающих в Украину для получения образования – возвращение на родину выходцев из соответствующих стран, которые закончили […]...
- Вижу склоненное лицо читателя “Книга всегда волнует человека. Ее судьбы непросты: иногда величественны, иногда трагичны и горестны. Но на всех своих путях и при всех обстоятельствах книга служила и служит человеку – от восковых дощечек, папирусов и древних свитков на пергаменте. Книге человечество доверило свои священные прозрения, великие открытия, опыт осмысленной, достойной жизни на планете Земля. Без книги человек […]...
- Болгары и греки на Украине Болгары. Численность болгар в Украине растет только за первый и за второй периоды и начала сокращаться в третьем. Это привело к тому, что максимальной численности болгары достигли не в 1989 году, а в 1979 году – 238,2 тыс. Человек. [Таблица 36]. В течение 1959-1989pp. численность болгар выросла всего на 14,4 тыс. человек (6,56%), так как […]...
- Пошук сучасного героя в романі “Євгеній Онєгін” і пушкінська епоха в романі Роман “Євгеній Онєгін” був початий Пушкіним у травні 1823 в Одесі, а закінчений в 1830 році під час Болдинской осені, коли Пушкін через карантин під час епідемії холери виявився в маєтку і багато писав. Через те, що між початком і закінченням роману пройшло багато часу, ці дві дати відносяться до різних історичних епох: 1823 – […]...
- Задум і його втілення Мета письменника – зрозуміти і відтворити дійсність у її напружених конфліктах. Задум – прототип майбутнього твору, в ньому знаходяться витоки головних елементів змісту, конфлікту, структури образу. Збереження букви реальності для письменника, на відміну від людини, що розповідає про факт своєї біографії, не є обов’язковою умовою. Народження задуму – одна з таїнств письменницького ремесла. Одні письменники […]...
- Мой любимый предмет география. Сочинение 7 класс Я с нетерпением ждал тот миг, когда нам начнут преподавать географию. Ведь еще с маленького возраста я люблю изучать всевозможные места на земле: от Северного до Южного полюсов. Мне нравится география не только моей страны, но и всего Земного шара. Это же так великолепно знать все о своей стране: от экономики до природы. Особенно мне […]...
- Изменения численности населения мира и его регионов Широкий спектр вопросов, изучает демография, мы рассмотреть не можем. Поэтому остановимся лишь на некоторых вопросах, которые непосредственно касаются нашей темы. Ученые еще не пришли к согласию в том, где и когда обезьяна превратилась в человека Homo sapiens. Это произошло примерно 50 тыс. Лет назад, а за 35 тыс. Лет человек уже жила почти во всех […]...
- Кохання Івана та Марічки, їхнє світовідчуття і світоуявлення – ІМПРЕСІОНІЗМ В УКРАЇНСЬКІЙ ЛІТЕРАТУРІ. ТВОРЧІСТЬ М. КОЦЮБИНСЬКОГО Мета: схарактеризувати образи Івана та Марічки, дослідити втілення в них романтичної ідеї незнищенності кохання; розвивати навички аналізу внутрішнього світу персонажа, вміння аргументувати власні думки цитатами із повісті; виховувати повагу до краси людських почуттів. Теорія літератури: імпресіонізм. Обладнання: текст повісті, ілюстрації до твору М. Жука, о. Кульчицької, Е. Іоффе, Л. Карташова. Тип уроку: комбінований. ПЕРЕБІГ УРОКУ […]...
- Виктор Петрович АСТАФЬЕВ (1924-2001) – В ПЛЕНУ УДИВИТЕЛЬНЫХ ПРИКЛЮЧЕНИЙ Виктор Астафьев вошел в нашу культуру каким-то очень ярким явлением и таким в ней, конечно, останется. Это была громадная личность. Марк Захаров, российский режиссер ” НАСТОЙЧИВЫЙ ПРАВДОЛЮБЕЦ” Свою жизнь российский писатель Виктор Петрович Астафьев считал сложной, но менять в ней ничего бы не стал. “Если бы мне дано было родиться второй раз, – часто повторял […]...
- Сочинение на тему “Настоящий человек” В настоящее время на Земле проживает примерно семь миллиардов человек. Они учатся, работают, дружат. Но часто можно услышать такое словосочетание как “настоящий человек”. Что же означает это выражение? По моему в понятие “настоящего человека” входит много очень важных для каждого качеств и черт характера. Во-первых, настоящий человек должен быть честным и справедливым ко всем вокруг. […]...
- “Слово про похід Ігорів”. Символічно-міфологічні образи та їхнє значення. Фольклорні мотиви. Роль пейзажу в розгортанні сюжету Тема. “Слово про похід Ігорів”. Символічно-міфологічні образи та їхнє значення. Фольклорні мотиви. Роль пейзажу в розгортанні сюжету. КР № 2 (за розділом “З давньої української літератури”). Мета: ознайомити учнів із символічно-міфологічними образами, фольклорними мотивами, вказати на роль пейзажу в розгортанні сюжету; розвивати навички характеристики образів, вміння висловлювати власні міркування; виховувати розуміння “золотої середини” у вчинках […]...
- Сочинение “Жизнь без дружбы” Дружба – это неотъемлемая часть жизни. Потому что человек является существом общественным. Но есть люди, которые чувствуют себя одиночками. Они живут сами по себе. Возможно – это их черта характера. Но возможно всем жить в числе? Мне кажется, что “нет” и хуже, когда человек не имеет ни близких, ни знакомых, ни друзей. Даже некоторые люди […]...
- Украина в Первой мировой войне Первая мировая война (1 августа 1914 – 11 ноября 1918) – один из крупнейших военных конфликтов в истории человечества. Поводом к войне было убийство в г.. Сараево 28 июня 1914 австрийского эрцгерцога (наследника престола) Франца Фердинанда сербским террористом Гаврило Принципом. Причины Первой мировой войны: – Обострение противоречий между ведущими государствами мира за сферы влияния – […]...
- Втілення ідеалів народу в епосі Героїчний епос, міфи і билини часто орієнтовані на те, щоб відображати події історичного життя певного народу. Героїчний епос характерний, як і для часів Київської Русі, як і для 17-18 століття, адже у творах героїчного епосу втілювалися моральні ідеали різних народів. Героїчний епос як вираження свідомості народу Героїчні пісні, міфи і билини виступають в ролі вираження […]...