Реалістичне висвітлення романтичних тем і образів роману О. Пушкіна “Євгеній Онєгін” – І семестр
Мета: формування предметних компетенностей: розкрити психологічну мотивацію поведінки героїв, показати зумовленість поведінки Онєгіна, Ленського й Тетяни Ларіної їхнім вихованням, досвідом попереднього життя; удосконалювати навички аналізу твору, розвивати вміння аналізувати такі способи розкриття духовного світу героїв; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність учнів; комунікативної: формувати навички спілкування в колективі; інформаційної: формувати вміння знаходити потрібну інформацію та представляти її; загальнокультурної: виховувати прагнення до літературної освіти, естетичний смак; розширювати кругозір школярів.
Основні терміни та поняття: роман у віршах, онєгінська строфа.
Міжпредметні зв’язки: всесвітня історія, етика, естетика.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Обладнання: портрет письменника, видання його твору, ілюстрації до нього.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1. Евристична бесіда
– Який із персонажів роману є втіленням образу романтика?
– Характеризуючи Ленського, Пушкін робить його вірші подібними до творів Шиллера. Як ця деталь допомагає зрозуміти вчинки і характер Ленського?
– Знайдіть і зачитайте у тексті місця, де автор іронізує над романтичними штампами.
– Які романтичні лейтмотиви використовує Пушкін у романі “Євгеній Онєгін”?
– Які елементи реалізму ми знаходимо на сторінках роману?
2. Робота з таблицею
Порівняльна характеристика Онєгіна та Ленського
Євгеній Онєгін | Володимир Ленський |
Зрілий, має життєвий досвід, 26 років | Юний, недосвідчений, довірливий юнак, 18 років |
Намагався повністю відповідати ідеалу вищого світу, але швидко розчарувався | Не потрапив під вплив світу, не мав розчарування в житті |
Мав холодність у міркуваннях, не вірив у щирість почуттів | Романтик, який живе почуттями, серцем |
Кохання для нього – гра, світський флірт. Не має віри в ідеали | Вірить у кохання, його душа відкрита світу та людям |
Відсутність творчого начала | Поет |
Висновок. Герої антиподи: один – розумний скептик, інший – наївний ентузіаст. Ні Онєгін, ні Ленський не усвідомлювали складності життя: Ленський його ідеалізував, Онєгін занадто спрощував, закривав очі на справжні проблеми. Ленський довірливо розкриває душу, а Онєгін вважає це маренням. Ленський “бажав сердечно” мати такого друга, а Онєгін поблажливо прийняв цю дружбу задля розваги.
3. Інтерактивна вправа
Учитель. Ім’я Євгеній у перекладі з давньогрецької означає шляхетний, благородний.
Створіть акронім до образу головного героя.
Є – європейського складу…
В – вишуканий,…
Г – гордий…
Е – егоїст,…
Н – новий герой, …
І – інтелектуальний,…
Зайвий
IV. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ
1. Виразне читання уривків V-VI глав роману
2. Евристична бесіда
– Що ми знаємо про сім’ю Ларіних?
– Як автор описує сестер Ларіних? (Вони були не схожі. Ольга – блакитноока, весела, була повною протилежністю своїй старшій сестрі Тетяні. Тетяну ж автор описує так: “Ні врода, що в сестри цвіла, Ні свіжість на виду рум’яна Печальна, дика, мовчазлива…”.)
– Чому поет не наділяє Тетяну зовнішньою красою? (Її краса в чарівності, у гармонії серця й розуму.)
– Чи щаслива вона в сім’ї? (Вона була чужою у своїй родині.)
– Що найбільше любила Тетяна? (Читати французькі романи.)
– Чому Тетяна закохалася в Онєгіна? (Він був схожий на героя одного з відомих їй романів, здавався ідеальним чоловіком.)
– Якою в листі постає Тетяна? (Палкою, пристрасною дівчиною, сором’язливою.)
– Як героїня реагувала на відповідь Онєгіна?
– Яку пораду дав Онєгін Тетяні? (Вчитися опановувати себе)
– Розкажіть про сон Тетяни. Яку роль його у розвитку сюжету й композиції роману. (“Віщий” сон Тетяни пов’язав зміст попередніх розділів з трагічними подіями, що відбулися згодом.)
– Чому Онєгін не відмовляється від дуелі з Ленським? (Зневажаючи дурнів, він їх боїться. Онєгін – раб громадської думки. Кожний з дуелянтів міг зробити перший крок, визнати свою неправоту, але обидва рабськи слідують світським умовностям.)
– Як ви гадаєте, чи боялися герої смерті? Свою відповідь обгрунтуйте. (Мабуть, ні, бо Ленський сприймав смерть романтично (заради захисту честі коханої), а Онєгін був розчарований, йому нічого було втрачати.)
V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ
Слово вчителя
– Егоїзм руйнує кращі прагнення Онєгіна. Раніше він мучив, бавлячись з почуттями інших (“модний тиран”), тепер він мучиться і сам. Совість його починає боротьбу з егоїзмом. Із чим він прийшов до 26 років, Пушкін розказав своїм читачам у восьмому розділі.
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Знати зміст роману, уміти коментувати, характеризувати героїв, висловлювати свої думки та враження.
2. Індивідуальне завдання. Підготувати художнє читання: дівчина – лист Тетяни, хлопець – лист Онєгіна.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)