Психологізм як спосіб зображення внутрішнього світу героїв

Related posts:

1. Твір на тему: Л. Толстой – майстер зображення внутрішнього стану героїв Що в світі є прекрасніше за людину? Адже вона – найдосконаліше творіння цього світу. Можливо, тому саме людина є об’єктом дослідження інших людей. Кожна епоха по-своєму представляє ідеал людини. На творення цього ідеалу впливають різні фактори, більшою мірою соціальні. І найвидатніші постаті світу людського намагаються вдихнути життя в ідеал своєї епохи. Так, Лев Миколайович Толстой, […]...
2. Роль образу мелодії вальсу у відтворенні внутрішнього світу героїнь. Глибокий психологізм твору як новаторство О. Кобилянської Мета (формувати компетентності): Предметні (знати основні віхи життєвого й творчого шляху О. Кобилянської; давати загальну характеристику творчості письменниці; аналізувати твір, зосереджуючи увагу на створенні образів нових жінок-інтелектуалок; характеризувати образи в їхньому порівнянні)); Ключові (логічно висловлювати власні думки, давати оцінку героїням, використовуючи навички критичного мислення; виявляти лідерські якості за аналогією до героїнь художніх творів, брати на […]...
3. Шкільний твір на тему – Нові засоби зображення внутрішнього світу людини у модерністській прозі XX сторіччя Модернізм – це узагальнене найменування цілого ряду нереалістичних конструктивних літературно-мистецьких стилів, що склалися на початку XX сторіччя. Свою назву ця літературна течія дістала від французького слова moderne, що в перекладі означає новітній, сучасний. Ця назва ніби підкреслює розрив із мистецькими традиціями XIX сторіччя. Визначальна його прикмета – орієнтація на красу, прекрасне як фундаментальну категорію, основу […]...
4. ОБРАЗИ НОВИХ ЖІНОК-ІНТЕЛЕКТУАЛОК: ТАЛАНОВИТОЇ ПІАНІСТКИ СОФІЇ, АРИСТОКРАТИЧНОЇ МАРТИ, ПРИСТРАСНОЇ І ВОЛЬОВОЇ ХУДОЖНИЦІ ГАННУСІ У VALSE MELANCOLIGUE (МЕЛАНХОЛІЙНИЙ ВАЛЬС). РОЛЬ ОБРАЗУ МЕЛОДІЇ ВАЛЬСУ У ВІДТВОРЕННІ ВНУТРІШНЬОГО СВІТУ ГЕРОЇНЬ. ГЛИБОКИЙ ПСИХОЛОГІЗМ ТВОРУ ЯК НОВАТОРСТВО О. КОБИЛЯНСЬКОЇ – МОДЕРНА УКРАЇНСЬКА ПРОЗА Мета (формувати компетентності): Предметні: вміння аналізувати новелу О. Кобилянської, зосереджуючи увагу на створенні образів нових жінок-інтелектуалок; характеризувати образи в їхньому порівнянні; Ключові: вміння логічно висловлювати свої думки, давати оцінку героїням, використовуючи навички критичного мислення; виявляти лідерські якості за аналогією до героїнь художніх творів, брати на себе відповідальність за прийняття рішення; уміння визначати ситуації, у яких […]...
5. Психологізм у творах Тургенєва Психологізм в художньому творі – це авторська спроба передати внутрішній світ свого персонажа через почуття, переживання, думки, бажання. Кожен письменник по-своєму намагається розкрити героя, використовуючи ті чи інші прийоми. Психологізм у творчості І. С. Тургенєва нерідко називають таємним – це якість було відзначено ще П. В. Анненковим. І дійсно: автор рідко пише, які конкретно емоції […]...
6. ГРИГІР ТЮТЮНИК “ДИВАК”. ІДЕЯ НЕПОВТОРНОСТІ Й БАГАТСТВА ВНУТРІШНЬОГО СВІТУ ЛЮДИНИ. ОБРАЗ ОЛЕСЯ – Рідна Україна. Світ природи Мета: – допомогти учням усвідомити провідну ідею твору; – розвивати вміння оцінювати поведінку персонажів; помічати художні деталі у творі, робити висновки; формувати усвідомлення особливого призначення кожної людини на землі; – виховувати прагнення до самореалізації і розкриття своїх кращих рис. Тип уроку: комбінований. Найголовнішого очима не побачиш. Найглибше бачить тільки серце. Антуан де Сент-Екзюпері ПЕРЕБІГ УРОКУ […]...
7. Розуміння внутрішнього світу людини Безсумнівно професія психолога так чи інакше перекликається з професією священика, і хоча в нашому сучасному суспільстві розуміння і лікування психіки людини разчленили на кілька спеціальностей, по суті різниця зводиться тільки до способів лікування і рівня кваліфікації самого психолога. Тобто на відміну від психіатра, психолог не може призначати медичні препарати та призначати яке-небудь лікування відмінне від […]...
8. Змалювання природи в поезіях Г. Гейне – спосіб бачення і пізнання світу та власної душі Мета: Продовжити вивчення творчості Генріха Гейне; учити учнів виразно читати поезії напам’ять; активізувати читацький інтерес учнів. Обладнання: картки для вправи “Збережи останнє слово за мною”. Тип уроку: Комбінований. Хотів би я в слово єдине Вмістити всю думу смутну, Віддати його вільному вітру – Нехай би відніс вдалину. Г. Гейне ХІД УРОКУ I. Актуалізація опорних знань […]...
9. Гармонія внутрішнього світу, душевна чистота Тетяни. Пушкінське переосмислення типу романтика в образі Ленського Мета: Навчати давати характеристику герою художнього твору, щоб використовувати набуті вміння в реальному житті; формувати навички вдумливого читання художнього тексту; сприяти формуванню толерантного ставлення до оточуючих та власної етичної життєвої позиції. Обладнання: Портрет О. Пушкіна. Тип уроку: поглиблене вивчення художнього твору. Я не в Онєгіна закохалася, а в Онєгіна Й у Тетяну (і, мабуть, у […]...
10. ІНТЕР’ЄР У ХУДОЖНЬОМУ ТВОРІ. ПОНЯТТЯ ПРО ПСИХОЛОГІЗМ – ОНОРЕ ДЕ БАЛЬЗАК (1799-1850) – РОЗКРИВАЮЧИ ДІЙСНІСТЬ: РОЗКВІТ РЕАЛІЗМУ В ЛІТЕРАТУРІ ХІХ СТОЛІТТЯ У художньому творі для розкриття його історичного колориту або зображення епохи, у якій живе та діє персонаж, чи з метою глибшого розкриття характеру літературного героя важлива роль відводиться зображенню інтер’‎єру. Інтер’‎єр у художньому творі (від фр. interieur і лат. interior – “внутрішній”) – це опис внутрішніх приміщень і предметів, які безпосередньо оточують персонажа. Найважливіша функція […]...
11. Психологізм оповідання О. Катренка “Омелько Цуциня” В. Лавринчук, Кандидат філологічних наук Київська обл. О. Катренко у творі “Омелько Цуциня” розробляє проблему “злочину і кари”. Предметом художнього дослідження митця, здійсненого через душевну драму героя, стає морально-психологічний розпад особистості. Письменницький інтелект, інтуїція правлять за інструмент розгадування соціально-психологічної природи “тайни гріха”, її руйнівних для душі наслідків. Герой оповідання Омелько внутрішньо схожий на героїв Достоєвського […]...
12. Григір Тютюнник. Коротко про письменника. Дивак. Зміст твору. Ідея неповторності й багатства внутрішнього світу людини. Паралельність і єдність двох світів – природи і людини, зображених в оповіданні. Точність і лаконізм описів природи Мета: ознайомити учнів з основними відомостями про письменника; розвивати вміння давати характеристику літературного героя, удосконалювати навики виразного читання; виховувати особисті якості дітей як важливі чинники їх самореалізації. Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Засоби навчання: підручник, портрет Григора Тютюнника, мультимедійні засоби, ілюстрації до твору, роздавальний матеріал. Перебіг уроку I. Організаційний етап. II. Актуалізація і корекція […]...
13. Жіночі образи роману “червоне і чорне”. Психологізм творчості Стендаля Мета: поглиблювати знання учнів про зміст роману; домогтися засвоєння поняття “психологізм твору”; розглянути жіночі образи роману; розвивати навички переказу, психологічного спостереження, виразного читання, зв’язного мовлення, логічного мислення; формувати вміння заглиблюватися у внутрішній світ людини. Обладнання: підручник; портрет письменника; виставка творів; текст роману “Червоне і чорне” у перекладі Є. Старинкевич (або іншому на вибір учителя). ХІД […]...
14. Засоби вираження внутрішнього мовлення в художньому тексті в різносистемних мовах Співвідношення мови та мовлення, зокрема в аспекті репрезентації внутрішнього мовлення (далі ВМ) у літературному тексті як результату творчої інтерпретації природної мови за допомогою художнього коду, є однією з найважливіших проблем загального мовознавства. Виходячи з цього, що породження тексту автором (з його власними навичками інтроспекції особливостей перебігу процесів породження висловлювання) проходить через етап ВМ (за М. […]...
15. Зіставлення двох світів: людського, дисгармонійного, смертоносного, і гармонійного, досконалого, життєствердного світу природи. Зображення природи як засобу відтворення психологічного стану героя – ІМПРЕСІОНІЗМ В УКРАЇНСЬКІЙ ЛІТЕРАТУРІ. ТВОРЧІСТЬ М. КОЦЮБИНСЬКОГО Мета: продовжити роботу над змістом новели “Intermezzo”; розвивати навички аналізу епічних творів малої форми, вміння пояснювати символічні образи; допомогти учням осягнути психологізм новели; виховувати розуміння ролі природи для підтримання душевної рівноваги людини. Теорія літератури: імпресіонізм, психологізм, модернізм, автобіографічна основа. Обладнання: портрет письменника, текст новели, репродукції картин із зображенням польових пейзажів. Тип уроку: комбінований. ПЕРЕБІГ УРОКУ […]...
16. Стендаль “Червоне і чорне”. Психологізм творчості письменника в романі. Новаторство Стендаля в реалістичному відтворенні художньої моделі суспільства й людини – ІЗ ЛІТЕРАТУРИ РЕАЛІЗМУ – ВСТУП. ІЗ ЛІТЕРАТУРИ РЕАЛІЗМУ – I семестр Мета: показати художню майстерність автора у використанні психологізму, відтворенні мистецької моделі сучасного йому світу, новаторство письменника; розвивати навички літературознавчого аналізування епічного твору, уміння висловлювати свої думки з різних питань, обгрунтовувати їх; виховувати кращі людські якості, естетичні смаки. Оснащення: портрет письменника, видання його твору, ілюстрації до нього. Тип уроку: комбінований. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. […]...
17. Основні теми сонетів В. Шекспіра – кохання до Смаглявої леді, дружба. Відображення внутрішнього світу ренесансної людини. Художні особливості сонетів В. Шекспіра Мета: охарактеризувати героїв п’‎єси; поміркувати над таємницею вічних образів, різними поглядами на кохання; виховувати чуйність, шанобливість до чужих почуттів, гуманізм. Обладнання: тексти трагедії “Ромео і Джульєтта”, портрет Шекспіра, презентація “Місто Джульєтти”, відео “Верона”. Перебіг уроку І. Актуалізація опорних знань учнів. Мотивація навчальної діяльності. Учитель. Епоха Відродження – це час розквіту людської особи, час географічних, наукових […]...
18. Динамізм оповіді та психологізм у зображенні персонажів у новелі Гі де Мопассана “Пампушка” – ПРАКТИЧНИЙ КУРС ЗАНЯТТЯ 14 ПЛАН – Особливості композиції новели “Пампушка”, провідна думка. – Причини від’їзду пасажирів з Руана в небезпечний час. Характеристика їх. Ставлення до них автора. – Образ Пампушки. – Характеристика прусського офіцера, його роль у новелі. Завдання для підготовчого періоду – Повторіть теоретичні відомості про іронію. – Подумайте, чи можна диліжанс назвати символом? Що він […]...
19. Гумор як спосіб створення характеру героя Комедія являє собою вид драми, який відрізняється сатиричним і гумористичним підтекстом, через який відбувається розв’язка боротьби антагоністичних персонажів або ж дієвого конфлікту. Комедія як драматургічний жанр Комедія, як драматургічний жанр, виникла ще в Стародавній Греції. Аристотель визначав термін “комедія” як демонстрація людям їх же пороків в гумористичному вигляді. У драматургії розрізняють два види комедій: комедія […]...
20. Розрахунок внутрішнього коефіцієнта рентабельності Під розрахунком внутрішнього коефіцієнта рентабельності (норми окупності) розуміється значення параметра дисконтування “r”, при якому NPV проекту буде дорівнює “нулю”. При проведенні аналізу ефективності вкладень в проект, необхідно показати максимально допустимі витрати на той чи інший проект. За допомогою показника IRR можна максимально точно визначити загальний рівень витрат за проектом. При цьому використання параметра при аналізі […]...
21. Символіка роману Стендаля “Червоне і чорне”. Психологізм творчості письменника в романі. Новаторство Стендаля в реалістичному відтворенні художньої моделі суспільства й людини – Франція – РОМАН ХІХ СТ Мета – формувати компетентності: Предметні (розуміння новаторства Стендаля, символізму назви твору “Червоне і чорне”, художньої майстерності автора у використанні психологізму, відтворенні мистецької моделі сучасного йому світу; навички літературознавчого аналізування епічного твору; уміння формулювати свою думку, обгрунтовувати її; кращі людські якості; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: прагнення нових знань; інформаційну: уміння знаходити потрібну інформацію, опрацьовувати та […]...
22. Пізнавальне значення світової літератури: зображення в ній життя, побуту, звичаїв, світогляду, духовних і моральних цінностей різних народів світу – ВСТУП – І семестр Мета: з’‎ясувати, у чому полягає пізнавальне значення світової літератури, пригадати твори, що вивчалися в 5-му класі, дізнатися про книги, які будуть прочитані в 6-му класі; розвивати допитливість, кмітливість; виховувати любов до книги як джерела знань. Обладнання: головоломка, схема, тексти, мініатюри Ф. Крівіна, кросворд. Література кожного народу – це найкраще дзеркало його життя. І. Франко Увесь […]...
23. Спосіб Лагранжа. Спосіб Ейлера Спосіб Лагранжа грунтується на аналізі перебігу кожної частки рідини, тобто траєкторії їх перебігу. Спосіб Лагранжа грунтується на аналізі перебігу кожної частки рідини, тобто траєкторії їх перебігу. У початковий момент часу місцезнаходження частинки обумовлено початковими координатами її полюса х0, y0, z0. При пересуванні частки її координати змінюються. Рух рідини визначено, коли для будь-якої частки надають можливість […]...
24. Новаторсьний характер зображення Булгаковим Воланда – героя роману “Майстер і Маргарита” – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – Ф. КАФКА, ДЖ. ДЖОЙС, М. БУЛГАКОВ – ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ XX СТ. – 11 клас Воланд, герой роману Булгакова, – представник сил зла, очолює світ потойбічних злих сил. Автор називає його “князем темряви”, “духом зла”, “повелителем тіней”. У героя є багато чого від Мефістофеля – героя гетевської драматичної поеми, що також є підказкою для читача, щоб той зрозумів, на чиєму боці герой. Але не все так просто з цим персонажем. […]...
25. Intermezzo – яскравий приклад синкретизму творчої палітри М. Коцюбинського. Жанрова особливість твору: новела з ознаками “поезії в прозі”. Нові художні принципи зображення героя – від знаковості сюжету до знаковості мікрообразу – його смислотворчої сутності, де панує слово та почуття персонажа, суб’єктивне бачення себе та навколишнього світу – ІМПРЕСІОНІЗМ В УКРАЇНСЬКІЙ ЛІТЕРАТУРІ. ТВОРЧІСТЬ М. КОЦЮБИНСЬКОГО Мета: ознайомити учнів із змістом новели “Intermezzo”, жанровими особливостями твору; розвивати навички психологічного аналізу, вміння пояснювати символічні образи в новелі; виховувати розуміння ролі природи для підтримання душевної рівноваги людини. Теорія літератури: імпресіонізм. Обладнання: портрет письменника, текст новели, репродукції картин із зображенням польових пейзажів. Тип уроку: комбінований. ПЕРЕБІГ УРОКУ I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ […]...
26. ЗАВДАННЯ АСОЦІАТИВНОГО ХАРАКТЕРУ ЯК СПОСІБ РОЗВИТКУ ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТАРШОКЛАСНИКА (у процесі вивчення української літератури) С. І. Мірошник, Завідуюча навчально-методичним кабінетом української мови й літератури (Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів) У статті проаналізовано питання розробок завдань асоціативного характеру, тестів у психології та мето­дичній науці. Обгрунтовано значимість використання означених завдань у процесі вивчення української літе­ратури з метою розвитку творчої діяльності старшокласника. Ключові поняття: творча […]...
27. Аналіз роману “Життя. Спосіб вживання” Що таке “суспільство споживання”? Як з’явився “новий роман”? У першій половині 20 століття в Сполучених Штатах Америки відбулася індустріалізація: головними критеріями оцінки багатьох сфер життя стали ефективність і рентабельність. В результаті економіка країни пішла в гору, а разом з нею зросла і добробут звичайної людини. Тепер він міг дозволити собі жити не те що в […]...
28. Шкільний твір на тему – Новела Г. Косинки “Мати”: психологізм художньої деталі Вдумливий психолог, реаліст-діалектик, Людина, що раз і назавжди віддала своє перо Боротьбі за утвердження на рідній землі засад Вселюдського гуманізму, письменник по праву Може вважатися одним з найталановитіших Фундаторів молодої літератури України. В. П. Моренець, Ю. Г. Фалько Григорій Косинка (справжнє прізвище – Григорій Стрілець) – найвидатніший новеліст 20-х років. Його новелістичні дебюти в 1920-1922 […]...
29. Організація внутрішнього розрахунку підприємства Беручи участь у виробничому процесі, кожен підрозділ підприємства, взаємодіючи один з одним, створюють всередині підприємства механізм, який базується на складових ринкових, товарно-грошових і підприємництво. Важливо досягти рівноцінного обміну результатами виробничої діяльності між підрозділами, окремими членами і підприємства в цілому, домагаючись єдності інтересів. Такий обмін врегулює економічні внутрішньофірмові відносини. Кожен працівник трудового колективу бере участь у […]...
30. Кодування зображення Виробляти над графічною інформацією можна будь-які процеси в тому випадку, якщо вони записані одним з двох способів – растрових або векторних. Кожен тип зображення має власний код. Растрове зображення Растрових називається то зображення, яке розбите на окремі точки, які називаються пікселями. Піксель – це місце на зображенні, якому відповідав би окремий колір. Все в дитинстві […]...
31. Чим відрізняється дійсне зображення від уявного? Наш зір розпізнає предмети завдяки тому, що вони випромінюють світло (часто він є відбитим). Але промені від об’єкта можуть зустріти на своєму шляху перешкоду у вигляді будь-якої оптичної системи. В результаті зображення виходить дійсним або уявним. Що мається на увазі під цими назвами, як в кожному випадку відбувається переміщення променів, і чим відрізняється дійсне зображення […]...
32. Аналіз п’ятикласниками вчинків та поведінки героїв казок Н. Соловйова, Вчителька української мови та літератури; Л. Бучковська, Практичний психолог Кам’янець-Подільський Сьогодні, коли відбувається гуманізація освіти, ми не можемо бути лише пасивними спостерігачами і “витлумачниками” давно звичних для нас понять, явищ. Методика літератури з плином часу переосмислює фундаментальні категорії – історизму, соціальності та психологізму. Опрацьовуючи літературні твори, ми детально характеризували перші дві, забуваючи про […]...
33. Дозвіл друку (зображення) Дозвіл (дозвіл зображення при друку) – кількість точок (крапель чорнила) на лінійний дюйм, поліграфічний термін. Одиницею вимірювання роздільної здатності зображення є dpi (ді-пі-ай). DPI позначає роздільну здатність друкованого пристрою і чіткість готової друку, відображає показник витрати друкарської фарби в краплях на дюйм запечатується. Чим більше число dpi (скорочення для англ. Dots per inch), тим вище […]...
34. Формування загального, єдиного, внутрішнього ринку ЄС Єдиний внутрішній ринок Європейського союзу (далі ЄС) – це унікальне міждержавне простір, в якому скасована бар’єрна функція внутрішніх державних кордонів, не існує національних перешкод ринковим зв’язків, забороняються дискримінаційні обмеження на пересування товарів, послуг, капіталів, робочої сили, юридичних і фізичних осіб, знижуються просторові відмінності факторів і результатів економічної діяльності. Концепції “внутрішній ринок”, “єдиний ринок” і “загальний” […]...
35. Як підігнати зображення під потрібний розмір? Більшість людей у своєму житті хоча б один раз, але стикалися з такою проблемою, як потрібну їм обрізати фотографію, щоб прибрати зайве, або зробити її більше або менше. Загалом, існує проблема, щоб змінити розмір фотографії або картинки, і ми розповімо, як її вирішити. Зіткнувшись з питанням, як підігнати зображення під потрібний розмір, полегшує завдання те, […]...
36. Моделі кодування зображення Зображення можна уявити за допомогою спеціальних моделей, які дозволяють кодувати інформацію за допомогою цифр або символів. Для кодування інформації в вигляді зображення використовують два різних коду: RGB або CMYK. Модель RGB Найпоширенішою моделлю кодування вважається перша, вона складається з трьох основних колір. Вона отримала свою назву саме за першими літерами квітів: червоний, зелений і блакитний […]...
37. Око і зображення Вивчивши на уроках біології очі і зображення, які вони формують, можна сказати, що з фізичної точки зору очі найбільше схожий на фотоапарат. Кришталик грає роль об’єктива, зіниця – діафрагми, а сітківка, яка утворює перевернуте зменшене зображення розглянутого предмета – це РК-матриця. Наприклад, очам, як і фотоапарату, теж потрібно навести на різкість. Якщо дивитися крізь прозору […]...
38. Характеристика лірики Лірика суб’єктивна. Звернена до внутрішнього світу героя або самого автора. Для цього роду літератури характерна емоційна зацікавленість, психологізм. Сюжет відходить на другий план. Важливі не самі події, що відбуваються і явища, а відносини героя до них, то, як вони впливають на нього. Часто події відображають стан внутрішнього світу персонажа. У ліриці зовсім інше ставлення до […]...
39. Уславлення людської гідності, самоповаги та мужності, засудження приниження й внутрішнього рабства у віршах Ш. Петефі – ЛЮДИНА В ЖИТТЄВИХ ВИПРОБУВАННЯХ – IІ семестр Мета: вчити порівнювати твори зі схожою тематикою, продовжувати знайомство з непересічною особистістю Ш. Петефі; працювати над виразним читанням, навичками аналізу поетичного тексту; виховувати повагу до мужніх, вільних, здатних на подвиг людей. Обладнання: збірка віршів Ш. Петефі, ілюстрації до поезії, тексти віршів. Богам венгров поклянемся Навсегда Никогда не быть рабами, Никогда! Ш. Петефі ХІД УРОКУ І. […]...
40. Прізвища в оповіданні А. П. Чехова “Хамелеон”, що слугують засобом характеристики героїв – шкільний твір 7 клас ГУМОР ТА САТИРА Чехов – майстер художньої мініатюри. Це чудова можливість сказати читачеві коротко багато про що. Часто у своїх творах А. П. Чехов використовує такі імена і прізвища, що відбивають манеру поведінки, внутрішній світ героя, його вчинки. Одне з оповідань автор назвав “Хамелеон”. Читаємо в словнику: “Хамелеон належить до плазунів. Забарвлення тіла […]...