Просвітницький реалізм у творчості Моцарта

Related posts:

1. Розповідь-повідомлення про Моцарта Коли говорять – “класична музика”, відповідають – “Моцарт!” Вольфганг Амадей Моцарт це дійсно символ класичної музики і музичного генія композитора. Тим більше прикро, що прожив великий Моцарт всього лише 37 років. А скільки б чудових творів, шедеврів музики він встиг би створити, якби життя його тривала довше! Жив великий композитор в 18 столітті. Крім написання […]...
2. Музичні твори Вольфганга Моцарта Різноманітність жанрів у Моцарта було неймовірним. Найвідоміші опери: “Аполлон і Гіацинт”, “Заїда” і ін. Музика для оркестру набула небувалого масштабу. Він написав симфонії для одного, двох або трьох фортепіано, однієї або двох скрипок, флейти. Що-небудь з перерахованого виконувалося з оркестром. Основний комерційною роботою було створення маршів, менуетів до танців, церковних сонат. Справжніми шедеврами, особливо популярними […]...
3. 55 фактів про Моцарта Музичного генія, якого можна порівняти з Моцартом в історії, відшукати неймовірно важко, і немає сумнівів в тому, що він є одним з найбільших музикантів на планеті Земля. Цікаві факти про Моцарта викликають інтерес у безлічі людей, адже він людина світового масштабу. 1. Моцарт почав демонструвати свої феноменальні музичні таланти ще у віці трьох років. 2. […]...
4. Доповідь про Моцарта Кожен з нас знайомий з творчістю геніального австрійського композитора Вольфанга Амадея Моцарта. Але, напевно всім нам цікаво дізнатися, як – же він домігся такого визнання і слави? Майбутній геній народився в сім’ї придворного капельмейстера, який служив у архієпископа Зальцбурзького. Його батько чудово складав музичні твори і виконував їх на скрипці. Прекрасний знавець музики, він відразу […]...
5. Факти про Моцарта Моцарт – музикант і композитор з Австрії, що жив в 18 столітті. Цікаві факти про Моцарта представлені нижче. Вольфганг Амадей Моцарт був народжений 27 січня 1756 року в австрійському місті Зальцбург. Його батько грав на скрипці і був композитором, а старша сестра займалася на фортепіано і клавесині. Це прищепило прихильність до музики ще з дитячих […]...
6. Музичний світ Моцарта Шлях Вольфганга Амадея Моцарта (1756-1791) в музиці починався яскраво і блискуче. Із самих ранніх років життя його ім’я стало легендою. У чотири роки йому було потрібно півгодини, щоб розучити менует і тут же зіграти його. У шість років він разом з батьком Леопольдом Моцартом, талановитим музикантом капели архиєпископа міста Зальцбурга, гастролював з концертами по Європі. […]...
7. Повідомлення про Моцарта Вольфганг Моцарт самий великий і талановитий австрійський композитор, який їм був і залишиться на довгі роки. Видатний композитор народився в багатодітній родині музикантів. З шістьох дітей в сім’ї Моцарта вижили тільки Анна і Вольфганг. Обидві дитини були дуже талановиті, вони багато подорожували з батьком і давали концерти. Талановитий Моцарт народився в 1756 році. Його сім’я […]...
8. Найцікавіші факти про Моцарта Деякі люди змінюють все, до чого торкаються. Саме такою людиною і був австрійський композитор Вольфганг Амадей Моцарт, який змінив уявлення всього світу про класичну музику. Його слава гримить по всьому світу через століття, а в самій Австрії немає жодної людини, яка не пишався б своїм великим співвітчизником. Цікаві факти з життя Моцарта За своє життя […]...
9. 17 цікавих фактів про Моцарта Вольфганг Амадей Моцарт – один з найбільших композиторів усіх часів і народів. Написані ним твори і до цього дня гримлять в концертних залах по всьому світу, збираючи мільйони слухачів, і є всі підстави вважати, що слава композитора не померкне ніколи. Цікаві факти з життя Моцарта Австрійський вундеркінд, композитор і віртуоз Вольфганг Амадей Моцарт був і […]...
10. ІСТОРИЧНІ УМОВИ ТА ПРОВІДНІ ІДЕЇ ПРОСВІТНИЦТВА. ВПЛИВ ФІЛОСОФІЇ НА ЛІТЕРАТУРУ Й КУЛЬТУРУ ДОБИ. ХУДОЖНІ НАПРЯМИ (ПРОСВІТНИЦЬКИЙ КЛАСИЦИЗМ, ПРОСВІТНИЦЬКИЙ РЕАЛІЗМ, СЕНТИМЕНТАЛІЗМ) – ПРОСВІТНИЦТВО Мета (формувати компетентності): предметні (знання історичних передумов виникнення, провідних ідей і художніх напрямів доби Просвітництва; словниковий запас; розвинені зв’язне мовлення та критичне мислення; навички компаративного аналізу художніх творів; кращі людські якості особисті); ключові (уміння вчитися: навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; соціально-громадянські: вміння адаптуватися до різних умов життя, виробляти власну позицію та життєві принципи; комунікативні: навички роботи […]...
11. Історичні умови та провідні ідеї Просвітництва. Вплив філософії на літературу й культуру доби. Художні напрями (просвітницький класицизм, просвітницький реалізм, сентименталізм) – І семестр Мета: формування предметних компетентностей: розкрити чинники розвитку європейських літератур доби Просвітництва; знати художні напрями розвитку літератури й мистецтва Просвітництва, називати їхні ознаки, представників; називати ключові ідеї Просвітництва; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: розвивати навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; комунікативної: розвивати навички роботи як індивідуально, так і в колективі; інформаційної: розвивати навички роботи із підручником та уміння […]...
12. Пушкін “Моцарт і Сальєрі”, сцена 2 – короткий зміст Моцарт і Сальєрі обідають в трактирі. Моцарт з сумним виглядом розповідає про недавньому дивну подію. До нього в будинок з’явився якийсь одягнений в чорне людина і замовив скласти заупокійний гімн – реквієм. Моцарт гаряче взявся за роботу. Реквієм вийшов прекрасним. Але чорна людина так і не повернувся забрати замовлення. Моцарта тепер томит передчуття, ніби це […]...
13. Цікаві факти про Моцарта Музичного генія, порівнянного з Моцартом, в історії, можливо, не було, хоча з цим багато хто може посперечатися, але, безсумнівним є те, що він – один з найвидатніших музикантів в світі. У цій статті ми розповімо вам деякі цікаві факти про Моцарта, про його життя, характер і загадки його смерті. Непросте дитинство У родині австрійського музиканта […]...
14. Моцарт – коротка інформація Ім’я Моцарта вже давно стало синонімом абсолютного музичного генія: австрійський композитор увійшов в історію завдяки таланту небаченого масштабу і вкрай драматичну долю. У чотири роки він уже цілком майстерно грав на клавірі, в п’ять почав складати музику, а в сім років чудо-хлопчик активно концертував. У зрілому віці зірка його таланту не зникла з небосхилу, що, […]...
15. Музика епохи Просвітництва Настання Нового часу в Німеччині усвідомлювалася як духовне визволення, можливість вільно мислити. Саме цим правом скористалися музиканти Іоганн Себастьян Бах (1685-1750) і Георг Фрідріх Гендель (1685-1759). Їх музика в стилі бароко – своєрідна філософія в звуках. Обидва вони були протестантами, але їх особистості були абсолютно несхожими. Йоганн Себастьян Бах (1685-1750) Бах любив усамітнення, музика його […]...
16. Вольфганг Амадей Моцарт На думку великого російського композитора П. Чайковського, Моцарт з’явився найвищою точкою краси в музиці. Народження, нелегке дитинство і юність Він з’явився на світ двадцять сьомого січня 1756 року в Зальцбурзі, і його прихід ледь не коштував життя матері. Був названий Йоганном Хризостомус Вольфгангом Теофілом. Старша сестра Моцарта Марія Анна під керівництвом батька Леопольда Моцарта досить […]...
17. ОГЛЯД ЖИТТЯ ТА ТВОРЧОСТІ ГАБРІЕЛЯ ГАРСІА МАРКЕСА. “МАГІЧНИЙ РЕАЛІЗМ” – ДРУГА СВІТОВА ВІЙНА У ДЗЕРКАЛІ ЛІТЕРАТУРИ Мета (формувати компетентності): предметні (поглиблені знання про постмодернізм та його вплив на літературу; знання про життя та творчість Г. Г. Маркеса; читацьку активність); ключові (уміння вчитися: навички пізнавальної діяльності; комунікативні: навички спілкування в колективі та толерантне ставлення до почуттів і думок оточуючих; інформаційні: уміння знаходити потрібну інформацію та презентувати її; загальнокультурні: прагнення до літературної освіти, […]...
18. Коротка біографія Йозефа Гайдна Йозеф Гайдн відомий як австрійський композитор 18-го століття. Всесвітнє визнання отримав завдяки відкриттю таких музичних жанрів як симфонія і струнний квартет, а також завдяки створенню мелодії, яка лягла в основу Німецького і Австро-Угорського гімнів. Дитячі роки Йозеф народився 31 березня 1732 року в місці, розташованому поблизу кордону з Угорщиною. Це було село Рорау. Вже у […]...
19. Тема героя в творчості Бетховена Людвіг ван Бетховен (1770 – 1827 рр.) – німецький композитор, піаніст, диригент. Початкову музичну освіту здобув у батька, співочого Боннської придворної капели і його товаришів по службі. Писати музику почав з 12 років. З 1792 жив у Відні. З’явився сучасником Великої французької революції, виховувався на ідеях епохи Просвітництва, німецької класичної літератури. Він став автором багатьох […]...
20. Магічний реалізм Магічний реалізм – реалізм, в якому органічно поєднуються елементи реального та фантастичного, побутового та міфологічного, дійсного та уявного, таємничого. Притаманний передовсім латиноамериканській літературі (“Екуе-Ямба-о!” А. Кампентьєра, “Жубіаба”, “Мертве море” Ж. Амаду, “Маїсові люди” М.- А. Астуріаса, “Сто років самотності” Г. Гарсіа Маркеса та ін.). Має велику традицію європейського та світового письменства (Ф. Рабле, Е.-Т.-А. Гофман, […]...
21. РЕАЛІЗМ ЯК ХУДОЖНІЙ НАПРЯМ XIX століття – РЕАЛІЗМ Реалізм, взаємодія реалізму й романтизму, взаємодія реалізму й натуралізму, позитивізм. 1. За допомогою словників та енциклопедій з’‎ясуйте значення слів реаліст, реальність, реалістичний, реалізм. 2. Як ви думаєте, чим відрізняються романтичне й реалістичне бачення світу? Історія формування. Наприкінці XVIII ст. й протягом XIX ст. відбувалася докорінна перебудова мистецтва, зокрема художньої літератури, жанрів і стилів. Глобальна переорієнтація […]...
22. Реалізм. Поняття про реалізм та історія його формування. Характерні ознаки реалізму як літературного напряму. Взаємодія реалізму з іншими напрямами XIX ст. – IІ семестр Мета: формування предметних компетентностей: дати поняття про реалізм та етапи його формування; охарактеризувати ознаки реалізму як літературного напряму, його взаємодію з іншими напрямами в літературі; розвивати словниковий запас старшокласників, навички зв’язного мовлення, критичного мислення, компаративного аналізу художніх творів; виховувати у старшокласників потребу в саморозвитку та самовдосконаленні; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: розвивати навички оцінювання культурно-мистецьких […]...
23. КОНТРОЛЬНА РОБОТА №5 ЗА ТЕМОЮ РЕАЛІЗМ – РЕАЛІЗМ Мета: ознайомити учнів із відомостями про життя та творчість П. Меріме, проаналізувати композицію, жанрові особливості новели “Кармен”, схарактеризувати головних героїв твору; розвивати навички аналізу епічного твору, вміння порівнювати та узагальнювати, розширювати культурний світогляд; прищеплювати інтерес до творчості П. Меріме, естетичний смак. Компетентності, що формуються: предметні – уміння аналізувати композицію новели П. Меріме, характеризувати її головних […]...
24. КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 4 ЗА ТЕМОЮ “РЕАЛІЗМ: ТВОРЧІСТЬ О. ДЕ БАЛЬЗАКА, М. В. ГОГОЛЯ” – РЕАЛІЗМ Мета (формувати компетентності): предметні (розуміння значення ролі О. де Бальзака й М. В. Гоголя у розвитку та втіленні реалізму й романтизму; уміння характеризувати вивчені твори письменників як вершинні здобутки світової літератури; словниковий запас; розвинені зв’язне мовлення та критичне мислення; навички компаративного аналізу художніх творів; наполегливість; прагнення самовдосконалення); ключові (уміння вчитися: активну пізнавальну діяльність; критичне й […]...
25. Реалізм як один із провідних напрямів у літературі ХІХ століття – Реалізм у світовій літературі Для літератури ХІХ століття були характерні два напрями: романтизм і реалізм. Реалізм – стиль і напрям у літературі й мистецтві, які ставили за мету правдиве, реальне відтворення дійсності в її типових рисах. Ці напрями розвивалися паралельно, взаємодіяли, збагачували один одного, хоча романтизм вважається “старшим” за класичний реалізм. Термін реалізм почала використовувати французька критика у 20-х […]...
26. ВИЗНАЧЕННЯ ПОЕЗІЇ – БОРИС ПАСТЕРНАК – 11 КЛАС Це – загуслий заливистий свист, Де – при березі лускіт льодинок, Це – умерзлий у темряву лист, Це – кількох солов’‎їв поєдинок. Це – солодкий притихлий горох, Це – усесвіту сльози в лопатках, Це – з пюпітрів і флейт – Фігаро1 Круто валиться градом на грядку. Все, що вночі важливо знайти У купальницькім плесі бездоннім. […]...
27. Панас Мирний (П. Рудченко). Огляд життя і творчості – УКРАНСЬКА ЛІТЕРАТУРА ІІ пол. ХІХ ст. РЕАЛІЗМ. ТВОРЧІСТЬ І. НЕЧУЯ-ЛЕВИЦЬКОГО, ПАНАСА МИРНОГО Мета: ознайомити учнів із життєвим шляхом Панаса Мирного, його творчою спадщиною; звернути їхню увагу на таку важливу рису характеру письменника, як уміння залишатися чесною і порядною людиною в непростих життєвих обставинах; виховувати повагу до особистості письменника, бажання наслідувати його життєві принципи.. Теорія літератури: епос, жанри епосу. Обладнання: портрет письменника, виставка його творів, висловлювання про Панаса […]...
28. Повідомлення “Історія розвитку жанру ноктюрн в музиці” Ноктюрн як особливий музичний жанр розвинувся на початку 19-го століття, але виник ще в Середні століття в Європі як музика для католицької служби. Духовні корені цього жанру визначили особливість ноктюрн – це його ліричність, ніжність, мрійливість, поетичність, що виділяє його з ряду інших музичних творів. Виконувалися перші ноктюрни в церкви в період заутрені, тобто між […]...
29. ПЕТЕРБУРЗЬКИЙ ЕТАП ЖИТТЯ І ТВОРЧОСТІ МИКОЛИ ВАСИЛЬОВИЧА ГОГОЛЯ. ТВОРЧА ІСТОРІЯ П’ЄСИ ГОГОЛЯ РЕВІЗОР – РЕАЛІЗМ Мета: ознайомити учнів із життям і творчістю Гоголя в петербурзький період його біографії, історією створення комедії “Ревізор”, обговорити роль України в житті письменника; розвивати творчі здібності, вміння працювати в групі, самостійно готувати проект, виступати перед аудиторією, складати тези; прищеплювати інтерес до особистості та творчості Гоголя, виховувати патріотизм. Компетентності, що формуються: предметні – уміння розповідати про […]...
30. Література рідного краю. Одна така земля (Огляд творчості В’ячеслава романовського) – УКРАНСЬКА ЛІТЕРАТУРА ІІ пол. ХІХ ст. РЕАЛІЗМ. ТВОРЧІСТЬ І. НЕЧУЯ-ЛЕВИЦЬКОГО, ПАНАСА МИРНОГО Мета: розширити відомості про літературу рідного краю, ознайомити учнів із поетичною творчістю В. Є. Романовського; поглибити знання з теорії літератури про засоби творення художнього образу; формувати вміння і навички виразного читання ліричних творів; розвивати усне і писемне зв’язне мовлення; виховувати патріотичні почуття, прищеплювати естетичні смаки. Теорія літератури: поглиблення знань з теорії літератури про засоби творення […]...
31. Реалізм як літературно-мистецький напрям у європейській та українській літературі. Етапи становлення. реалізм як художній метод відтворення дійсності. головні ознаки реалізму як методу. Суспільно-історичний контекст становлення й розвитку реалізму другої пол. ХІХ ст. Переважання епічних прозових жанрів; соціальна проблематика; актуалізація різностанових проблем; конфлікт людини і середовища тощо. Погляди на літературу як важливий чинник у формуванні національної самосвідомості, боротьбі за соціальні зміни – УКРАНСЬКА ЛІТЕРАТУРА ІІ пол. ХІХ ст. РЕАЛІЗМ. ТВОРЧІСТЬ І. НЕЧУЯ-ЛЕВИЦЬКОГО, ПАНАСА МИРНОГО Мета: формування предметних компетентностей: дати поняття про реалізм та етапи його формування; охарактеризувати ознаки реалізму як літературного напряму, його взаємодію з іншими напрямами в літературі; розвивати словниковий запас, навички зв’язного мовлення; виховувати потребу в саморозвитку та самовдосконаленні; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: розвивати навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; комунікативної: розвивати навички роботи в групі; інформаційної: розвивати […]...
32. Розвиток поняття про реалізм У літературознавстві по сьогоднішній день для терміна “реалізм” не існує певного чіткого тлумачення. Під поняттям “реалізм” часто маються на увазі стиль літератури, який носить універсальний характер, що орієнтується на освітлення суспільного життя в її об’єктивної сутності. Поняття реалізму в літературі Цей стиль характеризується відображенням реальності такою, якою вона є насправді, без будь-яких естетичних наповнень і […]...
33. Повідомлення на тему “Реалізм” Реалізм – це панівне ідейно-стильова течія в культурі і мистецтві Європи і Америки другої половини 19 століття і початку століття 20-го. Прийшов на зміну такому потужному стилевому перебігу в культурі і мистецтві як романтизм. Основний принцип творчості в реалізмі – це зображення дійсності, людини і світу реальними, такими, якими вони є. Чи не придуманими, не […]...
34. Шкільний твір на тему – Сергій Прокоф’єв – Твір-мініатюра з елементами біографії У музиці, так само, як і в літературі, є багато прекрасних творів, створених для дітей. Майже всі композитори в своїй творчості звертаються до дитячої тематики, напевно тому, що їм приємно згадувати своє дитинство. Одним з таких видатних композиторів був українець Сергій Сергійович Прокоф’єв, який вже в 5 років сам почав складати музику. А в 13 […]...
35. Реалізм у французькій літературі ХІХ століття – Реалізм у світовій літературі Французький реалізм ХІХ століття у своєму розвитку пройшов два етапи: перший етап – 20-ті-40-ві роки, коли спостерігалися становлення і розквіт реалізму як провідного напряму в літературі (Беранже, Стендаль, Меріме, Бальзак), і другий етап – 50-70-ті роки, пов’язані з ім’ям Флобера як спадкоємця бальзаківсько-стендалівського типу і попередника “натуралістичного реалізму” школи Золя. Найпоширенішими жанрами у французькому реалізмі […]...
36. ОСНОВНІ ВІХИ ЖИТТЯ ТА ТВОРЧОСТІ ОНОРЕ ДЕ БАЛЬЗАКА. ЗВ’ЯЗОК ПИСЬМЕННИКА З УКРАЇНОЮ. ОСОБЛИВОСТІ ЕПОПЕЇ БАЛЬЗАКА ЛЮДСЬКА КОМЕДІЯ – РЕАЛІЗМ Мета: ознайомити учнів із життям і творчістю Бальзака, розповісти про зв’язок письменника з Україною, історію створення та структуру “Людської комедії”; перевірити знання змісту повісті “Гобсек”; розвивати вміння працювати в групі, самостійно готувати повідомлення, навички виступу перед аудиторією, усне мовлення; прищеплювати інтерес до особистості та творчості О. де Бальзака. Компетентності, що формуються: предметні – уміння розповідати […]...
37. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЛІТЕРАТУРИ ХІХ ст. РЕАЛІЗМ ЯК НАПРЯМ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – ЧАСТИНА ПЕРША З літератури реалізму У XIX ст. в Європі та США була створена напрочуд розмаїта література, яка значно збагатила духовну й художню культуру людства. Основними її напрямами чи, точніше, системами художньої творчості були романтизм і реалізм. Літературу романтизму ви вивчали в 9-му класі, а відтак маєте нагоду детально ознайомитися з літературою реалізму. ЛІТЕРАТУРОЗНАВЧА ДОВІДКА Реалізм – літературно-художній напрям, який […]...
38. Реалізм: еволюція поняття Поняття “реалізм” (лат. Realis – речовий) – одне з найбільш важких для визначення, оскільки застосовне як до повсякденному житті, так і до сфери мистецтва. У широкому розумінні воно означає прагнення до більш повного, глибокого і всебічного відображенню дійсності у всіх її проявах. У повсякденному житті часто ототожнюється з поняттям “прагматизм” і означає ясне і утилітарне […]...
39. Пушкін: “Капітанська дочка” і ” Моцарт і Сальєрі” Сюжет повісті ” Капітанська дочка” заснований на розповіді одного дворянина, Петра Гриньова, про своє життя і тих випробуваннях, які йому довелося подолати. А. С. Пушкін ” Капітанська дочка” Безтурботне дитинство хлопчика, закінчилося, коли батько вирішив відправити його на службу в імператорську армію. По дорозі в Петербург, молодий дворянин зі своїм вірним наставником Савельічем опинився у […]...
40. Музичний авангард Шнітке Помітним явищем вітчизняної музичної до ультура став музичний авангард, що виник на рубежі 1960- 1970-х рр. Його талановитими представниками є А. Г. Шнітке (1934-1998), С. А. Губайдуліна (р. 1931), Е. В. Денисов (1929-1996). Творчість кожного з них – це новаторський пошук, сміливість і оригінальність у вирішенні музичних тем, емоційність виконавської манери. Альфред Гаррійович Шнітке – […]...