Процес вивчення абстрактних об’єктів

Речові об’єкти Ав підлягають вивченню за допомогою породжених людиною чуттєвих об’єктів Ач, з яких в процесі наукової творчості створюються абстрактні об’єкти Аа, що представляють наукові знання.

Виділимо наступні види знань:
– Отримані в процесі практичної діяльності (позначимо їх обсяг V1);
– Отримані експериментальним (емпіричним) шляхом за допомогою чуттєвого світу у вигляді математичних моделей чуттєвих (фізичних) об’єктів (V2);
– Отримані теоретичним шляхом у вигляді абстрактних об’єктів (V3).
Так, наприклад, в авіації – це:
– Вивчення польоту птахів;
– Експериментальна модель обтікання профілю, а потім крила;
– Теорія обтікання крила і літака.
Як правило, обмежуються знаннями, що включають в себе:
– Абстрактні моделі абстрактного об’єкта (точка, лінія, поверхня, вектор, рівняння і т. П.);
– Математичні моделі фізичних об’єктів (наприклад, системи контролю та управління поведінкою динамічного об’єкта).
Сукупність знань являє собою загальний обсяг знань (позначимо його = V1 + V2 + V3), з якого тільки частина, рівну Vнз, можна віднести до наукових, а саме ті знання, які отримані шляхом доказів їх істинності. Із загального обсягу Vнз частина Dднз являє собою справжні або достовірні наукові знання.
У процесі життєдіяльності людини обсяг знань V являє собою розвивається систему (V = V (t)), яка безперервно змінюється, що часто обумовлено відсутністю достовірних або істинних знань. З цього приводу В. Казютінскій відзначає [26]: “… в природознавстві немає теорій” матеріалістичних “і” ідеалістичних “, а є теорії ймовірні і достовірні, істинні і помилкові”. Уточнюючи своє висловлювання, він підкреслює важливість обмеженості знань: “… об’єкт дослідження природознавства в цілому і кожної з природничих наук, зокрема, все більш розширюється, а наші знання про природу стають все більш адекватними до неї, проте в кожний момент маємо справу лише з окремими аспектами тієї частини об’єктивної реальності, яка виділена наявними в даний момент (часу) емпіричними і теоретичними засобами “.
Якщо слідувати сказаному, то кожна наукова теорія приймається достовірної в даний момент часу t0 і вірогідною при t> t0. Можна припустити, що таке твердження обумовлене двома факторами: теорія з часом розширює область своїх знань, уточнює посилки, т. Е. Усуває ΔDнз; теорія містить фактори W, наприклад, випадкового характеру, які при t> t0 проявляються і усуваються, якщо не повністю, то частково. При цьому, чим менше W, ΔDнз, властиві даної теорії, тим точніше, достовірніше наші знання. Це означає, що в даний момент часу в даній теорії найкращим способом і наявними засобами вдалося описати роль і вплив інших факторів реальності.
Для опису впливу W і ΔDнз на результати наукової творчості використовуються докази достовірності в різних формах. Доказ в широкому сенсі цього слова є спосіб обгрунтування істинності того чи іншого судження. Ступінь переконливості та істинності докази вирішальним чином залежить від засобів, що використовуються для обгрунтування істинності.
У процесі пізнання світу, побудови абстрактних об’єктів людина стикається з двома крайнощами: об’єкт отриманий в процесі експерименту у фізичному світі або той самий об’єкт отриманий за матеріалами абстрактних теорій, і їх адекватність не може бути підтверджена у фізичному світі, принаймні, сьогодні.
Засоби доказу істинності істотним чином залежать від галузі наукової діяльності, пов’язаної зі способом (областю) людського мислення, в якій висловлено судження. Так, наприклад, докази у галузі філософії, фізики і математики істотно відрізняються. У зв’язку з цим слід виділити докази, в яких спосіб їх проведення не обговорений, коли використовується будь-яка процедура, що включає чуттєве сприйняття спільно з логічними міркуваннями. У науці, як правило, використовуються докази у вузькому сенсі слова, коли в якості базової основи використовуються вже відомі результати, істинність яких доведена раніше, але вони можуть містити невизначеності, похибки.
Виділимо дві області наукових знань. До першої належать природничі науки, в яких досвідчені (непрямі або прямі) знання використовуються безпосередньо у вигляді суджень, у тому числі математичних, виправданих допомогою чуттєвого сприйняття, в тому числі окремі розділи фізики, біології, геології. Друга включає в себе гуманітарні науки, у тому числі про суспільство, а також філософію, релігію, мовознавство.


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 votes, average: 5.00 out of 5)

Процес вивчення абстрактних об’єктів