Процес латерального мислення

Related posts:

1. Процес мислення Рішення проблеми рідко відбувається миттєво. Найчастіше воно вимагає певного часу, протягом якого відбувається щось, що дає людині принципово нове знання, раніше була відсутня або в його індивідуальному досвіді, або в досвіді всього людства. Оскільки цей процес недоступний для очей, то існує безліч систем, що описують те, що дозволяє вирішити проблему. Одна з перших класифікацій належить […]...
2. Активізація та порушення процесів мислення Мислення людини, як і психіка в цілому, знаходиться в постійному розвитку. Розум – необхідна умова виживання людства. Ще 2600 років тому про це говорив Конфуцій, заявляючи, що перед людиною є три шляхи до розуму: шлях роздумів – найблагородніший; шлях наслідування – це найлегший; шлях особистого досвіду – це найважчий. До роботи над собою в цьому […]...
3. Мислення як вища форма пізнавальної діяльності Життя постійно ставить перед людиною різні за своєю складністю завдання і проблеми. Виникнення таких проблем, труднощів і несподіванок вимагає від людини більш глибокого пізнання світу, відкриття в ньому нових властивостей, закономірностей і зв’язків. Кожна людина в своєму житті робить безліч відкриттів, і необов’язково ці відкриття є великими і цінними в масштабах всього людства. Проблема мислення […]...
4. Словесно-логічне мислення Людина протягом всього свого життя кожен день стикається з безліччю завдань, рішення яких вимагає від нього застосування навичок логічного мислення. Ми про це навряд чи постійно замислюємося, так як багато дії починає бути вже звичними. Як, наприклад, повертання ключа в замковій щілині в певному напрямку для відкриття і закриття дверей. Але, тим не менш, логіка […]...
5. Види мислення Розумова діяльність має свою видову структуру. Класифікація видів мислення може бути здійснена за кількома підставами. За сферою докладання результатів і характером вирішуваних завдань розумової діяльності виділяють теоретичне і практичне мислення. Теоретичне мислення не вимагає оперативного використання його результатів на практиці. Зазвичай воно спрямоване на розробку методологічних аспектів психології: узагальнення якихось теоретичних положень, обгрунтування психологічних феноменів, […]...
6. Аутистичне мислення Поняття аутистичного мислення з’явилося в психіатрії. Е. Блейлер описує аутістіческое мислення як таке, що “не звертає уваги на протиріччя з дійсністю”. У своїх найбільш яскравих формах аутістіческое мислення проявляється в хворобливих станах, наприклад при шизофренії, однак насправді існують всілякі перехідні форми, починаючи з незначного відриву від безпосереднього досвіду (що необхідно при будь-якому виведенні за аналогією, […]...
7. Види, процеси мислення Мислення – найбільш узагальнена і опосередкована форма психічного відображення, що встановлює зв’язки і відносини між пізнаваними об’єктами. У своєму становленні мислення проходить дві стадії: допонятійного і понятійну. Допонятійное мислення – це початкова стадія розвитку мислення у дитини, коли його мислення має іншу, ніж у дорослих, організацію; судження дітей – поодинокі, про даному конкретному предметі. При […]...
8. Порушення мислення Розглянемо класифікацію порушень мислення, запропоновану Б. В. Зейгарник. 1. Порушення узагальнення (здатності до узагальнення). Вони ж – порушення операціонально сторони мислення. А) зниження рівня узагальнення. При такому порушенні у відповідях / в мисленні хворих домінують безпосередні, конкретні зв’язки між предметами. Часто предмети об’єднуються на основі сюжету. Зейгарник наводить наступний приклад: хворий в процесі класифікації предметів […]...
9. Географічне мислення Як навчитися думати і мислити по-географічно? Відомий географ Баранський дав таке визначення: “Географічне мислення – це мислення, по-перше, прив’язане до території, кладущее свої судження на карту і, по-друге, пов’язане, комплексне, що не замикається в рамках одного” елемента “або однієї” галузі “, інакше кажучи, що грає акордами, а не одним пальчиком “. Виділимо в цьому визначенні […]...
10. Клінічне мислення, визначення, специфіка Клінічне мислення, визначення, специфіка. Стиль клінічного мислення і його зміни на різних етапах розвитку медицини Клінічне мислення являє собою одну з когнітивних функцій, здійснюваних лікарем з метою досягнення певного результату. Цим результатом можуть бути постановка правильного діагнозу, грамотний вибір необхідного лікування. Вчитися лікар продовжує і після отримання диплома і вчиться все своє життя. Кожен лікар […]...
11. Швидкість і ефективність мислення У кожної людини є мислення, що, звісно, природно, але мислення у всіх різне, якщо торкатися такої частини як якість мислення, його ефективність, і кінцева мета, що теж цілком природно. І як же можна дати визначення мислення людини, як частини психічного процесу, у вигляді реакції на навколишнє середовище, якщо брати до уваги таку важливу його складову […]...
12. Мислення Мислення – це здатність на основі відомих знань добувати нову інформацію. Прокинувшись вранці, ви побачили мокрі дахи і зробили висновок, що був дощ, хоча в даний момент дощу немає. Щоб зробити такий висновок, треба було знати загальні властивості води – здатність змочувати предмети. Це узагальнення дозволило вам дізнатися про подію, свідком якого ви не були. […]...
13. Що таке мислення? Мислення – це вища здатність людини, яка полягає в можливості розмірковувати на загальному рівні. На відміну від людини тварини до цього не здатні. У своєму житті вони спираються тільки на одиничні факти або часто повторювані ситуації. У житті людини мислення виконує три функції: – освітня – світоглядна – прогностична Освітня функція мислення дозволяє людині здобувати […]...
14. Загальне поняття про музичне мислення Пізнання об’єктивної дійсності, починаючись з відчуття і продовжуючись у сприйнятті, переходить до мислення. Мислення, виходячи за межі чуттєвих даних, розширює межі пізнання і поглиблює його. Воно співвідносить дані відчуттів і сприймань і через відносини між цими чуттєвими даними розкриває нові, в безпосередніх чуттєвих даних не представлені абстрактні властивості речей і явищ. Мислення відображає буття в […]...
15. Шаблонне мислення Поки існує діюча система освіти, у людей буде формуватися шаблонне мислення, з масою установок, що впливають на поведінку людини. Вся справа в тому, що освіта в тій формі, в якій воно є сьогодні, робить основний упор на запам’ятовування інформації, а не на її пошук і осмислення. Справа в тому, що думаючі люди нашому суспільству не […]...
16. Художнє мислення Художнє мислення – поширена серед літературознавців назва синтезованого психічного процесу митця, результатом якого є мистецькі твори, що мають естетичну вартість. Психологи, характеризуючи мислення індивіда як процес пізнавальної діяльності, який узагальнює дійсність і відбувається у формах понять, суджень, умовиводів, визначають разом з тим такі його різновиди: інтуїтивне, наочно-діяльне, наочно-образне, практичне, словесно-логічне, творче, теоретичне. Психічний процес, який […]...
17. Гнучкість мислення Одним з найважливіших людських якостей, а можливо і найважливішим, є мислення. Саме завдяки своїм мисленням людина здатна вирішувати поставлені перед ним завдання і протидіяти новим викликам у нього проблемами. Мислення буває різним. Воно може бути логічним, аналітичним, критичним, абстрактним, творчим і так далі. І зокрема, воно може бути гнучким. Це дуже корисний вид мислення. Чим […]...
18. Технологія перебудови способу мислення Технологія перебудови способу мислення на образ мислення керівника Як ви тепер вже зрозуміли, головне, в чому повинен змінитися керівник, – він повинен навчитися думати як керівник, змінити свою картину світу, свої підходи до постановки мети, визначенню відповідальності і вирішення завдань. Заявити про це, звичайно, набагато легше, ніж реалізувати на практиці. Для того щоб полегшити це […]...
19. Особливості мислення епохи ренесансу Ренесансне мислення – прямий антипод догматичного-схоластичного середньовічного способу мислення, що не виходить за рамки однієї традиції. Для нього характерні різнобічність, суміщення всякого роду спірних думок, хаотичність, насиченість різноманітним, часом навіть дивним матеріалом, в якому випадкові спостереження непогано уживаються поруч з поетично-фантастичної чуттєвістю. В цілому воно відкрите для всіх традицій. Його розкутість від догматичного способу мислення, […]...
20. Вплив першого початку термодинаміки на адіабатичний процес Щоб визначити вплив першого закону термодинаміки на Адіабатний процес, необхідно чисто теоретично припустити, що в системі відбулося вже дане явище. У цьому випадку можливо, не вдаючись у дрібні нюанси і деталі, стверджувати, що газ при поступовому розширенні здійснює роботу, але при цьому втрачає власну внутрішню енергію. Іншими словами, що здійснюються при адіабатні розширенні газу робота […]...
21. Метод Едварда де Боно “Шість капелюхів” У цій теорії знаменитий фахівець з латерального мислення Едвард де Боно показує свій оригінальний підхід, що дозволяє вдосконалити розумовий процес. Метод шести капелюхів мислення грунтується на тому, що ми можемо мислити 6-ма різними способами, а щоб ці способи розрізняти, були придумані 6 головних уборів різних кольорів, як асоціація для кращого засвоєння матеріалу. У білому капелюсі […]...
22. Вербалізація мислення Правда полягає в тому, що мислення в основі своїй невербально і що повністю передати на словах те, що ми думаємо, неможливо. “Думка изреченная – є брехня” (Ф. Тютчев). Словесний мова є засобом комунікації (а також підтримки мислення) і володіє тією чи іншою мірою достатності, у тварин є свої специфічні мови, які в достатній мірі забезпечують […]...
23. Гносеологія і клінічне мислення лікаря Гносеологія як ключова філософська дисципліна при всіх застереженнях є важливою пізнавальною діяльністю в медицині, якою б специфічною вона не здавалася. Тому результатом пізнавальної діяльності в науковій медицині виступає якась сукупність знань. Більш того, певною мірою медичні знання відповідають такому загальному критерію науковості, як принцип об’єктивності. Проте щодо медицини він потребує деяких уточнень. Будь наука покликана […]...
24. Міф і особливості людського мислення Ідеї ​​антропологічної школи отримали подальший розвиток у роботах французького філософа і етнолога Л. Брюля, згідно з яким виникнення і розвиток міфів тісно пов’язано з особливостями людського мислення на різних етапах його первісної історії, про що вже йшлося при розкритті попередньої теми. Свої висновки він будував на основі спостережень, отриманих під час етнографічних досліджень в першій […]...
25. Аналіз нейронної активності в процесі мислення Мабуть, пряме зіставлення розумових операцій людини з імпульсною активністю нейронів може дати самий безпосередній відповідь на питання, що відбувається в мозку в процесі вирішення проблеми. Проте можливості подібної роботи на мозку пов’язані з вирішенням етичних проблем, з одного боку, і обмеженим числом електродів, які можуть бути введені в мозок людини, – з іншого. В даний […]...
26. Прийоми і методи, що підвищують рівень копірайтингового мислення Копірайтингового мислення = мислення ринком + мислення словом + мислення головою Копірайтери, як і всі люди творчої праці, повинні піклуватися про підвищення рівня свого мислення. І їм слід знати деякі прийоми і методи, що підвищують рівень копірайтингового мислення. Розглянемо деякі з них (табл. 1.1.1). Таблиця 1.1.1 Прийоми і методи, що підвищують рівень копірайтингового мислення 1. […]...
27. Нейропсихічні особливості музичного мислення Коріння особливостей протікання будь-яких розумових процесів знаходяться в головному мозку людини. Діяльність півкуль мозку, різних їх ділянок забезпечує НЕЙРОПСИХІЧНУ основу всіх інтелектуальних і емоційних проявів. При органічних ураженнях мозку певні розумові функції стають недоступні, і ніякі інтелектуальні досягнення даної людини в минулому, здоровому стані не можуть вплинути на подібні процеси. Особливості діяльності різних мозкових відділів […]...
28. Освітній процес Освітнім процесом є спеціально створене, що розвивається в межах певної виховної системи взаємодія вихователів і вихованців, спрямоване на досягнення поставленої мети і призводить до зміни індивідуальних якостей особистості учнів. Процес (від лат. Processus – “просування”) означає, по-перше, послідовну певну зміну стану, хід розвитку чого-небудь; по-друге – поєднання певних послідовних дій для досягнення якого-небудь результату. Головною […]...
29. Значення слова, мови і мислення Значення слова в житті людини Слово – це засіб спілкування людей, його основний елемент. Людина настільки звик до цього елементу, що не звертає на нього уваги. Значення слова в житті людини велике. Коли виникають зв’язку між словом і великими півкулями головного мозку, то сенс і значення слова стають зрозумілими для людини. Наприклад, значення слова “біль” […]...
30. Мислення і діяльність Дослідити мислення почали античні філософи і вчені (Парменід, Протагор, Епікур, Арістотель) з позицій філософії та логіки. В епоху Середньовіччя вивчення мислення носило виключно емпіричний характер. В епоху Ренесансу сенсуалісти вирішальне значення віддавали відчуття і сприйняття; раціоналісти вважали мислення автономним, раціональним актом, вільним від безпосереднього відчування. В кінці XIX ст. прагматики стверджували, що думки істинні не […]...
31. СУЧАСНИЙ ПРОЦЕС. СПІВВІДНОШЕННЯ І ВЗАЄМОДІЇ РІЗНИХ СТИЛІВ, НАПРЯМКІВ І ТЕЧІЙ Середину XX – початок XXI ст. називали добою постмодернізму, тобто часом зародження якісно нового мистецтва, яке відчувало органічний зв’язок з попередньою культурною традицією та поєднувало час минулий, сучасний і майбутній. Воно не претендувало на роль наставника і судді, а визначало свою позицію як не авторитарну парадигму. Такому мистецтву були притаманні принципово незавершені твори, нашаруванням смислів, […]...
32. Процес пізнання Пізнання універсуму, пізнавальний процес в цілому передбачає проходження людиною, як суб’єктом пізнання, трьох етапів. Перший етап – чуттєве пізнання, тобто живе споглядання дійсності. Чуттєвий досвід – відчуття, сприйняття, уявлення – джерела знання, що зв’язують людину із зовнішнім світом. Тут головну роль відіграють органи чуття людини – зір, дотик, слух, нюх, смак. Основними формами чуттєвого пізнання […]...
33. Адіабатний процес в фізиці Процес називається адіабатних, якщо він йде без теплообміну з навколишніми тілами. Адіабатний процес відбувається газом, що знаходиться в теплоизолированном посудині. Такий посудину перешкоджає всім видам теплопередачі: теплопровідності, конвекції, випромінювання. Приклад теплоізольованого судини – термос. Приблизно адіабатних буде всякий процес, що протікає досить швидко: протягом процесу теплообмін просто не встигає відбутися. При адіабатні процесі Q = […]...
34. ХУДОЖНЄ МИСЛЕННЯ ПИСЬМЕННИКА У практиці літературознавчих досліджень, що грунтуються на методології системного аналізу, досить часто застосовуються такі поняття як Системотворчий, формотворчийЧи СтилетворчийЧинники. Фактично йдеться про робочі, фундаментальні поняття цієї методології. Власне їх експлікація дає змогу пояснити джерела своєрідностітої чи тої художньої системи.> Аналіз конкретних досліджень, у яких здійснені спроби виявити сили, що формують ту чи ту художню систему, […]...
35. ЗАГАЛЬНЕ ПОНЯТТЯ ПРО ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЦЕС – ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЦЕС Світова література має багатовікову історію свого розвитку, яка характеризується періодами злетів і занепадів, блискучих перемог і нищівних поразок. У цілому ж можна говорити про поступальний розвиток, унаслідок якого ми сьогодні маємо “Іліаду” та “Одіссею” Гомера й інтимні вірші Сафо, “Витязя в тигровій шкурі” Шота Руставелі, “Слово о полку Ігоревім” невідомого автора, “Божественну комедію” Данте і […]...
36. Єдність сприйняття, мислення та уяви в музичній діяльності Музичне сприйняття і музичне мислення як пізнавальні процеси мають продовження і розвиток в процесі музичного уяви. Це відображає загальну логіку вибудовування психічних пізнавальних процесів: сприйняття – мислення – уява, де уява розуміється як можливість людського мозку оперувати не тільки образами того, що було чи могло бути, а й чого ніколи не було і не може […]...
37. Формування публіцистичного мислення старшокласників у системі позакласних заходів І. Горячок, Аспірант Кам’янець-Подільського педагогічного університету Для глибшого засвоєння зразків публіцистики, повнішого здійснення виховних завдань, закріплення вмінь і навичок літературної освіти потрібно класні заняття доповнити позакласною роботою, яка розв’язує ті ж питання, що ставляться на уроках. Система позакласних навчальних та навчально-виховних заходів, які за умови їхньої оптимальної організації, методичної досконалості спроможні суттєво поліпшити процес формування […]...
38. Круговий процес – фізика Робоче тіло, нагріте в нагрівачі до температури Tv розширюючись, здійснює роботу. Так, пара, потрапляючи на лопаті турбіни, розширюється і призводить турбіну в обертання. Горюча суміш в двигуні внутрішнього згоряння, досягаючи високої температури, надає великий тиск на поршень, розширюється і здійснює роботу. На малюнку 98 наведено графік залежності тиску газу від об’єму. Площа фігури під графіком […]...
39. Завдання для самоконтролю – ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЦЕС початку XX століття (1900-1930 pp.) 1. Які історичні процеси в Україні стали поштовхом для розвитку літератури 20-30-х pp. XX століття? 2. Розкажіть про своєрідність літературного процесу доби Української Народної Республіки після 1920-го р. 3. У чому полягають особливості літературного процесу в радянській Україні 20-30-х pp. XX століття? 4. Як розвивався літературний процес цього періоду на західноукраїнських землях? 5. Розкажіть про […]...
40. Завдання відкритої форми – Літературний процес 1-ї половини ХІХ століття З’ясуйте, як ви розумієте фрагмент із статті М. Шашкевича “Азбука і абецадло”: “… Література будь-якого народу є відображенням його життя, його способу мислення, його душі. Отже, повинна вона зародитись, вирости з власного народу… Якщо будемо впроваджувати до слов’янської літератури чужі звороти і чужий спосіб висловлювання…, то будемо втручатися в тіло, що має свою душу, іншою, […]...