ПРО МУЗИКУ СЛОВА І МИСТЕЦТВО ЧИТАННЯ

Related posts:

1. Поклик до волі в пісні-гімні “Ще не вмерла Україна” на слова Павла Чубинського і музику Михайла Вербицького Скільки поневірянь, суперечок, арештів пережив наш Державний Гімн “Ще не вмерла Україна”. Один рядок цієї пісні, слова, що дали назву віршеві українського поста Павла Чубинського майже 150 років викликали страх у кількох режимів: царського, польсько-шляхетського,, румунсько-боярського… У недалекому минулому за виконання цієї пісні та поширення її тексту можна було тяжко поплатитися ув’язненням і в Україні, […]...
2. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА ЯК МИСТЕЦТВО СЛОВА – ВСТУП Нині людина не уявляє свого життя без мистецтва. Воно є однією з найважливіших складових нашої духовної культури. Одні люди створюють мистецькі шедеври, інші є їхніми палкими шанувальниками. Що ж таке мистецтво? Це вид людської діяльності, що змальовує життя в художніх образах. Ось приклади деяких видів мистецтва: Вид мистецтва Приклади творів мистецтва За допомогою чого створено […]...
3. “Волі і світла проміння” “Молитви” на слова О. Кониського, музику М. Лисенка Останнім часом воскресають з небуття твори української літератури, які були забороненими і не звучали в Україні. Серед них і могутній хорал на слова Олександра Кониського і музику Миколи Лисенка “Молитва”. Духовна пісня, створена в90-хроках ХIХ століття, переживши заборони царату Росії та радянського уряду, вижила. В українських середовищах Канади, США, Австралії, де знайшла захисток наша співолюбна […]...
4. ЛІТЕРАТУРА – МИСТЕЦТВО СЛОВА – ВСТУП Підручник – Українська література 8 клас – В. І. Пахаренко – Грамота 2016 рік Сутність мистецтва. Що таке мистецтво? Для чого воно потрібне, адже па перший погляд ніякої практичної користі не приносить? Чим відрізняється від немистецтва? Над цими складними запитаннями ви вже, напевно, замислювалися не раз. Частково розглядали їх і в 7 класі. Узагальнимо ваші […]...
5. СЛОВО В ЖИТТІ ЛЮДИНИ. ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА ЯК МИСТЕЦТВО СЛОВА – ВСТУП Мова має надзвичайно велике значення в житті людини. Як без повітря неможливо дихати, так і без мови людина не здатна спілкуватися. Згадайте прекрасні миті свого життя: бабусину казку, пригодницький мультфільм, захопливу гру на комп’ютері чи дотепний анекдот – усі вони пов’язані зі словом. Саме через нього ви пізнаєте світ, дістаєте емоційну й естетичну насолоду. Порівняйте […]...
6. Твір на тему – Художня література як мистецтво слова, творчий діалог з перекладною книгою: взаємодія автора, перекладача й читача – Конспект уроку Мета: розкрити основні аспекти курсу “Зарубіжна література”; допомогти учням визначити місце художньої літератури серед інших видів мистецтва і показати необхідність творсого діалогу з перекладною книгою; виховувати літературний смак та бажання читати, думати, аналізувати. Тип уроку: Лекція з елементами бесіди. Епіграф: Жодна з національних літератур не виникає і не Існує в ізольованому просторі. А. Погрібний Хід […]...
7. Мистецтво слова і характер його сприймання А. Лісовський, Доцент кафедри дидактичної лінгвістики та літературознавства Житомирського державного університету ім. Івана Франка У методиці літератури є ідеї, що від частого їх повторення стали мовби побутовими твердженнями і не сприймаються у всій глибині суті, яку вони виражають. Але незалежно від того, як ми їх сприймаємо, вони визначають рівень осмислення художніх творів, відповідність методів і […]...
8. Художня література як мистецтво слова, її місце серед інших видів мистецтва – ВСТУП – І семестр Мета: пригадати види мистецтва, коротко охарактеризувати їх; з’‎ясувати, яке місце серед інших видів мистецтва посідає література; зробити висновок щодо унікального впливу художньої літератури на людину; розвивати увагу, усне мовлення; виховувати повагу до літератури як мистецтва слова. Обладнання: схема, епіграфи, словник-довідник “Зарубіжна література”, словник “Естетика”. Літературу вилучено із законів тління. Вона одна не визнає смерті. М. […]...
9. ТЕПЛІ СЛОВА – ВАСИЛЬ ГОЛОБОРОДЬКО Народився 1945 р. – Тепло поетичного слова Василя Голобородька – Світло української поезії Співаймо пісні про кохання, Щоб не вмерло слово “Дунай”, Гуляймо весілля своїм дітям, Щоб не вмерло слово “коровай”. Розповідаймо казки своїм онукам, Щоб не вмерло слово “Змій”- Наповнюймо Цей холодний всесвіт Теплими словами нашої мови, Які народжуються разом із диханням. ПОМІРКУЙТЕ НАД ПРОЧИТАНИМ 1. Розкажіть, яке враження справив на вас вірш. Чи переконав вас автор? […]...
10. Звучать Шевченкові слова – Урок позакласного читання О. Мельник, Вчитель української мови та літератури Тернопільська обл. Мета: глибше ознайомити учнів з поезією Шевченка, вчити сприймати поезію Кобзаря серцем і душею; розвивати дикцію, виразне читання художніх текстів; виховувати любов до України, українського народу, рідної землі. Обладнання: портрет Шевченка, прикрашений рушником, біля нього калина; “Кобзар”; свічка, яку засвітить на початку уроку учениця; пучок колосків; […]...
11. Із слова починається людина… Позакласне читання – Я НАРОДИВСЯ ДЛЯ СВІТУ Матеріал уроку. Вислови про слово, народна притча “Сила слова”, акровірш “Слово”, прислів’я. Мета. Розширити знання учнів про мову як засіб людського спілкування та пізнання світу і самого себе. Ознайомити з висловами про слово. Пояснити, як слово діє в кожній людині, розкриває скарби її серця, плекає розум. Виховувати культуру мовлення. Обладнання. Вислови про слово. Хід уроку […]...
12. ЩЕ НЕ ВМЕРЛА УКРАЇНА Слова Павла Чубинського Музика Михайла Вербицького Ще не вмерла Україна, Ні слава, ні воля, Ще нам, браття-українці, Усміхнеться доля. Згинуть наші воріженьки, Як роса на сонці. Запануєм i ми, браття, У своїй сторонці. Станем, браття, всі за волю, Від Сяну до Дону, В ріднім краї панувати Не дамо нікому. Чорне море ще всміхнеться, I Дніпро […]...
13. Вступ. Слово в житті людини. Краса світу і людської душі в художньому слові. Образне слово – першоелемент літератури. Початок словесного мистецтва: фольклор і літописи. Художня література як мистецтво слова. Види мистецтва Мета: разом з учнями визначити роль слова в житті людини, зокрема в літературі, поглибити розуміння ролі слова, зокрема художнього, у житті людини, специфіки образного слова; зацікавити дітей українською книжкою; розвивати культуру зв’язного мовлення школярів, увагу, пам’ять, спостережливість; уміння грамотно висловлювати власну думку; формувати кругозір, світогляд; прищеплювати почуття пошани, поваги до національної літератури, українського слова, звичаїв, […]...
14. УРОК ВИРАЗНОГО ЧИТАННЯ № 2. КОНКУРС-ЧИТАННЯ ПОЕЗІЙ ПАВЛА ТИЧИНИ, МАКСИМА РИЛЬСЬКОГО – Рідна Україна. Світ природи Мета: – поглибити знання учнів про виразне читання поетичних творів, удосконалювати вміння виразного читання; навчити створювати партитури віршових творів; – розвивати навички виразного читання віршів, пам’ять школярів, артистичні здібності; – прищеплювати етичні й естетичні смаки, виховувати любов до слова. Тип уроку: урок виразного читання. Обладнання: пам’ятки “Як навчитися виразно читати віршові твори”; “Пам’ятка декламатора”; таблиця […]...
15. ЩЕ НЕ ВМЕРЛА УКРАЇНА – Павло Платонович Чубинський (1839-1884) – ЗАГАДКОВО ПРЕКРАСНА І СЛАВНА ДАВНИНА УКРАЇНИ Ще не вмерла Україна, і слава, і воля, Ще нам, браття молодії, усміхнеться доля. Згинуть наші вороженьки, як роса на сонці, Запануємо ми, браття, у своїй сторонці. Приспів: Душу й тіло ми положим за нашу свободу І покажем, що ми, браття, козацького роду. Станем, браття, в бій кривавий від Сяну до Дону, В ріднім краю […]...
16. ЩЕ НЕ ВМЕРЛА УКРАЇНА – ПІСНІ ЛІТЕРАТУРНОГО ПОХОДЖЕННЯ – ЗАГАДКОВО ПРЕКРАСНА І СЛАВНА ДАВНИНА УКРАЇНИ Слова Павла Чубинського Музика Михайла Вербицького Урочисто Ще не вмерла України, Ні слава, ні воля, Ще нам, браття-українці, Усміхнеться доля. Згинуть наші воріженьки, Як роса на сонці. Запануєм і ми, браття, У своїй сторонці. Станем, браття, всі за волю, Від Сяну1 до Дону, В ріднім краї панувати Не дамо нікому. Чорне море ще всміхнеться, I […]...
17. Короткий переказ – Ще не вмерла Україна ПАВЛО ЧУБИНСЬКИЙ Ще не вмерла Україна, Ні слава, ні воля, Ще нам, браття українці, Усміхнеться доля. Згинуть наші вороженьки, Як роса на сонці. Запануєм і ми, браття, У своїй сторонці. Станем, браття, всі за волю. Від Сяну1 до Дону2, В ріднім краї панувати Не дамо нікому. Чорне море ще всміхнеться, І Дніпро зрадіє, Що на […]...
18. Творчий діалог: “Мистецтво писати – це мистецтво скорочувати” – Модель засідання шкільної літературно-творчої студії В. Коваленко, Кандидат педагогічних наук, доцент Черкаси Автор методичної розробки пропонує ефективні шляхи удосконалення поетичних творів обдарованих старшокласників через ознайомлення їх із психологією та правилами літературної творчості, пошук нової художньої інформації. Ключові слова: літературна творчість, правила літературної творчості, художній образ, художня цінність твору, наслідування, удосконалення творчого продукту. Скарбничка думок “Написати добре означає, не написати нічого […]...
19. Повідомлення про симфонічну музику Навряд чи знайдеться людина, яка не чула поєднання “симфонічна музика”, при згадці якого видається велика кількість музикантів з різними музичними інструментами, виконує єдине твір. Але симфонічні музичні твори – це не завжди оркестровий спосіб її виконання. Таку музику відрізняється перш за все широке ідейне призначення, послідовність розвитку події. Безліч жанрів охоплює симфонічна музика (симфонії, концерти, […]...
20. ВСТУП, або Як зрозуміти магію художнього слова · Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. · Функції художньої літератури Багатозначність художнього образу. · Різновиди образів (образ-персонаж, образ-символ, словесні, зорові, слухові тощо). · Аналіз художнього твору. Коли ми хочемо пізнати народ, то вивчаємо його культуру, тому що вона охоплює всі види діяльності людини – матеріальну й духовну. Під матеріальною культурою розуміють […]...
21. Читання художнього твору не лише читання – Самостійна робота з книгою – Наодинці з давньою словесністю Для студента-філолога читання художньої літератури є професійною справою. Проте навчально-професійне читання має суттєві особливості. Передусім важлива мета читання літературного твору: його належить осмислити як художній факт, явище у творчому доробку письменника, літературному процесі епохи, історії національної і світової літератур. Засвоюючи художній текст, слід урахувати і ймовірні ситуації в перспективі: практичне (семінарське) заняття, екзамен, пізніше – […]...
22. Цікаві факти про музику Життя абсолютно кожної людини так чи інакше пов’язане з музикою і звуками. Музика проходить тонкою ниткою поруч з нами протягом усього життя. Сьогодні ми зробили для вас добірку цікавих фактів про музику, адже вона не має меж. Цікаві факти про музику і музикантів Чи помічали ви в собі зміни після прослуховування улюбленої музики? Чи знаєте […]...
23. Виразне читання в особах драми-казки Микита Кожум’яка. Виокремлення в ній найнапруженіших епізодів Мета: вчити визначати напружені епізоди драми-казки, закріпити поняття гіперболи; розвивати навички виразного читання драматичних творів, читання за ролями; виховувати вміння боротися і перемагати. Тип уроку: урок формування практичних умінь і навичок. Засоби навчання: підручник, ілюстрації до твору “Микита Кожум’яка”. Перебіг уроку І. Організаційний етап. _________________________________________________ _________________________________________________ II. Перевірка домашнього завдання. Інсценізація уривка твору Олександра Олеся […]...
24. Урок виразного читання. Виразне читання поетичних творів Т. Г. Шевченка Мета: продовжити вдосконалювати вміння і навички школярів щодо виразного і вдумливого читання поезій Т. Г. Шевченка напам’ять, формувати вміння висловлювати власні думки, враження щодо прочитаного; розвивати акторські здібності учнів, пам’ять, зв’язне мовлення; виховувати почуття поваги до постаті Великого Кобзаря, естетичний смак. Тип уроку: урок формування вмінь та навичок. Обладнання: таблиця “Виразне читання поетичних творів”, портрет […]...
25. Виразне читання напам’ять гімну “Ще не вмерла України…” Мета: допомогти учням глибше усвідомити ідейно-художній зміст твору, його символічне значення; розвивати пам’ять, навички виразного читання, творчі здібності. Очікувані результати: учні вміють виразно розповідати напам’ять вірш-гімн, актуалізувати його, пояснювати символічне значення; шанують державні символи. Теорія літератури: пауза, інтонація, логічний наголос, темп, виразне читання. Обладнання: підручник, державні символи України. Тип уроку: виразне читання напам’ять. І. Актуалізація […]...
26. Що таке мистецтво: визначення Ключові слова: мистецтво, функції мистецтва. Мистецтво – діяльність людини, в художніх образах відображає світ і спрямована на створення естетичних цінностей. Мистецтво супроводжує розвитку суспільства з моменту зародження людини сучасного типу. Первісне мистецтво виконувало в основному ритуальну функцію – стародавні малювали фігурки тварин, ритуальні знаки і використовували їх як предмети для магічних дій (кидали списи і […]...
27. Мистецтво переживання і мистецтво подання Мистецтво переживання і мистецтво подання як методи акторської творчості Гра актора може бути реалізована через 3 технології: ремесло, мистецтво подання і мистецтво переживання. Ремесло – це зовнішній прояв внутрішніх почуттів; готовий штамп, на основі якого будь-який глядач може зрозуміти, яку емоцію хоче зобразити актор. Наприклад, абсолютно ясно, що ходіння з кутка в куток, метушливість, підвищена […]...
28. Державний гімн України – 11 клас – ТВОРИ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ Ще не вмерла України І слава, і воля, Ще нам, браття молодії, Усміхнеться доля. Ось так, ніби слова клятви, звучать перші рядки священного гімну нашого народу. Ось так, просто й мудро, слова Чубинського виражають споконвічну віру українців у щасливе майбуття. Саме ця урочиста пісня стала на передньому краї національно-визвольного руху, а потім удостоїлась бути музичним […]...
29. Позакласне читання № 4. Бесіда про самостійно прочитані твори. Рекомендація додаткової літератури для читання в 6 класі Мета: зацікавити учнів додатковим читанням художніх творів, активізувати читацькі інтереси учнів, учити докладно переказувати цікаві епізоди з них; розвивати вміння висловлювати власні думки про почуте і прочитане, аналізувати та зіставляти факти, коментувати їх; виховувати прагнення пізнавати, любов до рідного слова, почуття патріотизму, національної гордості. Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Засоби навчання: мультимедійні засоби, виставка […]...
30. Урок виразного читання. Виразне читання байок Леоніда Глібова Мета: вдосконалити вміння учнів виразно читати, передаючи настрій змісту байок та застосовуючи знання з теорії літератури; осмислено сприймати ідейно-художнє спрямування твору; сконцентрувати увагу на виразності читання у ролях; розвивати творчі здібності школярів, культуру зв’язного мовлення, артистизм, пам’ять, увагу, емоційність сприйняття художнього слова, спостережливість; виховувати почуття любові до творів художньої літератури, її героїв; пошани до творчості […]...
31. Доповідь про симфонічну музику Музика – важлива частина життя будь-якої людини, вона здатна змінити настрій: зробити його сумним або навпаки розвеселити. Її енергія проникає в серце і задає ритм його стуку. Кожна музична форма має свою специфіку, як наприклад, симфонічна музика. Головна її ознака симфонізм. Виконують симфонічну музику часто симфонічний оркестр, але не тільки оркестр може бути її виконавцем, […]...
32. Девальвація слова Девальвація слова (від de і лат. valvo – маю вартість) – знецінювання слова через утрату ним природного, зумовленого мовною практикою зв’язку вираження (звукової та графічної форми) із змістом (лексичним значенням). Процес Д. с. властивий кожній мові і стосується передовсім експресивних, емоційно-оцінних часто вживаних слів та виразів: вони швидко “зношуються”, втрачаючи конотаційні нашарування, і перетворюються, за […]...
33. СЛОВА – Михайло Орест Буває день, коли вони приходять Легкі, доброзичливі і відкриті; Їх теплий трепет чуєш ти, щасливий, І бачиш радісну готовість їх Багатства не таїти, а віддати Все на послуги задумам твоїм. Але буває день, коли вони На заклики твої нетерпеливі Приходять – неохочі, непокірні, З погаслим зором, замкнені, скупі; Неначе раб євангельської притчі, Вони похмуро віддають […]...
34. Читання та його види – Література і дійсність Читання є важливим пізнавальним процесом, що спрямований на осмислення художнього твору. Розрізняють різні його види – залежно від рівня заглиблення у зміст: читання-перегляд, ознайомлювальне й аналітичне читання. На практиці робота з текстом може передбачати досягнення різних результатів. У деяких випадках достатньо обмежитися спрощеним уявленням про твір, коли, скажімо, він цікавить нас як складник широкого літературного […]...
35. ЮНИЙ ЧИТАЧУ ДЕРЖАВНИЙ ГІМН УКРАЇНИ Музика Михайла Вербицького Слова Павла Чубинського Ще не вмерла України і слава, і воля, Ще нам, браття молодії, усміхнеться доля. Згинуть наші воріженьки, як роса на сонці. Запануєм і ми, браття, у своїй сторонці. Приспів: Душу й тіло ми положим за нашу свободу, І покажем, що ми, браття, козацького роду. ЮНИЙ ЧИТАЧУ! […]...
36. Урок виразного читання. Виразне читання та аналіз поезій Байрона Мета: навчати виразного читання поетичних творів; перевірити якість заучування поезій напам’ять; розвивати пам’ять та артистизм; учити презентувати власні ілюстрації, виховувати прагнення передавати своє бачення поезії у зорових образах; розвивати навички публічного виступу, творчі здібності учнів. Обладнання: учнівські ілюстрації до творів Байрона. Тип уроку: Виразне читання. ХІД УРОКУ І. Мотивація навчальної діяльності Учитель. Творчість Байрона була […]...
37. ТЕПЛІ СЛОВА – Василь Голобородько (нар. 1945) – СВІТ УКРАЇНСЬКОЇ ПОЕЗІЇ Співаймо пісні про кохання, Щоб не вмерло слово “Дунай”, Гуляймо весілля своїм дітям, Щоб не вмерло слово “коровай”, Розповідаймо казки своїм онукам, Щоб не вмерло слово “Змій” – Наповнюймо Цей холодний всесвіт Теплими словами нашої мови, Які народжуються разом із диханням. 1995 Аналізуємо художній твір 1. Поясніть вислів “теплі слова”. 2. Які “теплі слова” згадує […]...
38. Твір на тему “Найкращі і хороші слова” Скільки слів є в українській мові? Багато. Їх не можна порахувати по щілинку пальця. Для цього будуть потрібні довгі роки, але навіть тоді не можна буде перерахувати всі слова української мови. Але раз їх так багато, то які з них кращі? Цікаве питання, чи не так? Я свого часу задумалася над ним. І виділила кілька […]...
39. ЩОБ НЕ ВМЕРЛИ СЛОВА… – ВАСИЛЬ ГОЛОБОРОДЬКО (нар. 1945 р.) – СВІТ УКРАЇНСЬКОЇ ПОЕЗІЇ Для творів Голобородька характерне звертання “Ми”. Воно сприймається як факт довіри, як свідчення спорідненості з кращими представниками нашого суспільства, що вже обрали єдину і несхибну дорогу – на віки, на щастя, на здобутки. Василь Голобородько знає, що вже підростає покоління, яке має дбати про збереження національних святинь, до яких, зокрема, належать і слова нашої мови. […]...
40. Твір-міркування на тему “Мистецтво” Мистецтво – це частина культури людства має багато напрямків. Все найкрасивіше, що створено людьми, називається мистецтвом. Мистецтво – це музика, театр, література, кіно, танці або хореографія, архітектура, образотворче мистецтво. Люди завжди прагнули якось відобразити і передати нащадкам все найпрекрасніше. З давніх часів в художніх полотнах відображалися всі кращі епізоди життя, гарні люди, прекрасні краєвиди та […]...