ПРИКАЗКИ – СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА – ДУХОВНА СКАРБНИЦЯ ЛЮДСТВА – ВСТУП
Як парость виноградної лози, Плекайте мову…
Максим Рильський
Приказки дуже подібні до прислів’їв, але відрізняються від них тим, що не містять закінченої думки, не висловлюють повного твердження. За змістом приказки, як правило, виявляють якусь оцінку, натяк чи висновок. Це лише частина судження, яке потребує контексту, пояснення, відповідної ситуації. Нерідко приказки стають частиною прислів’я або з прислів’я береться якась його частка, що стає приказкою.
Приказка – малий жанр фольклору, що містить оцінку, натяк, висновок, але не є закінченою думкою чи судженням.
Таке життя.
Ясно як день.
Справу зроблено.
На війні, як на війні.
Що край, то звичай.
Де слов’янин, там і пісня. Яка голова, така й мова. Як камінь у воді.
Не все коту масляна.
Голод не тітка.
Було та пішло.
Або пан, або пропав.
Федот, але не той.
Робота з текстом
1. Виразно прочитайте приказки. Розкрийте їх зміст.
2. Складіть 1-2 речення, у яких би були використані подані приказки.
Порівняйте прислів’я і приказки як жанри фольклору. Визначте подібність і відмінність між ними.
Назвою п’єси “За двома зайцями” М. Старицького стала приказка, утворена з прислів’я “За двома зайцями поженешся – жодного не здоженеш”.
Українська приказка “Язик до Києва доведе” подібна за формою і змістом до індійської приказки “Язик до Делі доведе”.
У данському та шведському фольклорі наголошується на скандинавській витримці й спокої, терплячості та поміркованості. Це відтворилося в прислів’ях і приказках, де нерідко зустрічається такий образ, як гусак – символ пильності, добробуту, терпіння, здоров’я, дому. Наприклад: “Лити воду на гусака” (данськ.), “Спокійний, як гусак” (шведськ.). У народних жанрах шведів і данців зустрічаємо посилання на того, хто щось сказав. Інколи виникає комічний ефект, бо той, хто чує цей вислів, розуміє безглуздість сказаного. Наприклад: “”Холодна нині зима”, – сказав наймит, коли примерз до ліжка” (шведськ.). У цій приказці відтворено холодний клімат Швеції. Данію тривалий час очолював король, тому в цій країні чимало прислів’їв і приказок саме про короля: “Краще бути вільним птахом, аніж полоненим королем” (данськ.), “Хороший король краще за старий закон” (данськ.). Близькість до моря також знайшла відображення в прислів’ях і приказках Скандинавських країн: “Море з берега красиве, а берег – з моря” (данськ.), “Не знаючи курсу, не піднімай вітрил” (шведськ.).
Творче завдання
Продовжіть приказки, утворивши з них прислів’я.
Наприклад: Слово – срібло, мовчання – золото (нім.).
Завтра, завтра – не сьогодні… (ніж.).
Не май сто рублів, … (рос.).
Ложка дьогтю… (польськ.).
Не буди лихо, … (польськ.).
Хто високо літає, … (польськ.).
Яка праця, … (польськ.).
Related posts:
- Приказки – ФОЛЬКЛОР ТА ЙОГО ЗНАЧЕННЯ ДЛЯ РОЗВИТКУ ЛІТЕРАТУРИ – ВСТУП Як парость виноградної лози, Плекайте мову… Максим Рильський Приказки дуже подібні до прислів’їв, але відрізняються від них тим, що не містять закінченої думки, не висловлюють повного твердження. За змістом приказки, як правило, виявляють якусь оцінку, натяк чи висновок. Це лише частина судження, яке потребує контексту, пояснення, відповідної ситуації. Нерідко приказки стають частиною прислів’я або з […]...
- ПРИСЛІВ’Я – СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА – ДУХОВНА СКАРБНИЦЯ ЛЮДСТВА – ВСТУП Народ скаже, як зав’яже. Українське прислів’я Культурам різних народів притаманне прагнення до виразного висловлювання в стислій формі, у якому виражено народний погляд на якесь явище. Такі висловлювання отримали назву прислів’я і приказки. Вони дуже подібні між собою, утім, мають і розбіжності. Прислів’я – один із малих фольклорних жанрів, що характеризується влучністю вислову, повчальністю змісту й […]...
- СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА – ДУХОВНА СКАРБНИЦЯ ЛЮДСТВА – ВСТУП Єдність – у різноманітті. Девіз Євросоюзу Невеличке містечко Веймар у Німеччині відоме тим, що наприкінці XVIII ст. воно стало визначним центром культури. Тут жили видатні митці. Сюди в 1780-х роках приїхали письменники Йоганн Вольфганг Гете і Фрідріх Шиллер, котрі переймалися долею всього людства й думали про те, як зробити світ духовно досконалішим. Вони товаришували, палко […]...
- ПІСНІ – СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА – ДУХОВНА СКАРБНИЦЯ ЛЮДСТВА – ВСТУП Це народна історія, яскрава, сповнена барвистості й істини.” Вони с пам’ятником минулому. Микола Гоголь Особливе місце у фольклорі народів світу посідають пісні, у яких поєдналися особливості словесного та музичного мистецтва. Це твори, призначені для співу, у них знайшли відтворення думки, мрії та почуття людей. Пісенний жанр тісно пов’язаний зі звичаями та обрядами народів. Пісня – […]...
- РОЛЬ КНИЖКИ В СУЧАСНОМУ ЖИТТІ – СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА – ДУХОВНА СКАРБНИЦЯ ЛЮДСТВА – ВСТУП Народе мій, дитино ясночола, Живи й орудуй мовами всіма, Бо кожна мова – твого духу школа, Твоєї правди золоти сурма. Дмитро Павличко Чи замислювалися ви колись, для чого ми читаємо книжки?.. Звичайно для того, щоб про щось дізнатися, долучитися до того, чого ніколи не бачили й не чули. Отже, забезпечувати процес людського пізнання, надання інформації […]...
- ФОЛЬКЛОР І ЙОГО ЗНАЧЕННЯ ДЛЯ РОЗВИТКУ ЛІТЕРАТУРИ – СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА – ДУХОВНА СКАРБНИЦЯ ЛЮДСТВА – ВСТУП Гуляю між квітками І сам між них розквітну… Генріх Гейне Сторінки життя і творчості Генріх Гейне народився 13 грудня 1797 р в м. Дюссельдорфі. З 12 років починає писати вірші. Спочатку батьки мріяли про військову кар’єру для сина” але згодом їхні плани змінилися, і хлопця по закінченні ліцею віддають до торговельної школи. 1816 р. він […]...
- СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА – ДУХОВНА СКАРБНИЦЯ ЛЮДСТВА. РОЛЬ КНИГИ В СУЧАСНОМУ ЖИТТІ Мета: донести до свідомості учнів, що література й фольклор – скарбниця духовних багатств людства; показати роль книги в житті людини; розвивати інтерес до пізнання світу через читання художньої літератури; виховувати позитивні якості характеру на основі загальнолюдських цінностей. Обладнання: книжкова виставка творів світової літератури для дітей, карта світу, бібліотечні формуляри учнів. Теорія літератури: література, фольклор, художня […]...
- ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА – ДУХОВНА СКАРБНИЦЯ ЛЮДСТВА – ВСТУП Єдність – у різноманітті. Девіз Євросоюзу Невеличке містечко Веймар у Німеччині відоме тим, що наприкінці XVIII ст. воно стало визначним центром культури. Тут жили видатні митці. Сюди в 1780-х роках приїхали письменники Йоганн Вольфганг Гете та Фрідріх Шиллер, котрі переймалися долею всього людства й думали про те, як зробити світ духовно досконалішим. Вони товаришували, палко […]...
- Роль книжки в сучасному житті – ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА – ДУХОВНА СКАРБНИЦЯ ЛЮДСТВА – ВСТУП Народе мій, дитино ясночола, Живи й орудуй мовами всіма, Бо кожна мова – твого духу школа, Твоєї правди золота сурма. Дмитро Павличко Чи замислювалися ви колись, для чого ми читаємо книжки?.. Звичайно, для того, щоб про щось дізнатися, долучитися до того, чого ніколи не бачили й не чули. Отже, забезпечувати процес людського пізнання, надання інформації […]...
- ПРИСЛІВ’Я ТА ПРИКАЗКИ – ІЗ ДЖЕРЕЛ НАРОДНОЇ МУДРОСТІ Прислів’я – це стислий і влучний народний вислів з висновком повчального характеру. Наприклад: За двома зайцями поженешся – ні одного не впіймаєш. Слово – не горобець, вилетить – не піймаєш. Приказка – це короткий образний вислів, близький до прислів’я, але без повчального змісту, наприклад: побігти за двома зайцями, слово – не горобець. Прислів’я та приказка […]...
- ДУХОВНА СКАРБНИЦЯ ЛЮДСТВА – ЛІТЕРАТУРА I ФОЛЬКЛОР Літературна розминка 1. Чим, на вашу думку, художній текст відрізняється від енциклопедичної чи газетної статті? 2. Наведіть приклад прочитаного вами художнього твору, на основі якого було створено кінофільм або мультфільм. Чим екранна версія відрізняється від літературної? З прадавніх часів люди вірили в чарівну, магічну силу слова. Тих, хто складав перекази чи вірші, вважали обранцями долі, […]...
- Література і фольклор – скарбниця духовних багатств людства – ВСТУП – I семестр Мета: донести до свідомості учнів, що література й фольклор – скарбниця духовних багатств людства; показати роль книги в житті людини; розвивати інтерес до пізнання світу через читання художньої літератури; виховувати позитивні якості характеру на основі загальнолюдських цінностей. Обладнання: книжкова виставка творів світової літератури для дітей, карта світу, бібліотечні формуляри учнів. Теорія літератури: література, фольклор, художня […]...
- Прислів’я та приказки – джерело мудрості кожного народу – ВСТУП – I семестр Мета: допомогти учням усвідомити ідейно-художній зміст прислів’їв та приказок, їхнє значення в духовному розвиткові людства; розвивати навички виразного читання, коментування прислів’їв, пояснення їх прихованого значення; виховувати кращі моральні якості на основі моральних настанов малих фольклорних жанрів. Обладнання: збірки прислів’їв народів світу, ілюстрації до них; карта світу. Теорія літератури: прислів’я, приказки, “мандрівні сюжети”. ХІД УРОКУ I. […]...
- Чим відрізняється прислів’я від приказки Прислів’я та приказки – це відображенням мудрості багатьох поколінь, які пронесли крізь століття свою актуальність. Багато років ці вислови були зведенням законів моральності і норм поведінки, які безпосередньо впливали на формування духовності нації. З раннього дитинства ми знаємо, що “справі час, а потісі година” і “сім разів відміряй, один раз відріж”. Ми з легкістю оперуємо […]...
- Твір на тему – Література і фольклор – скарбниця духовних багатств людства – Конспект уроку Мета: засвоїти поняття про фольклор та його окремі жанри; розширити знання учнів про літературу та її роль у житті людини; сприяти залученню учнів до багатств світової культури; виховувати у школярів зацікавленість творами літератури і фольклору як скарбниці народної мудрості. Епіграф Слово – найтонший дотик до серця Василь Сухомлинський Хід уроку І. Організаційний момент 1. Вступне […]...
- Мої улюблені прислів’я та приказки Не раз я чула від своєї бабусі про те, що усна народна творчість – скарбничка народної мудрості. А прислів’я та приказки, як коштовні камінці, яскраво виблискують дотепністю та гумором. Протягом багатьох століть люди їх складали і передавали з уст в уста. Ці невеличкі за обсягом, але дуже влучні вислови вчать нас бути чесними, сміливими, поважати […]...
- Прислів’я та приказки у романі “Хіба ревуть воли, як ясла повні?” Мова творів Панаса Мирного завжди вражає чіткістю, образністю, багатством народнопоетичних синонімів, приказками, прислів’ями. Тому досліджувати мову творів письменника надзвичайно цікаво. Літературознавці підрахували, що у своїх творах митець використав понад п’ятсот прислів’їв та приказок. Чому? Мабуть, тому, що письменник з юнацьких літ цікавився українським фольклором, знаходив у ньому живу історію мови свого народу, його світогляд, бо […]...
- Прислів’я та приказки – З НАРОДНОЇ МУДРОСТІ – СВІТ ФАНТАЗІЇ ТА МУДРОСТІ Народ скаже, як зав’яже, – саме так характеризують приказки й прислів’я через їхню точність і дотепність. Достатньо вжити приказку (кілька слів) – і зміст її якнайтонше (а іноді з гумором) передасть основну думку, оцінку подіям чи вчинкам людей. Щоб переконатися в цьому, порівняйте два тексти. – Галю, яка в тебе сусідка? – Узагалі-то, вона непогана […]...
- Значення художньої літератури для людини й людства XXI ст. Формування читача за доби цифрових технологій – ВСТУП. ОРИГІНАЛЬНА й ПЕРЕКЛАДНА ЛІТЕРАТУРА В СУЧАСНОМУ СВІТІ Мета – формувати компетентності: Предметні (розуміння значення художньої літератури для розвитку суспільства й особистості, національних та загальнолюдських духовних цінностей, утілених у творах літератури й мистецтва; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: прагнення літературної освіченості з метою саморозвитку; математичну: уміння виокремлювати головну та другорядну інформацію; комунікативну: навички ефективної роботи в парі й колективі; інформаційну: уміння самостійно опрацьовувати […]...
- ПРИСЛІВ’Я ТА ПРИКАЗКИ. НАРОДНЕ УЯВЛЕННЯ ПРО ДОВКОЛИШНІЙ СВІТ ТА ЙОГО ОЦІНКА В ПРИСЛІВ’ЯХ І ПРИКАЗКАХ. КРАСА І МУДРІСТЬ ЦЬОГО ЖАНРУ УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ – Світ фантазії, мудрості (продовження) Теорія літератури: прислів’я, приказка Мета: – ознайомити учнів з жанрами фольклору – прислів’ями і приказками; – розвивати навички виразного, осмисленого читання прислів’їв та приказок, пояснення їхнього змісту; розвивати культуру зв’язного мовлення, логічне мислення, увагу, пам’ять; збагачувати словниковий запас учнів; формувати кругозір, світогляд; – формувати шанобливе ставлення до кмітливості та мудрості нашого народу; виховувати розуміння ролі […]...
- ПРИСЛІВ’Я ТА ПРИКАЗКИ – ІЗ НАРОДНОЇ МУДРОСТІ – СВІТ ФАНТАЗІЇ ТА МУДРОСТІ Пригадай із початкових класів, які народні твори називають прислів’ями та приказками. Наведи два-три приклади прислів’їв і приказок. Почнемо пояснення з однієї невеличкої оповідки. Жив-був на світі в давні часи молодий недосвідчений кравець. Прийшов до нього замовник і попросив пошити нову сорочку. Кравчику хотілося якомога швидше виконати роботу, тому він, не довго думаючи, розкроїв полотно, хутенько […]...
- Шкільний твір на тему – Прислів’я та приказки про охайність Всі знають, що перше враження дуже сильне. От і уявіть собі, що перше враження від вас: “Фу! Нечепура! Мабуть, ледацюга-вмитися, причесатися ніколи!” Не дуже приємно, так? Недаремно є така приказка: “Промий чоло, чи не дасть Бог чого”. На мою думку, це означає, що коли людина охайна-її шанують, і у неї більше друзів. Але охайність-це не […]...
- ПРИСЛІВ’Я, ПРИКАЗКИ, ЗАГАДКИ “Пареміографія – розділ фольклористики: збирання, систематизація та оприлюднення друком паремій. Пареміографія невіддільна від пареміології. Пареміологія, або приказкознавство, – розділ фольклористики, що займається мовним і структурним аналізом паремій – прислів’їв і приказок” (Анатолій Волков). “Пареміографія – це частина фольклору, яка об’єднує найкоротші жанри, що в образній формі відтворюють найістотніші явища і реалії дійсності: прислів’я, приказки (приповідки) […]...
- ПРИСЛІВ’Я ТА ПРИКАЗКИ – ІЗ СКАРБНИЦІ УСНОЇ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ Ти вже знаєш, що прислів’я – це короткі влучні повчальні вислови, часто римо́вані, у яких передано життєвий досвід народу. Недарма про них говорять: “Прислів’я вчить, як на світі жить”, бо вони навчають доброго, розумного і застерігають від лихого та дурного. Приказки – образні влучні вислови, часто римовані, близькі до прислів’я, але без повчального змісту. Наприклад, […]...
- ПРИСЛІВ’Я ТА ПРИКАЗКИ МОДУЛЬ 6 6.1.1. Жанрові особливості прислів’їв та приказок Прислів’я та приказки – це короткі влучні вислови, що в художній формі типізують різні явища життя. Це своєрідний збірник правил, якими людина повинна керуватись у повсякденному житті. Прислів’я – жанр фольклорної прози, короткий художній твір узагальнюючого характеру, сталий вислів у формі логічно завершеного повного судження з висновком. […]...
- Прислів’я та приказки у романі Панаса Мирного “Хіба ревуть воли…” – твір з української літератури Пісня, казка, приказка, мов ті муровані склепи-схованки багато ховали в собі його (народу) сліз, його таємних надій, думок. Панас Мирний “У кожній роботі велику вагу має не тільки її зміст, а й те, як той зміст вироблено”, – писав Панас Мирний, маючи на увазі насамперед літературну творчість. Він був не лише першовідкривачем соціально-психологічної великої прози […]...
- Втілення сюжетів і образів священних книг людства у мистецтві (література, живопис, музика, скульптура, архітектура, кіно та ін.). УРМ (усно) – СВЯЩЕННІ КНИГИ ЛЮДСТВА ЯК ПАМ’ЯТКИ КУЛЬТУРИ І ДЖЕРЕЛО ЛІТЕРАТУРИ Мета: – Навчальна: продемонструвати вплив Біблії на світове мистецтво; розкрити особливості відображення сюжетів і образів священних книг у різних видах мистецтва – живописі, музиці, кіно та ін.; розкрити гуманістичні цінності, втілені у священних книгах людства; – Розвивальна: розвивати уміння характеризувати міфологічні образи, символи, що трапляються в сюжетах священних книг; розвивати навички роботи в групах, спонукати […]...
- Прислів’я та приказки. Народне уявлення про довколишній світ та його оцінка в прислів’ях і приказках. Краса і мудрість цього жанру усної народної творчості – Урок 2 Мета: закріпити знання учнів про прислів’я та приказки; розвивати інтерес та любов до народної творчості, прищеплювати повагу до спостережливості й гострого розуму своїх предків. Тип уроку: урок практичного застосування знань, навичок і вмінь. Засоби навчання: підручник, роздавальний матеріал, проектор, збірки українських прислів’їв та приказок. Епіграф до уроку: …Немає мудріших, ніж народ, учителів; У нього кожне […]...
- ВСТУП ЛІТЕРАТУРА В КУЛЬТУРНОМУ ВИМІРІ Літературний багаж. Що таке художня література? Які літературні жанри ви знаєте? Чи замислювалися ви над значенням слова “культура”? Звісно, це слово ми чуємо мало не щодня, а от дати його точне, вичерпне визначення не так уже й просто, адже маємо схарактеризувати явище доволі складне й багатогранне. За етимологічним словником, слово “культура” складається з двох коренів: […]...
- ПРИСЛІВ’Я НА ВІТЕР НЕ МОВИТЬСЯ (приказки, прислів’я) – НАРОДНЕ СЛОВО Приказки та прислів’я – то бездонне джерело мудрості, безцінна народна скарбниця. Як витвір народного генія вони супроводжують людство від сивої давнини й до наших днів. Сила, мудрість та поетична краса прислів’їв та приказок засвідчують розум і гумор народу. Зміст їх невичерпний, адже в них відображено все фізичне, матеріальне та духовне життя людини: її побут, звичаї, […]...
- ЛІТЕРАТУРА – СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА 10 КЛАС РІВЕНЬ СТАНДАРТУ – АВТОРСЬКІ УРОКИ 1. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів: Світова література. 10-11 класи. Рівень стандарту (укладачі Ю. І. Ковбасенко, Г. М. Гребницький та ін.) 2. Альтман М. О. Достоевский. По вехам имен. – Саратов, 1975. 3. Антологія зарубіжної поезії другої половини XIX-XX сторіччя: Посіб. для 10-11 кл. / Укл. і авт. вступ. ст. Д. С. Наливайко. – К.: […]...
- ВСТУП. ЛІТЕРАТУРА ЯК ВИД МИСТЕЦТВА Твори мистецтва у повсякденному житті не мають практичного застосування. Мистецтво покликане приносити людям естетичне задоволення, впливати на їхні почуття і розум, творчо відображаючи життя. На відміну від науковців чи журналістів, митці не мають на меті точно фіксувати у своїх творах факти дійсності чи інформувати нас про життєві події, вони не копіюють реальність. Твір мистецтва, який […]...
- ЛІТЕРАТУРА ЯК ВИД МИСТЕЦТВА – ВСТУП Мистецтво не має меж. Вильям Шекспір Минають роки й століття, змінюються люди та країни, зникають одні й народжуються інші цивілізації. Ми ввійшли в стрімке XXI Ст., Яке дивує технічними винаходами й науковими відкриттями. Однак якби не змінювався світ, великим духовним надбанням людства завжди залишається мистецтво, що не підвладне часові. Матеріальні речі (будинки, автомобілі, одяг, взуття […]...
- Прислів’я – ФОЛЬКЛОР ТА ЙОГО ЗНАЧЕННЯ ДЛЯ РОЗВИТКУ ЛІТЕРАТУРИ – ВСТУП Народ скаже, як зав’яже. Українське прислів’я Культурам різних народів притаманне прагнення до виразного висловлювання в стислій формі, у якому виражено народний погляд на якесь явище. Такі висловлювання отримали назву прислів’я та приказки. Вони дуже подібні між собою, утім, мають і розбіжності. Прислів’я – один із малих фольклорних жанрів, що характеризується влучністю вислову, повчальністю змісту й […]...
- ВСТУП. ЛІТЕРАТУРА І КУЛЬТУРА Коли ми беремо до рук художню книгу, то очікуємо від неї цікавих розповідей про надзвичайні події, що трапилися з особливими людьми. Водночас у літературних творах ми можемо знайти для себе і безліч цікавих історичних фактів, згадок про важливі події культури, які розширюють наш світогляд і лягають у фундамент нашої освіти на все життя. У 8 […]...
- Література і культура – ВСТУП Кожне покоління несе в собі досвід культурного освоєння світу попередніх поколінь, будує свою діяльність на встановлених принципах і, як результат засвоєння попередніх досягнень, рухається вперед, розвиваючи, оновлюючи й удосконалюючи навколишній світ. Культура – скарбниця всього, створеного людьми. Складові частини культури – матеріальна і духовна. Матеріальна культура включає все, що пов’язане з предметами і явищами матеріального […]...
- ЛІТЕРАТУРА В СУЧАСНОМУ СВІТІ – ВСТУП ЛІТЕРАТУРА В СУЧАСНОМУ СВІТІ Сучасний світ швидко змінюється на наших очах. Ми повинні не наздоганяти його, а визначати його рух власного думкою, мораллю, волею. А без читання книжок це нікому не вдасться. П. Коельйо Значення художньої літератури для людини й людства XXI ст. Сучасний світ швидко змінюється й набуває нових ознак, яких не було ще […]...
- ДЖЕРЕЛА ЖИТТЄВОЇ МУДРОСТІ У “БАЙКАХ ХАРКІВСЬКИХ” Г. С. СКОВОРОДИ Байки Г. С. Сковороди об’єднані одним загальним циклом з назвою “Байки Харківські”. Їх усього 30 і написані вони у 60-70-х рр. ХІХ ст. Цикл має передмову зі звертанням до “люб’язного приятеля” – П. Ф. Панкова. Про своїх персонажів Г. С. Сковорода пише: “То лише образи, що криють, як полотном, істину”. Істина для письменника – в […]...
- ХУДОЖНЯ ЛІТЕРАТУРА ЯК ОДНА З ФОРМ ДУХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЛЮДИНИ – ВСТУП – Підручник – Українська література 8 клас – О. М. Авраменко – Грамота 2016 рік “Здавалося 6, звичайні слова – зорі, груші, тиша, ночі, куполи, передчуття, осінь… – але коли їх майстерним пером митця поєднати в речення, вони зазвучать по-іншому – емоційно, зворушливо, тобто по-художньому. Ось прочитайте поданий нижче текст, яскраво домальовуючи картини, що виникають в уяві, і ви в цьому переконаєтеся… Коли за селом стихає гул комбайна, коли в […]...
- Значення художньої літератури для людини й людства XXI століття – ОРИГІНАЛЬНА І ПЕРЕКЛАДНА ЛІТЕРАТУРА В СУЧАСНОМУ СВІТІ 1. Чому впродовж століть люди звертаються до книг як до свічада життя та джерела досвіду? 2. Які твори художньої літератури, на ваш погляд, є популярними й актуальними для людини XXI століття? Початок нового тисячоліття позначено інтенсивним науково-технічним прогресом, потужним розвитком ЗМІ й особливо телебачення, які справляють значний уплив на духовне, емоційне, інтелектуальне життя людей. За […]...