Педагогічна взаємодія

Related posts:

1. Педагогічна система Педагогічна система – це взаємодія різних взаємозв’язаних структурних компонентів, які об’єднані однією освітньою метою розвитку індивідуальності й особистості. Педагогічна система традиційного освітнього процесу складається з семи елементів: мета навчання, зміст навчання, учні, навчальні, методи, засоби і форми навчання, і це дозволяє проводити його дослідження і розробку як цілісного педагогічного явища. Педагогічний процес – сукупність спеціально […]...
2. Педагогічна наука і педагогічна практика Будь наука може визначати в одному об’єкті дослідження свій специфічний предмет вивчення. Предмет вивчення – виховання – притаманний різним наукам. Історичний матеріалізм, наприклад, вивчає виховання як певний елемент розвитку суспільства; історія – як певний елемент історії класової боротьби і класової політики; психологія – як певний елемент вивчення та становлення особистості людини, яка розвивається. Відособленість і […]...
3. Педагогічна діяльність Особливим видом суспільно корисної діяльності дорослих є педагогічна діяльність, яка являє собою процес підготовки дитини до життя у відповідності з усталеними економічними, моральними, політичними, культурними та іншими цілями суспільства. Педагогічна діяльність є свідомим впливом дорослих людей на процес виховання дітей, метою якого є перетворення людської природи. Педагогічна діяльність організовує об’єктивний процес виховання, оскільки оперує такими […]...
4. Педагогічна діяльність і соціалізація Педагогіка – це найдавніша гуманітарна наука, в якій протягом багатьох тисячоліть реалізовується соціалізація особистості дитини, пристосування її до вимог суспільства з метою виживання і розвитку людства як біологічного виду. Що ж вивчає педагогіка? Центром уваги наукової області є все різноманіття особистісного і професійного розвитку, все області виховної, освітньої, навчальної діяльності людини, причому як дорослого, так […]...
5. Педагогічна теорія і етапи її утворення Педагогічна теорія – це особлива організація знань, яка пояснює окрему область явищ педагога. Виділяють такі основні складові педагогічної теорії: Закони та закономірності. Основи. Правила Пояснення. В літературі існує класифікація педагогічних теорій. Загальні системи педагогіки поділяють на теорії виховання і навчання. На це великий вплив зробили: Б. І. Коротаєв, Б. Т. Лихачов, І. П. Підласий, В. […]...
6. Взаємодія заряджених тіл. Закон Кулона Досліди французького фізика Ш. Дюфе показали, що тіла, що мають заряди протилежного (однакового) знака, взаємно притягуються (відштовхуються). При цьому сила взаємодії між наелектризованими тілами складним чином залежить від форми наелектризованих тіл і характеру розподілу заряду на них. Тому не існує єдиної простої формули, яка описує електростатичне взаємодія для довільного випадку. І тільки для точкових зарядів […]...
7. Взаємодія у фізиці Взаємодія у фізиці – це вплив тіл або часток один на одного, що призводить до зміни їх руху. Взаємодія у фізиці – це вплив тіл або часток один на одного, що призводить до зміни їх руху. Як відомо, при нерівномірному русі швидкість тіла змінюється з плином часу. Зміна швидкості тіла відбувається під дією іншого тіла. […]...
8. Взаємодія з історико-педагогічною наукою Порівняльна педагогіка тісно пов’язана з історико-педагогічною наукою. Необхідність такої наступності підкреслювали вже представники першої хвилі сучасних компаративістів (І. Л. Кендел, Н. Хенсен, Ф. Шнайдер та ін.). Як і історія педагогіки, порівняльна педагогіка зайнята порівняльним дослідженням педагогічних процесів: в окремих цивілізаціях, соціально-економічних формаціях, регіонах і країнах. Компаративізм дає можливість враховувати однотипні і знакові педагогічні явища соціально-економічних […]...
9. Радянська педагогічна думка 20-30-х років Так чи інакше, радянська педагогіка домоглася помітних успіхів навіть в жорстких межах соціалістичного виховання. Монографія П. П. Блонського (1884-1941) “Трудова школа” (1919) довгий час розглядалася як найважливіший орієнтир при створенні нової школи. Більше 200 робіт Блонського в галузі педагогіки, педології, філософії охоплюють проблеми психології, історії педагогіки, національного та інтернаціонального виховання. Він організував Академію соціального виховання, […]...
10. Педагогічна думка Французького Відродження У педагогічних концепціях французького Відродження виділяються імена Гійома Бюде (1468-1540), Франсуа Рабле (1494-1553), П’єра Рамуса (1515-1572), Мішеля Монтеня (1533-1592). Бюде і Рамус – ініціатори оновленої програми навчання, пов’язаного з економічною і політичною життям. Разом з тим вони виступали за збереження класичної освіти, у тому числі мовного, “для уроків моральності”. П’єр Рамус ще й автор підручників […]...
11. Взаємодія молекул ідеального газу Молекули взаємно притягуються – в цьому неможливо сумніватися. Якби на якусь мить молекули перестали притягатися, то всі рідкі та тверді тіла розпалися б і весь світ перетворився в газ. Молекули відштовхуються, і це безсумнівно, бо інакше рідина стискалася б так само легко, як і газ. Між молекулами діють сили, багато в чому схожі на міжатомні […]...
12. Взаємодія вірусів з клітиною господаря Взаємодія йде в єдиній біологічній системі на генетичному рівні. Існує чотири типи взаємодії: Продуктивна вірусна інфекція (взаємодія, в результаті якій відбувається репродукція вірусу, а клітини гинуть); Абортивна вірусна інфекція (взаємодія, при якій репродукції вірусу не відбувається, а клітина відновлює порушену функцію); Латентна вірусна інфекція (йде репродукція вірусу, а клітина зберігає свою функціональну активність); Вірус-індукована трансформація […]...
13. Сильна і слабка взаємодія При знайомстві з будовою атомного ядра виникає природне запитання: за допомогою яких сил нуклони утримуються один біля одного? Ми знаємо, що протони й електрони, будучи протилежно зарядженими, взаємно притягуються, і саме це електричне поле визначає стійкість атома в цілому. Але оскільки всі протони заряджені однаково позитивно, вони повинні відштовхуватися один від одного і ядро ​​має […]...
14. Взаємодія генів – конспект В організмі одночасно функціонує безліч геномів. У процесах реалізації генетичної інформації в ознаку можливі численні “пункти” взаємодії різних генів на рівні біохімічних реакцій. Такі взаємодії неминуче відбиваються на формуванні фенотипу. Алельні гени визначають альтернативні ознаки, оскільки лежать в гомологічних локусах гомологічних хромосом. Між алелями гетерозиготи можливі певні взаємодії, що лежать в основі прояву ознаки у […]...
15. Взаємодія між атомами і молекулами речовини Між молекулами речовини діють одночасно сили тяжіння і сили відштовхування. Ці сили у великій мірі залежать від відстаней між молекулами. Згідно з експериментальними і теоретичним дослідженням міжмолекулярні сили взаємодії обернено пропорційні n-го ступеня відстані між молекулами: Де для сил тяжіння n = 7, а для сил відштовхування. Взаємодія двох молекул можна описати за допомогою графіка […]...
16. Взаємодія природи і людини У визначенні поняття природи застосовується безліч різних підходів, однак ми будемо розглядати основні з них – у широкому і більш вузькому сенсі. Поняття природи У широкому сенсі природа є об’єктивною реальністю, яка оточує людського індивіда і існує поза свідомістю самої людини. У вузькому розумінні – це весь матеріальний світ, за винятком людського суспільства, який представляє […]...
17. Електростатична взаємодія Два нейтральних твердих тіла можуть взаємодіяти електростатично тільки в тому випадку, якщо при їх контакті електрони переходять від одного тіла (донора) до іншого (акцептора). На прикордонній поверхні при цьому утворюється подвійний електричний шар. Очевидно, що найбільша взаємодія проявляється в середовищі з мінімальною діелектричної проникністю. Найбільший заряд спостерігається на прикордонному контакті поверхні. Б. В. Дерягин із […]...
18. Взаємодія і взаємний контроль аналізаторів Одночасне збудження різних аналізаторів викликає їх взаємодія, що виявляється у взаємному підвищення та зниження збудливості. Збудливість дотикових рецепторів шкіри кінцівок під впливом освітлення денним світлом підвищується (Н. Е. Введенський, 1879). Сонячне світло змінює збудливість рецепторів шкіри, органів нюху, смаку і слуху (І. В. Годнев, 1882). Збудливість паличок сітківки знижується при дії шумів середньої та великої […]...
19. Взаємодія частинок речовини – доповідь Сили притягання між частинками З динаміки ми знаємо, що всі тіла притягуються одне до одного. Між усіма частинками в речовині є сили тяжіння. Дані сили досить великі – більше них тільки ядерні сили. Як і для гравітаційної взаємодії, сили між атомами і молекулами залежать від дальності їх розташування. Чим далі вони знаходяться один від одного, […]...
20. Поділ і взаємодія гілок влади Мальти Мальтійська політична система за характером взаємодії гілок влади багато в чому нагадує британську. Політичний устрій Мальти (парламентської республіки) передбачає, що прем’єр-міністр, який фактично приймає основні політичні і економічні рішення, повинен бути лідером партії, що отримала більшість на парламентських виборах. Президент, формально є главою виконавчої влади, виконує в основному представницькі функції (ст. 78), є гарантом конституції. […]...
21. Мета навчання: дефініція, класифікація та етапи Педагогічна діяльність має доцільний характер і спрямована на досягнення поставлених цілей, вирішення завдань. Мета – це системоутворюючий фактор педагогічного процесу. Вона призводить до інших компонентів навчальної системи. Мета визначає вибір засобів, форми організації навчання. Підходи до визначення педагогічної мети У загальному понятті під терміном “мета” розглядається ідеальне передбачення результатів педагогічної роботи, що випереджають відтворення подій […]...
22. Соціальна сфера життя суспільства – коротко Соціальна сфера – сукупність соціального зв’язку, соціальної взаємодії і соціальних відносин між людьми. – Соціальна зв’язок – факти, що зумовлюють спільну діяльність в певних умовах. – Соціальна взаємодія – взаємодія людей у ​​процесі спілкування. – Соціальні відносини – встановлення зв’язку між людьми, соціальними групами. Соціальна група за чисельністю може бути великою і малою, за характером […]...
23. Взаємодія відчуттів Інтенсивність відчуттів залежить не тільки від сили подразника і рівня адаптації рецептора, а й від подразнень, що впливають в даний момент на інші органи чуття. Зміна чутливості аналізатора під впливом подразнення інших органів чуття називається взаємодією відчуттів. Дослідження, проведені С. В. Кравковим, показали, що жоден орган почуттів не може працювати, не надаючи впливу на функціонування […]...
24. Взаємодія різних організмів один з одним У природі більшість зв’язків між живими організмами визначається їх взаємним харчуванням. Однак є чимало прикладів взаємодії і навіть співпраці різних організмів до їх обопільної користі. Така взаємодія може бути і дуже простим, і досить складним. На цьому розвороті ми розповімо про таку взаємодію. Живучи спільно Багато рослини і тварини всередині одного виду утворюють різні групи. […]...
25. Взаємодія мікроорганізмів з клітинами макроорганізму Вірулентність реалізується через ряд послідовних процесів взаємодії мікробних клітин з клітинами і тканинами макроорганізму: – адгезивность – здатність прикріплюватися до клітин; – колонізаційної – здатність розмножуватися на їх поверхні; – інвазивність – здатність проникати в клітини і підлеглі тканини і утворення біологічно активних продуктів, у тому числі токсинів. Адгезія мікроорганізмів до рецепторів чутливих клітин макроорганізму […]...
26. Взаємодія струмів Магнітне поле – є однією з форм матерії (відмінною від речовини), що існує в просторі, що оточує постійні магніти, провідники зі струмом і заряди, що рухаються. Магнітне поле разом з електричним полем утворює єдине електромагнітне поле. Магнітне поле не тільки створюється постійними магнітами, рухомими зарядами і струмами в провідниках, однак і діє на них же. […]...
27. Взаємодія Взаємодія – взаємозв’язок, взаємозалежність елементів будь-якої системи, в процесі яких вони змінюються. Характер, спрямованість і наслідки такої взаємозалежності індивідуальні. Дія – це вияв діяльності активного суб’єкта. В. – зіткнення діяльності двох або більше чинників, має процесуальний характер, але не завжди приводить до взаємовпливу. Термін “В.” стосується зв’язку всіх об’єктів, а термін “взаємовплив” слід застосовувати до […]...
28. Взаємодія учасників управління ризиками Ефективність системи управління ризиками в чому залежить від організації взаємодії учасників ризик-менеджменту. Суб’єкт управління ризик-менеджменту Суб’єктом управління ризик-менеджмент є спеціальна група людей в особі фінансового менеджера, фахівця в галузі страхування, Аквізітор, актуарія, андеррайтера та ін., Яка за допомогою різних способів і прийомів управлінського впливу цілеспрямовано впливає на функціонування об’єкту управління. Процеси управління ризиками здійснюються і […]...
29. Виявлення різних типів міжвидових взаємодій Форми, в яких може виявлятися взаємодія природних популяцій різних видів, вкрай різноманітні. По суті справи, кожне конкретне взаємодія унікально, а будь-яка типологія їх і класифікація завжди до деякої міри умовні. Сумнів може викликати й саме вичленення взаємодії між двома видами з цілої мережі реально існуючих в екосистемі взаємозв’язків. Адже кожен член виділеної пари видів, як […]...
30. Взаємодія частинок речовини Третє положення МКТ говорить про взаємодію частинок речовини: атоми або молекули взаємодіють один з одним силами тяжіння і відштовхування, які залежать від відстаней між частинками: при збільшенні відстаней починають переважати сили притягання, при зменшенні – сили відштовхування. Про справедливість третій положення МКТ свідчать сили пружності, що виникають при деформаціях тел. При розтягуванні тіла збільшуються відстані […]...
31. Хімічні властивості сірки При кімнатній температурі сірка вступає в реакції тільки з ртуттю. З підвищенням температури її активність значно підвищується. При нагріванні сірка безпосередньо реагує з багатьма простими речовинами, за винятком інертних газів, азоту, селену, телуру, золота, платини, іридію і йоду. Сульфіди азоту і золота отримані непрямим шляхом. Взаємодія з металами Сірка виявляє окисні властивості, в результаті взаємодії […]...
32. Поняття колективу у педагогіці Якщо колектив розглядати як виховне товариство і спеціально педагогічно організоване об’єднання, то йому притаманні явні ознаки: Суспільно значуща мета; Діяльність з суспільно важливим значенням; Відносини в колективі; Демократичне самоврядування. Наявність випадково мети бути не повинно. Її спрямованість безумовно не на особисті інтереси і емоційне задоволення, а із значущістю для інших членів колективу. Обрана мета досягається […]...
33. Взаємодія науки цивільного права та інших наук Наука цивільного права знаходиться у взаємодії з іншими науками, займаючи серед них важливе місце. В першу чергу наука цивільного права органічно взаємопов’язана з іншими правовими науками. Перш за все, цивільне право спирається на систему фундаментальних понять і категорій, які розроблені теорією держави і права. Наприклад, це відноситься до положень про предмет і метод правового регулювання, […]...
34. Взаємодія поля і речовини. Колір і спектри Дві складові матерії – поле і речовина – живуть в тісному взаємозв’язку один з одним. З одного боку, речовина є джерелом поля, з іншого – поле впливає на речовину з деякою силою. У цьому параграфі ми розглянемо такі специфічні особливості взаємодії поля і речовини, як колір і спектри. КОЛІР РЕЧОВИНИ. Одним з перших наукових дослідів, […]...
35. Взаємодія природи і суспільства – реферат Взаємодія суспільства і природи Питання взаємодії суспільства і природи неймовірно багатогранний. Природа подарувала людині можливість розпоряджатися своїми ресурсами в міру його потреб і можливостей. У свою чергу, людина оточив себе суспільством і створив певну систему цінностей, виходячи з якої і формується на даний момент відношення до зовнішньої і внутрішньої реальності, включаючи ставлення до природи. Очевидно, […]...
36. Громадянське суспільство і держава: співвідношення та взаємодія Громадянське суспільство – сукупність активно захищають свої інтереси громадян і добровільних організацій, що діють незалежно від державної влади і здатних ефективно контролювати її дії. У загальноприйнятому розумінні цього терміна громадянське суспільство – це організована сила, здатна активно протистояти державі в разі, якщо вона зловживає своїми можливостями, ущемляючи права і свободи громадян. Однак громадянське суспільство може […]...
37. Взаємодія генотипу і середовища Природа прояви дії генів набагато складніше, ніж в описаних вище варіантах. Розглядаючи дію генів і їх алелей, необхідно враховувати вплив зовнішнього середовища на прояв ознак, а також модифікуючу дію інших генів. Практично не зустрічається однозначна відповідність між геном і фенотипом. Справедливість цього положення підтверджує явище множинного дії генів – плейотропія, т. е. вплив гена на […]...
38. Взаємодія і множинна дія генів як основа цілісності генотипу Гени являють собою структурні та функціональні одиниці спадковості. Кожен з них визначає розвиток одного якогось ознаки, незалежного від інших. Окрема клітина й організм є цілісними системами, де всі біохімічні та фізіологічні процеси строго узгоджені і взаємопов’язані насамперед тому, що генотип – це система взаємодіючих генів. Взаємодіють один з одним як алельних, так і неалельні гени, […]...
39. Теоретичні засади й художні відкриття поезії французького символізму. Взаємодія символізму й імпресіонізму в ліриці. Естетичні погляди Поля Верлена у вірші “Поетичне мистецтво” – Франція – ПЕРЕХІД ДО МОДЕРНІЗМУ. ВЗАЄМОДІЯ СИМВОЛІЗМУ Й ІМПРЕСІОНІЗМУ В ЛІРИЦІ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання про символізм у французькій літературі; уміння визначати приклади використання символів у поезіях П. Верлена й музикальність як важливу ознаку віршів митця; уміння аналізувати поетичні твори; навички аналізування літературознавчих текстів; культуру мовлення; аналітичне мислення; декламаційні вміння; творчі здібності; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: прагнення нових знань; пізнавальну активність; навички самостійної […]...
40. ВЗАЄМОДІЯ РОМАНТИЗМУ І РЕАЛІЗМУ – Хрестоматія XIX століття невипадково називають “століттям історії”, адже саме в цей час відбувалися величезні зміни: Велика Французька революція зруйнувала феодальний світ. Початок століття позначений поширенням романтизму, та в надрах його вже зароджувався провідний напрям у світовій культурі XIX ст. – реалізм. У широкому розумінні реалізм (лат. relis – дійсний) у мистецтві – це правда життя, втілена […]...