Основні концепти освіти в багатонаціональному соціумі

При порівняльному вивченні культурного різноманіття в теорії освіті виявляються три основні концепту. Один виходить з неминучості нівелювання такого різноманіття. Інший – з необхідності його збереження. Третій – з намірів створювати якісно нову національну спільність. Всі ці концепти, адресовані мультикультурного соціуму, припускають виховання подібної спільності. Однак трактують кінцеві завдання освіти по-різному. Ідеї ​​асиміляції і етноцентризму в педагогіці припускають позбавлення від відмінностей, притаманних різним культурам. Ідеї ​​крос-культурного (інтеркультурного) освіти – співпраця, обмежене консервацією таких відмінностей. Ідеї ​​мультикультурного (полікультурного) освіти – інтеграцію та взаємне збагачення субкультур. Подібні відмінності в порівняльному плані можуть бути представлені в наступних метафорах (див. Табл. 5).


1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (1 votes, average: 5.00 out of 5)

Основні концепти освіти в багатонаціональному соціумі