Оповідання – ЖАНРИ ПРОЗИ – У КРАЇНІ ДИТИНСТВА
У цьому розділі ти прочитаєш твори, об’єднані темою “Дитинство”. І портрети героїв творів, і картини природи, мова персонажів твору, їхні вчинки допоможуть зрозуміти, як твої ровесники розв’язують життєві проблеми, які вони в сім’ї, з друзями, кого й за що люблять, поважають.
Дитинство – це найцікавіша пора, коли майбутнє життя ще попереду, коли воно, здається, так багато обіцяє, коли воно ще не пізнане і його кортить пізнати, коли воно ще не розгадана загадка.
Євген Гуцало
Скажіть, будь ласка, чи у вас є молодша сестра, зовсім маленька, і якщо є, то розкажіть, як ви граєтеся з нею і як ви її доглядаєте? Це я питаю тому, що мені біда з нашою Ніною. Ну от, наприклад, ідемо ми з нею по вулиці, а назустріч біжить Жулька, собака нашого сусіди. Так для мене і для вас це Жулька і все. А для Ніни – не знаю, як це й сказати. От послухайте:
– Олежко, що то таке?
– Жулька.
– А чого Жулька?
– Звати її так.
– А чого її звати так?
– Таке ім’я їй дали.
– А для чого ім’я?
– Щоб кликати.
– А для чого кликати?
– Щоб бігла, коли покличуть.
– А для чого, щоб бігла?
– Бо ноги є.
– А для чого ноги?
– У всіх ноги є. І в тебе є ноги.
– А для чого я?
Одного разу, коли мені урвався терпець і я сказав їй: “Годі, бо ти ще зовсім дурна!”, то вона замість того, щоб образитися, подивилася на мене своїми голубенькими очима і тихенько спитала:
“А чому я дурна?”.
Тепер ви всі розумієте, скільки з нею клопоту.
Іван Сенченко
ЖАНРИ ПРОЗИ
Оповідання
В оповіданні зображується один або кілька епізодів із життя людини. Оповідання цікаві своїми темами, адже в них ідеться про дружбу, взаємини між людьми, відповідальність, стосунки з друзями, у сім’ї, про цікаву книжку. Читаючи їх, будь уважним до вчинків персонажів, намагайся зрозуміти їхні думки, переживання.
Формулюй під час читання запитання, чому герої твору діють саме так, як вони діють, що, чому і як вони говорять. Уявляй себе в цій ситуації, думай і роби для себе відкриття: що цінного розповів тобі автор твору.
Related posts:
- КСЕНЯ – БОРИС ГРІНЧЕНКО – Оповідання – ЖАНРИ ПРОЗИ – У КРАЇНІ ДИТИНСТВА Борис Грінченко (1863-1910) – видатний український письменник і вчений, критик, мовознавець, освітній і громадський діяч. Народився він на хуторі Вільховий Яр Харківського повіту в небагатій сім’ї. Досить рано навчився читати й перечитав усе, що було в батьковій бібліотеці. Під виливом прочитаного почав писати вірші. Його дружба із селянськими дітьми залишила в душі незабутні враження. Не […]...
- ВАСИЛЬ ЧУХЛІБ – Оповідання – ЖАНРИ ПРОЗИ – У КРАЇНІ ДИТИНСТВА Василь Чухліб (1941-1997) народився в сім’ї вчителів 19 липня 1941 року в селі Лебедівці, що на Десні, на Чернігівщині. “Он там, рукою подати, тільки брід треба перебрести. Там, на деснянських лугах, серед шовкових трав, під високими вербами, ходить моє дитинство”, – зазначить пізніше письменник. Дитинство його припало на воєнні й післявоєнні роки. Ще в шкільні […]...
- ТРОЄ ЗА ПАРКАНОМ – ВСЕВОЛОД НЕСТАЙКО – Оповідання – ЖАНРИ ПРОЗИ – У КРАЇНІ ДИТИНСТВА Народився письменник у містечку Бердичеві на Житомирщині. Змалку дуже хворів, тому мама залишала його вдома самого. Замість плакати, малюк вигадував дивовижні пригоди, чимало з яких пізніше ввійшло в його твори. Всеволод Нестайко (1930-2014) – дитячий письменник. Він писав для дітей оповідання, казки, повісті, казки-повісті. Письменник навчає своїх читачів людяності, уміння переборювати труднощі, дружити, любити людей. […]...
- СЛАВКО І ЖАКО – МИХАЙЛО СЛАБОШПИЦЬКИЙ – Оповідання – ЖАНРИ ПРОЗИ – У КРАЇНІ ДИТИНСТВА Михайло Слабошпицький народився в 1946 році на Черкащині. Закінчив факультет журналістики. Він написав багато цікавих творів для дітей. Серед них казки, оповідання, повісті. Письменник вважає: “Не відкладай важливих – хай навіть і рутинних – справ на потім. Будь дужчим за свої лінощі й за втому. Якщо ти вмієш перемагати себе, ти перемагатимеш будь-які труднощі”. Головний […]...
- ОПОВІДАННЯ. БОРИС ГРІНЧЕНКО. КСЕНЯ (Уривок) – Жанри прози – У КРАЇНІ ДИТИНСТВА Мета: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом видатного українського письменника і вченого Бориса Грінченка; вдосконалювати навички свідомого виразного читання; вчити інтонацією передавати настрій твору; розвивати вміння висловлювати своє ставлення до прочитаного, давати елементарну характеристику героям твору, порівнювати, співставляти прочитане; виховувати почуття дружби. Хід уроку І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Добрий день! В добрий час! Рада, діти, […]...
- ВСТУП ДО РОЗДІЛУ “У КРАЇНІ ДИТИНСТВА”. ЖАНРИ ПРОЗИ – Жанри прози – У КРАЇНІ ДИТИНСТВА Мета: почати ознайомлення учнів з новим розділом “У країні дитинства”; вдосконалювати навички свідомого виразного читання; вчити аналізувати прочитане, оцінювати вчинки дійових осіб, визначати головну думку твору; розвивати зв’язне мовлення, творчу уяву; виховувати працелюбність, наполегливість. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Нумо, діти, підведіться! Всі приємно посміхніться. Пролунав уже дзвінок, Починаємо урок! II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. Артикуляційна […]...
- ПІДСУМКОВИЙ УРОК ЗА РОЗДІЛОМ “У КРАЇНІ ДИТИНСТВА” – Жанри прози – У КРАЇНІ ДИТИНСТВА Мета: узагальнити знання учнів за прочитаним розділом “У країні дитинства”; вчити порівнювати, співставляти прочитані твори; розвивати творчі здібності школярів, уміння узагальнювати, висловлювати оцінні судження; виховувати любов до рідного слова. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА (див. додатковий матеріал до уроку на с. 84) III. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ Гра “Обличчям до обличчя” Учні в […]...
- ЧУДОВЕ ЧУДОВИСЬКО – ОЛЕКСАНДР ДЕРМАНСЬКИЙ – Повість – ЖАНРИ ПРОЗИ – У КРАЇНІ ДИТИНСТВА Олександр Дерманський – український дитячий поет, прозаїк і казкар. Народився він 1976 року в селі Гайвороні Володарського району Київської області. Його дотепними і веселими творами, кумедними і вигадливими героями захоплюються малі й дорослі. ЧУДОВЕ ЧУДОВИСЬКО (Уривок) Чемпіон з Баранців Соня ліпила баранця. Еге ж, пластилінового баранця – синього з фіолетовими ріжками. Тонка робота. Той, хто […]...
- ВАСИЛЬ ЧУХЛІБ. ГОЙДАРИКИ – Жанри прози – У КРАЇНІ ДИТИНСТВА Мета: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом Василя Чухліба, з його оповіданням “Гойдарики”; вдосконалювати навички свідомого виразного читання; збагачувати мовлення образними висловлюваннями, порівняннями; розвивати зв’язне мовлення учнів, спостережливість, образне мислення; виховувати любов до художнього слова. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Дзвонить дзвіночок: Дзелень, дзелень! Сміється сонце, Збудився день. Кличе дзвіночок! Бім-бам! Бім-бам! Урок розпочати […]...
- ЛІСНИЧИХА – ОЛЕСЬ ДОНЧЕНКО – Повість – ЖАНРИ ПРОЗИ – У КРАЇНІ ДИТИНСТВА У повісті, як і в оповіданні, розповідається про життя людей. Проте повість – більший за розміром, ніж оповідання, художній твір. У ній змальовується декілька подій. У центрі цих подій головний герой твору. ОЛЕСЬ ДОНЧЕНКО Олесь Донченко (1902-1954) жив у неспокійні часи революцій, воєн. По́тяг до літературної творчості виявив з дитинства. Його батько був учителем, і […]...
- ЗАЧАРОВАНА ДЕСНА – ОЛЕКСАНДР ДОВЖЕНКО – Повість – ЖАНРИ ПРОЗИ – У КРАЇНІ ДИТИНСТВА Олександр Довженко (1894-1956) народився на Чернігівщині в сім’ї хлібороба. Маленький Сашко змалечку любив рідну землю. Батько й мати були неписьменні, а дід, колишній чумак, умів читати. У сім’ї любили жарти, цінували дотепне слово. Олександр Довженко відомий усьому світу як кінорежисер, сценарист, актор. Він вважав, що митець покликаний показувати світові, що є прекрасним, що прекрасне є […]...
- ВАСИЛЬ ЧУХЛІБ. ДИКІ КАЧЕНЯТА – Жанри прози – У КРАЇНІ ДИТИНСТВА Мета: продовжити ознайомлення учнів із творчістю Василя Чухліба; ознайомити з його оповіданням “Дикі каченята”; вчити учнів сприймати змальовані словами образи природи рідної землі; вдосконалювати навички свідомого виразного читання; розвивати зв’язне мовлення учнів, образне мислення, уяву, фантазію; виховувати бережливе і розумне ставлення до природи. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Пролунав уже дзвінок, Час почати нам урок. […]...
- ВСЕВОЛОД НЕСТАЙКО. ТРОЄ ЗА ПАРКАНОМ (Скорочено) – Жанри прози – У КРАЇНІ ДИТИНСТВА Розробки уроків – ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ 4 клас ІІ семестр – (за підручником В. О. Науменко) – 2015 рік Мета: продовжити ознайомлення учнів із творчістю дитячого письменника Всеволода Нестайка; вдосконалювати навички свідомого виразного читання прозових творів; формувати вміння працювати над текстом, аналізувати його зміст, оцінювати вчинки персонажів твору; розвивати зв’язне мовлення, образне мислення, творчу уяву учнів; […]...
- ОЛЕСЬ ДОНЧЕНКО. НА ЛІСОВІЙ ГАЛЯВИНІ (Скорочено) – Жанри прози – У КРАЇНІ ДИТИНСТВА Мета: вдосконалювати навички свідомого виразного читання; вчити голосом, інтонацією передавати настрій дійових осіб, знаходити зображувально-виражальні засоби опису природи; розвивати зв’язне мовлення учнів, уміння виділяти у тексті головне; виховувати любов до природи. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Учитель Ви почули всі дзвінок? Він покликав на урок. Учні Кожен з нас вже постарався, До уроку приготувався. II. […]...
- ОЛЕКСАНДР ДОВЖЕНКО. ПУСТІТЬ КОЛЯДУВАТЬ… – Жанри прози – У КРАЇНІ ДИТИНСТВА Мета: продовжити ознайомлення учнів із життєвим і творчим шляхом Олександра Довженка; вдосконалювати навички свідомого виразного читання; формувати уявлення про характерні ознаки зимових свят; збагачувати словниковий запас школярів; вчити відчувати образність художнього слова; розвивати зв’язне мовлення учнів, творчу уяву; виховувати любов до художнього слова. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. Робота над скоромовкою […]...
- ОЛЕКСАНДР ДЕРМАНСЬКИЙ. ЧУДОВЕ ЧУДОВИСЬКО (Уривок). ЧЕМПІОН З БАРАНЦІВ – Жанри прози – У КРАЇНІ ДИТИНСТВА Мета: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом українського дитячого поета, прозаїка і казкаря Олександра Дерманського, з уривком з його твору “Чудове чудовисько”; вдосконалювати навички свідомого виразного читання прозових творів; розширювати словниковий запас учнів; удосконалювати зв’язне мовлення, творчу уяву, образне мислення; виховувати любов до художнього слова. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. […]...
- УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ. БУДЬ ПРИРОДІ ВІРНИМ ДРУГОМ (Василь Чухліб. Деснячки) – Жанри прози – У КРАЇНІ ДИТИНСТВА Мета: вдосконалювати навички свідомого виразного читання; вчити давати характеристику дійовим особам, виділяти опис пейзажів, зовнішності дійових осіб; викликати у читачів інтерес до читання твору; залучати до міркувань щодо ставлення до природи; розвивати мовлення, увагу, спостережливість; виховувати турботливе ставлення до природи. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІОННИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА (див. додатковий матеріал до уроку на с. […]...
- УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ. КОЗАЦЬКОМУ РОДУ НЕМА ПЕРЕВОДУ – Жанри прози – У КРАЇНІ ДИТИНСТВА Мета: вдосконалювати навички виразного читання; закріплювати знання про минуле українського козацтва; розвивати зв’язне мовлення, вміння аналізувати, робити висновки; виховувати повагу до козаків, інтерес до читання. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ А тепер за парту всі сідайте рівно. І до роботи візьмемось сумлінно. II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА Робота над скоромовкою. Гра “Дощик” Діти читають хором. – Накрапає […]...
- ПОВІСТЬ. ОЛЕСЬ ДОНЧЕНКО. ЛІСНИЧИХА (Уривки). ДІВЧИНКА НАД СТРУМКОМ – Жанри прози – У КРАЇНІ ДИТИНСТВА Мета: ознайомити учнів з поняттям “повість”, з життєвим і творчим шляхом Олеся Донченка, з уривками з його повісті “Лісничиха”; вдосконалювати навички свідомого виразного читання; вчити знаходити в текстах описи, роздуми; формувати вміння аналізувати, узагальнювати, робити посильні висновки з прочитаного, побаченого; збагачувати словниковий запас школярів; вчити складати словесний портрет; розвивати зв’язне мовлення, творчу уяву; виховувати бережливе […]...
- СВІТ ПРОЗИ. ОПОВІДАННЯ. ОЛЕКСАНДР КОПИЛЕНКО – Оповідання – СВІТ ПРОЗИ – З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ Мета: почати ознайомлення учнів з новою темою “Світ прози”; розширювати знання про літературний жанр – оповідання; розкрити красу і своєрідність творчості українського письменника Олександра Копиленка; розвивати спостережливість, творчу уяву, здатність уявляти описані картини, розмірковувати над текстом; виховувати любов до художнього слова. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА Робота над скоромовкою Галасливий горобець Розгорнув […]...
- БЕКАС – ОСТАП ВИШНЯ – Комічні оповідання – ГУМОРИСТИЧНІ ТВОРИ – У КРАЇНІ ГУМОРУ Якщо ти любиш пожартувати й посміятися, то із задоволенням читатимеш жартівливі вірші, гумористичні оповідання. У них поети за допомогою влучних слів відображають смішне в характері людини, життєвих явищах, роблять це дотепно й доброзичливо. ГУМОРИСТИЧНІ ТВОРИ Комічні оповідання ОСТАП ВИШНЯ Остап Вишня (1889-1956), справжнє ім’я якого Павло Губенко, народився на хуторі Чечва біля містечка Грунь Зінківського […]...
- БУШЛЯ – ГРИГІР ТЮТЮНИК – Оповідання – СВІТ ПРОЗИ У своєму щоденнику Григір Тютюнник писав: “Оповідання – найближче до поезії, до почуття. Питають часто, над якою темою працюю. Ніколи не працював над темою. Завжди працюю над почуттями, що живуть навколо мене і в мені”. Саме тому твори цього митця надзвичайно цікаві. Вони хвилюють, їх хочеться читати й перечитувати. їхні герої викликають співчуття і сміх, […]...
- БІЛА МАРА – ГРИГІР ТЮТЮННИК – Комічні оповідання – ГУМОРИСТИЧНІ ТВОРИ – У КРАЇНІ ГУМОРУ Якщо ти любиш пожартувати й посміятися, то із задоволенням читатимеш жартівливі вірші, гумористичні оповідання. У них поети за допомогою влучних слів відображають смішне в характері людини, життєвих явищах, роблять це дотепно й доброзичливо. ГУМОРИСТИЧНІ ТВОРИ Комічні оповідання ГРИГІР ТЮТЮННИК Народився Григір Тютюнник (1931-1980) на Полтавщині. Дідівська хата, старовинна, велика, стояла над шляхом, що веде до […]...
- ПРЕЛЮДІЯ1 ВЕСНИ – ЄВГЕН ГУЦАЛО – Оповідання – СВІТ ПРОЗИ Євген Гуцало говорив: “Здається, я писав завжди”. Це було природним станом його душі. Він жив у слові і словом… Від початку своєї творчості Гуцало писав про дітей, про неповторний, дивовижний світ, у якому живе маленька людина. Євген Гуцало – письменник надзвичайного таланту й неабиякої працездатності. Для дітей митець створив книжки “Олень Август”, “Пролетіли коні”, “З […]...
- ЛЕЛЕКИ – ЮРІЙ ЗБАНАЦЬКИЙ – Оповідання – СВІТ ПРОЗИ “Уже багато років я не заходжу щоденно до класу, не вітаюся зі своїми учнями. Я розмовляю з ними у своїх оповіданнях, повістях. Незрима ниточка на все життя зв’язала мене зі школою. Я не втомлююся розмовляти зі своїми читачами-школярами” – так писав про себе Юрій Збанацький. “Незрима ниточка”, про яку говорить письменник, – це його любов […]...
- МИШКОВА КАША – МИКОЛА НОСОВ – Оповідання – ТВОРИ ЗАРУБІЖНИХ ПИСЬМЕННИКІВ – У КРАЇНІ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ Література народів світу – це міфи, казки, легенди, притчі, оповідання, казкові оповідки, повісті, повісті-казки. Написані вони мовою народу, який їх створив. Ми ж їх читаємо в перекладі, дізнаємося про культуру, природу, людські цінності різних країн, визначаємо особливе, що є спільним з нашим сприйманням світу або відмінним від нього. ТВОРИ ЗАРУБІЖНИХ ПИСЬМЕННИКІВ Оповідання Оповідання як українських, […]...
- ПРОСТО ОЛЕСЬ ДРУГ – ВСЕВОЛОД НЕСТАЙКО – Оповідання – СВІТ ПРОЗИ Дитячий письменник Всеволод Нестайко завжди оповідає про своїх героїв з доброю усмішкою. Він щирий із читачами і ніколи не змушує їх беззастережно приймати авторські думки й оцінки. Однак не важко помітити, що письменник на боці добрих, чесних, відкритих людей. Не приховує він і того, що засуджує нечесність, боягузтво, заздрість… ПРОСТО ОЛЕСЬ ДРУГ (Скорочено) Вони були […]...
- ОЛЬГА ПЕРЕВІЗНИКІВНА – ПАОЛА УТЕВСЬКА – Історичні оповідання – ТВОРИ З НАУКОВОЮ ІНФОРМАЦІЄЮ – У КРАЇНІ ЗНАНЬ Антін Лотоцький (1881-1949) народився в с. Вільхівці (тепер Жидачівський район Львівської області). У домі Лотоцьких панувала творча атмосфера, і вона, безумовно, вплинула на розвиток літературного таланту майбутнього письменника. Для дітей він написав історичні оповідання. Не одне покоління зачитується такими цікавими оповіданнями, присвяченими княжому періоду Київської Русі. У них автор переплітає історичні факти з легендами. ОЛЬГА […]...
- СВІДКИ МИНУЛИХ ЕПОХ – АНАТОЛІЙ ДАВИДОВ – Науково-художні оповідання – ТВОРИ З НАУКОВОЮ ІНФОРМАЦІЄЮ – У КРАЇНІ ЗНАНЬ Країна знань не має меж. Вона така різноманітна, що ніколи не перестає дивувати. У ній невичерпна кількість цікавих відомостей. У цьому розділі ти прочитаєш оповідання, у яких письменники яскраво, емоційно розповідають про цікаве з життя тварин і рослин тощо. У них подається наукова інформація. Такі оповідання називаються н а у к о в о – […]...
- ОПОВІДАННЯ. МИКОЛА НОСОВ. МИШКОВА КАША (Скорочено) – Твори зарубіжних письменників – У КРАЇНІ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ Мета: ознайомити учнів з новим розділом “Твори зарубіжних письменників”; продовжити ознайомлення із життєвим і творчим шляхом Миколи Носова; ознайомити з його оповіданням “Мишкова каша”; розширювати словниковий запас школярів; розвивати навички виразного читання за особами, кмітливість, пам’ять, логічне мислення, уяву учнів, уміння обгрунтовувати свою думку; виховувати любов до художнього слова. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Дзвонить […]...
- ОМАР – МИКОЛА ТРУБЛАЇНІ – Оповідання – СВІТ ПРОЗИ Матроси купили великого омара. Це великий морський рак. У нього довжелезні й тонкі, мов соломинки, вуса. Яшка підбіг до омара й зупинився. Подивився і од цікавості почав чухатись. Потім нахмурився і ляснув рака лапкою. Омар стиснув клешнями його лапку. Мавпа зойкнула, заверещала. На той вереск прибіг боцман і розняв ракові клешні. З криком Яшка побіг […]...
- Оповідання, новела, повість як епічні жанри Розповідь є великою літературною формою письмової інформації у літературно-художньому оформленні. При записі усних переказів повість відокремилася як самостійний жанр в письмовій літературі. Розповідь як епічний жанр Відмінними рисами розповіді є: Мала кількість дійових осіб; Невеликий вміст; Одна сюжетна лінія. Розповідь не володіє переплетеннями у подіях і в ній не може зустрічатися строкатість художніх фарб. Таким […]...
- КОМІЧНІ ОПОВІДАННЯ. ОСТАП ВИШНЯ. БЕКАС – Гумористичні твори – У КРАЇНІ ГУМОРУ Мета: ознайомити дітей з творчістю Остапа Вишні, з його твором “Бекас”; удосконалювати навички виразного, правильного, свідомого читання, вміння працювати з текстом; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати критичне мислення, зв’язне мовлення, пам’ять, мислення; виховувати любов до художнього слова. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА Робота над скоромовкою. Гра “Дощик” Діти читають хором. – Накрапає […]...
- РОЗБИШАКА ЧИВ – ОЛЕКСАНДР КОПИЛЕНКО – Оповідання – СВІТ ПРОЗИ Невеликий за обсягом твір, у якому описано одну подію із життя персонажа, називають оповіданням. Розповідаючи про своїх героїв, письменник може симпатизувати одним, підсміюватися з інших, сумувати з кимось із них тощо. Автор має свій погляд на те, про що пише. Коли читатимеш оповідання, одні герої тобі подобатимуться більше, інші – менше. Ти матимеш власну думку […]...
- МИ З ПРИРОДОЮ ЄДИНІ. ГРИГІР ТЮТЮННИК БУШЛЯ – Урок 2 – Оповідання – СВІТ ПРОЗИ – З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ Мета: продовжити ознайомлення учнів із творчістю Григора Тютюнника; вдосконалювати навички свідомого виразного читання прозових творів; навчати уявляти описані картини, розмірковувати над текстом; розвивати спостережливість, творчу уяву, емоцію читача; виховувати любов до природи. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. Робота над скоромовкою Пішли рясні дощі. Ловилися лящі, А хлопці – мов хлющі: Забули […]...
- ДРУЖБА – ТО НАЙБІЛЬШИЙ СКАРБ. ВСЕВОЛОД НЕСТАЙКО ПРОСТО ОЛЕСЬ ДРУГ – Урок 2 – Оповідання – СВІТ ПРОЗИ – З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ Мета: продовжити роботу над оповіданням Всеволода Нестайка “Просто Олесь друг”; формувати читацькі навички; навчати визначати настрій твору, передавати своє ставлення до змісту виразним читанням; розвивати образне мислення, творчу уяву, мовне чуття; виховувати почуття дружби. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. Робота над скоромовкою Гра “Дощик” Діти читають хором: – накрапає дощ (тихо); […]...
- ХЛОПЧИК ІВАСИК І ДІДУСЬ ТАРАСИК – ДМИТРО ЧЕРЕДНИЧЕНКО – Оповідання – СВІТ ПРОЗИ Дмитро Чередниченко – відомий український письменник і перекладач. Він є автором художніх книжок для дітей та шкільних підручників. Твори Дмитра Чередниченка приваблюють читачів захопливим, дотепним змістом і сміливою вигадкою. ХЛОПЧИК ІВАСИК І ДІДУСЬ ТАРАСИК Був собі хлопчик Івасик, якого дуже любив дідусь Тарасик. Любив, доглядав, бо Івасик часто мудрував. Ідуть ото вони луками як рівні, […]...
- УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ. ВЕСНУ-КРАСНУ ЗУСТРІЧАЙМО – Оповідання – СВІТ ПРОЗИ – З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ Мета: вдосконалювати навички свідомого виразного читання; вчити аналізувати прочитане, робити висновки; виховувати любов до художнього слова. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Чого це надворі блищать, мов перлини, І чисті й прозорі весняні краплини? Чого це пісні заспівали свої Веселі, дзвінкі ручаї? Чого це так сонце ясне пригріває? Бо час чарівниці – Весни наступає! Із сонцем […]...
- ШОКОЛАД БОЦМАНА – МИКОЛА ТРУБЛАЇНІ – Оповідання – СВІТ ПРОЗИ (Скорочено) Наш боцман сховав у шухляді стола дві коробки шоколаду. Якось, виходячи з каюти1, він не причинив дверей… – Розглянь малюнок і склади продовження оповідання. 1 Каюта – житлове приміщення на кораблі для команди та пасажирів. Та ось мавпа випустила коробку, а сама метнулась на щоглу1. Боцман радісно схопив коробку і відкрив її. Матроси заглянули […]...
- УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ. БЕРЕЖІТЬ ПРИРОДУ, ДІТИ – Оповідання – СВІТ ПРОЗИ – З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ Мета: розширити читацькі інтереси школярів, ознайомлюючи їх з творами про природу; розвивати вміння уважно слухати – розуміти читання вчителя та навички правильного свідомого читання; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати любов і бережливе ставлення до природи, чуйність і доброту. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ – Прочитайте записану […]...