Образ і характеристика Русалочки за казкою “Русалочка”

Related posts:

1. Короткий переказ – Проведу я русалочки до бору Проведу я русалочки до бору, Сама вернуся додому! Проводили русалочки, проводили. Щоб до нас вже русалочки не ходили, Да нашого житечка не ламали, Да наших дівочок не лоскотали, Бо наше житечко в колосочку, А наші дівочки у віночку. Коментар Із “нечистою силою” треба вміти поводитися, тоді вона не зашкодить. У народній русальній пісні до русалок […]...
2. ПРОВЕДУ Я РУСАЛОЧКИ ДО БОРУ – ПІСНІ ЛІТНЬОГО КАЛЕНДАРНОГО ЦИКЛУ – ЗАГАДКОВО ПРЕКРАСНА І СЛАВНА ДАВНИНА УКРАЇНИ Проведу я русалочки до бору, Сама вернуся додому! Проводили русалочки, проводили, Щоб до нас вже русалочки не ходили. Да нашого житечка не ламали, Да наших дівочок не лоскотали, Бо наше житечко в колосочку, А наші дівочки у віночку. Чи знаєш ти, що… За народною уявою, русалки – це дівчата, які під час купання втопилися. Утоплениці-русалки […]...
3. ПРОВЕДУ Я РУСАЛОЧКИ ДО БОРУ – РУСАЛЬНІ ПІСНІ – ПІСНІ ЛІТНЬОГО ЦИКЛУ – КАЛЕНДАРНО-ОБРЯДОВІ ПІСНІ – ЗАГАДКОВО ПРЕКРАСНА І СЛАВНА ДАВНИНА УКРАЇНИ Проведу я русалочки до бору, Сама вернуся додому! Проводили русалочки, проводили, Щоб до нас вже русалочки не ходили, Да нашого житечка не ламали, Да наших дівочок не лоскотали, Бо наше житечко в колосочку, Анаші дівочки у віночку. ПОМІРКУЙ НАД ПРОЧИТАНИМ 1. Розкажи, які уявлення наших предків про русалок відображено в русальних піснях. 2. Опиши, якими […]...
4. РУСАЛОЧКА – Ганс Андерсен Далеко, у відкритому морі, вода зовсім синя, наче пелюстки волошок, і прозора, наче скло,- проте й глибоко там! Жоден якір не дістане дна. Багато дзвіниць довелось би поставити одна на одну, щоб верхня могла виднітися з води. Внизу, на самісінькому дні, живуть русалки. Не подумайте, що там, на дні, лише голий білий пісок,- ні, там […]...
5. Характеристика і образ старухи Ізергіль Основним персонажем твору є стара на ім’я Ізергіль, представлена ​​письменником в образі жінки похилого віку, котра прожила важку і складне життя. Героїня описується в оповіданні як посивіла, худа стара, має суху потріскану шкіру, запалі щоки, безбарвні постійно сльозяться очі, що виділяються на зморшкуватому особі з гачкоподібним носом. Стара характеризується специфічним неприємним скрипучим голосом, який, не […]...
6. Образ і характеристика Ганнусі в романі “Майстер і Маргарита” Вперше про Ганнусю ми дізнаємося в першій і четвертій главі роману. Загадковий іноземний гість на ім’я Воланд згадує ім’я Ганнусі, як якийсь фатальний прообраз жінки, яка в силі змінити поточний час подій. У чому була її основна роль, яка зіграла злий жарт з Берліозом? Аннушка вже пролила масло. Ця фраза Воланда говорить про те, що […]...
7. Образ і характеристика Фамусова в комедії “Лихо з розуму” На початку 19 століття була написана одна з видатних комедій Грибоєдова “Лихо з розуму”. У цьому сатиричному творі показано зіткнення старого і нового, століття нинішнього і століття минулого. Новим поколінням, в цій комедії, виступає Чацький, а прихильником старого – засланні. Фамусов в комедії грає важливу роль, адже він уособлює всіх дворянин початку 19 століття. Він […]...
8. Образ і характеристика Тамари в поемі “Демон” Одним з основних персонажів твору є Тамара, образ якої протиставляється головному герою поеми Демонові. Тамара описується в полуреалістічном образі надзвичайно красивої жінки, яка має божественними ніжками, вологим, таємничим поглядом, невловимою посмішкою. Героїня характеризується поетом в образі жіночої принадності, недосвідченості, чистоти, душевної гармонії, дитячої незахищеності, риси яких повністю відсутні в фантастичному образі Демона. Сюжетна лінія твору […]...
9. Образ і характеристика Васі “В поганому суспільстві” Вася є одним з головних персонажів повісті. Автор протягом твору дає зрозуміти, що хлопчик має стійкий характер і труднощі в житті йому не страшні. Батько хлопчика забезпечив своїх дітей усім необхідним, але в їхній родині сталося горе, померла мати. Батько після цього впав у сильну депресію і на виховання сина не приділяв часу. Вася став […]...
10. Характеристика і образ Княжна Мері в романі “Герой нашого часу” У романі Лермонтова “Герой нашого часу” головним жіночим персонажем є княжна Мері. Ця героїня дуже освічена, тому належить до світському прошарку суспільства. Як і її мати, княгиня Ліговська, Мері звикла бути в світлі. Зовнішність головної героїні майже не описується, автор лише звертає увагу на її густе волосся і пишні вії. Вона носила красиві і багаті […]...
11. Образ і характеристика Евеліни в повісті “Сліпий музикант” Евеліна – це єдина дочка сім’ї Яскульських. Зовні вона була дуже милою дівчинкою з русявим волоссям і блакитними очима. Як говорить сам автор, дивилася вона “відкритим і ясним поглядом”, яким зачаровувала всіх навколо, а її голос для Петра звучав приємніше всіх. Якщо знайомі йому діти голосно кричали, плакали і билися, ніхто з них не говорив […]...
12. Образ і характеристика панночки в повісті “Тарас Бульба” Твір “Тарас Бульба” Миколи Васильовича Гоголя є одним з найвідоміших творінь письменника. Переписаний Прокоповичем текст був виданий в другій редакції і став відомий публіці. Повість розповідає про Тараса Бульбу, як вже видно з назви, і про його синів, які борються разом з козаками проти татарів і поляків в ім’я свого народу. Молодший син головного героя, […]...
13. Образ і характеристика Фауста Фауст – головний герой однойменної трагедії Гете. Він все життя перебував в пошуках відповідей на питання, що цікавлять його питання, найбільше цінні для нього в цьому світі були знання, нові враження. Потім він побачив всю безглуздість і порожнечу своєї праці і випробував тяжке розчарування, він був готовий піти на самогубство. У ньому більше не було […]...
14. Образ і характеристика Шигальова в романі “Біси” У романі Біси автор показує, наскільки буває жорстокою до доль і життів людей машина революції. Своєю байдужістю і захопленість вона перемелює, вгризаючись в історію ламаючи її хід. І саме в цій машині був маленьким гвинтиком похмурий і зловісно таємничий персонаж Шигальов. Даний герой наділений важким характерам, своєю присутністю пригнічуючи оточуючих його людей. Його зловісний погляд […]...
15. Календарно-обрядові пісні літнього циклу. “У ржі на межі”, “Ой біжить, біжить мала дівчина”, “Проведу я русалочки до бору” (русальні); “Заплету віночок”, “Ой вінку мій, вінку”, “Купайло, Купайло!” (купальські); “Маяло житечко, маяло”, “Там у полі криниченька” (жниварські) Мета: ознайомити з календарно-обрядовими піснями літнього циклу; розвивати вміння виразно та вдумливо читати їх, коментувати їхній зміст; формувати прагнення вивчати оригінальну народну творчість. Очікувані результати: учні розповідають про календарні обряди літнього циклу; розрізняють основні ознаки русальних, купальських і жниварських пісень; виразно та вдумливо читають народні пісні, коментують їх. Теорія літератури: повтори (рефрен), анафора. Обладнання: збірки […]...
16. Твір “Образ і характеристика Андрія в повісті Тарас Бульба” Повість М. В. Гоголя розповідає від трьох головних героїв: Тарас Бульба і два його сина Остап і Андрій. Кожен з них був по-своєму гарний і мав особливі якості, які мене зачепили при читанні оповідання. Але найбільше мені сподобався молодший син Андрій, з його характером і світоглядом. Ще на самому початку розповіді розповідається про приїзд синів […]...
17. Образ і характеристика Чорта в повісті “Ніч перед Різдвом” У повісті М. В. Гоголя “Ніч перед Різдвом” чорт постає перед читачем, перш за все, як втілення зла й підступності. Будучи негативним героєм, в той же час він мимоволі викликає сміх багатьма своїми витівками. Гоголь описує зовнішність чорта, порівнюючи його то з німцем, через “вузенькою, безперестанку крутився і нюхати все, що ні траплялося” мордочки, то […]...
18. Образ і характеристика Данко в оповіданні “Стара Ізергіль” 1 варіант У своєму творі “Стара Ізергіль” Горький розповідає дві легенди, які почув він від старої оповідачки. У цих оповіданнях протиставляються два різних героя. Обидва вони – люди сильні. Але, один з них діє тільки заради власного задоволення, а інший же жертвує своїм життям заради людей. Це – Данко. Відбувалися ці події дуже давно. Жило […]...
19. Образ і характеристика Лиходєєва “Майстер і Маргарита” Степан Богданович Лиходєєв – один з численних другорядних персонажів роману М. А. Булгакова “Майстер і Маргарита”, який опинився в числі “жертв” непередбаченого візиту Сатани в Москву. Здавалося б, що такого вже поганого зробив цілком нешкідливий директор Театру “Вар’єте”? По крайней мере, він ні прямо, ні опосередковано не шкодив головним героям роману. Однак, автор бачив в […]...
20. Образ і характеристика Савельїча в “Капітанській дочці” Савельїч – далеко не головний герой роману Пушкіна, проте його роль в оповіданні дуже важлива. Слуга не раз допомагає недосвідченому пана зберегти життя, здоров’я і честь. У деяких епізодах він навіть “просуває” сюжет і вносить в нього суттєві корективи. Так що ж це за людина, і чому автор приділяє йому так багато уваги? Архип Савельєв […]...
21. Характеристика і образ Васі “У Поганому суспільстві” Короленка В. Г. Короленка в своїй епопеї “Погане товариство” описав важку долю бідних людей. Головним персонажем твору є хлопчик на ім’я Вася. Хлопчик живе з батьком і сестрою в Княже-Віно. У рідному місті хлопчик познайомився з поганим товариством. До такого суспільства ставилися люди, що живуть на вулиці. Хлопчик познайомився з сім’єю, що жила в підземеллі уздовж […]...
22. Образ і характеристика Собакевича в поемі “Мертві душі” Поема “Мертві душі” – це своєрідний довідник російського життя в XIX столітті. Автор описує людей, яких може зустріти навіть нинішній читач, і події, які нам знайомі сьогодні. Один з найбільш пам’ятних і “вічних” образів у творі – поміщик Собакевич, головним пороком якого є неуцтво. Головний герой твору Павло Іванович Чичиков багато їздить по країні і […]...
23. Як поводитися, щоб тебе поважали? (За казкою братів Грімм “Пані Метелиця”) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ – 5 клас Людина, живучи у суспільстві, спілкується з іншими. Але стосунки завжди бувають різними. Чому одних людей поважають, а інших – ні? З чим це пов’язано? Гадаю, що передусім ставлення до людини залежить від її поведінки. Завжди приємно спілкуватися з вихованою, чемною, делікатною людиною. А грубість і невихованість ніколи не привертає нічиїх симпатій. По-друге, повагу викликають люди […]...
24. Розкрийте образну систему роману Євгеній Онєгін (Онєгін, Тетяна, Ленський, Ольга, образ міста, образ автора, образ природи та ін.) В основі системи образів роману лежить протиставлення Місто – Село (позанаціональне – національне). Саме так розташовуються як головні, так і другорядні й епізодичні персонажі (сім’я Ларіним, їхні сусіди-поміщики; петербурзький і московський світло). Протиставлені головні персонажі: Онєгін, представник “російського байронизма”, і Тетяна – втілення національного ідеалу російської жінки. Це протиставлення уточнюється лінією Ленський – Ольга (романтик-мрійник […]...
25. Міні-твір за казкою “Маленький принц” Казка-притча “Маленький принц” А. де Сент-Екзюпері – доступна для сприйняття і яскрава образна модель світу, одна з найбільш ясних відповідей животрепетних питань про суть людського буття. Маленький принц – символ чистоти і моральності, символ душі в самому прекрасному її вигляді. Саме тому головний герой зображений дитиною, так як саме діти своєю щирістю і прямотою найбільш […]...
26. Пригоди Сіндбада-мореплавця (за арабською казкою “Казка про Сіндбада-мореплавця”) – шкільний твір 5 клас МІФИ, ФОЛЬКЛОР Відомо, що світ казки безмежний. Завдяки нашій уяві ми мандруємо його стежками. У кожного народу є свої казки та легенди, які протягом тисячоліть створювалися й передавалися з уст в уста. “Пригоди Сіндбада-мореплавця” – арабська народна казка. її герой – людина мужня і чесна, повна сили та духу боротьби. Він жив собі […]...
27. Дарунки Долі – (за казкою Івана Липи “Близнята”) 5 клас А. Ситченко, Доктор педагогічних наук; Н. Огрєнич Миколаїв “Висока ідейність, естетика, народна мораль та етика казок І, Липи. Умовна, вигадана ситуація. Дарунок Долі і вміння ним скористатися як основна думка казки. Поведінка братів-близнюків – різні життєві шляхи, взірці власного вибору. Особливості характеру братів. ТЛ: прозова мова”. На початку вивчення казки учням слід подати відомості про […]...
28. Людину визначають її вчинки (за казкою братів Грімм “Пані Метелиця”) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ – 5 клас Як відомо, вчинки людей бувають різними. Від чого це залежить? Мабуть, не помилюся, коли скажу, що від безлічі причин. Насамперед, від того, якою є людина: доброю чи злою, порядною чи лицемірною, чесною чи брехливою. А ще – від її виховання і того способу життя, який вона сповідує. Ця тема хвилює не одне покоління людей. Часто […]...
29. Чи смішний ліхтарник? (за казкою-притчею “Маленький принц”) (Твір-мініатюра) – Твір Зарубіжна література “Маленький принц” Антуана де Сент-Екзюпері – це філософська казка. її герой відвідує різні планети. Розповіді про кожну зустріч із жителями цих планет – маленькі притчі. На п’ятій крихітній планеті, куди прилетів Маленький принц, містилися тільки ліхтар і ліхтарник. Ця планета в космосі була як світлофор: щохвилини ліхтарник гасив і запалював ліхтар. Він це робив згідно […]...
30. Чи потрібне людині почуття помірності? (За казкою О. Пушкіна “Казка про золоту рибку”) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ – 5 клас Як це не прикро, але у людей є жадібність. Як відомо з Біблії, це один із семи смертних гріхів, що призводить до нестримності, внутрішньої злоби та замкнутей. Повчальним уроком для людей може бути “Казка про золоту рибку” О. С. Пушина. Героїня казки – стара, яка тридцять і три роки прожила у землянці на березісинього моря. […]...
31. Образ як форма буття художнього твору – Визначення художнього образу – ЛІТЕРАТУРНО-ХУДОЖНІЙ ОБРАЗ – ЛІТЕРАТУРНО-ХУДОЖНЯ ТВОРЧІСТЬ Група вторинних значень поняття “образ” з’являється у зв’язку з необхідністю позначення внутрішньої специфіки кінцевого результату форм образного мислення, тобто матеріального його відтворення за допомогою фарб (у живописі), звуків (у музиці), слів (у літературі). Оскільки в цілому кінцевим результатом образного мислення, що реалізує себе в ході відображення дійсності, є художній твір, то, у принципі, будь-який естетично […]...
32. Аналіз тема ідея і сенс за казкою “Гидке каченя” Твір Андерсена “Гидке каченя” воістину шедевр. Головною його темою є вічна боротьба добра зі злом. Перетворення страшненькою каченяти на білосніжного красеня лебедя всього лише оболонка, не головний сенс твору. Основна ідея в шуканої доброї душі маленької каченяти, який розкриють для любові і добра. Відкинутий і виганяють усіма, він не став злим на мешканців двору, які […]...
33. Твір на тему: “Найголовнішого очима не побачиш” (За філософською казкою Антуана де Сент-Екзюпері “Маленький принц”) Великий французький письменник А. де Сент-Екзюпері говорив, що для нього “існує лише одна проблема, одна-єдина у світі – повернути людям духовну сутність, духовні турботи”. Із цією метою він пише філософську казку-притчу “Маленький принц”. Чому саме казку, адже цей жанр призначено здебільшого для дітей? Сам автор відповідає: “Всі дорослі спочатку були дітьми…”. Крім того, на його […]...
34. Дивовижний художник Малян (за китайською народною казкою “Пензлик Маляна”) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ – 5 клас Чи завжди збуваються мрії? Мабуть, що так, якщо цього дуже забажати. Хлопець Малян хотів малювати, але був він бідний і не мав за що купити пензлика. Малював він гілкою на піску, мокрим пальцем на камені і весь час мріяв про пензлик. І трапилося диво: сивобородий дідусь подарував йому чарівного пензлика. Усе, що малював Малян, оживало. […]...
35. Мистецтво, що дарує життя (за казкою Г. К. Андерсена “Соловей”) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ – 5 клас Ще давні греки вважали мистецтво великою силою, яка не тільки здатна прикрасити життя людини, а навіть змінити його на краще. Дійсно, мистецтво є дивовижним цвітом, який проростає з найпотаємніших глибиндуші і наповнює її небаченим сяйвом. Тема мистецтва є однією з найголовніших у літературі. Своєрідно вона відбилася і в сюжеті казки Г. К. Андерсена “Соловей”. Маленька […]...
36. Твір на тему: Якщо у серце попадають скалки дзеркала троля (За казкою Г. Х. Андерсена “Снігова королева”) Якщо у серце попадають скалки дзеркала троля (За казкою Г. Х. Андерсена “Снігова королева”) Казка про Снігову королеву – моя улюблена казка Г. К. Андерсена. Я читала її багато разів, і кожного разу пригоди маленької Герди примушували хвилюватися. Але найбільше я співчувала Каєві, в серце якого попала скалка дзеркала троля. Веселий і добрий від природи, […]...
37. “Ти назавжди у відповіді за тих, кого приручив” (за казкою-притчею А. де Сент-Екзюпері “Маленький принц”) – Твір Зарубіжна література Мені поталанило, що на початку мого життя, у дитинстві, мені трапилися казки мудрого, милого фантазера – казкаря Андерсена. Бо навчили вони мене у наш не дуже веселий час вірити в добро, у перемогу доброго людського серця над злом. Найсвітлішим, казковим образом для мене назавжди залишиться героїня його казки “Снігова королева” ніжна Герда. Серед холодної білої […]...
38. Чого навчила мене маленька дівчинка Герда? (За казкою Г. Н. Андерсена “Снігова королева”) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – Ш. ПЕРРО, Г. К. АНДЕРСЕН, С. МАРШАК – ЛІТЕРАТУРНА КАЗКА – 5 клас Маленька дівчинка Герда, героїня казки датського письменника Г. К. Андерсена, не може не захоплювати читача. Героїня виявилася такою сміливою і мужнього, що аж дух перехоплює від гордості за неї. Подумати тільки, її прагненнюзнайти Кая не змогли перешкодити ні холодні вітри, ні колючі сніги, ні глибокі річки. Не злякалася вона й лісових розбійників. Та що там […]...
39. Істина людини – те, що робить її Людиною за казкою Антуана де Сент-Екзюпері “Маленький принц” – Твір Зарубіжна література Відомий французький письменник весною 1943 року опублікував один з найпоетичніших творів, який підводить до своєрідного підсумку творчих шукань художника – казку “Маленький принц”. Андре Моруа писав: “Ця дитяча книга для дорослих має багато символів, і символи прекрасні, тому що вони здаються водночас прозорими і туманними. Головна гідність твору мистецтва в тому, що він виражає, незалежно […]...
40. РЗМ № 1. Усний переказ фрагмента твору (за казкою Ох) Мета: перевірити, як учні вміють виразно, грамотно переказувати найцікавіший епізод з казки, знають її зміст; розвивати культуру зв’язного мовлення, пам’ять, логічне мислення; виховувати шанобливе ставлення до духовної спадщини предків. Тип уроку: урок розвитку зв’язного мовлення. Засоби навчання: підручник, збірки народних казок, пам’ятка для оповідача, учнівські малюнки, аудіозаписи. Випереджувальні завдання: дітям об’єднатись у чотири групи. Кожній […]...