Обчислювальні схеми на основі операційних підсилювачів

Related posts:

1. Програмовані логічні інтегральні схеми Засоби програмованої матричної логіки отримали свій розвиток в напрямку, званому “програмовані логічні інтегральні схеми” (ПЛІС). Продовженням ПЛМ і ПМЛ стали мікросхеми CPLD (Complex Programmable Logic Devices – складні програмовані логічні пристрої), а продовженням БМК – мікросхеми FPGA (Field Programmable Gate Arrays – вентильні матриці, де під вентилем розуміється будь-який логічний елемент). Зростання рівня інтеграції дав […]...
2. Інтегральні схеми мікроелектроніки Істотні зміни в напівпровідниковій техніці пов’язані, по-перше, з переходом до інтегральних схем (ІМС) і, по-друге, з переходом до великих інтегральних схем (ВІС). Інтегральною називають мікросхему з певним функціональним призначенням, виготовлення не збіркою і розпаюванням окремих пасивних і активних елементів, а цілком, в єдиному технологічному процесі. Інтегральна схема може бути виготовлена ​​так, що в обсязі одного […]...
3. Основні параметри підсилювачів Основними параметрами підсилювачів є коефіцієнти підсилення по напрузі KUf по струму КІ7 по потужності Кр, а також його вхідний і вихідний опору. Для оцінки впливу вхідного і вихідного опорів підсилювача розглянемо еквівалентну схему підсилювача, до вхідного ланцюга якого підключено джерело сигналу, а до вихідний – навантаження (рис. 2.1). Звідси видно, що чим більше вхідний опір […]...
4. Класифікація підсилювачів. Електронні підсилювачі Для збільшення амплітуди напруги або сили струму, а також потужності електромагнітних коливань використовують спеціальні пристрої, які називаються електронними підсилювачами. В даний час в підсилювачах широко застосовують транзистори, які замінюють електронні лампи. Підсилювачі класифікують за рядом ознак: за родом підсилювальних елементів (лампові, транзисторні); за родом посилюваної величини (підсилювачі напруги, струму та потужності); по числу каскадів (одно-, […]...
5. Схеми і рівняння реакцій Хімічні реакції зазвичай описують за допомогою рівнянь. Хімічним рівнянням називають умовну запис хімічної реакції за допомогою хімічних знаків і формул. У лівій частині рівняння реакції записують формули речовин, які вступають в реакцію (реагентів), а в правій – формули кінцевих продуктів реакції (рис. 130). Розглянемо реакцію утворення води з кисню і водню. Хімічна формула газоподібного кисню […]...
6. Сполучені посудини: формули, схеми Сполученими посудинами прийнято вважати судини, об’єднані нижче рівня рідини, таким чином, що рідина зможе переміщатися з однієї судини в іншій. Сполученими посудинами прийнято вважати судини, об’єднані нижче рівня рідини, таким чином, що рідина зможе переміщатися з однієї судини в іншій. Грунтуючись на рівновазі рідини виводимо закон сполучених посудин: однорідна рідина встановлюється в нерухомих сполучених посудинах […]...
7. Титан і сплави на його основі Титан – метал сріблясто-білого кольору з блакитним відливом. Титан має невисоку щільність 4,507 г / см3, температура плавлення 1 660 ° С. Титан має високу механічну міцність і високу корозійну і хімічну стійкість – на поверхні титану утворюється стійка оксидна плівка, завдяки чому титан володіє високою опірності корозії в деяких кислотах, в морській і прісній […]...
8. Ємність ринку – на основі норми споживання Одна з найпростіших і досить універсальних методик розрахунку ємності ринку – на основі споживчого принципу. Або інакше розрахунок місткості ринку на основі норми споживання. Як зрозуміло з назви обчислення можливого обсягу реалізації товарів тут засновано на середній кількості придбаних споживачами продукції і послуг, тобто на нормі споживання. Знаючи чисельність населення в досліджуваному регіоні і норму […]...
9. Сплави на основі рідкоземельних елементів Сплави металів групи заліза з рідкоземельними елементами утворюють интерметаллические сполуки, які мають найвищими магнітними властивостями, отриманими в даний час. Вони мають дуже високі значення Нс і Wм. Наприклад, з’єднання типу RCo5 (де R – рідкоземельні елемент: самарий Sm, празеодім Рr, церій Се і ін., А кобальт може бути частково заміщений Сі або Fe), мають Вr […]...
10. Що лежить в основі психологічного паралелізму? Паралелізм – це вид повтору, сутність якого полягає в одночасному зображенні двох або кількох явищ, здійснюваному в однакових синтаксичних конструкціях В основі паралелізму – зіставлення предметів, подій, явищ за принципом подібності або контрасту, тому нерідко паралелізм називають прихованим порівнянням. Паралелізм часто будується на зіставленні картин природи з внутрішнім світом людини. Це так званий психологічний паралелізм, […]...
11. Плани-схеми для організації самостійної роботи учнів (матеріали до стендів, технологічних карт) Пам’ятка “Як виразно прочитати художній текст” 1.Готуючись виразно прочитати будь-який твір, декілька разів прочитайте його мовчки. 2.Визначте для себе особисту мету читання (ваше “надзавдання”): що саме ви хочете висловити під час читання, які почуття та асоціації прагнете викликати в слухачів. 3.Продумайте, у яких місцях тексту необхідно зробити паузи, які слова та словосполучення необхідно виділити голосом. […]...
12. Володіння на основі оренди Оренда – це такий вид цивільно-правових відносин, при якому власник (орендодавець) на підставі договору оренди передає своє майно (рухоме або нерухоме) іншій особі (орендарю) у тимчасове володіння і користування або тимчасове користування. Правові аспекти оренди Орендодавець, укладаючи договір майнового найму, що не перестає бути власником, але результати використання орендованої речі, такі як продукція, плоди інші […]...
13. Твір на тему: “Оповідання на основі почутого від батьків” Від свого батька я почув цікаву історію, яку він не забуде ніколи, та й мені тепер важко забути про неї. Вигадати таку історію непросто. Татові було всього вісім років, коли він зі своїми батьками відправився в гості до родичів. Йому дуже подобалося в гостях у родичів, тому настрій у нього був чудовий, по дорозі до […]...
14. РЗМ № 4. Усний твір-характеристика літературного героя на основі складеного плану Мета: навчити учнів висловлювати свої думки, аргументувати їх та підтверджувати цитатами з тексту, розповідати про особливості характеру та поведінки головного героя твору на основі складеного плану; розвивати логічне та образне мислення, вміння переконливо і зв’язно висловлювати свої міркування; виховувати любов та бережливе ставлення до природи, а також гуманне ставлення та повагу до людей. Тип уроку: […]...
15. Твір на тему “Опис місцевості на основі особистих спостережень” Мій улюблений парк розташувався в тихому районі в межах міста. З двох боків його опоясує вода, з третього боку парк загороджує красивий паркан, а одна сторона зовсім вільна для входу. Щоб потрапити у парк з того боку, де я живу, треба перейти невеличкий місток. Перейшовши, я одразу ж потрапляю у дивний куточок природи, де в […]...
16. Твір – опис зовнішності людини на основі сюжету роману Мета: пояснювати особливості портретної характеристики героїв; формувати вміння створювати власний текст на основі спостережень за авторськими засобами створення характеру героя; формувати вміння використовувати художні засоби, дотримуючись норм літературної мови; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати образне мислення, уяву. Обладнання: ксерокопії таблиці портретної характеристики героїв. Тип уроку: розвиток мовлення. Хід уроку 1. Мотивація навчання. Учитель озвучує тему […]...
17. Джерела походження та способи словотвору українських прізвищ XVII ст. на основі “Реєстру Війська Запорозького 1649 року” (полк Чигиринський) Джерелами походження прізвищ 17 ст. були імена, назви виду занять або професії, місця проживання чи походження, індивідуальних ознак (фізичних або психічних) першого носія. Найбільшу кількість антропонімів становлять відіменні 1194 (37% від загальної кількості 3222) [1; 400]. Основою для творення українських прізвищ були переважно церковно-грецькі назви: Тиміш, Грицько, Юсько, Тодор, Мартин, Іван, Дацко, Танко. А також […]...
18. Чому плакала ялинка? Твір-роздум про вчинки людей на основі власних спостережень у художньому стилі – Творча робота з української мови Невже ялинка може плакати? Так, може. І часто це плач не однієї ялинки, а плач і стогін цілого лісу. Зимовий ліс. Усі дерева довкола вкриті білим сріблястим інеєм. А на їхньому фоні вирізняються вічнозелені красуні. У них святковий величний вигляд. Але чому вони такі сумні, чому вони не радіють, як усі? Я вже здогадуюсь чому. […]...
19. На основі яких ознак розрізняють епос, лірику і драму? У художній літературі розрізняють три способи відображення життя, або три роди: епос, лірику і драму. Кожен з цих родів має свої характерні ознаки. Так, в епічних творах зображуються повнокровні людські характери і різноманітні події, через які вони розкриваються. Ці події організовуються в сюжетну систему. Тип оповіді – об’єктивна розповідь, яка інколи порушується авторським коментарем у […]...
20. Добір творчих завдань з мови на основі творів художньої літератури Н. Соловйова, Вчителька української мови та літератури Кам’янець-Подільський 10 клас 1. Перефразуйте фразеологічний зворот, а потім цю нову конструкцію порівняйте з фразеологізмом. Чи змінився зміст речення без фразеологізму? Мов хто обложив кригою Петрове серце, мов хто холодними руками взявся за його горло від тих слів. (Панас Мирний. “Лихі люди” ). 2. Доберіть фразеологізм зі словом […]...
21. Дружба – це вміння підтримати (твір на основі власного досвіду) – ТВОРИ НА НЕЛІТЕРАТУРНІ ТЕМИ – 8 КЛАС Усі в школі знають, що наш восьмий клас – це особливий колектив. Більшість моїх однокласників – активні, самодостатні люди, які вміють відстоювати тою позицію. Щоб довести своє, вони здатні навіть піти на конфлікт. Але в класі єгрупа учнів, які не пнуться вперед, не виступають на зборах, не висловлюють своїх думок і не доводять свою правоту. […]...
22. Екскурсія в Музей природи (твір-оповідання на основі власних вражень) – ТВОРИ НА НЕЛІТЕРАТУРНІ ТЕМИ – 7 КЛАС У Харкові багато музеїв, але мені найбільше подобається Музей природи, розташований у центрі міста в старовинному будинку. На жаль, у цей музей не можна піти без групи, самому, адже він є ще й науковим закладом, де працюють учені. Щороку наш класний керівник організовує екскурсію в Музей природи. Ми вже ознайомилися з експозицією метеликів та інших […]...
23. Контрастивний аналіз як основний метод зіставлення оригіналу з перекладом (на основі перекладів творів О. Кобилянської) Контрастивний аналіз є основним метод зіставлення оригіналу з перекладом. За визначенням М. П. Кочергана контрастивний аналіз – це сукупність прийомів дослідження й описує мови через її системне порівняння з іншою мовою з метою виявлення її специфіки. Він спрямований передусім на виявлення відмінностей між зіставлюваними мовами. Контраcтивний аналіз встановлює між порівнюваними мовами відношення контрасту на всіх […]...
24. Письмо як вид мовленнєвої діяльності (УРЗМ). – Особливості писемного мовлення. Прислів’я га приказки. – Краса і мудрість цього жанру усної народної творчості. – Складання письмових монологічних висловлювань на основі прислів’їв Мета: поглибити й узагальнити знання школярів про особливості письма як одного з видів мовленнєвої діяльності, його різновиди (письмові перекази та твори), що дозволить формувати вміння створювати власні висловлювання різних типів і стилів мовлення на свідомій основі, розвивати культуру писемного мовлення, ознайомити зі специфікою прислів’їв та приказок як виду усної народної творчості. Комунікативний компонент – узагальнення […]...
25. Шляхетний вчинок. Твір-роздум про вчинки людей на основі власних спостережень у художньому стилі – Творча робота з української мови Чи доводилося тобі коли-небудь бачити шляхетний вчинок? Чи робив ти шляхетні вчинки? На мою думку, шляхетний вчинок хоча раз у житті робить кожна людина. Такі вчинки додають поваги від людей, впевненості у собі. Шляхетним можна назвати вчинок, який рятує людині життя. А також те, коли ти поступаєшся місцем у громадському транспорті або переводиш малюка через […]...
26. Три дороги (твір з елементами опису на основі особистих спостережень) – НЕЛІТЕРАТУРНІ ТЕМИ – 6 КЛАС Моя школа розташована в наймальовничішому куточку селища. Вона побудована на узвишші, а навколо ростуть фруктові дерева. Навесні наша школа потопає в піні білого цвіту, влітку будівля ховається в зелені, восени нас оточує золотий листопад, а взимку біла снігова ковдра вкриває дах, ганок, шкільне подвір’я і голі гілки саду, що зробилися схожі на пухнасті лапки зайчиків. […]...
27. Шовкові мережива (твір з елементами опису на основі особистих вражень) – НЕЛІТЕРАТУРНІ ТЕМИ – 6 КЛАС Якось, вийшовши на балкон, я побачив, що увесь куток затягнутий павутиною. Вона була туго напнута між стінами і виблискувала на сонці. Павука, хазяїна павутини, я не побачив, тому вирішив, що він покинув наш балкон. Узявши віник, я акуратно зняв цю сітку, а наступного дня вона з’явилася знову. Старший брат допоміг мені зловити павука в скляну […]...
28. Завдання художньоi лiтератури (на основі твору Григіра Тютюнника “Климко”) – твір з української літератури Пам’ятаю, як збентежила мене новела Гр. Тютюнника “Климко”. Було таке вiдчуття, нiби я сам весь час знаходився поруч з головним героєм, страждав i радiв разом iз ним, переживав та вперто йшов до поставленоi мети. Я бачив нашу Украiну у страшнi часи воєнного лихолiття i пишався спiввiтчизниками, душi яких не затьмарили хмари нiмецькоi окупацii. Нi, я […]...
29. Жива зелена аптека (твір-спостереження на основі власного досвіду) – НЕЛІТЕРАТУРНІ ТЕМИ – 6 КЛАС У селі мою бабусю вважають знахаркою, а я думаю, що вона справжня чарівниця. Я часто прошу її взяти мене в поле, на луки чи в ліс, коли вона йде туди по лікарські рослини. Бабуся знає, коли треба рвати ту чи іншу квітку, де ховаються гриби, як правильно сушити і зберігати трави. Одного разу вона сказала […]...
30. І. Липа “Близнята” (продовження). Дарунок долі і вміння ним скористатися як основна думка казки. Складання усних монологічних і діалогічних висловлювань на основі літературного тексту – Говоріння як вид мовленнєвої діяльності (УРЗМ) Мета: ознайомити школярів з художніми особливостями говоріння як одного з видів мовленнєвої діяльності, його різновидами (усним монологом та діалогом), що дозволить формувати уміння створювати власні висловлювання різних типів і стилів мовлення на свідомій основі, розвивати культуру усного мовлення, поглибити знання про прозову мову, допомогти учням усвідомити сенс дарунків долі, виховувати прагнення робити добро, активну життєву […]...
31. Будинок з химерами – ПИСЬМОВИЙ ТВІР-ОПИС ПАМ’ЯТКИ ІСТОРІЇ ТА КУЛЬТУРИ НА ОСНОВІ ОСОБИСТИХ СПОСТЕРЕЖЕНЬ І ВРАЖЕНЬ У ХУДОЖНЬОМУ СТИЛІ Нещодавно наш клас був на екскурсії в місті Києві. Від подорожі ми отримали незабутні враження, дізналися багато нового, побували в цікавих місцях. Чи не найбільше Мені запам’яталася архітектурна пам’ятка нашої столиці – незвичайна будівля, яку називають Будинком з химерами, розташована на вулиці Банківській. Від екскурсовода я довідався, що пам’ятку було збудовано в 1901 році архітектором […]...
32. Перемогти себе. Твір-роздум про вчинки людей на основі власних спостережень у художньому стилі – Творча робота з української мови Що означає перемогти себе? Я колись чула вислів, що найбільша перемога – це перемога над самим собою. Чому? Я вважаю, що лінива, непосидюча людина ніколи не може перемогти себе, адже лінь її змушує не робити уроки, не допомагати батькам, бо лінощі опановують нею. І коли людина не хоче відганяти від себе лінь, то вона ніколи […]...
33. Шкільний твір на тему – Подорож по мальовничій Яремчі – Твір-розповідь на основі власних вражень Яремчі – це мальовниче містечко в Карпатах. Я давно мріяла побувати в Яремчах, тому що читали про цей чудовий куточок України. Подорож для мене була дуже цікавою. Хоч я і чула про Карпати, але ніколи не думала, що вони такі красиві. Особливо мене вразили велетенські буки. Приваблювали своєю зеленню смереки. Вони вільно росли на пагорбах, […]...
34. Давньоруський богатир Ілля Муромець (на основі билин про Іллю Муромця) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ ТА БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – 7 клас Таємничими, загадковими і прекрасними були давні слов’яни, що утворили державу – Київську Русь. Цікавим був і фольклор давніх русичів, в якому особливе місце посідають билини. Чимало богатирів породила земля Руська, найстаршим із них був Ілля Муромець. Ілля – хліборобів син, який мешкав у місті Муромі. Тридцять літ він сидів сидячки, аж поки “старчики мандровані” не […]...
35. Шляхетний розбійник Робін Гуд (на основі фольклорних балад про Робін Гуда) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ ТА БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – 7 клас Відомо, що одним із найпопулярніших героїв англійських балад був хоробрий розбійник Робін Гуд, який завжди приходив на допомогу всім, хто потрапляв у скрутне становище. Як стверджують фольклорні балади; Робін Гуд народився 1160 року в місті Локслі. Батько його, Х’ю Фітзу, був головним лісничим у королівському заповіднику. Мати походила з шляхетної родини. Вона навчила його читати […]...
36. Напівпровідникові діоди: конспект Напівпровідниковий діод – це електронний прилад, виконаний на основі напівпровідникового кристала. Варто зауважити, що технологій виготовлення діодів досить багато, але розгляд принципу роботи напівпровідникового діода на молекулярно – електронному рівні метою даної статті не є. Справа в тому, що для більшості практичних цілей достатньо знати основні параметри, призначення, загальні принципи дії різних типів діодів, схеми […]...
37. Україна часів Т. Шевченка. Розповідь про поета, його дитинство (на основі повісті С. Васильченка В бур’янах). Тарас Шевченко. За сонцем хмаронька пливе. Картини довколишнього світу, природи в поезії Мета: ознайомити учнів з біографією Т. Шевченка, зі збіркою “Кобзар” та поезією “За сонцем хмаронька пливе”; формувати вміння описувати власні відчуття, викликані художнім словом; виховувати любов до природи України, почуття прекрасного. Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Засоби навчання: підручник, запис пісні “Шлях до Тараса”, презентація, ілюстративний матеріал, мультимедійні засоби. Випереджувальне завдання: організувати учнів (роздати […]...
38. Не чини людям так, як не хочеш, щоб чинили тобі. Твір-роздум про вчинки людей на основі власних спостережень у художньому стилі – Творча робота з української мови Чи робили ви будь-коли людям добро? Ти відповісиш: “Так”. Чинити ближнім добро може кожна людина. Адже добра, чесна людина, котра любить Господа Бога, буде чинити так, як робив це наш Творець. Вона буде допомагати ближнім, а також, на мою думку, чесна людина ніколи не залишить у біді свого друга чи ближнього. Добра людина ніколи не […]...
39. Василь Королів-Старий. Хуха-Моховинка. Короткі відомості про письменника і його фантастичні казки. Образи фантастичних істот, створені уявою автора на основі українського фольклору Мета: ознайомити учнів із життєвим шляхом В. Королева-Старого і його фантастичними казками; розвивати в учнів уміння відтворювати в уяві незвичайні художні картини, зображені автором, на прикладі твору “Хуха-Моховинка”; розкрити алегорію казки, її мораль; виховувати в учнів пізнавальний інтерес до літератури; прищеплювати бажання робити добро, поважати старших. Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Засоби навчання: підручник, […]...
40. Вексель на інкасо: визначення Що таке вексель на інкасо, найкраще ілюструє наступна ситуація. Векселедержатель отримав від векселедавця цінний папір як результат угоди, укладеної в місті Н. Після цього векселедержатель поїхав в місто В. Поки векселедержатель знаходився в місті В, а векселедавець – в місті Н, настав термін оплати за векселем. Якщо мова йде про простий вексель, власник повинен пред’явити […]...