Наука і культура Індонезії
Згідно з даними Міністерства національної освіти, в 2000/01 навчальному році в 148 964 школах 1129000 вчителів навчало 25,7 млн??учнів. У 76 державних університетах та вищих школах було 918,6 тис. Студентів і 52 тис. Викладачів, в 1670 приватних вищих навчальних закладах було 1,8 млн студентів і 142 тис. Викладачів. У 14 мусульманських інститутах (крім Ачех і Молукки) навчалося 72,5 тис. Слухачів.
Основні наукові центри: Індонезійська науково-дослідний інститут, що виконує ряд функцій Академії наук, Індонезійська університет, Університет Гаджі Мада, Богорський технологічний інститут. Координуючу роль у розвитку науки і технологій виконують Міністерство державних наукових досліджень і технологій, Агентство з розвитку стратегічних галузей промисловості, Національна рада з досліджень, Центр розвитку науки і техніки. Прийнята Стратегічна програма розвитку національної науки і технологій на 2000-04, основним завданням якої є поліпшення соціально-економічних показників і подолання відставання І. в науці і технологіях.
Загальноіндонезійської культура формувалася на основі багатющої спадщини самобутніх культур сотень народностей та етнічних одиниць. Її становлення і розвиток були нерозривно пов’язані з боротьбою за незалежність, що відбилося на формуванні національної самосвідомості і єдиної нації. Характерна риса індонезійської культури – плідний синтез культурної спадщини та творчого сприйняття світової культури. У плеяду індонезійських прозаїків, поетів, драматургів входять Сутан Такдір, Амін Хамза, Х. Анвар, Утуі Тантанг Сонтані, Армаін, Санусі Пане, Іван Сіматупанг, Умар Кхаям, Пу-ту Віджайя, Сонтані, Аип Росіді, Рендри і багато інших. До молодого покоління відносяться Гу-Наван Мухамад, Тауфік Ісмаїл. Класиком індонезійської літератури є письменник Пра-мудья Ананта Тур.
У живописі, основоположником і класиком якої є Раден Салех, домінує реалістичний напрямок. Його представляють Хенг Нгатунг, Сударсоно, С. Суджойоно, Хендра Гунаван, Супарто. До імпресіонізму тяжіє живописець дулах. Експресіонізм характерний для пізніх робіт Х. Гунавана, Басукі Ресобово.
У Джакарті є Академія образотворчого мистецтва. З 1980-х рр. розширилися творчі спілки художників, скульпторів і архітекторів. З’являються всілякі символічні, формалістичні течії, розширюється проникнення західної культури і мистецтва.
Related posts:
- Наука і культура Мальдів Вкрай швидкими темпами розвивається освіту. З 1978 створена єдина система освіти. Існувало 528 шкіл, не рахуючи дошкільних установ. На кожному атолі створені дві зразкові державні школи. 51% учнів навчається в державних школах, 40% – в “общинних”, 9% – у приватних. На 92462 учнів припадало близько 3 тис. Професійних вчителів (2000). На М. з’явилися вищі навчальні […]...
- Наука і культура Бангладешу Система організації науки та освіти перебуває під контролем відповідного міністерства. Найважливішими центрами, де проводяться наукові дослідження, є університети в Дацці і Раджшахи, а також сільськогосподарський університет в Майменсінгхе. Усього є близько 60 науково-дослідних установ у галузі сільськогосподарської науки, медицини, точних і технічних наук, економіки та гуманітарних досліджень. Найбільш відомі інститути джуту, тваринництва, чаю, лісового господарства, […]...
- Наука і культура Сомалі Науковий потенціал країни до 1991: Національний університет Сомалі в Могадішо, заснований в 1954. Є ряд коледжів, які дають неповну вищу освіту: Ісламська школа, Індустріальна школа, Школа мореплавства та рибальства, Ветеринарний коледж – все в Могадішо; Технічний коледж в буран і Технічний коледж в Харгейсі. Національна бібліотека при Міністерстві культури і вищої освіти (заснована в 1934; […]...
- Наука і культура Алжиру Право на освіту і обов’язкове навчання дітей 6-12 років гарантовано Конституцією. В кін. 1990-х рр. шкільною освітою було охоплено 86% дітей: 4700000 – початковою школою (1-6-ті класи), 2,6 млн – середніми навчальними закладами (7-9-ті класи). У вузах навчалося 347,5 тис. Студентів. Найбільші вузи країни: столичний університет, який об’єднує 14 інститутів, університети Орана (19 інститутів) і […]...
- Наука і культура Португалії До вступу в ЄС португальська наука фінансувалася вкрай слабо, практично не було контактів з зарубіжними науковими центрами. У 1986 – 2000 фінансування науки зросла втричі і склало 0,7% ВВП. Частка П. в загальному обсязі наукових розробок у світі 0,2%. Після установи в 1995 Міністерства науки і технологій почався процес реорганізації дослідних установ. У 1998 був […]...
- Наука і культура Люксембургу Люксембург має триступеневу систему шкільної освіти (дитячий садок, початкова школа, середня школа). У лютому 2002 був заснований університет. Студенти навчаються за спеціальностями: економіка, право, соціологія, фізика, хімія і мовна підготовка. Академічна освіта жителі Л. набувають за кордоном (в основному в Бельгії, Франції, Німеччини, Австрії та Великобританії), де навчається близько 3,2 тис. Чол. (2002). Витрати на […]...
- Наука і культура Іраку Освіта в Іраку побудована за такою системою: початкове – 6 років, неповна середня – 3 роки, повна середня – ще 3 роки, тобто всього 12 років. Є також середні професійно-технічні та педагогічні навчальні заклади. У 1994/95 навчальному році в І. діяли 8035 початкових шкіл, в яких навчалися 3 млн дітей. У 2635 неповних і повних […]...
- Наука і культура Білорусі Найважливішим науковим центром республіки є Національна академія наук Б., до складу якої входять 54 наукові організації, 9 самостійних госпрозрахункових конструкторських бюро і дослідних виробництв, 180 самостійних інноваційних підприємств. Наукові дослідження в НАН виконує близько 7500 чол., В т. ч. 76 академіків, 104 члена-кореспондента, 500 докторів і 1827 кандидатів наук. Крім організацій НАН, наукові дослідження ведуть […]...
- Наука і культура Філіппін В області науки найважливішими координуючими центрами є Національний науково-дослідний рада Філіппін і Національне управління науки. З сер. 1970-х рр. діє Філіппінська центр фундаментальних досліджень при Університеті Ф., координуючий наукову діяльність різних університетів та інших наукових установ. Центр бере участь у розробці державних програм розвитку науки. Основні джерела фінансування науки – державний бюджет і допомогу урядів […]...
- Наука і культура Китаю Система освіти в КНР включає дошкільну освіту, початкову школу (6 класів), середню школу 1-го ступеня (9 класів), повну середню школу (12 класів), університет, аспірантуру. У початкову школу надходять з 6 років. Крім того, є середні професійні училища, які поділяються на дві категорії – набір учнів після закінчення середньої школи 1-го ступеня (15-16 років) і після […]...
- Наука і культура Греції Система освіти складається з трьох рівнів: обов’язкової початкової школи, середньої школи (розділяється на ліцеї та технічні школи), а також спеціальної та вищої освіти. У країні 18 вищих навчальних закладів. Найбільші з них: Афінський університет (1837), університети в Салоніках (1925) і в Патрах (1966), Політехнічний інститут в Афінах (1836). У 2000/2001 навчальному році у вищих навчальних […]...
- Наука і культура Бельгії Система організації науки і освіти орієнтована на сприяння ефективній взаємодії між університетськими центрами (їх у країні 22), державними відомствами та виробничо-фінансовими компаніями. Створені спеціалізовані суспільства (наприклад, Інститут підтримки наукових досліджень в промисловості і сільському господарстві), діяльність яких фінансується Міністерством економіки. Переважна частина фінансової підтримки надається хіміко-фармацевтичної промисловості, електроніці, а також металургії. Вирішальне значення має пільгове […]...
- Наука і культура Ірландії Державні витрати на освіту перевищують 6% від ВВП. Обов’язкова освіта триває з 6 до 15 років. Навчання у початковій, середній і – з 1996 – вищій школі безкоштовне. Початкова і середня школа є парафіяльними, користуються фінансовою підтримкою держави. Другий ступінь представлена??приватними і державними загальноосвітніми та спеціалізованими професійними школами, навчальний план яких розрахований на 5 років. […]...
- Наука і культура Словенії У Словенії з 1998 обов’язковим є дев’ятирічна освіта, яку дають основні школи. Понад 93% випускників основних шкіл продовжують освіту в середніх професійних школах і гімназіях. Термін навчання в гімназіях – 2-3 роки, в середньотехнічних школах – до 4 років. Вищу освіту здобувають студенти в двох університетах – Люблянськом і Маріборського, а також в інших вищих […]...
- Наука і культура Швеції Дев’ятирічна освіта є обов’язковою. У школу діти йдуть у віці 6 або 7 років. Більшість дітей відвідують комунальні школи, навчання в яких є безкоштовним. Майже всі учні (98%) продовжують потім освіту в гімназії (3 роки) за однією з теоретичних або практичних програм навчання. Трохи більше 1/3 випускників гімназій вступають до інститутів чи університети. Загальні витрати […]...
- Наука і культура Монголії Число грамотних людей старше 15 років становить 97,5%, в т. ч. 98% чоловіків і 97,5% жінок. Однак в останні роки число неписьменних росте головним чином через те, що за 10 років переходу до ринкових відносин близько 68 тис. Дітей опинилися поза школою. Якщо в колишні часи безграмотними були в основному сільські жителі, то зараз зростає […]...
- Наука і культура Польщі Багаті традиції у сфері культури, науки та освіти тісно пов’язані з цінностями європейської культури. У 1364 заснований університет у Кракові, а в 1474 там же відкрита перша друкарня, в 1748 – Публічна бібліотека у Варшаві. У 1773-75 створено перше в Європі Міністерство освіти. У 1816 заснований Варшавський університет, в 1872 – Польська академія наук у […]...
- Наука і культура Іспанії У 2002 витрати на освіту склали у ВВП 6% (проти 2,3% в 1975), в бюджеті – 12%, в т. ч. на початкове 33,3%, середнє 47,9%, вища 16,9%. Освіта переважно державне, четирехуровневое: дошкільна, середня обов’язкове (від 6 до 16 років), необов’язкове спеціальне (від 16 до 18 років), університет. Система освіти за роки демократичних перетворень піддалася істотного […]...
- Наука і культура Кореї У КНДР створена “справді народна і революційна культура”. Правляча партія веде безкомпромісну боротьбу “проти культурної експансії імперіалізму”, за утвердження в усіх сферах “нового, соціалістичного способу життя”. Вся система освіти спрямована на виховання відданості “великому полководцеві”, його політичному курсу та готовності “грудьми захистити полководця”. З 1975 в КНДР діє загальне обов’язкове 11-річне навчання (включаючи однорічне дошкільне). […]...
- Наука і культура Швейцарії У країні діє безліч університетів, практично в кожному великому кантоні, найстаріший з них розташований в Базелі (з 1460). Ш. завжди мала репутацію перспективного розробника інноваційних технологій, однак у їх освоєнні вона явно поступається іншим країнам. Для подолання цієї вади був створений спеціальний фонд “Швейцарська мережа інновацій” (SNI – RSI). В якості основних локомотивів обрані дві […]...
- Наука і культура Єгипет В Єгипті діє система обов’язкового безкоштовного освіти на всіх рівнях. Початкову і середню освіту для дітей від 6 до 17 років (початкове – 5 років, середня освіта – 6 років). Розвинена також система приватних шкіл і коледжів. У 1996 початковим і середнім навчанням було охоплено 88% дітей (94% хлопчиків і 82% дівчаток). У країні є […]...
- Наука і культура Канади Високий ступінь загальноекономічної залежності від США визначає специфічні риси діючої в К. системи “наука-техніка-виробництво”. Контрольовані іноземним капіталом філії ТНК, як правило, не займаються великими самостійними проектами НДДКР і здійснюють головним чином допоміжні роботи по впровадженню у виробництво технологій, отриманих від материнських компаній. Багато ж промислові фірми, контрольовані національним капіталом, не мають достатніх організаційно-фінансових ресурсів для […]...
- Наука і культура Нідерландів В Н. діє закон про обов’язкову освіту дітей 5-16-річного віку. Середня освіта включає два ступені: I – 4 роки, II – 5 років. У країні діють 12 університетів та 59 технікумів. У 2001/2002 навчальному році освітня система охоплювала: 861 тис. Учнів середньої школи, 311 тис. Учнів технікумів, 168 тис. Учнів університетів. Витрати на освіту 5% […]...
- Наука і культура Лівану Ліван по праву можна назвати культурним, науковим та освітнім центром. Система освіти в Л. багато в чому нагадує французьку освітню модель. Існують початкова школа (з 6 до 12 років), підготовча (від 12 до 15 років) середня і середня технічна школа (від 15 до 18 років), що закінчуються отриманням ступеня бакалавра, а також вищу освіту, яке […]...
- Наука і культура Тайланда Перша програма державного утворення була прийнята в 1932. Сучасна система державної освіти включає чотири рівні: 1-2 роки дошкільної освіти; 6 років обов’язкової початкової освіти; 6 років середньої освіти, яке має два ступені. Рівень грамотності – 93%, один з найвищих в регіоні Східної Азії, третій після Південної Кореї і Гонконгу. Початкову освіту практично загальне. Але лише […]...
- Наука і культура Данії У 1972 в Д. було введено дев’ятирічна навчання дітей, починаючи з семирічного віку. Для продовження освіти є реальні училища та гімназії. Право на вступ до вузів отримують випускники гімназій. Серед вищих навчальних закладів виділяються 5 університетів, найбільшим і найстарішим (заснований в 1479) з яких є Копенгагенський університет. Решта перебувають в Орхусі, Оденсе, Роскилле і Ольборзі. […]...
- Наука і культура Індії Особливістю освіти є паралельне існування двох підсистем: формальної освіти (державний і приватний сектори) та неформальної освіти. Система формальної освіти має ступені: початкова (перша ступінь 1-5-ті класи, друга – 6-8-ті класи), середнє (перший ступінь – 9-10-і класи, друга – 11-12-е). Вища – без ступеня бакалавра (2-3 роки навчання в коледжах), зі ступенем – навчання в інститутах […]...
- Наука і культура Боснії і Герцеговині У Боснії і Герцеговині функціонує триступенева система освіти. Перший ступінь – основна обов’язкова 8-річна загальноосвітня школа, друга – 4-річна гімназія або середня професійна школа, третє – університети (4-5 років навчання). Основні університети знаходяться в Сараєво, Баня Луці та Мостарі. Найбільш великий науковий центр – Академія наук і мистецтв Б. і Р. Культура Б. і Р. […]...
- Наука і техніка Канади Завдяки своїм природним ресурсам та географічному положенню Канада завжди була одним із лідерів у сфері науки та технології. За сприянням уряду та підтримці підприємців канадські дослідники зробили величезний ривок у області вдосконалення та розробки нових транспортних засобів, засобів зв’язку обладнання для гірничовидобувної, лісової промисловості, гідротехніки, ядерної енергетики та харчової промисловості і т. д. Канадські фірми […]...
- Людина і культура, справжня і уявна культура Культура відіграє невід’ємну роль в житті кожної людини. Вона забезпечує повноцінну життєдіяльність людей і розвиток суспільства в цілому. І кожна людина стикається таким явищем, як культура, так як з самого народження ми знаходимося в певній сфері культури: духовної і матеріальної. Поняття культури Культурою називається розвиток та організації людської життєдіяльності, які представлено в її духовних і […]...
- Економіка Індонезії Перетворення колоніальної структури економіки почалося в 1950. В основу державної економічної політики були покладені курси ліберальної економіки (1950-57), що спрямовується економіки (1957-65), економічної демократії (1966-98) та реформування розвитку (з 1998). Перший довгостроковий план розвитку (1969 / 70-1994 / 95) включав п’ять взаємопов’язаних середньострокових планів. Середньорічні темпи приросту ВВП становили в 1950-65 2-3%, в 1975-84 – […]...
- Наука та мистецтво в сучасному суспільстві У сучасному світі наука є однією з головних складових культури суспільства. Наука являє собою вищу ступінь пізнання, яка полягає в отриманні системних, об’єктивних та обгрунтованих знань про явища і процеси суспільства, природи і мислення. Наука в сучасному суспільстві і поняття науки Головною метою науки є опис, передбачення та пояснення трансформацій дійсності, тобто фактично надає теоретичну […]...
- Культура, образование и наука Киевской Руси Политическое и экономическое развитие Киевской Руси стал основой культурного подъема древнерусского общества. Культура Киевского государства была составляющей европейского культурного пространства. В то же время чрезвычайное влияние на культуру Киевской Руси в результате пересечения торговых путей имела культура Востока. Кроме того, становление и развитие культуры Киевского государства происходили в условиях ее тесного взаемопереплетення с культурой Византии. […]...
- Поняття “культура” і “художня культура” Крім економічної, соціальної та політичної сфер життя людей, цивілізація включає ще один дуже важливий момент – культуру. Ступінь розвитку культури показує досягнення конкретної історичної цивілізації, визначає її місце в ряду існуючих, сучасних і майбутніх цивілізацій. Термін “культура” латинського походження. Спочатку він означав “обробіток/культивування грунту”, але в подальшому отримав більш загальне значення. У романських мовах термін […]...
- Художня культура середньовічного Сходу Протягом багатьох тисячоліть східні країни виробили особливі міфологічні, релігійні та філософські системи поглядів, що знайшли відображення в різних видах мистецтва, будь то буддійське храмове будівництво, китайський живопис, японська гравюра, індійська скульптура або перська книжкова мініатюра. Недосвідченій людині часом нелегко зрозуміти справжній сенс і значення деяких творів мистецтва цього регіону, для цього потрібні певні знання, розуміння […]...
- Масова культура Масова культура – покликана задовольняти запити широкого кола людей; не відрізняється високою вимогливістю до рівня художності створюваних творів. Явище масової культури виникає в XX ст., Коли стрімко розвиваються засоби масової інформації, які мають широку аудиторію глядачів і слухачів. Субкультура – в даному випадку прихильниками певної культури є обмежене, нерідко замкнене, співтовариство, що відноситься до одного […]...
- Цивільне право як наука і навчальний курс Розглянемо систему цивільного права як науку і навчальний курс. Наука цивільного права являє собою систему наукових поглядів, ідей, підходів, знань про цивільно-правові явища, їх розвитку і зв’язках. Предмет науки цивільного права формують такі елементи: – цивільно-правові норми; – застосування цивільно-правових норм; – цивільні правовідносини; – історія і тенденції в розвитку громадянського права як науки і […]...
- Культура раннього Середньовіччя У період раннього Середньовіччя на зміну античній, світській культурі приходить середньовічна культура, в якій відверто домінували релігійні погляди. Формування культури обумовлено спадщиною традицій старого християнства і спадщина культури варварських народів, які зруйнували Рим. Особливості культури раннього Середньовіччя Відмінною особливістю західноєвропейської культури Середньовіччя можна назвати монополію церкви, яка підпорядкувала своїм принципам і мотивами всі сфери мистецтва […]...
- Наука як форма суспільної свідомості Суспільна свідомість, за Марксом, це “усвідомлене буття”, т. є. відображення в духовному житті людей їхнього суспільного буття. Суспільна свідомість – складне за своєю структурою освіту. Основними формами суспільної свідомості є політичне і правове свідомість, міфологія, мораль, релігія, мистецтво, наука і філософія. Вони являють собою різні способи духовного освоєння дійсності. Всі ці форми суспільної свідомості відносно […]...
- Культура – “донор” і культура – “реципієнт” Відомий західний дослідник Е. Гелнер визначає в розвитку людства культуру аграрну і індустріальну. Аграрна культура – це культура на рівні соціальних верств або локальних громад, які не прагне розширити зону свого впливу. Індустріальна культура, в свою чергу, передбачає загальну грамотність, високий рівень технологічних і загальних знань, поширюваних державою. Різниця цих культур перетворює одну культуру, індустріальну […]...