Нарис, роль заголовка і способи вираження авторської позиції

Related posts:

1. Своєрідність вираження авторської позиції в повісти Степана Процюка “Шибениця для ніжності” З авторського визначення повісти випливає, що: 1) твір афішує гранично відверту оповідь, 2) персонажем (і оповідачем) є сорокарічний чоловік. Ми побудуємо виклад на перетині понять “автор” і “оповідач”. В такому ключі творчість Степана Процюка не аналізувалася, досі дослідники (Євген Баран [1], Петро Лот [2] та інші) обсервували загальні проблеми, тому детальна і конкретна студія бачиться […]...
2. Нарис – Система епічних жанрів – ЕПІЧНИЙ РІД ЛІТЕРАТУРИ – РОДИ І ЖАНРИ ЛІТЕРАТУРИ 3.2. Система епічних жанрів 3.2.7.Нарис Нарис – малий художньо-публіцистичний жанр, у якому автор зображує дійсні події та факти. Найчастіше нариси присвячуються відтворенню сучасних подій чи зображенню людей, яких особисто знав письменник. Специфічне художнє завдання нарисової епічної форми, як вважають, полягає в тому, “щоб демонструвати й пояснювати якісь особливо важливі або нові, раніше невідомі явища. Нарис […]...
3. Специфіка авторської позиції у ліро-епічних творах Н. Тимків, Кандидат педагогічних наук, Доцент Івано-Франківського національного Технічного університету нафти і газу Кожен твір є неповторним явищем мистецтва зі своїм особливим баченням художнього світу автором, своїми законами його побудови, отже, і своєрідною авторською позицією, її закономірностями художнього вираження, її особливою структурою. А тому, враховуючи різновиди виявлення авторської позиції у творах різних жанрів, у процесі […]...
4. До якого роду літератури належить нарис і чому? Нарис – жанр епічного роду літератури, тобто це розповідний твір, присвячений детальному художньому аналізу певних життєвих явищ, фактів, подій, постатей. Його своєрідність визначається документальністю, осмисленням письменником дійсних фактів свого часу. Цим нарис відрізняється від інших епічних жанрів. У 40-х роках XIX ст. нарис з’являється в багатьох літературах, з часом інтерес до нього посилюється. І це […]...
5. Нарис “Життя Олександра Гріна” Паустовського Костянтин Паустовський відомий творами, які присвячені видатним особистостям, таким як Тарас Шевченко, Левітан, Пушкін, Гюго, Моцарт, Гоголь, Діккенс, Едгар По і Олександр Грін. Примітно те, що портрети цих талановитих людей стиснуті, часом позбавлені деталізації, але при цьому зберігають свою виразність та індивідуальність. Паустовський прагнув показати саме основне в їх особистому зростанні, ” суть” їх життя. […]...
6. Чим відрізняється нарис від оповідання? Літературні жанри, незважаючи на велику кількість характеризують рис, не мають строго і чітко зазначених меж. Творчий процес навіть ці пунктирні лінії то ігнорує, а то і самовпевнено стирає. Інший раз визначити, чим відрізняється нарис від розповіді або есе, практично неможливо: Тургенєв свої “Записки мисливця” написав більше століття тому, а літературознавці досі сперечаються про жанр. Розповідь […]...
7. Біомаса і способи її вираження Маса організмів певної групи (продуцентів, консументів, редуцентов) або співтовариства в цілому називається біомасою. Створення та існування біомаси нерозривно пов’язані з надходженням енергії і речовин з навколишнього середовища. Сучасна біомаса Землі – приблизно 1,841 ? 1012 т (у перерахунку на суху речовину). При цьому на біомасу суші припадає близько 1,837 ? 1012 т, Світового океану – […]...
8. Щільність популяції і способи її вираження У переважній більшості випадків еколог не в змозі визначити безпосередньо загальну чисельність (поголів’я) популяції, а змушений обмежуватися відбором окремих проб і підрахунком особин в пробах. Величина, яку він при цьому визначає, є, строго кажучи, не чисельність, а щільність – число особин, що припадають на одиницю простору. У вітчизняній літературі термін “щільність” не отримав, на жаль, […]...
9. Патріотизм, національна ідея в циклі поезій Україна зі збірки З вершин і низин. Декадент – поетичне кредо І. Франка. Присвята В. Щурату. Вираження життєствердної позиції ліричного героя-митця – УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА КІНЦЯ ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ ст. МОДЕРНІЗМ. ТВОРЧІСТЬ І. ФРАНКА Мета: познайомити учнів із загальною характеристикою збірки “Зів’яле листя”, дати школярам інформацію про цикл поезій “Україна”, проаналізувати вірш “Декадент” – поетичне кредо І. Франка; розвивати вміння аналізувати та коментувати прочитане, розвивати навички виразного читання віршів Франка, збагачувати словниковий запас учнів; сприяти вихованню естетичних смаків, утверджувати в юнацьких душах почуття патріотизму. Теорія літератури: поглиблення поняття про […]...
10. Структурно-функціональні особливості оказіональних фразеологізмів у ролі заголовка (на матеріалі сучасної періодики) Фразеологічна одиниця в ролі заголовка вбирає в себе найбільш істотні елементи наявної в тексті інформації. “Виступаючи як згустки думок і почуттів, фразеологізми-заголовки завоювали мало не монопольне право стисло формувати основну думку твору, інтригувати читача, натякаючи на описуване” [3, с.250]. У структурі заголовків-фразеологізмів спостерігається, з одного боку, тенденція до економії мовних засобів, а з другого, – […]...
11. Порівняльне політичне вираження Важливим моментом у проведенні порівняльних досліджень є вивчення того, що в політичній науці отримало найменування “політичне вираження”. Політичне вираження (промови, заяви, звернення, програми дій і т. П.) Є суттєвим елементом політичного життя і нерозривно пов’язане з політичною владою з аналітичної точки зору: всяка форма влади передбачає певне політичне вираз, який вона підтримує, контролює, каналізує і […]...
12. Життєвий і творчий шлях Лесі Українки. Драматична спадщина. Роль родини, культурного оточення й самоосвіти у формуванні світобачення письменниці. Збірка поезій На крилах пісень, її висока оцінка І. Франком. Основні цикли поезій. Неоромантизм як основа естетичної позиції Лесі Українки Мета (формувати компетентності): Предметні (знати основне із життя й творчості письменниці; розкривати мотиви віршів; висловлювати власні судження про життя й творчість письменниці); Ключові (уміти знаходити та систематизувати інформацію з різних джерел для виконання навчальних завдань; усвідомлювати значення етичних норм в особистому та суспільному житті, прагнути їх дотримуватися); Загальнокультурні (усвідомлювати те, що любов до Вітчизни – […]...
13. Контрастивний аналіз засобів вираження конотації у листах М. Коцюбинського та Дж. Лондона Типологія засобів вираження конотації встановлюються нами на матеріалах епістолярію українського й американського письменників, і це не є випадковим, бо жанровою специфікою листування є суб’єктивне осмислення життя й проблем суспільства, певних історичних подій. А суб’єктивність є необхідною умовою реалізації конотації. Аналізуючи конотативно забарвлені конструкції в листах М. Коцюбинського, виявляємо: як засіб вираження превалює морфемно-морфологічний, а саме, […]...
14. Дієслівна синоніміка як вираження ментальності українського народу (на матеріалі творів Г. Тютюнника) Дослідження лексики як системи, її внутрішньої організації, взаємозв’язків та семантичної структури – одне з найважливіших завдань сучасного мовознавства. Особливо цікавим є вивчення синоніміки художнього твору, це допомагає письменнику розкрити закономірності використання синонімічних засобів української мови. Дієслівну синоніміку художнього твору досліджували Л. М. Полюга [1952], А. М. Бевзенко [1963], Н. М. Миронюк [1968], М. М. Фащенко […]...
15. Кара до злочину? – СЕНС ЗАГОЛОВКА ТА ПРОБЛЕМАТИКА РОМАНУ – ФЕДІР ДОСТОЄВСЬКИЙ (1821-1881) Що ж тоді для Достоєвського є карою? На думку письменника, офіційне юридичне покарання, таке, як воно здійснюється в суспільстві, не повністю адекватне вчиненому злочину. Саме по собі, без глибокого каяття злочинця, воно спроможне іноді викликати почуття ще більшої його озлобленості. Тому й виникає, на перший погляд, парадоксальна ситуація – Родіона нібито й покарано, а він […]...
16. Засоби вираження внутрішнього мовлення в художньому тексті в різносистемних мовах Співвідношення мови та мовлення, зокрема в аспекті репрезентації внутрішнього мовлення (далі ВМ) у літературному тексті як результату творчої інтерпретації природної мови за допомогою художнього коду, є однією з найважливіших проблем загального мовознавства. Виходячи з цього, що породження тексту автором (з його власними навичками інтроспекції особливостей перебігу процесів породження висловлювання) проходить через етап ВМ (за М. […]...
17. Позасистемні політичні вираження Кожен освічений соціальний колектив володіє значним потенціалом політичного вираження, який лише частково представлений інституціоналізованої колами. Така реальність, притаманна всім сучасним суспільствам, отримує подальший розвиток. Це пов’язано з посиленням соціальної мобілізації, а також ще і з тим, що влада змушена у своїй діяльності звертатися до диференційованих соціальних інститутів і акторам. Соціальна мобілізація в підсумку виявляється нерозривно […]...
18. СИНТАКСИЧНІ ЗАСОБИ ВИРАЖЕННЯ ОЦІНКИ У ПУБЛІЦИСТИЧНОМУ МОВЛЕННІ Багатоаспектність категорії оцінки спричинила її лінгвістичне вивчення у різних напрямах: комунікативному, лексичному, граматичному, стилістичному тощо. Проблема особливості вираження оцінності у текстах певного стилю є однією з актуальних проблем сучасної лінгвістики. Це зумовлено характерною для сучасної науки про мову активізацією уваги до функціонально-семантичних категорій у слов’янському мовознавстві. Є ряд досліджень, які стосуються різних аспектів категорії оцінки […]...
19. Різні життєві позиції персонажів у творі В. Симоненка “Цар Плансій і Лоскотон” – твір з української літератури У поетичному творі “Цар Плаксій і Лоскотон” В. Симоненко змальовує двох протилежних персонажів. Мені дуже подобається, як автор вміло користується словами! Країна звалася Сльозолии, три сини царя Плаксія звались Плаксуни, дочки – Нудота, Вай-Вай, Плакота… Одразу все стає зрозуміло і ясно! Мені здасться, це додає твору яскравості та краси, коли назви та імена вже певним […]...
20. “Роман про сучаснии злочин” – СЕНС ЗАГОЛОВКА ТА ПРОБЛЕМАТИКА РОМАНУ – ФЕДІР ДОСТОЄВСЬКИЙ (1821-1881) Проблема злочину розглядається практично в кожнлму творі Ф. Достоєвського. Письменник зображує злочин у філософському загальнолюдському аспектах, порівнюючи такий погляд з різними популярними тоді соціальними теоріями. Так, у “Нєточці Незвановій” він пише: “Злочин завжди залишиться злочином, гріх завжди буде гріхом, хай на який ступінь величі не підносилося б порочне почуття”. У романі “Ідіот” автор стверджує: “Сказано […]...
21. Монологічне персонажне мовлення у складі зображеної комунікації: позиції адресата Монолог персонажа, який є частиною загальної комунікативної системи, що існує в тексті художньої прози, представляє собою процес цілеспрямованого спілкування з метою впливу на інших персонажів, учасників комунікативного акту. Отже, як ланка у загальному ланцюгу, поза цієї мети не може бути вивчений [1, с. 340]. Багатий матеріал для вивчення особливостей сприйняття монологу персонажа його адресатом дає […]...
22. Твір на тему – Поетичне вираження довічного прагнення українського народу до волі в поезії Павла Грабовського Мало доля відміряла Павлові Грабовському, але за цей короткий час він зумів залишити виразний слід у духовній культурі рідного народу. Про що б не писав, які б теми не порушував, завжди його твори зкликали сучасників на боротьбу проти кривди й несправедливості, захищали знедолених, у його поезіях виражені прагнення українського народу до волі, незалежності. Пристрасним закликом […]...
23. Микола Вінграновський. Сіроманець. Гуманізм повісті. Доброта, вигадливість, рішучість Сашка, його здатність на самостійні вчинки, особливо у відстоюванні своєї позиції Мета: навчати учнів переказувати найцікавіші епізоди повісті; характеризувати головного героя; акцентувати на моральні чесноти Сашка, внутрішні спонуки його добротворення; розвивати комунікативні уміння; виховувати доброту, гуманізм, бережливе ставлення до природи. Тип уроку: урок застосування знань, умінь і навичок. Засоби навчання: ілюстрації до твору, підручник, роздавальний матеріал, музичний супровід, мультимедійні засоби. Перебіг уроку І. Установчо-мотиваційний етап. Слово […]...
24. Яка роль необов’язкових елементів сюжету? Необов’язковими елементами сюжету є пролог та епілог. Наявність їх зумовлюється не законами побудови твору, а конкретними ідейно-художніми завданнями. Пролог – це вступна частина, в якій автор або розповідає дії, що передують основній колізії і мотивують її (“Лісова пісня” Лесі Українки, “Мойсей” І. Франка), або ж розкриває свій задум. Так, пролог у “Лісовій пісні” Лесі Українки […]...
25. Вираження синівської любові до Батьківщини в поезії “Грудочка землі” – І варіант – ВАСИЛЬ СИМОНЕНКО Поезія “Грудочка землі” змальовує надзвичайно глибоке почуття автора до своєї Батьківщини. Автор завдячує їй усім, що в нього є дорогого. Він вдячний Батьківщині і за гомінливі трепетні ліси, в які автор ходив ще в дитинстві, і за ніжні замріяні пісні, які співали дівчата і в кожному слові дзвеніло щастя; і за те, що з цих […]...
26. Історичний нарис політичних традицій Нідерландів У своєму історичному розвитку Нідерланди пройшли шлях від конгломерату державних утворень, які становлять периферію Західної Європи в середині Середніх століть, до центру європейської (і в значній мірі – світовий) торгівлі та фінансової діяльності в Новий час. Обрана Нідерландами модель експансивного розвитку, обертається навколо надприбуткових торгових і кредитних операцій і тому небезпечно залежала від світової кон’юнктури, […]...
27. ЛІРИКА ЗБІРКИ ІВАНА ФРАНКА З ВЕРШИН І НИЗИН. ЗАГАЛЬНЕ УЯВЛЕННЯ ПРО КОМПОЗИЦІЮ ЗБІРКИ. ТВОРЧІСТЬ ВЕЛИКИХ МАЙСТРІВ ВІДРОДЖЕННЯ, СИМВОЛ ВІЧНОЇ ЖІНОЧНОСТІ, МАТЕРИНСТВА, КРАСИ; СУПЕРЕЧКИ ПРО РОЛЬ КРАСИ І КОРИСТІ (СІКСТИНСЬКА МАДОННА). ФРАНКОВА КОНЦЕПЦІЯ ПОСТУПУ ЛЮДСТВА, ВИРАЖЕННЯ НЕЗЛАМНОГО ОПТИМІЗМУ (ГІМН (ЗАМІСТЬ ПРОЛОГА)) – ТИТАН ДУХУ Й ДУМКИ. ТВОРЧІСТЬ ІВАНА ФРАНКА Мета (формувати компетентності): Предметні: літературознавчу: знання композиції збірки “З вершин і низин”, пояснення назви основних віршів збірки, характеристика образу “вічного революціонера”, аналіз поетичних текстів, висловлення власної думки про актуальність поезії для сучасності; розрізнення засобів художнього увиразнення в поезіях; Ключові: комунікативну: навички роботи в групі, уміння дискутувати з приводу порушених проблем; інформаційну: уміння знаходити потрібну інформацію; […]...
28. Василь Симоненко. Цар Плаксій та Лоскотон. Різні життєві позиції цари Плаксія і Лоскотона (песимістична й оптимістична) Мета: простежити різні способи життя і поведінки дійових осіб, життєві позиції царя Плаксія та Лоскотона (песимістичну та оптимістичну); розвивати культуру зв’язного мовлення учнів, уміння виразно й осмислено читати казку; висловлювати особисте ставлення до зображуваного; формувати світогляд, оптимістичний погляд на світ; виховувати почуття пошани до українських письменників, інтерес до власної праці. Тип уроку: урок формування практичних […]...
29. Мовні особливості вираження гумору План Вступ 1. Історія українського гумору 2. Сучасний український гумор Висновки Вступ В довготривалій боротьбі за свою національну ідентичність український народ виявляв не лише героїзм та волю до перемоги, а й розвивав критичне світосприймання. Це було своєрідним засобом духовного утвердження і самозахисту. Національна специфіка гумору є історично змінною, вона обумовлена постійними зрушеннями в соціально-політичному та […]...
30. ХУДОЖНЄ НОВАТОРСТВО О. С. ПУШКІНА (У ЖАНРІ, МОВІ, АВТОРСЬКІЙ ПОЗИЦІЇ, ПІДХОДІ ДО ДІЙСНОСТІ) Й ОБРАЗ АВТОРА В РОМАНІ “ЄВГЕНІЙ ОНЄГІН” – ВЗАЄМОДІЯ РОМАНТИЗМУ Й РЕАЛІЗМУ Мета (формувати компетентності): предметні (знання про ознаки новаторства в романі О. С. Пушкіна “Євгеній онєгін”, образ автора та його значення у творі; словниковий запас; розвинені зв’язне мовлення та критичне мислення; навички ідейно-художнього аналізу художніх творів; прагнення сповідувати загальнолюдські цінності); ключові (уміння вчитися: активну пізнавальну діяльність; критичне мислення; комунікативні: навички спілкування в колективі; толерантне ставлення до […]...
31. Типологічна система сучасної педагогічної публіцистики та її роль у розвитку творчого потенціалу вчителя С. Лобода, Доцент кафедри журналістики і видавничої справи, Завідувач науково-дослідного відділу З редакційно-видавничої діяльності Луганськ У сучасному суспільстві публіцистика має вирішальне значення в житті кожної людини. Уміння висвітлити власний досвід, висловити критичні зауваження тощо необхідне спеціалістам усіх без винятку галузей. У школах зазвичай здійснюється видавнича діяльність (як мінімум, випускаються стіннівки, рукописні журнали та ін.). Зібрати […]...
32. Роль образу Ольги Ларіної в романі “Євгеній Онєгін” “Євгеній Онєгін” – дітище великого російського поета Олександра Пушкіна, робота над яким тривала близько семи довгих років. Автор сам визначив жанр свого твору – роман у віршах. Твір має глибокий сенс, в повній мірі відображає російську дійсність першої половини 19 століття. Автор майстерно створив галерею образів. Головні герої – Євгеній Онєгін і Тетяна Ларіна. Однак […]...
33. ОБРАЗ ПРИРОДИ ЯК ОПТИКА ВИРАЖЕННЯ ЕКЗИСТЕНЦІАЛЬНИХ СТАНІВ У РОМАНІ ГРИГОРІЯ ТЮТЮННИКА “ВИР” С. А. Лісовська У статті розглядаються образи природи у романі “Вир” в аспекті висвітлення їх впливу на внутрішній світ персонажів, на їх почуття, переживання. Аналізуються образи природи, змальовані у романі з погляду увиразнення ними екзистенціальних почуттів героїв. Життя українського народу ще з давніх-давен нерозривно пов’язане з природою. Загальновідомим є той факт, що до прийняття християнства […]...
34. Історичний нарис політичних традицій Великобританії Великобританія в своєму історичному розвитку пройшла шлях від конгломерату ранньофеодальних держав до однієї з провідних країн світу в економічному відношенні, впливового центру не тільки європейської, а й світової фінансової діяльності. Країна минула пік своєї могутності, який припав на XIX – першу половину XX століття; потенціал, накопичений в роки розквіту Британської імперії, і продумана політика дозволили […]...
35. Твір на тему “Нарис про українського географа П. В. Ковальова” 23 січня 1912 року в місті Суми народилася людина, на частку якої випав складний життєвий шлях. Він став відомим географом і альпіністом. Це – Павло Васильович Ковальов. Після закінчення технікуму хімічного машинобудування в 1931 році він працював у Солікамську, Красноярську, Сумах. Під час перебування в Красноярську, він зайнявся “столбізмом” – лазінням на скельні останці: поодинці […]...
36. НАРИС ІСТОРІЇ КИЇВСЬКОГО ПРАВНИЧОГО /ЮРИДИЧНОГО/ ТОВАРИСТВА – ЮРІЙ ДОРОШЕНКО Історія Київського правничого товариства1 є невід’ємною складовою загальної історії розвитку української правової думки, яскравою сторінкою діяльності громадських інституцій, які брали на себе відповідальне завдання дбати про розробку проблем юридичної науки та популяризувати її здобутки, поєднуючи теорію з практикою. Будучи частиною загального процесу утворення юридичних товариств у Російській імперії кінця ХІХ – початку ХХ сторіч, Київське […]...
37. Борис Олійник. Народне визнання сучасного українського поета. Вічна проблема життєвого вибору, стоїчної позиції (“Вибір”) Тема. Борис Олійник. Народне визнання сучасного українського поета. Вічна проблема життєвого вибору, стоїчної позиції (“Вибір”). Мета: ознайомити учнів з основними фактами життєвого й творчого шляху Б. Олійника, змістом поезії “Вибір”; вчити проводити аналогії з власними спостереженнями та міркуваннями, визначати роль художніх засобів; розвивати навички виразного читання; виховувати активну життєву позицію. Обладнання: портрет Б. Олійника; аудіозапис […]...
38. Історичний нарис політичних традицій Мальти Заселення Мальти відбувалося в V або IV тисячолітті до нашої ери племенами з острова Сицилія. В кінці неолітичної ери і в період енеоліту на архіпелазі існувала високорозвинена цивілізація, захід якої припав приблизно на II тисячоліття до нашої ери. У VIII столітті до нашої ери на Мальтійському архіпелазі висадилися і асимілювалися фінікійці, що стали згодом етнічною […]...
39. ГОЛОВНА ІДЕЯ ТВОРУ “ГУСИ-ЛЕБЕДІ ЛЕТЯТЬ”, РОЛЬ ХУДОЖНІХ ЗАСОБІВ ТА ЕЛЕМЕНТІВ ФОЛЬКЛОРУ У ТВОРІ Мета: – навчальна: продовжувати роботу над автобіографічною повістю М. Стельмаха “Гуси-лебеді летять”, навчити визначати тему та основну думку твору, знаходити художні засоби в тексті та з’ясовувати їхню роль; – розвивальна: формувати вміння визначати головне, характеризувати тропи та стилістичні фігури, визначати роль фольклорних елементів; – виховна: виховувати почуття поваги до України, формувати пізнавальний інтерес до вивчення […]...
40. Портрет-нарис відомої історичної особи. Гай Юлій Цезар Гай Юлій Цезар – знаменитий давньоримський політичний і державний діяч, видатний полководець, письменник. Його ім’я перетворилося на титул римських імператорів і стало основою для позначення в різних мовах східного титулу (кайзер, кесар, цар). Народився він у 100 або в 102 році до нашої ери 13 липня (в інших біографічних джерелах названа дата 12 липня), був […]...