На світі той наймудріший, хто найдужче любить життя (В. Симоненко) – ТВОРИ-РОЗДУМИ НА СУСПІЛЬНІ ТА МОРАЛЬНО-ЕТИЧНІ ТЕМИ
Усі ми замислюємося над питаннями: для чого ми прийшли в цей світ, чи правильно живемо, що залишимо нащадкам?
Вважаю, що головною рисою людини повинна бути духовність, яка зокрема має такі складові як повага до оточення, довіра, гуманізм, взаємопідтримка, уміння цінувати кожну мить життя. Адже життя скороминуще, тому кожен повинен визначити свій шлях у ньому, знайти своє покликання, щоб робити світ навколо себе добрішим, розвивати творчі здібності, допомагати іншим. Усі ми мріємо про комфортне життя, а душевний комфорт можна мати, лише коли не робиш кривди людям, живеш у злагоді з навколишнім середовищем. Зло спустошує душу, поступово знищуючи її. А якщо любиш людей, то й у відповідь отримаєш таке ж ставлення до себе.
Пригадую вірш В. Симоненка “Найогидніші очі порожні…”, у якому поет нагадав про найважливіші для людини речі: любити рідних, жити за законами моралі, кохати, бути чесним:
Найпрекрасніша мати щаслива,
Найсолодші кохані вуста,
Найчистіша душа незрадлива,
Найскладніша людина проста.
Життя людини не безкінечне, роки линуть дуже швидко, тому треба встигнути зробити якнайбільше добрих справ. І я цілком підтримую думку німецького філософа та письменника Гете: “Мета життя – це саме життя”. Необхідно займатися улюбленою справою, до якої маєш покликання, знайти справжнє кохання, бути незрадливим другом, вдячною дитиною для своїх батьків, взагалі – порядною людиною, на яку завжди можна покластися. Треба прагнути жити так, щоб тебе поважали. Пам’ятаймо, що кожен із нас неповторний і має право на повагу, любов, щастя і свободу.
Related posts:
- Покликання людини: пізнавати істину, творити добро, примножувати красу – ТВОРИ-РОЗДУМИ НА СУСПІЛЬНІ ТА МОРАЛЬНО-ЕТИЧНІ ТЕМИ Читаючи казки в дитячому віці, ми відкриваємо для себе найголовнішу істину життя: добро завжди перемагає зло. Я вірю в це, а також вважаю, що покликання людини – нести у світ добро, постійно пізнавати щось нове, примножувати красу в різноманітних її проявах. На жаль,’ на сьогоднішній день склалося помилкове враження, що бути добрим у сучасному світі […]...
- Краще бути чистим струмком, ніж глибоким чорториєм (Лу Сінь)(твір на морально-етичну тему в публіцистичному стилі) – ТВОРИ НА НЕЛІТЕРАТУРНІ ТЕМИ – 9 КЛАС Мені іноді здається, що наші почуття – це кінь, який раптом перестає слухатися хазяїна, стає дибки і мчить світ за очі, не слухаючи ні голосу, ні нагая. Мабуть, кожна людина пережила у своєму житті миті, коли власні почуття виходять з-під контролю і примушують коїти дурні, невиправдані вчинки. Потім, коли почуття, що вирували, вгамовуються, буває соромно […]...
- Лиш праця світ таким, як є, створила. Лиш в праці варто і для праці жить (І. Франко)(твір-роздум на морально-етичну тему) – ТВОРИ НА НЕЛІТЕРАТУРНІ ТЕМИ – 9 КЛАС Праця – це процес, у якому людина своєю діяльністю регулює і контролює своє життя. Люди працювали завжди, але ставлення до праці в різний час було різним. Здається, неможливо об’єднати два таких різних явища – рабство і творчість, але обидва вони можуть співвідноситися зі словом “праця”: рабська праця творча праця. Деякі люди з презирством ставляться до […]...
- ОЛЕКСА СТОРОЖЕНКО “СКАРБ”. КОРОТКІ ВІДОМОСТІ ПРО АВТОРА, ЙОГО ГУМОРИСТИЧНІ ТВОРИ. МОРАЛЬНО-ЕТИЧНІ ПРОБЛЕМИ ОПОВІДАННЯ Мета: – навчальна: ознайомити школярів із життєвим та творчим шляхом Олекси Сторо – женка, подати відомості про гумористичні твори; – розвивальна: розвивати вміння висловлювати власні міркування про людину, її місце в цьому світі, її щастя, формувати навички аналізу твору; – виховна: виховувати загальнолюдські цінності: повагу до своєї та чужої праці, шанобливе ставлення до людини. Обладнання: […]...
- Життя за фен-шуєм – ТВОРИ НА НЕЛІТЕРАТУРНІ ТЕМИ Зазвичай перед Новим роком так хочеться, щоб рік прийдешній приніс тільки хороші новини, щоб усі негаразди раптом розчинилися і не торкнулися тебе. У цей час починаєш вірити в усе, що може поліпшити твій настрій і твої невирішені проблеми. Та чи збудеться? Ще давні китайці вважали, що навколо кожної людини існує п’ять стихій. Кожен з нас […]...
- Розкаяння – це те велике почуття, що зменшує вину (твір на морально-етичну тему із власного досвіду) – ТВОРИ НА НЕЛІТЕРАТУРНІ ТЕМИ – 9 КЛАС Життя йде без репетицій і повторів. Людина, трапляється, не може знати наперед, як і чим відгукнеться її необдуманий учинок чи слово. Аби ми вміли передбачити наслідки своїх дій, скількох нещасть можна було б уникнути! І хто може сказати, що ніколи сьогодні не жалкував про те, що вчинив чи сказав учора? Та перекреслити свої помилки неможливо, […]...
- Любить людей мене навчила мати – 10 клас – ТВОРИ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ – Найкращі учнівські твори – Твір Народу вірою і правдою служиш. Навчила мати ще малим дитям О, як нелегко їй було нас вчити. У кожному із нас – мета її життя. О. Бурак Весь світ – це люди. Пізнати його – це пізнати людину, бо у світі немає нічого кращого, складнішого, цікавішого за неї. Я прожила тільки 17 років, але вже […]...
- Морально-етичні уроки доброти в повістях Григора Тютюнника – твір з української літератури Доброта, любов, чуйність, порядність, самопожертва – в наш час ці слова стали майже анахронізмами. Існує така думка, що суспільство деградує через соціально-економічні чинники. Але ж за часів війни були не кращі умови життя: людина вмить могла втратити все: рідних, дім і попри те залишалася Людиною. Яскравим прикладом цьому може послужити Климко, головний герой однойменної повісті […]...
- Що значить “жити не за правдою”? Чи можливо це сьогодні? – твори на вільну тему – твори на нелітературні теми – твори з розвитку мовлення – учнівські твори – твір Правда і неправда, правда і кривда – вічне протиборство в умах і серцях людей. З дитинства кожен знає, що правда – це добре, а брехати, обманювати – погано. А ще гірше жити в постійній неправді, подвійній моралі. Це руйнує душу людини, це приводить до трагедії. “Неправда – релігія рабів і хазяїнів”, – проголосив М. Горький […]...
- Роздуми І. Франка про правду життя (за віршами “Не високо мудруй”, “Строфи”) – ІВАН ФРАНКО – 7 клас – ТВОРИ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ І. Я. Франко завжди намагався усвідомити складні явища життя. У своїх творах він торкається глибин людської душі, прагне з’ясувати багато моральних проблем. Філософські проблеми піднімає поет у вірші “Не високо мудруй”. На думку Івана Франка, мудрість і правда життя полягає не в тому, щоб “понад світом кружить”, а в тому, щоб праведно жити, тобто боротися […]...
- Морально-етичні проблеми у повісті “Кайдашева сім’я” – твір з української літератури І. С. Нечуй-Левицький постійно цікавився таким важливим осередком суспільства як сім’я. У багатьох його творах акцентується увага на тих духовних! цінностях, які склалися впродовж століть в українській родині. Важко переоцінити їх значення у ставленні та формуванні особистості. Але інколи обставини складаються так, що людина відходить від морально-етичних устоїв селянської родини, не дотримується їх, і тоді […]...
- Морально-етичні проблеми роману Л. Костенко “Маруся Чурай” – твір з української літератури Роман Ліни Костенко “Маруся Чурай” здається мені чи не найбільшим літературним звершенням поетеси. Він дуже багатий проблематикою, і то такою, що досі не втратила своєї актуальності ні для України, ні для українців, ні для людства взагалі. Цей твір – історія про кохання і зраду. А ще – про тлінне й нетлінне, про шляхетне і нице, […]...
- СОЦІАЛЬНІ ТА МОРАЛЬНО-ЕТИЧНІ ПРОБЛЕМИ В РАННІЙ ПРОЗІ В. ВИННИЧЕНКА – твір з української літератури В Україні 20-х років Володимир Кирилович Винниченко (1880-1951) був найпопулярнішим з усіх письменників, як класиків, так і сучасних, найчитабельнішим. Щє у 1909 р. М. Коцюбинський писав: “Кого у нас читають? Винниченка. Про кого скрізь йдуть розмови, як тільки річ торкається літератури? Про Винниченка Кого купують? Знов Винниченка”. Він уже на І курсі юридичного факультету Київського […]...
- Що таке щастя? І чи є воно? – твори на вільну тему – твори на нелітературні теми – твори з розвитку мовлення – учнівські твори – твір Якщо зуміти знайти відповідь на питання про те, що таке щастя, то друге питання відпаде саме собою – виходить, воно є. Але справа в тому, що універсального визначення щастю, яке б задовольняло кожного, не існує. “Щастя – це коли тебе розуміють”, – стверджував нещасливо закоханий школяр у прекрасному фільмі “Доживемо до понеділка”. “Щастя – це […]...
- Філософські роздуми Г. Сковороди про людське щастя (твір-роздум) – 9 клас – ТВОРИ З УКРАЇНСЬКОЇ мови – Найкращі учнівські твори – Твір Г. Сковорода, визначний філософ, письменник – просвітитель вісімнадцятого століття, займає значне місце в українській літературі. Великий вплив на формування погляду і таланту мислителя мало суспільне життя тогочасної України. Воно загартувало дух непримиренного борця проти соціальної несправедливості, утвердило Сковороду як демократа та гуманіста. Велич і безсмертя Сковороди полягає у тому, що в глуху пору найжорстокіших утисків […]...
- Олекса Стороженко “Скарб”. Короткі відомості про письменника, його гумористичні твори. Морально-етичні проблеми оповідання. Гумористичне, викривальне зображення головного героя. Скарб – узагальнений образ щастя. Повчальний характер оповідання Мета. Ознайомити учнів з життям і творчістю письменника, допомогти опрацювати сюжет твору; удосконалювати вміння складати цитатний план, висловлювати власні міркування про сенс людського життя; розвивати навички виразного читання; виховувати прагнення до повноцінного життя, що грунтується на праці. Обладнання: текст твору, ілюстративний матеріал. Хід уроку I. Організаційний момент. II. Повідомлення теми і мети уроку. III. Сприйняття […]...
- Григорій Сковорода. Життя і творчість філософа, просвітителя, поета. Його християнські морально-етичні ідеали. Біблійна основа творчості Г. Сковороди та його вчення про самопізнання і “сродний труд”. Філософський трактат “Вступні двері до християнської добронравності Мета: ознайомити учнів з життям та діяльністю Г. Сковороди; прокоментувати філософський трактат “Вступні двері до християнської добронравності”, афоризми митця; навчити формувати власне розуміння і актуальність для сьогоднішнього життя положень філософії Г. Сковороди; формувати розуміння важливості для становлення і реалізації себе як особистості ідей самопізнання та гармонії зі світом. Обладнання: портрет Григорія Сковороди, виставка його творів, […]...
- Закон любові (твір-розповідь з елементами роздуму) – ТВОРИ НА НЕЛІТЕРАТУРНІ ТЕМИ Я вважаю, що найбільша удача в житті кожного з нас – це зустріч із Людиною з великої літери. Ця зустріч стає справжньою подією, за яку хочеться дякувати все життя. З такою людиною я знайома з народження, адже це – моя бабуся. Багато років вона працює вчителькою у школі, хоча, володіючи енциклопедичними знаннями, давно могла б […]...
- Морально-етичні проблеми в оповіданні Є. Гуцала “Сім’я дикої качки” – твір з української літератури Євген Гуцало у своїх новелах, повістях і романах змалював багато персонажів дітей, які чарують читачів неповторністю характерів, чистотою своїх почувань і помислів. На противагу цій чистоті письменник викриває і вади у серці та поведінці деяких героїв, ніби пропонуючи нам самим замислитися і дати їм власну оцінку. Непрості морально-етичні проблеми порушує Є. Гуцало в оповіданні “Сім’я […]...
- О. СТОРОЖЕНКО. КОРОТКО ПРО АВТОРА СКАРБ – МОРАЛЬНО-ЕТИЧНІ ПРОБЛЕМИ ОПОВІДАННЯ Мета: ознайомити школярів з життєвим і творчим шляхом О. Стороженка; визначити ідейно-тематичне спрямування його твору “Скарб”; дослідити морально-етичні проблеми в оповіданні; поглибити знання про гумор, зокрема про засоби гумористичного зображення; розвивати творчу уяву, увагу, спостереження; виховувати почуття поваги, любові до творчості О. Стороженка. Тип уроку: засвоєння нових знань. Обладнання: портрет О. Стороженка, бібліотечка його творів, […]...
- Г. ТЮТЮННИК “КЛИМКО”. МОРАЛЬНО-ЕТИЧНІ УРОКИ ДОБРОТИ, ЧУЙНОСТІ, ТУРБОТИ ПРО РІДНИХ. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗУ КЛИМКА Мета: через художнє слово осмислити та сприйняти морально-етичні уроки доброти, чуйності, турботи про рідних на прикладі взаємостосунків героїв твору Г. Тютюнника “Климко”; охарактеризуйте образ головного героя твору; опрацювати ідейний зміст IV-VI розділи повісті; розвивати культуру зв’язного мовлення; вміння грамотно висловлювати свої думки, почуття, наводячи переконливі обгрунтування; формувати вміння оцінювати поведінку і вчинки героїв твору; виховувати […]...
- Морально-етичні конфлікти в родині Пузиря – ДРАМАТУРГІЯ I ТЕАТР ХІХ ст. ТВОРЧІСТЬ І. КАРПЕНКА-КАРОГО І Б. ГРІНЧЕНКА Мета: визначити головні конфлікти твору, розкрити сутність морально – етичного конфлікту в родині Пузиря; розвивати вміння аналізувати художній твір, давати характеристику персонажів, збагачувати словниковий запас учнів; виховувати розуміння того, що гідність людини визначає не приналежність до привілейованого соціального стану, а чесна трудова діяльність, простота і щирість у взаєминах з людьми; що гроші – засіб для […]...
- МОРАЛЬНО-ЕТИЧНІ УРОКИ ДОБРОТИ, ЧУЙНОСТІ, ТУРБОТИ ПРО РІДНИХ Мета: – навчальна: продовжувати роботу над ідейним змістом повісті Гр. Тютюнника “Климко”, зосередити увагу на зображенні морально-етичних учинків персонажів твору; – розвивальна: розвивати логічне мислення, уміння доводити свою думку, грамотно висловлювати свої думки, почуття, спостереження, формувати світогляд; – виховна: виховувати загальнолюдські цінності: чуйність, доброту, турботу про іншого, любов до рідної країни. Обладнання: підручник, портрет Григора […]...
- Григір Тютюнник. Климко. Зміст твору. Ідея самопожертви. Морально-етичні уроки доброти, чуйності, турботи про рідних Мета. Знати повністю зміст твору, вміти виділяти і переказувати найбільш вражаючі епізоди з повісті, аргументувати свій вибір. Виховувати гуманні якості людини: чуйність, доброту, турботу про ближнього. Обладнання: текст твору, ілюстративний матеріал. Хід уроку І. Перевірка домашнього завдання й усвідомлення нового матеріалу. I. Технологія “Знайди правильне твердження”. У тексті, складеному з помилкових тверджень, “заховано” 6 правильних. […]...
- Шолом-Алейхем “Тев’є-молочар”. Філософські, морально-етичні та психологічні проблеми у творі – IІ семестр Мета: формування предметних компетентностей: розширити і узагальнити знання учнів про творчість Шолом-Алейхема, його повість “Тев’є-молочар”; розвивати словниковий запас старшокласників, навички зв’язного мовлення, критичного мислення, компаративного аналізу художніх творів; творчі, артистичні здібності учнів; виховувати у старшокласників потребу у високих естетичних та гуманних цінностях; любов до художньої творчості; формування ключових компетентностей: викликати інтерес до подальшого ознайомлення з […]...
- “Шкільні роки чудові…” – твори на вільну тему – твори на нелітературні теми – твори з розвитку мовлення – учнівські твори – твір Школа, шкільні друзі, шкільні вчителі, шкільне кохання… В одних все це залишилося в минулому, для інших, як, наприклад, для нас, це частина нинішнього життя, ну а когось це ще очікує. Космонавт, банкір, льотчик, артист, токар, моряк, двірник, лікар і т. д. – усі вони “родом з дитинства”, родом зі шкільних років. Усі колись сиділи за […]...
- Дзвони Чорнобиля… Вони дзвонять по кожному з нас – твори на вільну тему – твори на нелітературні теми – твори з розвитку мовлення – учнівські твори – твір Це страшне лихо спіткало мою рідну Україну навесні 1986 року. Як виявилося пізніше – не тільки нашу країну, але і Білорусію, Росію, навіть країни, що знаходяться на півночі Європи. Чорнобиль показав усьому світу, яка мала наша планета і яке уразливе людство. Ніяка система оборони, ніякі закриті-перезакриті кордони, ніякі стіни, що загороджують, на кшталт Великої Китайської, […]...
- Роки мої шкільні… – твори на вільну тему – твори на нелітературні теми – твори з розвитку мовлення – учнівські твори – твір У житті кожної людини є декілька важливих етапів, навчання в школі – один із них. Мені пощастило навчатись у школі, де панує культ знань, де працюють справжні майстри, тому я сміливо дивлюсь у майбутнє. Впевнена, що пробиватися крізь життя буду відважно й сміливо, бо школа мене до цього готує. Моя мрія – стати вчителем, і […]...
- Я хочу розповісти вам про книгу – твори на вільну тему – твори на нелітературні теми – твори з розвитку мовлення – учнівські твори – твір Дуже вірно сказав хтось, що книга ніколи не зрадить і не залишить тебе. Книга – це і мудрий учитель, і щирий друг. У книгах ми знаходимо відповіді на багато питань, що хвилюють нас у житті. Ще багато красивих і високих слів можна сказати про книги і їхню роль у житті людини. Я хочу розповісти про […]...
- Учитель у пам’яті моїй – твори на вільну тему – твори на нелітературні теми – твори з розвитку мовлення – учнівські твори – твір Усі стежки – від шкільного порога. Початок усіх професій – у шкільному класі. Ключ до всіх духовних багатств світу – у нього, шкільного наставника. Це ж бо він, учитель, повів нас у світ знань, допоміг обрати з тисяч свою дорогу в житті, навчив не лише премудрощів шкільних предметів, а й найскладнішої з наук – бути […]...
- Відгук на спектакль українського драматичного театру “Березіль” – твори на нелітературні теми – твори з розвитку мовлення – учнівські твори – твір Мистецтво покликане дарувати людині насолоду. У цьому завжди перекопуєшся, відвідуючи малу сцену Харківського театру ім. Т. Г. Шевченка – “Березіль”. Надовго залишаються в пам’яті спектаклі “Гроші”, “Мина Мазайло”, бо класикою стають ті твори, у яких порушуються проблеми, актуальні для різних епох. Мабуть, не стане винятком і “Любов до гробової дошки”. У наш складний, насичений проблемами […]...
- У пошуках власного “Я” (твір-роздум) – ТВОРИ НА НЕЛІТЕРАТУРНІ ТЕМИ Наше життя дуже коротке. Воно не має ні дублів, ні чернеток. Жодного дня не повернеш, не проживеш заново, не виправиш помилок, не переінакшиш жодного слова. А якщо багато днів і навіть років пролітають бездумно і непомітно, неначе їх і не було зовсім? Ми завжди поспішаємо, намагаємося зробити якомога більше – і не встигаємо. Ми часто […]...
- Філософські роздуми Г. Сковороди про людське щастя – Олена Акульшина – Конкурс на кращу творчу роботу 2010 року – Творчі роботи наших користувачів – Українська та зарубіжна література – учнівські твори – власні твори учнів Творчі роботи наших відвідувачів Конкурс на кращу творчу роботу 2010 року Автор: Олена Акульшина Філософські роздуми Г. Сковороди про людське щастя Лучче в пользу десять лет, Неж весь век без плода. Г. С. Сковорода Славетна постать нашого земляка Григорія Савича Сковороди в давній українській літературі – одна з найпомітніших, його творчість із плином часу дедалі […]...
- “С Украиной в крови я живу на земле Украины” (Б. Чичибабін) – твори на вільну тему – твори на нелітературні теми – твори з розвитку мовлення – учнівські твори – твір Тема цього твору змусила мене задуматися не тільки про мою батьківщину, але і над проблемою, про яку в Україні дотепер сперечаються: про місце російської мови в нашій країні. По-моєму, Борис Чичибабін, наш земляк-харків’янин, що прославив Україну своїми віршами, написаними російською, цим рядком давно вирішив цю суперечку. У цьому рядку поет висловив свою любов до української […]...
- “Усвідомлена любов до свого народу не поєднувана з ненавистю до інших” (Д. Лихачев) – твори на вільну тему – твори на нелітературні теми – твори з розвитку мовлення – учнівські твори – твір Академік Дмитро Лихачов залишив сучасній молоді чимало мудрих і добрих повчань: про ставлення до старших і до батьківщини, про освіту, культуру, про добро і зло, про любов і ненависть і багато про що інше. Але головне в тому, що він свої наставляння не нав’язує, а пропонує їх м’яко і тактовно, тому вони западають у душу. […]...
- Роздуми про життя та щастя Г. Сковороди – ГРИГОРІЙ СКОВОРОДА – 9 клас Історія народу – це не верстова дорога, що веде від сивої давнини до сучасності. Трапляються на тому шляху урвища й тернисті яруги, чисті криниці й давно замулені криниці. Замулюючись, джерела волали до живих, розповідаючи про сиву давнину, про війну і мир, про чисті ріки й чисту воду. Минали віки… Інші люди приходили на ці місця, […]...
- Ми – творці своєї долі (твір-роздум) – ТВОРИ НА НЕЛІТЕРАТУРНІ ТЕМИ Розмірковуючи над темою твору, я згадав давню притчу про те, як один мандрівник зустрів чоловіка, який носив важке каміння. -Що ти робиш? – спитав мандрівник. -Чи ти не бачиш? Камені ношу, будь вони прокляті, – відповідає чоловік. Мандрівник пішов далі і зустрів іншого чоловіка, який теж переносив каміння. Цей незнайомець сказав, що заробляє собі на […]...
- Твір на тему “Хто любить, мусить розділити долю того, кого він любить” Про любов мало говорити не доводиться, а говорити багато можна нескінченно, так і не з’єднавши мотузочки вічних питань і відповідей, починаючи від “любить – не любить”, “моя перша любов” і закінчуючи “У чому щастя кохання”. І можна сказати словами Фредді Мерк’юрі: “Краще один рік любові, ніж життя на самоті”, а можна просто написати твір-роздум на […]...
- Галина Малик. Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії. Морально-етичні проблеми в казці: добро і зло, відповідальність за свої вчинки, уміння долати перешкоди на шляху до мети Мета: навчити учнів аналізувати казку, визначати основну думку твору; розвивати навички виразного читання, висловлювати власні думки; виховувати позитивні риси характеру: щирість, відвертість, наполегливість у досягненні поставленої мети. Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Засоби навчання: підручник, ілюстрації до твору, роздавальний матеріал, сигнальні картки (червоного й зеленого кольорів), проектор. Перебіг уроку I. Організаційно-мотиваційний етап. II. Перевірка […]...
- Сила волі до життя пораненого воїна в оповіданні “Воля до життя” – ІІ варіант – ОЛЕКСАНДР ДОВЖЕНКО – 7 клас – ТВОРИ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ О. Довженко в своєму оповіданні “Воля до життя” змалював звичайних людей у екстремальній ситуації. Основою цього оповідання було саме життя воєнних років. Головний герой твору – звичайний боєць Іван Кармалюк. Важко поранений, він усіма силами намагається вижити: незважаючи на біль, затискає розірвану артерію, бореться з газовою гангреною, навіть коли вже майже не має пульсу. Зрозумівши, […]...