“Московський збірник” про народну освіту
“Московський Збірник” стосується також питання про народну освіту; справа не так просто, йдеться у ньому, не всяке механічне накопичення знань можна вважати благом.
“Ні спору, що навчання світло, а невчення тьма, але в застосуванні цього правила необхідно знати міру і керуватися здоровим глуздом… Скільки наробило шкоди змішання поняття про знання з поняттям про вміння. Захопившись мрійливої завданням загального освіти, ми назвали просвітою відому суму знань… Ми забули або не хотіли усвідомити, що маса дітей, яких ми освічуємо, повинна жити насущним хлібом, для придбання якого потрібно не сума голих знань, а вміння робити відома справа ” …
“Поняття про народну школу є справжнє поняття, але до нещастя його перемудрили повсюди новою школою. За народним поняттю, школа вчить читати, писати і рахувати; але в нероздільної зв’язку з цим вчить знати Бога і любити Його і боятися, любити Вітчизну, шанувати батьків “.
У більш загостреній формі інший російський мислитель писав про те ж: “Налаштувати шкіл і посадити вних вчителями озлоблених невігласів – означати дати камінь замість хліба”.
Related posts:
- “Московський збірник” про “прогрес” Поняття прогресу, вимога невпинних перетворень викликає в “Московському збірнику” наступну одповідь: “Є в людстві сила, земляна сила інерції, що має велике значення. Нею, як судно баластом, тримається людство в долі своєї історії, – і сила ця настільки необхідна, що без неї поступальний рух вперед стає немислимим. Сила ця, яку короткозорі мислителі нової школи байдуже змішують […]...
- Навіщо отримувати освіту? Освіта – це процес придбання знань і умінь. Він починається з народження, коли дитина багато пізнає за допомогою ігор та спостережень, і триває в школі і інституті, де даються систематичні знання. Що таке освіта? Головна мета освіти полягає в тому, щоб дати суспільству освічених і кваліфікованих людей, які своєю діяльністю сприятимуть його подальшому процвітанню. Але […]...
- Продовжуємо подорож у калмицьку народну казку – Я – ТВОЯ КРОВИНКА, УКРАЇНО Матеріал уроку. Калмицька народна казка “Казка про рідний край”. Прислів’я. Мета. Розширити та поглибити знання учнів про калмицьку народну казку; розвивати вміння оцінювати вчинки персонажів; виховувати інтерес до народної мудрості, бажання вчитися. Обладнання. Ілюстрації до казки. Хід уроку I. Організаційний момент. II. Мовна розминка. 1. Абетка народних казок. – А зараз ми перевіримо, як ви […]...
- Зображення борців за народну волю у поезії П. Грабовського – твір з української літератури Благородство і сила духу П. Грабовського варті захоплення і глибокої Поваги. Гідність, готовність до самопожертви, моральна чистота – ці риси Визначили його характер і поведінку. Визначили вони і його долю. Він став полум’яним борцем за щастя українського народу. Поет пройшов дорогою, устеленою колючим терном. Вступивши в боротьбу з несправедливістю, він поліг у цій боротьбі як […]...
- Збірник Збірник – видання, яке охоплює ряд творів одного (авторський 3.) або кількох (колективний 3.) авторів. 3. літературно-художніх творів поділяються на альманах, антологію, хрестоматію. Поняття увів Г. Квітка-Основ’яненко у “Супліці до пана-іздателя”. Цей термін означає також рукописні (іноді друковані) книги, відомі як “Ізборник Святослава” (1073, 1076), перекладений києво-руською мовою “Златоуст” (ХІ-ХП ст.), книга афоризмів “Пчела” (XIII […]...
- ВСТУП ДО ТЕМИ. УЯВЛЕННЯ ПРО НАРОДНУ КАЗКУ – НАРОДНІ КАЗКИ – З НАРОДНОГО ДЖЕРЕЛА – І семестр Мета: розширювати знання учнів про казку як вид усної народної творчості; навчити розпізнавати такі твори з-поміж інших, орієнтуватися в їх особливостях; розвивати вміння відтворювати зміст прочитаного; виховувати любов до казок. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. Вправа “Водолаз” На рахунок 1-5 вдихнути повітря, затримати дихання і повільно видихнути. 2. Розпитування за складовою […]...
- ЕТНОГРАФІЧНИЙ ЗБІРНИК “ЕТНОГРАФІЧНИЙ ЗБІРНИК” – серійне видання Наукового товариства ім. Шевченка у Львові. Виходило з 1895 р., після заснування Етнографічної комісії НТШ (1898) видавалося під її егідою. Призначене для публікації фольклорних та етнографічних матеріалів з усієї етнічної території України і місць поселення українців поза її межами. Але з об’єктивних причин цю засаду не завжди можна було реалізувати, […]...
- Пролог збірник “Пролог” – збірник житій святих, легенд, повчань, патериків, дидактичних оповідань, розташованих у календарному порядку відповідно до церковних свят. Складений у Київській Русі. Назва виникла помилково: упорядник-редактор вступну статтю Синаксара – “Prologos” (вступ) прийняв за назву всього збірника. Походження “Prologos” сягає грецької “Менології” (X-XI ст.), у Візантії Синаксар функціонує з XII ст., звідки прийшов у Київську […]...
- Московський Кремль Московський Кремль – чудовий архітектурний ансамбль XV-XIX вв. За формою він являє собою неправильний трикутник, південна сторона якого звернена до річки Москві. Він обнесений цегляною стіною з 20 баштами різної архітектури. Головний вхід в Кремль – Спаські ворота – знаходиться зі східного боку, зверненої до Червоної площі, навпроти храму Василя Блаженного. Спаська вежа була побудована […]...
- Московський Кремль – реферат Московський Кремль був закладений в середині XII в. за наказом князя Юрія Долгорукого. Місце для нього обрали вдало – між річкою Москвою і впадає в неї річкою Неглинної. Спочатку він був дерев’яним. Але Москва часто горіла, тому в XIV в. Дмитро Донський звелів відбудувати навколо міста кам’яні стіни. Вони стояли в 2-3 ряди і були […]...
- Хто спроектував Московський кремль? Московський кремль здавна є символом російської держави. Кремль багато століть був місцем перебування глави держави. З ним пов’язана і історія його освіти. Перші будівлі в Кремлі. Перший дерев’яний кремль (від грецького “кремнос” – тобто “крутий берег річки” або “скеля” був побудований в 1156 році за наказом Юрія Долгорукого. Він дійсно знаходився на пагорбі над річкою […]...
- Московський похід 1618 На сеймі у вересні 1616 було вирішено набрати велике військо і відправити його на Москву під начальством королевича Владислава. Однак у війську почалися незгоди, заворушення і солдати, скаржачись на несплату платні, залишили табір. Королевич виявився лише з кількома тисячами людей. Загибель його здавалася неминучою. Враховуючи фінансову нестабільність Польщі, допомога було взяти нізвідки. Тому уряд вирішив […]...
- Московський смерч 29 червня 1904 Москву накрила величезна чорна хмара, з неї звисав смерч, москвичам він здався схожим на грубезний канат. Пожежники вирішили, що це стовп диму, і помчали на гасіння пожежі. Коли вони потрапили в зону дії смерчу, пожежні вози були розбиті на друзки, люди і коні розкидані в різні боки. Першим постраждав від руйнівного смерчу […]...
- Зображення борців за народну волю в поезії Павла Грабовського – твір з української літератури Мабуть, не вимолила мати долі своєму синові, не змогла захистити свою розумну дитину від жорстокої дійсності. А може, це доля сама його вибрала, щоб провести на жертовний вогонь за страждання народу, за приниження і зневагу? І юнак сміливо став на цю стезю, бо інакше він не зміг би жити. Життєва доля Павла Грабовського – це […]...
- Зображення борців за народну волю в поезії П. Грабовського – 10 клас – ПАВЛО ГРАБОВСЬКИЙ Мабуть, не вимолила мати долі своєму синові, не змогла захистити свою розумну дитину від жорстокої дійсності. А може, це доля сама його вибрала, щоб повести на жертовний вогонь за страждання народу, за приниження, зневагу? І юнак сміливо став на цю стежину, бо інакше він не зміг би жити. Життєва доля Павла Грабовського – це типова […]...
- Збірник афоризмів “Пчола” – ЛІТЕРАТУРА Х-ХІІІ століть В афоризмах сконцентрована мудрість і життєвий досвід народу, тому це був один із найулюбленіших жанрів літератури в усі часи. На Русі ще з дохристиянських часів існувало багато прислів’їв і приказок, а після хрещення з Біблією прийшла велика кількість перекладних книжних висловів. Перекладні афоризми фольклорного і книжного характеру прийшли на Русь разом зі збірником “Стословець” Геннадія. […]...
- Твір на тему – Краса і багатство української мови Українська мова вважається наймилозвучнішою у світі. Вона дивує й захоплює багатством словника, безмежністю форм, плинністю. Цією мовою були написані неперевершені твори Шевченка, Франка, Лесі Українки, Коцюбинського. Українське слово живе в піснях мого народу, чаруючи світ поетичністю, мінливістю настроїв. Воно вводить нас у чарівний світ народних вірувань, у народну творчість, вчить любити рідний край, велику Батьківщину. […]...
- ЯК НЕ ЛЮБИТИ… – МАКСИМ РИЛЬСЬКИЙ Як не любити зими сніжно-синьої На Україні моїй, Саду старого в пухнастому інеЇ, Сивих, веселих завій? Як не любити весни многошумної Меду пахучих суцвіть, Як не любити роботи розумної, Праці, що дух веселить? Як не любити утоми цілющої Після гарячої гри, Поклику птаха над темною пущею, Рідних пісень з-за гори? Як не любити любов’ю наснажених, […]...
- Короткий зміст Пеннак “Собака Пес” Ця історія сталася в Парижі. У світі людей бездомним і кинутим собакам дуже важко виживати. Їх постійно підстерігають небезпеки: сигналячих машини, безсердечні люди, ловці безпритульних тварин та багато іншого. Головне для таких собак – це виховати себе і знайти справжнього друга-господаря, якого можна буде щиро любити, і допомагати йому. Герой цієї книги маленька Собака, яка […]...
- Твір на тему – У бібліотеці Твір-мініатюра У нашій школі бібліотека – одне з найцікавіших місць. Вчителі й учні часто заходять туди упродовж дня. І не тільки взяти потрібну книжку, а й просто поспілкуватися. Поруч зі стелажами з книгами і газетами стоять столики, за якими ми на перервах і після уроків відпочиваємо, ділимося новинами. Дехто тут просто готується до уроків. Щодо мене, […]...
- Контрольна робота № 1. Міфи народів світу. Мудрість байки Мета: перевірити рівень засвоєння учнями знань з теми; розвивати уміння застосовувати набуті знання практично; виховувати культуру писемного мовлення. Тип уроку: урок перевірки знань, умінь і навичок. Хід уроку I. Організаційний момент. II. Мотивація навчальної діяльності. III. Оголошення теми й мети уроку. Актуалізація опорних знань учнів. Виконання завдань за варіантами. IV. Підбиття підсумків уроку V. Домашнє […]...
- Освіта Як педагогічний термін слово “освіта” ввів в 1780 р основоположник теорії навчання Іоганн Генріх Песталоцці. Н. І. Новіков в такому ж значенні застосував категорію “освіта” в російській мові. Поняття “освіта” розглядалося в досить широкому значенні як результат всіх педагогічних впливів на людину. У радянській педагогіці в 50-60-і рр. XX ст. освіту спочатку розглядалося як сукупність […]...
- Короткий зміст “Мистецтво любити” Фромм Одна з найвідоміших і улюблених книг Е. Фромма “Мистецтво любити” представляє собою пошук відповіді на питання: “Що ж таке кохання для кожного окремо і для всіх загалом?” Чоловіки, як і жінки, всі знаходяться в пошуку кохання, стискаючи його до поняття сексуальності і привабливості. З іншого боку не рахуючи, що кохання займає якесь важливе місце в […]...
- Любов в житті Печоріна Григорій Олександрович мав якимось магнетизмом по частині жінок. Але це було йому не потрібно, так він не знав, що з цим робити. Печорін не любив жінок, навіть не конкретних, а немов весь жіночий рід. Він заздалегідь упереджено ставився до кожної закоханості: не можна любити вічно, можна лише час, але навіщо і кого тоді любити. У […]...
- Чому шкідливо читати лежачи? Багато хто з вас, хто любити читати книги, сподіваюся, що багато з вас люблять читати книги, неодноразово чули таку фразу від своїх батьків, бабусь і дідусів: “Не читай лежачи! Це шкідливо! “А адже це найбільш зручна поза для читання, як може здатися на перший погляд. Чи справді читати книги лежачи шкідливо? Як же тоді читати […]...
- Твір “Вчимося працювати, про працю” Людина повинна багато і цілеспрямовано працювати, щоб розвиватися в суспільстві і виглядати не гірше за інших! Іноді, людині не хочеться що – то виконувати. Можливо, це організм втомився. З’явився страх, що не вийде результат. Треба взяти себе в руки і спробувати ще разок! Дітей треба привчати самому малому з дитинства, що у них були навички […]...
- Основні етапи і форми процесу пізнання Проблема пізнавальної діяльності людини займає одне з дуже важливих місць у загальній структурі філософського знання. Сутність людини полягає в постійному задоволенні інформаційної, пізнавальної потреби, а вона лежить в основі визначення людиною сенсу свого життя. Поняття “пізнання” вельми близьке за змістом до поняття “свідомість”. За своїм змістом ці поняття можуть бути визнані тотожними чинності єдиного кореня […]...
- ПЛАНИ – МІФ І ЛІТЕРАТУРА – 6 клас Упродовж тисячоліть свого існування людство зробило безліч відкриттів і винаходів. До найвизначніших належить поява друкарства. І письменники, і вчені одностайно висловлюються щодо початку книгодрукування.. “Винахід книг, – говорив французький письменник Віктор Гюго, – це величезна історична подія”. Російський поет О. Пушкін підкреслював могутню силу дії “друкарського знаряддя”. Книга супроводжує людину все життя. Існує безліч прислів’їв, […]...
- Розвиток зв’язного мовлення. Робота над твором “Мій улюблений герой роману” – ГЕРОЇЧНЕ МИНУЛЕ В ЛІТЕРАТУРІ – I семестр Мета: розвиток зв’язного мовлення учнів; перевірка знань, вдосконалення навичок роботи над твором за планом; виховання культури писемного мовлення. Обладнання: ілюстрації до роману. ХІД УРОКУ І. Актуалізація опорних знань учнів Читання та обговорення планів до образів леді Ровени і Ребеки. Приблизні плани (Пропонується прочитати в класі плани-взірці, а тим учням, що будуть писати про цих персонажів, […]...
- ПІДСУМОК ЗА РОЗДІЛОМ “ЛІТЕРАТУРНІ КАЗКИ” – СКРИНЬКА КАЗОК ЗАРУБІЖНИХ ПИСЬМЕННИКІВ – ЛІТЕРАТУРНІ КАЗКИ – IІ семестр Мета: узагальнити знання учнів за розділом “Літературні казки”; розвивати вміння читати за особами, вибірково, працювати в групах, парах; створити атмосферу радості, насолоди від творчості; розвивати зв’язне мовлення, мислення, увагу, кмітливість, пам’ять; виховувати інтерес до читання казок. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. Робота над скоромовками Діти Мама вчить мене читати, вчить мене […]...
- Твір “Яким повинен бути вчитель?” Учитель завжди був якийсь зразок для наслідування. В даний час ця праця кілька знецінений, тоді як всього кілька десятків років тому дана професія була однією з найблагородніших і шанованих. Що ж таке учитель, яким він повинен бути і яку відіграє роль в утворенні і життя? Якщо в дитячому садку працюють вихователі, за назвою професії тут […]...
- Календарно-обрядові пісні літнього циклу. “У ржі на межі”, “Ой біжить, біжить мала дівчина”, “Проведу я русалочки до бору” (русальні); “Заплету віночок”, “Ой вінку мій, вінку”, “Купайло, Купайло!” (купальські); “Маяло житечко, маяло”, “Там у полі криниченька” (жниварські) Мета: ознайомити з календарно-обрядовими піснями літнього циклу; розвивати вміння виразно та вдумливо читати їх, коментувати їхній зміст; формувати прагнення вивчати оригінальну народну творчість. Очікувані результати: учні розповідають про календарні обряди літнього циклу; розрізняють основні ознаки русальних, купальських і жниварських пісень; виразно та вдумливо читають народні пісні, коментують їх. Теорія літератури: повтори (рефрен), анафора. Обладнання: збірки […]...
- ЩОБ РОЗУМНИКАМИ СТАТИ, ТРЕБА БІЛЬШЕ КНИГ ЧИТАТИ. Л. КИР’ЯНЕНКО “РОЗМОВА НА КНИЖКОВІЙ ПОЛИЦІ”. РОБОТА З ДИТЯЧОЮ КНИЖКОЮ – ПІСЛЯБУКВАРНИЙ ПЕРІОД Мета: ознайомити учнів з новим підручником, його структурою; формувати вміння працювати над текстом; удосконалювати вміння читати, розуміти зміст тексту; розвивати зв’язне мовлення; виховувати любов і шану до книги, бережливе ставлення до підручника. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Гра “Читай по порядку” Хо Ти, Ння – Чи Та 1 5 8 […]...
- Мої роздуми над піснею А. Малишка “Вчителька” Школа і перша вчителька – це найдорожче з нашого дитинства, те, що людина проносить через життя. Я з глибокою вдячністю згадую свою першу вчительку Ніну Іванівну. Адже колись вона, усміхнена, з барвистими квітами в руках, повела нас до країни знань. Із надзвичайним терпінням вчила не тільки читати й писати, а й любити працю, шанувати батьків, […]...
- Як правильно робити презентацію? Презентація є мультимедійним інструментом, який використовують при читанні доповідей або повідомлень. Презентація допомагає підвищити виразність виступу. Здавалося б, кожному відомо, як правильно робити презентацію, але коли перед очима людина бачить 50 сторінок тексту на слайді 10 шрифтом або яскраво-зелений текст на блакитному тлі хочеться змусити з’їсти того, хто це зробив. Але є деякі рекомендації, які […]...
- Роберт Шеклі. Запах думки. Роздуми автора про майбутнє людини та людства. Гуманістичний зміст оповідання – віра в перемогу людського розуму Мета: перевірити рівень засвоєння учнями навчального матеріалу в обсязі тем; актуалізувати та систематизувати набуті знання, формувати вміння творчо використовувати їх при виконанні різнорівневих завдань; розвивати навички самостійності, аналітичності, вміння практично застосовувати набуті знання. Тип: урок контролю знань. Обладнання: зошити для контрольних робіт, картки з завданнями. Хід уроку I. Організаційний момент II. Оголошення завдань уроку, мотивація […]...
- Твір-роздум на тему “Що таке історія?” У всіх підручниках пишуть, що історія – це наука про минуле. Історія – це записи про те, що відбувалося в світі, в нашій країні або в нашому рідному місті багато років тому. Навіть те, що відбувається з нами зараз, коли стане історією і потрапить в шкільні підручники. Знати історію свого народу також важливо, як і […]...
- Чи треба знати кілька мов? (твір-роздум) – учнівський твір Той, хто не знає іноземної мови, не знає своєї власної. В. Гете Знання декількох мов, крім своєї рідної, вважаю за необхідне. І чим більше людина знає мов, тим більше в неї можливостей. Деякі люди вивчають мови тому, що їм потрібно це для роботи, інші подорожують за кордоном. Усі, хто знають багато іноземних мов, можуть розмовляти […]...
- Чому чоловіки люблять очима, а жінки вухами? Є відома приказка: “Чоловіки люблять очима, а жінки вухами!” У чому різниця між чоловіком і жінкою? Ми постараємося вам це пояснити. Різниця в сприйнятті світу. Чоловік сприймає світ очима, він інстинктивно тягнеться до прекрасного. Красиві жінки притягували чоловічі погляди завжди. Незалежно від часу і епох, чоловіча стать завжди прагнув завоювати жіночий. Вся справа в тому, […]...
- Твір на тему “Чого здатна навчити книжка?” Гадаєте, лише людина може чогось навчити, дати змогу пізнати щось нове? Особисто я абсолютно впевнена, що кожна книжка навчає нас чомусь. Просто треба вміти це розуміти та користатись цим. Я маю на увазі, що кожна книжка, яку ми читаємо, приходить в наше життя саме тоді, коли ми цього найбільше потребуємо. Мабуть, ви помічали, що колись […]...