Моріс Метерлінк (1862-1949)
В історії європейської літератури бельгійський франкомовний письменник-символіст і філософ, лауреат Нобелівської премії з літератури Моріс Полидор Марі Бернар Метерлінк відомий як творець символістської драми, хоча слава прийшла до нього в кінці 1880-х років як до поета-символисту. Саме в ліриці Метерлінк розкрив свій світогляд містика і фаталіст і це пізніше буде враховано в його драматургії.
Метерлінк відомий всьому світу як автор п’єс “Сліпі” і “Синій птах”. Він розробив новий підхід до драматичного мистецтва і виклав свої естетичні погляди в есе “Скарб смиренних”:
1. драматург повинен шукати трагічне навіть в повсякденному;
2. людиною керують якісь таємничі сили, які він може побачити, але протистояти їм не в силах;
3. глибинний сенс людських відносин ховається не стільки в діалогах, скільки в мовчанні;
4. мова героїв майже завжди безладно, розірваність, переривається безглуздими вигуками, які відображають страх персонажів перед невідомим;
5. твори Метерлінка – це п’єси не дій, а станів, тому місце і час, що відбувається завжди умовні;
6. головний персонаж ранніх п’єс драматурга – це смерть, яка завжди знаходиться десь поруч, і її відчуття, її передчуття управляє почуттями і вчинками героїв.
Related posts:
- Моріс Метерлінк 1862-1949 – БЕЛЬГІЯ – ДРАМАТУРГІЯ наприкінці XIX – на початку XX ст Із заплющеними очима нічого не можна побачити… М. Метерлінк Моріс Метерлінк народився 29 серпня 1862р. в м. Тенті (Бельгія) у родині адвоката. 1885 р. закінчив юридичний факультет Гентського університету, продовживши традицію родини, де всі чоловіки працювали в галузі права. Однак його вабила література. У 1889 р. вийшла друком перша збірка поезій митця “Теплиці”. Але справжнім […]...
- БЕЛЬГІЙСЬКИЙ ШЕКСПІР – Моріс Метерлінк Maurice Maeterlinck (1862-1949) – Нове слово у драматургії кінця XIX – початку XX століття Моє життя – це просто історія про людину з пером і папером. Моріс Метерлінк БЕЛЬГІЙСЬКИЙ ШЕКСПІР “Однієї прекрасної недільної літньої днини на селі ми саме зібралися обідати. Мій батько вправно нарізав жирну домашню курку. Аж тут садом надходить поштар із кількома листами та газетою для мене. Я її розгортаю (це “Фігаро” ) і читаю великими […]...
- До вивчення п’єси БЛАКИТНИЙ ПТАХ – Моріс Метерлінк Maurice Maeterlinck (1862-1949) – Нове слово у драматургії кінця XIX – початку XX століття Феєрія (з фр. feerie, від fee – “фея”, “чарівниця”) – театральна або циркова вистава з фантастично-казковим сюжетом, сценічними ефектами й трюками. Наприкінці XIX – початку XX ст. елементи феєричності проникають у літературу, зокрема в драматургію. Виникає так звана драма-феєрія (драма-казка). Драма-феєрія – п’єса, для якої характерні виразне ліричне начало, зіставлення природного й людського, широке використання! […]...
- БЕЛЬГІЙСЬКИЙ ШЕКСПІР – Моріс Метерлінк Maurice Maeterlinck (1862-1949) – Про зміни в драматургії кінця XIX початку XX століття – Нове слово у драматургії кінця ХІХ – початку ХХ століття Моє життя – це просто історія про людину з пером і папером. Моріс Метерлінк БЕЛЬГІЙСЬКИЙ ШЕКСПІР “Однієї прекрасної недільної літньої днини на селі ми саме зібралися обідати. Мій батько вправно нарізав жирну домашню курку. Аж тут садом проходить поштар із кількома листами та газетою для мене. Я її розгортаю (це “Фігаро”) і читаю великими літерами […]...
- ПОНЯТТЯ ПРО ДРАМУ-ФЕЄРІЮ – Моріс Метерлінк Maurice Maeterlinck (1862-1949) – Про зміни в драматургії кінця XIX початку XX століття – Нове слово у драматургії кінця ХІХ – початку ХХ століття Феєрія (із фр. feerie, від fee – фея, чарівниця) – театральна або циркова вистава з фантастично-казковим сюжетом, сценічними ефектами й трюками. Наприкінці XIX – на початку XX століття елементи феєричності проникають у літературу, зокрема в драматургію. Виникає так звана драма-феєрія (драма-казка). Драма-феєрія – п’єса, для якої характерні виразне ліричне начало, зіставлення природного й людського, широке […]...
- До вивчення п’єси БЛАКИТНИЙ ПТАХ – Моріс Метерлінк Maurice Maeterlinck (1862-1949) – Про зміни в драматургії кінця XIX початку XX століття – Нове слово у драматургії кінця ХІХ – початку ХХ століття ЧИТАЄМО, РОЗМІРКОВУЄМО, ОБГОВОРЮЄМО… 1. Поділіться своїми враженнями від п’єси. Що вас найбільше вразило, здивувало? 2. Роздивіться фотографії акторів у костюмах дійових осіб з постановки К. Станіславського (1908). Чи такими ви уявляли персонажів п’єси? Фея – М. Германова Вода – Л. Коренєва Вогонь – В. Бурджалов 3. Прочитайте перелік дійових осіб та авторські ремарки до костюмів […]...
- Моріс Метерлінк Синій птах. М. Метерлінк як теоретик і практик нової драми. Концепція символістського театру – ДРАМАТУРГІЯ КІНЦЯ XIX – ПОЧАТКУ XX СТ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання про життя та творчість М. Метерлінка; розуміння особливостей його драматургії й упливу його творчості на розвиток світової літератури; навички робити висновки, складати конспекти; культуру усного мовлення; уміння працювати в групах, парах; високі моральні якості особистості; любов до художнього слова; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: пізнавальну активність; комунікативну: навички спілкування […]...
- МЕТЕРЛІНК, Моріс (1862 – 1949) МЕТЕРЛІНК, Моріс (Maeterlinck, Maurice – 29.08. 1862, Гент – 05.05.1949, Ніцца) – бельгійський письменник, лауреат Нобелівської премії 1911 р. Будучи спочатку учнем єзуїтського коледжу, а потім католицького університету, він виявився далеким за політичних та соціальних проблем і рухів свого часу, брутальна сучасність викликала в нього непереборну відразу. Його творчість сильніше, ніж у […]...
- БЕЛЬГІЙСЬКИЙ ШЕКСПІР. МОРІС МЕТЕРЛІНК – БАТЬКО СИМВОЛІСТСЬКОЇ ДРАМИ. ПОНЯТТЯ ПРО ДРАМУ-ФЕЄРІЮ – ТРАДИЦІЇ І НОВАТОРСЬКІ ЗРУШЕННЯ В ПОЕЗІЇ СЕРЕДИНИ – ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XIX СТ Мета: формування предметних компетентностей: ознайомити учнів із життям та творчістю Моріса Метерлінка, поглибити поняття про драматургію, показати вплив його творчості на розвиток світової літератури; розвивати навички робити висновки, складати конспекти, культуру усного мовлення, вміння працювати в групах, в парах; виховувати моральні якості, любов до художнього слова; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність учнів; […]...
- Неминуча – Моріс Метерлінк (Драма в одній дії) Переклад Лесі Українки Кілька зауваг Цей переклад був зроблений більш як століття тому, на що слід зважати при його оцінці. Та навіть на той час він був не найкращим. По-перше, Леся Українка, як і майже вся українська література початку століття, плелася у самому хвості Європи, вони абсолютно не розуміли тих нових […]...
- Моріс Метерлінк як теоретик і практик “нової драми”. Концепція символістського театру. Драма-феєрія “Синій птах” – лірична оповідь про пошуки щастя – ДРАМАТУРГІЯ КІНЦЯ ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ СТ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання життя та творчості Моріса Метерлінка, значення його творчості для розвитку світової літератури; знання особливостей драматургії помежів’я ХІХ-ХХ ст.; навички сприймання інформації на слух; уміння виокремлювати головне; уміння оцінювати літературні явища; культуру мовлення; критичне мислення; любов до мистецтва; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: навички самостійної роботи; прагнення нових знань; комунікативну: […]...
- БЛАКИТНИЙ ПТАХ – МОРІС МЕТЕРЛІНК – БЕЛЬГІЯ – ДРАМАТУРГІЯ КІНЦЯ XIX – ПОЧАТКУ XX СТ. – посібник-хрестоматія 1862-1949 Творчість Моріса Метерлінка вплинула на розвиток драматургії багатьох країн світу, відкривши нові обрії театру. “Нову драму”, засади якої закладено у творах Генріка Ібсена і Бернарда Шоу, бельгійський письменник збагатив глибокою символічністю, багатозначним підтекстом, сценічною умовністю. Моріс Метерлінк зробив великий подарунок людству, створивши казку-феєрію “Блакитний Птах” (1908) (в іншому перекладі “Синій Птах”), де засобами символіки […]...
- СИНІЙ ПТАХ – МОРІС МЕТЕРЛІНК Феєрія в п’яти діях і десяти малюнках Скорочено ДІЙОВІ ОСОБИ Тильтиль. Вовк. М и т и л ь. Свиня. Світло. Бик. Фея Берилюн. Корова. Сусідка Берлінго. Віл. Батько Тиль. Баран. Мати Тиль. Заєць. Дід Тиль. Кінь. Баба Тиль. Дуб. Брати Тильтиля померлі. В’яз. Сестри Тильтиля Клен. Час. Липа. Ніч. Ялина. Сусідки Берлінго. Кипарис. Дівчинка. Каштан. […]...
- МОРІС МЕТЕРЛІНК. Драма-феєрія Блакитний Птах – Драматургія кінця XIX – початку XX століття У пошуках щастя На межі XIX-XX ст. вплив символізму позначився не лише на ліриці (П. Верлен, А. Рембо та ін.), а й на драматургії. Техніка навіювання, натяків на глибший, прихований зміст твору призвели до трансформації театрального дійства, зокрема до появи таких його незвичайних утілень, як “театр мовчання”, коли звичні для драматургії монологи/діалоги практично зникли (“Сліпі” […]...
- МОРІС МЕТЕРЛІНК. ПОНЯТТЯ ПРО ДРАМУ-ФЕЄРІЮ. “СИНІЙ ПТАХ”. ІСТОРІЯ СТВОРЕННЯ. СЮЖЕТ. КОМПОЗИЦІЯ ТВОРУ. ОБРАЗИ-СИМВОЛИ ТА ПЕРСОНАЖІ П’ЄСИ – ТРАДИЦІЇ І НОВАТОРСЬКІ ЗРУШЕННЯ В ПОЕЗІЇ СЕРЕДИНИ – ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XIX СТ Мета: формування предметних компетентностей: ознайомити учнів із історією створення драми-феєрії Моріса Метерлінка “Синій птах”, поглибити поняття про сюжет, композицію твору; розвивати навички робити висновки, складати конспекти, культуру усного мовлення, вміння працювати в групах, в парах; виховувати моральні якості, любов до художнього слова; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність учнів; комунікативної: формувати навички спілкування […]...
- “Синій птах” (Метерлінк): опис п’єси “Синій птах” – п’єса-феєрія Моріса Метерлінка, бельгійського драматурга і філософа. Прем’єра “Синього птаха” відбулася в Росії – 30 вересня 1908 на сцені Московського Художнього театру. Ні на батьківщині письменника, в Бельгії, ні у Франції, де прийшла до нього світова слава одного з творців символістського театру, не було у Метерлінка такої кількості вірних шанувальників, як в […]...
- Михайло Петренко (1817-1862) Донині залишаються скупими відомості про життя й творчу діяльність Михайла Петренка. Незнане його точне зображення, лише порівняно недавно краєзнавцями – земляками поета з’ясовано дату його смерті. Поза всім тим творчість М. Петренка, одного з найталановитіших українських поетів-романтиків, починаючи від відомого вірша “Дивлюсь я на небо…”, що став народною піснею, належить до поетичної спадщини, яка активно […]...
- Короткий зміст Метерлінк “Синій птах” Дія відбувається пізно ввечері в кімнаті хатини, що належала дроворубові і його сім’ї. Тьмяне освітлення все ж дає можливість розглянути дрімаючих тварин, обстановку навколо заснули дітей по імені Тільтіль і Митиль. Їхня мати з любов’ю спостерігає за сплячими хлопцями. Вона обережно залишає кімнату, покликавши за собою їх батька. Несподіване проникнення світла в кімнату будить дітей. […]...
- О. ГЕНРІ (1862 – 1910) – СВІТОВА НОВЕЛА Життя – не трагедія і не комедія. У ньому поєднуються і комічне, і трагічне одночасно. О. Генрі Сторінки життя і творчості Уже понад століття, читаючи твори американського письменника О. Генрі, людство сміється й водночас сумує. До новел митця хочеться повертатися в різні періоди життя. У них ми вчимося милосердя, любові й мудрості. Справжнє ім’я письменника […]...
- Із збірки “Алеф” (1949) ДІМ АСТЕРІОНА – Хорхе Луїс Борхес І королева народила сина, якого назвали Астеріон Апполлодор, Бібліотека, ІII, 1 Знаю, осуджують мене за пихатість, чи й за ненависть до людей, а то й за безумство. Подібні наклепи безпідставні. Я таки не полишаю своєї домівки, та водночас правда й те, що двері мого дому (яких безмір) ‘ вдень і вночі розчинені для людей і […]...
- М. Метерлінк “Синій птах”. Символіка образів. Трактування фіналу. Особливості ремарок. Ознаки казки в драмі – ДРАМАТУРГІЯ КІНЦЯ ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ СТ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання життя та творчості Моріса Метерлінка, змісту його драми-феєрії “Синій птах”; навички сприймання інформації на слух; уміння виокремлювати головне; уміння аналізувати образи героїв та особливості драматичного твору, визначати їхню символіку; культуру мовлення; критичне мислення; любов до мистецтва; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: навички самостійної роботи; прагнення нових знань; комунікативну: навички […]...
- МИТЬКОЗАВР З ЮРКІВКИ, або ХИМЕРА ЛІСОВОГО ОЗЕРА – Ярослав СТЕЛЬМАХ (1949-2001) – ПРИРОДА І РОМАНТИКА Ярослав Михайлович Стельмах народився в м. Києві. Він продовжив справу свого батька – відомого українського письменника Михайла Стельмаха. Змалку в хлопчика було багато захоплень: поглиблене вивчення англійської мови, плавання, бокс, боротьба, гра на фортепіано й гітарі… Таких людей називають усебічно розвиненими. Ярослав Стельмах відомий як автор епічних (прозових) творів і як драматург. Уже перші його […]...
- ОСТАННІЙ ЛИСТОК – О. ГЕНРІ (1862-1910) – КРАСА ЧИСТИХ ЛЮДСЬКИХ ВЗАЄМИН (Скорочено) У невеличкому районі на захід від площі Вашингтона вулиці показилися й розбились на вузькі смужки, що називаються проїздами. Ці проїзди утворюють химерні кути й повороти. Там одна вулиця перетинає навіть сама себе разів зо два. Якомусь художникові пощастило відкрити надзвичайно цінні властивості цієї вулиці. Уявімо собі: збирач боргів із рахунком за фарби, папір та […]...
- ХИМЕРА ЛІСОВОГО ОЗЕРА, АБО МИТЬКОЗАВР ІЗ ЮРКІВКИ – Ярослав Стельмах (1949-2001) – ПРИГОДИ І РОМАНТИКА (Скорочено) Розділ І Зоологія і комахи. “Відпустіть нас до бабусі” Коли ми склали іспити і п’ятий рік навчання нарешті скінчився, на збори, присвячені цій знаменній події, прийшла і вчителька ботаніки Ірина Семенівна. – Любі дітки! – вона завжди казала “дітки” чи “діточки”. – Ви вже учні шостого класу, з чим я вас вітаю і повністю […]...
- О. ГЕНРІ (1862-1910) – СВІТОВА НОВЕЛА – Хрестоматія 7 клас НОВЕЛА Новела (італ. novella, від лат. novellus – новітній) – невеликий за обсягом прозовий епічний твір про незвичайну життєву подію з несподіваним фіналом, сконденсованою та яскраво вималюваною дією. Новелі властиві лаконізм, яскравість і влучність художніх засобів. Серед різновидів епічного жанру новела вирізняється строгою й усталеною конструкцією. До композиційних канонів новели належать: наявність строгої та згорненої […]...
- М. Метерлінк як теоретик і практик нової драми. Синій птах – світла лірична феєрія про вищі цінності людського буття – ЗМІНИ В ДРАМАТУРГІЇ НА МЕЖІ ХІХ-ХХ СТ 1. Імена яких драматургів світової літератури вам відомі? Які їхні твори ви читали та переглядали? 2. У чому, на вашу думку, полягає роль театру в ХІХ-ХХ ст. і сьогодні? 3. Назвіть ознаки драматичних творів та особливості їхнього впливу на глядача/читача. У чому актуальність Метерлінка? У тому, що, ставлячи питання на рівні символу, він окреслює неперебутні […]...
- О. Генрі (1862-1910) “Останній листок”. Взаєморозуміння та прагнення зробити добро іншому як засіб подолання життєвих негараздів – КРАСА ЧИСТИХ ЛЮДСЬКИХ ВЗАЄМИН – II семестр Мета: познайомити зі змістом твору і дати відчути його гуманістичне спрямування, теплоту взаєморозуміння героїв; вдосконалювати навички роботи з текстологічним аналізом твору (роль деталі); вдосконалювати навички виразного читання учнів; виховувати культуру зв’язного мовлення, культуру відповіді: логічність, послідовність, доказовість, емоційність, уміння обстоювати власну точку зору. Обладнання: портрет О. Генрі. ХІД УРОКУ I. Мотивація пізнавальної діяльності учнів Слово […]...
- Твір на тему: Тема пошуку у п’єсі Метерлінка “Синій птах” Моріс Метерлінк та Еміль Верхарн – перші серед бельгійських письменників, котрі стали класиками світової літератури. Будучи бельгійцями, ці автори писали французькою мовою. Французька мова і вся французька література відіграли дуже важливу роль у формуванні літератури бельгійської. Саме завдяки цьому бельгійські письменники змогли досягти високого рівня світових літературних стандартів, не втрачаючи при цьому своєї самобутності. Це […]...
- Літературний архів Літературний архів (гр. archaithos – стародавній) – зібрання документів з історії літератури, що зберігаються у спеціальних сховищах, музеях чи бібліотеках. Цим терміном називаються також відповідні установи, спеціально створені для збирання, зберігання та опрацювання матеріалів з історії літератури (Центральний державний архів-музей літератури І мистецтва м. Києва, відділ рукописів Інституту літератури ім. Т. Шевченка НАН України, відділ […]...
- ІСТОРІЯ ЛІТЕРАТУРИ Історія літератури (від грец. Ιστορία – розповідь про минуле) займається дослідженням художньої літератури в історичному аспекті від її зародження й до наших днів. Вона включає в себе численні історії окремих національних літератур, як старих, що мають багатовікову традицію (наприклад історія китайської літератури, історія англійської літератури, історія української літератури), так і новітніх, розвиток яких обмежується десятками […]...
- ІСТОРІЯ ЛІТЕРАТУРИ – ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВО ЯК НАУКА Історія літератури (від грец. іστορία – розповідь про минуле) займається дослідженням художньої літератури в історичному аспекті від її зародження й до наших днів. Вона включає в себе численні історії окремих національних літератур, як старих, що мають багатовікову традицію (наприклад історія китайської літератури, історія англійської літератури, історія української літератури), так і новітніх, розвиток яких обмежується десятками […]...
- ІСТОРІОГРАФІЯ ЛІТЕРАТУРНА Історіографія літературна (від грец. Ιστορία – розповідь про минуле і γράφω – пишу) – допоміжна літературознавча дисципліна, яка займається дослідженням історії розвитку та нагромадження знань з основних літературознавчих дисциплін – теорії літератури, історії літератури й літературної критики. Матеріалом цієї науки є також літературні джерела, присвячені творчості письменників і літературознавців. Солідні літературознавчі праці починаються, як правило, […]...
- ІСТОРІОГРАФІЯ ЛІТЕРАТУРНА – ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВО ЯК НАУКА Історіографія літературна (від грец. ΙστορίΑ – розповідь про минуле і Γράφω – пишу) – допоміжна літературознавча дисципліна, яка займається дослідженням історії розвитку та нагромадження знань з основних літературознавчих дисциплін – теорії літератури, історії літератури й літературної критики. Матеріалом цієї науки є також літературні джерела, присвячені творчості письменників і літературознавців. Солідні літературознавчі праці починаються, як правило, […]...
- Драматургія Чехова (особливість драматургії) Драматургічна творчість письменника має кілька відмінних рис, які вирізняють їх у величезній кількості творів даної літературної спрямованості. Як явною художньої особливості драматургічних творів письменника виступає його метод роботи, названим дрібним символічним натуралізмом, що полягає в деталізації, яка занурює в характерні риси всіх героїв п’єси. При цьому автор акцентує увагу не на драматичному конфлікті, а ставить […]...
- Інкунабула Інкунабула (лат. incunabula – колиска) – книги раннього, “колискового” періоду книгодрукування; умовно – видані від перших спроб І. Гутенберга у 40-х XV ст. до 1 січня 1501.1. – надзвичайно важливе джерело історії літератури. Відомо близько 40 тис. назв загальним тиражем майже 500 примірників І. Ведеться міжнародний облік і опис примірників І., що зберігаються в наукових […]...
- Мольєр “Дон Жуан” – аналіз У комедії “Дон Жуан” Мольєр використовував іспанська сюжет про розпусника Дон Жуана, за переказами, нібито загиблого від руки статуї убитого ним чоловіка. Його Дон Жуан – затятий егоїст, який не хоче знати нічого, крім свого задоволення, що не визнає ніяких зобов’язань. Закохавшись в дівчину, він веде її з монастиря, а потім, охолонувши, кидає. Він збиває […]...
- Жанрові, композиційні особливості роману “Війну і мир” Роман являє собою унікальний витвір, це величезна художнє полотно, що не підпадає ні під один жанровий канон. У творі близько 600 героїв (майже 200 – реальні історичні персонажі), описано 20 батальних сцен, роман містить величезну кількість побутових сцен. У літературознавстві “Війну і мир” прийнято називати романом – епопеєю. До романическим рис належать розповідь про приватних […]...
- Акты Южном и Западной России “Акты Южном и Западной России” (повна назва “Акты, относящиеся к истории Южной и Западной России, собранные и изданные Археографическою комиссиею”). З’являлися впродовж 1863-92 у Петербурзі в 15-ти томах. Тут були опубліковані грамоти києво-руських та литовських князів, документи про національно-визвольну війну 1648-54, матеріали полемічної літератури (Іван Вишенський та ін.), твори й листи Ісаї Копинського, Мелетія Смотрицького, […]...
- ПИПІН ОЛЕКСАНДР ПИПІН ОЛЕКСАНДР (06.04.1833, Саратов – 09.12.1904, Петербург) – російський історик літератури і фольклорист. О. Пипін – представник культурно-історичної школи у літературознавстві. Академік Петербурзької АН з 1896 р. Професор Петербурзького університету (з 1860), активний співробітник журналів “Отечественнне записки”, “Современник”, “Вестник Европы”. Автор близько 1200 праць з історії давньої і пової російської літератури, історії суспільної думки, слов’янських […]...
- ПЛАН – ПОЕЗІЯ СХОДУ ЕПОХИ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ. ЛІ БО, ДУ ФУ, ОМАР ХАЙЯМ – ЖАНРОВО-ТЕМАТИЧНЕ РОЗМАЇТТЯ СЕРЕДНЬОВІЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ – 8 клас Провідні риси літератури Китаю I. Тісний зв’язок літератури з філософією. (Китайська література зазнала вплину двох філософських систем – конфуціанства та даосизму.) II. Сила китайської літератури. (Сила китайської літератури в цілому і поезії зокрема у високій моральності.) III. Проблематика поезії. (Природа та поет, друг, на чужині, давнє, старість. Ці питання складають єдиний, непорушний тематичний комплекс. Найвище […]...