Місце освіти в суспільному житті
У всі часи, в будь-якому суспільстві освіта, як і ставлення до нього було вираженням своєї епохи, її культури, громадсько-політичної організації. Більше того, освіта завжди служило найважливішим інструментом політичної влади. Недарма в Давньому Єгипті доступність освіти жорстко обмежувалася, а хранителями знань були жерці, наближені фараона. Освіта, в силу своєї базисної ролі, на всьому протязі історії суспільства, привертало пильну увагу влади, релігійних і світських. Саме тому відсутність державної уваги до освіти є симптомом вкрай неблагополучного стану справ і, що ще серйозніше, досить несприятливих перспектив.
Звичайно, було б спрощенням пов’язувати освіту тільки з волею або розташуванням державних структур. Так, релігійний характер освіти в середньовічній Європі був не просто результатом державних і церковних приписів. Якраз самі ці приписи і вимоги висловлювали запити тієї епохи, коли глибока релігійність була домінантою всієї культури, і інтерес людей був спрямований не на зовнішній світ, а всередину себе, на порятунок душі. Саме тому утворення безпосередньо погоджувалося зі знанням Біблії. Вона ж була головним авторитетом у вирішенні не тільки релігійних, але також наукових і правових питань. Це дозволяє і зрозуміти ігнорування в середньовічному освіті найбагатшої культурної спадщини античності. Відповідно, освіта Просвітництва було просякнуте духом механіко-математичного природознавства, яке ототожнювалося взагалі з наукою, остання ж представлялася панацеєю від усіх проблем, гарантією перебудови природи і суспільства.
Точно так само виразником культури своєї епохи є постать Педагога – при всіх індивідуальних особливостях, специфіці методики і педагогічних прийомів особистість учителя є лише призмою, через яку переломлюється культура даної епохи. Відповідно, і роль найвидатніших педагогів, їх вплив на освітні процеси знову-таки обумовлені рамками тієї культури, яка їх зростила і в якій відбувається їхня діяльність – навіть у тих випадках, коли їм вдається ці рамки розсунути. Будь педагог, навіть видатний новатор є вихованцем і вихователем традицій, які і складають життя культури. Тут справа йде так само, як з ученими, винахідниками, представниками мистецтва.
Related posts:
- Реакційний відкат у суспільному житті та освіті Реакційний відкат у всіх областях російської суспільного життя, включаючи освіту, почався вже в 1808 р, після невдалого замаху на Олександра. Цей період увійшов в історію під назвою аракчеєвщина, характеризуючись політикою поліцейського деспотизму, паличної муштри, гонінь на будь-які прояви вільнодумства і невдоволення. Царським указом було скасовано надходження селянських дітей в гімназії та університети, введена плата за […]...
- Твір-міркування на тему “Роль освіти в житті людини” Кожен громадянин нашої великої держави має право на освіту. Це право закріплено Конституцією нашої країни. Життя сучасного, цивілізованої людини, що живе в суспільстві, неможлива без освіти. Якісна освіта це двигун життя кожної людини і її важлива складова. Здобуваючи освіту, людина набуває необхідні знання та навички, розвиває впевненість у собі. Під впливом навчання формується особистість. Шкільна […]...
- Роль і значення освіти в житті людини Освіта, в яких би методах воно не виражалося, безпосередньо впливає на розвиток громадянської позиції кожного індивіда, дає чітке уявлення про історію та культуру його країни, позначаючись на патріотичних почуттях людини. У чому виражається освіту людини Разом з утворенням переймається багатосторонній досвід накопичений століттями на прикладі попередніх поколінь, а завдяки цьому, в свою чергу, відкривається дорога […]...
- Твір “Роль освіти в житті людини” Яка роль освіти в житті людини? Яких людей вважають освіченими і для чого так необхідно здобути освіту? Напевно, ці питання хвилюють кожну людину на певному етапі його життя. Багато хто знає, що потрібно обов’язково отримати освіту, але не всі усвідомлюють для чого. Освіта – це, в першу чергу, престиж. Історично склалося, що до розумних, освічених […]...
- Роль поета і літератури в суспільному житті (за віршем “До кобзи”) – ІІ варіант – ПАНТЕЛЕЙМОН КУЛІШ – 9 клас П. Куліш був сучасником Т. Шевченка і багато в чому його однодумцем. Так, йому теж боліли страждання народу, з яким він відчував нерозривний зв’язок, хоч велику частину свого життя провів в Росії та за кордоном. Поезія “До кобзи” увійшла до збірки “Хуторна поезія”, опублікованої у 1882 році, тобто через багато років після смерті Шевченка, але […]...
- Роль поета і літератури в суспільному житті (за віршем “До кобзи”) – І варіант – ПАНТЕЛЕЙМОН КУЛІШ – 9 клас У Новому Заповіті вустами Апостола Іоанна мовиться: “І спочатку було Слово, і Слово було Бог. Усе через нього почало бути. В ньому було життя, і життя було світлом для людей”. Ось так в словах давньоєврейського мудреця виражено одну з непохитних істин нашого буття. Слово може дати життя, вбити, може возвеличити і принизити. “Ну що б, […]...
- Гуманізм освіти Освіта в його споконвічному значенні, як освіта, формування людини (згадаймо і “e-ducere” – вести вперед) – саме по собі гуманистично. Адже згідно з визначенням, гуманізм – це те, що відповідає природі людини, його інтересам, його формування та реалізації. В умовах зростаючих складнощів, суперечливою динаміки суспільного життя саме гуманізація освіти дозволить формувати особистість таким чином, щоб […]...
- Ставлення до освіти в різних культурах і цивілізаціях Ставлення до освіти, питома вага приписуваних суспільством знань безпосередньо залежали також від форми державного устрою. У той час як основу античного освіти становили “сім вільних мистецтв” (арифметика, геометрія, астрономія, музика, риторика, граматика, діалектика), в Спарті (яка перебуває Пелопонесському півострові і також говорить на грецькій мові) упор робився на військову підготовку (аж до знищення фізично слабких […]...
- Сутність освіти як суспільного явища Освіта, як поняття, представляється певною мірою складним і багатогранним. Під визначенням поняття “освіта” мається на увазі не тільки систематичний і цілеспрямований процес, але і результат засвоєння особистістю знань, умінь і навичок. А також, на підставі цього, формування пізнавальних процесів, індивідуального світогляду, формування розуму і чуттєвих відчуттів. Освіченим вважається та людина, яка має уявлення про загальні […]...
- Загальна характеристика розвитку культури та літератури XIX ст. Реалізм як напрям у світовій літературі. Роль художньої літератури у культурному та суспільному житті XIX ст Мета: ознайомити учнів з особливостями розвитку культури та літератури у другій половині XIX ст.; показати стильове розмаїття цього періоду; домогтися засвоєння поняття про соціально-психологічну прозу; розвивати навички конспектування, логічного мислення, виразного читання, зв’язного мовлення; виховувати у школярів зацікавленість до вивчення класичної культури та літератури. Обладнання: підручник (за вибором учителя); словник літературознавчих термінів; виставка книг письменників […]...
- Сутнісна характеристика освіти Освіта є одним з основних суспільних структур, але перш ніж її практична діяльність склалася в її сьогоднішньому варіанті, був освоєний довгий курс її історичного формування. Сенс поняття “освіта” на сьогоднішній день набула в наш побут в кінці 18 го століття, а вже в 19 столітті початок гармоніювати зі змістом терміна “внутрішнього чи фізичного розвитку образу” […]...
- Проблема ефективності освіти З тієї пори, як держава взяла на себе завдання освіти, будь-який вчитель в тій чи іншій мірі є “агентом держави”. Інша справа, наскільки концепція освіти, яку проводить держава, адекватна об’єктивним соціокультурним реаліям і тенденціям. Аналогічно, ефективність освіти можна оцінювати тільки стосовно до тих завдань, які перед ним стоять. Так, радянська система освіти була адекватної завданням, […]...
- Місце і роль громадських рухів у політичному житті При розгляді третього питання даної теми, ми хотіли б звернути увагу на такі аспекти. Важливу роль в сьогоднішньому політичному житті відіграють громадські рухи та об’єднання. Їх аналіз показує, що вони мають багато спільного з партіями і ряд відмінностей від них. Суспільно-політичні рухи характеризує масовість і велика ступінь впливу в певні періоди на суспільство. Зазвичай вони […]...
- Розгляд освіти, як системи і процесу Якщо розглядати освіту як систему, то її можна представити як мережу установ різного рівня і спрямованості. Якщо говорити про муніципальному статус, то головними складовими цієї макросистеми будуть: Система дошкільної освіти; Шкільного; Середньо-спеціальної та вищої; Післявузівської додаткової освіти. Освіта як система В РУкраїні система освіти є відкритою системою, яка ні на хвилину не зупиняється у своєму […]...
- Вимоги до системи освіти Розглянемо вимоги до системи освіти. 1. Доступність освіти. Держава повинна надати можливість кожному громадянину, який отримав загальна середня освіта та має відповідний документ про закінчення, продовжити освіту в будь-якому вищому навчальному закладі. Неможливість навчання повинна сприйматися людиною як справедливе обмеження. Тому при вступі до вузу мають бути відсутні які-небудь станові, національні, релігійні, статеві, класові і […]...
- Властивості освіти Педагогіка розглядає категорію “освіта” в усьому її глибинному різноманітті. Розберемо деякі властивості цього поняття. Цілеспрямованість Головні цілі освіти: – Передача новим поколінням практичних навичок, традицій і знань, створених або придбаних предками і примноження батьками; – Створення передумов для саморозвитку індивіда, формування у нього здатності до вдосконалення ділових якостей; – Надання знань, умінь, що дозволяють вирішувати […]...
- Ефективність освіти Ефективність – це форма, яка позначає саме ту ступінь, в якій відбувається підхід до найоптимальнішого і максимального підсумку, при мінімальній кількості негативних результатів або витрат. Ще зовсім недавно актуальною була тенденція того, що сферу освіти в економічному плані розглядали як ту, яка тільки використовує національний дохід і жодним чином не бере участь у його створенні. […]...
- Місце української мови у сучасному житті Статус державності потрібен нашій мові, щоб після згубних Браконьєрських літ повернути їй природну роль, і силу, і престиж, повністю забезпечити їй право на життя у всіх сферах, на всіх рівнях. О. Гончар Українська мова є національною мовою українського народу. Вона належить до найбагатших і найрозвиненіших мов світу. Про це свідчать такі її властивості, як багатство […]...
- Загальна характеристика системи освіти Термін “освітня програма” передбачає цілісну програму певного рівня освіти, призначеного на рівні зразка. Існує ієрархічна драбина рівнів освіти в Росії, побудована на базі відповідних освітніх програм, яка включає одинадцять сходинок, що відносяться до шести рівнів освіти. Дошкільна освіта не є обов’язковою умовою вступу в перший клас початкової школи. Слід зазначити, що жодна освітня програма не […]...
- Система освіти в США Система освіти в США складається з державних (але не загальнонаціональних, а керованих владою штатів) і приватних навчальних закладів. Середню освіту будується на принципах загальної доступності і безоплатності (хоча існують і платні приватні школи). Середня спеціальна освіта (Associate’s Degree) і вищу освіту є повністю платними, проте доступність забезпечується за рахунок добре розвинутої системи кредитування, різного роду […]...
- Історичний характер освіти Зміст освіти носить історичний характер, оскільки обумовлюється цілями освіти на певному етапі становлення суспільства. Такий історичний характер визначає зміну змісту освіти під впливом змін умов життя, виробництва і рівня розвитку наукового знання. Також можуть чинити певний вплив соціальні чинники. Наприклад, привілейована частина суспільства завжди прагне привласнити собі панування над знаннями. Інша частина суспільства отримує тільки […]...
- Моделі отримання освіти На сьогоднішній день звичайні форми отримання освіти відчувають зміни. Європа вже дотримується такої думки, що людина в сучасному світі має безперервно отримувати нові знання протягом усього життєвого шляху. Системи освіти удосконалилися поступово. Давньої і найпрогресивнішою системою можна вважати Єгипетську, більше про вивчення математ та інших науки можна дізнатися на сайті http://www. istmira. com/istoriya-drevnego-mira/425-nauka-znaniya-drevnix-egiptyan. html. Згідно […]...
- Соціокультурна обумовленість пріоритетів освіти На Бостонському конгресі Е. Агацци, екс-президент Світової філософської спілки, підкреслив, що кожна епоха має свою пайдейе, виховуючи, формуючи характерний саме для неї образ людини. Якщо окинути поглядом шлях від античної пайдейи до сучасності, то можна помітити, що розвиток європейської цивілізації все більш зводило освіту до навчання, підлеглому суто практичним цілям. У найбільш відвертій формі це […]...
- Твір на тему “Яке місце в культурному житті доби Просвітництва займала книга” XVIII століття – час торжества ідей буржуазно-демократичних революцій, перемоги капіталістичних відносин у соціальній та економічній сферах життя країн Європи та Північної Америки. Неодмінною умовою суспільного розвитку стали свобода інформації, доступність освіти для всіх, в тому числі і для широких мас споживачів. Епоха вимагала випереджаючого розвитку науки, техніки, практичних знань. Для реалізації цих історичних умов була […]...
- Психологія освіти, психологія вищої освіти Психологія освіти – це один з найважливіших і найбільш активно розвиваються розділів психології. Вона займається вивченням методів виховання і їх втіленням в життя для підвищення ефективності процесу викладання, педагогічними заходами, які поліпшують викладання з психологічного боку, а також формуванням загальноосвітніх норм і правил, тим самим вона тісно пов’язана із соціальною психологією. Виховання відбувається на всіх […]...
- Повідомлення на тему “Система освіти” Освіта, яку людина отримує в школі є основним. Освіта є відображенням часу, в якому живе суспільство. Освіта необхідно постійно реформувати і це не легко. Головне те, що складно проводити реформи в системі освіти, яка не забезпечена належними ресурсами для цього, це стосується як інфраструктури, так і викладачів. Якщо порівнювати систему освіти СРСР і нинішньої України, […]...
- Особливості японського освіти Виключне повагу до освіти, жадібне прагнення вчитися характерні і для Японії в усі періоди її історії. Звертаючись до древніх джерел, можна помітити, що японська культура, сформувавшись значно пізніше китайської, багато в чому продовжила її традиції, хоча й у дуже специфічній формі. Так, тут повага до державної влади переросло в справжній культ імператора, а роздмухування кодексу […]...
- Самоосвіта як форма освіти Найбільш природним підходом у вивченні процесу самоосвіта є розуміння його як засобу пошуку і прийняття соціального досвіду. Саме за допомогою самоосвіти людина пізнає, розвивається і набуває професійні навички, необхідні йому для здійснення цілей і виконання поставлених завдань. Наскільки превстигне людина в самоосвіті залежить від багатьох факторів. Самоосвіта дозволяє в майбутньому отримати знання та навички, які […]...
- “У житті завжди є місце подвигу” – твір-міркування У дитинстві, коли я захоплювався пригодницькими книгами про лицарів і героїв без страху і докору, мені дуже хотілося стати схожим на них. Адже бути героєм, здійснювати подвиги в ім’я добра і справедливості, дуже почесно. В наш час лицарів, звичайно ж, немає. Але подвиги все одно відбуваються з дня у день. Так чи обов’язково одягатися в […]...
- Визначення змісту освіти У педагогічній практиці поширені три різних підходи до трактування змісту освіти у зв’язку з відповідністю їх основної мети створення творчої і самостійно мислячої особистості. Одна трактування змісту освіти представляє освіту як адаптованих основ різних наук, які вивчаються в школі. При цьому осторонь залишаються інші якості особистості, наприклад, здатність до самостійного аналізу, творчості, можливість прийняти самостійне […]...
- Шкільний твір на тему – Роль і місце художньої літератури в духовному житті нації Український народ протягом своєї багатовікової історії створив високохудожню літературу, яка посідає гідне місце в світовій культурі. Українська література має велике суспільно-політичне, пізнавальне і виховне значення, бо в ній показано історію народу, його боротьбу проти соціального і національного гніту, боротьбу за волю та щасливе життя. У літературі правдиво відображена соціальна дійсність: різні етапи життя народу, його […]...
- Проблеми освіти в полікультурному суспільстві Сучасна соціальна реальність все більше стає простором полікультурним зі своїми специфічними педагогічними проблемами. даний час спостерігається підвищений інтерес вчених до дослідження педагогічної культури. Для розуміння її сутності необхідно виділити основні філософські підходи, що визначають місце людини в культурі. Одним з них є аксіологічний підхід, згідно з яким культура розуміється як сукупність матеріальних і духовних цінностей, […]...
- Конкретизація освіти Конкретизація не стосується загальної мети і терміни її досягнення (формування загальноєвропейського простору вищої освіти до 2010 р). Вона відбиває досягнутий прогрес у просуванні до неї. Додаток до диплома За першої мети – Додаток до диплома – вирішено, що він повинен видаватися кожному випускнику безкоштовно на одному з широко поширених в Європі мов, а також досягнуто […]...
- Жаль. Чи є йому місце в нашому житті? – учнівський твір Жаль, співчуття, співпереживання, милосердя, чеснота… Невже все це з іншого життя? Невже в сучасної людини так зачерствіла душа, що, крім власного благополуччя, спокою і статку у своєму окремо взятому світі, їй нічого не потрібно? І чуже горе не тривожить її? Напевно, такі люди є. Були вони й у минулому. Будуть і в прийдешні століття. Але […]...
- Вихідні принципи гуманітарного процесу в галузі освіти Вище обговорювалися негативні, руйнівні, антикультурні особливості сучасної цивілізації, закріплені, по суті, освітою і вихованням. На жаль, зв’язок їх з утворенням зовсім не очевидна, частіше вона не усвідомлюється – ці особливості присутні у свідомості людей як норма, звичка, щось само собою зрозуміле. Тим важче з ними боротися, при тому, що проблема не просто у викоріненні негативного, […]...
- Особистісна значимість освіти в контексті культури В умовах постіндустріального суспільства відбувається переміщення педагогічного ідеалу і відповідних йому цінностей від соціально орієнтованої мети освіти до індівідуальнооріентірованному. Це викликано тим, що спостерігається “невідповідність зберігається моделі освіти сучасним реаліям, які проявляються в протиріччях між: цілісністю культури і технологією її фрагментарного відтворення через предметнознаніевий тип освіти; соціокультурної (культуроконтекстной) і індивідуально-особистісної обумовленістю формування людини і обезліченноімператівнимі […]...
- Початок виховання і освіти Якщо окинути поглядом історію людини як біологічного виду і історію людства в цілому, можна бачити, що прилучення до знань, їх накопичення, передача і розвиток були одним з найважливіших чинників збереження і виживання людини, формування людства як такого. Не буде перебільшенням сказати, що освіта-виховання генетично закладено в людській природі. Вже на первісній стадії представникам людського роду […]...
- Твір “Освіта в нашому житті” Наш сучасний світ сповнений науково-технічних досягнень, і освіту сьогодні дуже важливо. Людський прогрес в основному залежить від добре освічених людей. Кажуть, що ті, хто володіє інформацією, керує світом. Коли нам виповнюється сім років, нас відправляють в школу для того, щоб ми отримали корисні знання про світ, хоча це не є головною метою освіти. Найбільш важливим, […]...
- РОЛЬ І МІСЦЕ ХУДОЖНЬОЇ ЛІТЕРАТУРИ В ЖИТТІ НАЦІЇ – ВСТУП Роль художньої літератури в житті нації й людини важко переоцінити. Першим нашим книгам майже тисяча років. Славетного київського князя Ярослава народ нарік Мудрим через його освіченість і любов до читання. Не випадково цей державний діяч великого значення надавав книзі, адже в ній – мудрість поколінь, естетика й утіха. Відомо, що бібліотека Ярослава Мудрого, яку й […]...
- Візантійська система освіти За усталеною в античності традиції, навчання отримували в громадських навчальних закладах. Повний цикл освіти (енкіклос пайдейусіс) включав три сходинки. Елементарне освіту (Пропедія), існуючи повсюдно, починалося в 5-7 річному віці і тривало 2-3 роки. Зберігши мнемонічні прийоми античності, буквено-слагательний метод навчання грамоти з обов’язковою хорової мелодекламацією, середньовічна школа замінила папірус на папір, стило на пташине або […]...