Мета створення тексту

Related posts:

1. Не можу змусити себе приступити до написання тексту Часто психологічно складно змусити себе щось робити, якщо завдання здається нам неосяжної і важко здійсненним. Кращий прийом – розділити велику задачу на кілька маленьких підзадач. Про який би тексті не йшла мова (роман, наукова стаття або річний звіт), процес його написання завжди включає в себе чотири стадії, які необхідно чітко розділяти. Перша стадія – збирання […]...
2. Особливості стилю роману “Робінзон Крузо”. Створення власного тексту-стилізації документальної прози Якщо б мене спитали, що я вважаю досконалим стилем і мовою, то я б відповів… ту, що була б зрозуміла всім. Д. Дефо Мета: з’ясувати рівень засвоєння учнями знань біографії Даніеля Дефо та змісту його роману; удосконалювати навички учнів вирізняти документальну прозу з-поміж інших жанрів; формувати вміння створювати власний текст на кшталт запропонованої моделі; збагачувати […]...
3. Перевірка тексту на помилки Microsoft Word Щоб виправити текст на орфографічні та пунктуаційні помилки, необхідно скористатися однією клавішею F7. Після цього на робочої області здасться віконце, в якому розписані помилки і можливі варіанти їх виправлення. Якщо Ви під час написання тексту допустили помилки, то пунктуаційні помилки буде підкреслено зеленим кольором. Якщо ж в деяких словах є орфографічні помилки, то вони підкреслюються […]...
4. Нудота тексту Нудота тексту (нудота ключових слів) – це параметр, що виражає відношення кількості ключових слів зустрічаються в тексті до повного об’єму тексту, виражене у відсотках. Нудота тексту – параметр тексту, що визначає щільність ключових слів, що вживаються в тексті. Нудота тексту або ключових слів активно застосовується в якості показника якості контенту в інтернет-маркетингу. З точки зору […]...
5. Твір “Мета виправдовує засоби” Нерідко доводиться чути, що мета здатна виправдати будь-які засоби. Потрібно розібратися в правдивості цього вислову. Невже можна вибирати будь-які засоби, щоб досягти бажаного? У кожної людини своя думка з цього приводу. Вона зумовлена ​​його психологією, вихованням, моральними цінностями і принципами. З’ясування, що таке мета і засоби Для початку потрібно визначитися, що собою являє мета і […]...
6. Варіанти тексту Варіанти тексту (лат. varians – мінливий) – у широкому розумінні – текстові відмінності між автографами, копіями, списками чи друкованими виданнями одного і того ж твору, У вужчому значенні – видозміни тексту внаслідок його виконання (приміром, сценічного) чи переписування (різні списки Києво-Печерського патерика) тощо. У сучасній літературній практиці найбільш поширений перший приклад, в якому найчастіше виявляються […]...
7. СТВОРЕННЯ ЛІТЕРАТУРНИХ ПРОЕКТІВ Мета: перевірити рівень розуміння творів, вивчених у темі “Сучасна література. У колі добрих героїв”; розвивати творчі здібності учнів, їхні вміння грунтовно й аргументовано обстоювати свою точку зору в письмовій формі. Обладнання: тексти творів, що вивчалися у темі “Сучасна література. У колі добрих героїв” Хід уроку I. Організаційний момент II. Оголошення теми і завдань уроку. Мотивація […]...
8. Адаптація тексту Адаптація тексту (лат. adapto – пристосовую) – спрощення^ тексту літературного твору, пристосування його для сприйняття дітьми або малопідготовленими читачами. А. т. широко застосовується при вивченні іноземних мов. А. т. творів художньої літератури вимагає збереження стилю письменника, оснащення елементів, що не піддаються адаптуванню, необхідними поясненнями. Прикладом А. т. є оповідання Марії Пригари за мотивами українських народних […]...
9. Неоднослойність тексту Для будь-якого уважного читача очевидна неоднослойніть як фундаментальна властивість художнього (можливо, й іншого) тексту. М. М. Бахтін розмірковує про два полюси тексту. З одного боку, говорить він, за кожним текстом стоїть система мови, якою в тексті відповідає все повторимо і відтворюється, все, що може бути дано поза даного тексту. З іншого, кожен текст як висловлювання […]...
10. Складний план тексту План тексту – це послідовний і зв’язний перелік основних думок, які автор у ньому висловлює. Він необхідний школяреві для того, щоб зрозуміти, про що говорив автор, а також краще запам’ятати все те, що викладено в його творі. Таким чином, систематизація текстового матеріалу є необхідністю, що дозволяє учневі не тільки поліпшити навички роботи з текстом, а […]...
11. План тексту У першому уроці ми вже говорили про те, що складання плану дуже важливо, тому що він допомагає ефективно організувати роботу над текстом. У рівній мірі він допомагає структурувати і ваші думки. План – це скелет тексту. Без нього текст розвалюється в нескладну послідовність пропозицій. Звичайно, ідеального або універсального плану не буває: він залежить від вашої […]...
12. Поділ тексту на абзаци. Українська народна казка “Про правду і кривду”. Особливості побудови народних казок. – Казка як текст (висловлювання) – Текст, його ознаки. Тема й головна думка тексту Мета: поглибити знання про текст, отримані в початковій школі, його тематичну, логічну та структурну єдність; ознайомити учнів з поняттям “казка”, особливостями народних казок, удосконалювати навички слухання та виразного читання; розвивати уміння порівнювати, узагальнювати, творчу фантазію, уяву; виховувати почуття прекрасного, інтерес до казок, прагнення робити добро. Комунікативний компонент: розвиток умінь аудіювання, виразного читання, створення власних висловлювань […]...
13. Твір на тему “Мета і сенс в житті людини” Люди народжуються, ростуть. Поки вони ростуть, вони вчаться ходити, говорити, читати, писати, заводять друзів і знайомих. Потім вони дорослішають, у них з’являється робота, сім’я… Старіючи, вони обзаводяться онуками, а в кінці життя кожен з нас помре. І, безсумнівно, більшість людей на планеті замислювалося хоч якось про те, навіщо ж ми живемо, в чому мета і […]...
14. Зв’язність тексту Логічність тексту досягається не тільки за рахунок правильної організації його частин, але і за рахунок зв’язності пропозицій між собою. Текст є зв’язковим, якщо пропозиції послідовно випливають одне з іншого. У такому випадку читач ковзає по тексту як по спокійній річці. Якщо зв’язність відсутня, то створюється ефект рубаною тексту. Читач спотикається на кожному реченні, бо не […]...
15. Твір на тему “Мета виправдовує засоби?” Чи завжди мета виправдовує засоби? Напевно немає! Треба спробувати зіставити всі зусилля, прикладені до досягнення цієї мети і матеріальну або духовну вигоду, отримані при її досягненні. Чи рівноцінні ці зусилля і результат, який ми отримали? Я хочу показати це порівняння на прикладі повісті Михайла Васильовича Гоголя “Шинель”. У цій повісті головний герой Акакій Акакійович Башмачкіна, […]...
16. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗВУКОВОГО ЗНАЧЕННЯ БУКВИ Її. ОПРАЦЮВАННЯ ТЕКСТУ “ГРОШІ УКРАЇНИ” – БУКВАРНИЙ ПЕРІОД (ПРОДОВЖЕННЯ) Мета: продовжити формувати в учнів уявлення про звуко-буквені співвідношення в системі голосних української мови; формувати свідомі навички читання слів з буквою Її; виховувати патріотичні почуття. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ ІІ. ПОВТОРЕННЯ ТА ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Мовленнєва розминка Робота над чистомовкою Ма-ма-ма – холодна зима. Му-му-му – молока кому? Мо-мо-мо – до школи йдемо. […]...
17. Мета навчання: дефініція, класифікація та етапи Педагогічна діяльність має доцільний характер і спрямована на досягнення поставлених цілей, вирішення завдань. Мета – це системоутворюючий фактор педагогічного процесу. Вона призводить до інших компонентів навчальної системи. Мета визначає вибір засобів, форми організації навчання. Підходи до визначення педагогічної мети У загальному понятті під терміном “мета” розглядається ідеальне передбачення результатів педагогічної роботи, що випереджають відтворення подій […]...
18. Мета держави в економіці В даний час прихильниками різних напрямків у розумінні ролі держави в ринковій економіці загальновизнано, що саме держава має забезпечувати досягнення загальнонаціональної мети розвитку. Реалії розвинених країн дозволяють стверджувати, що, дійсно, основним розробником цілей розвитку і виразником головних соціально-економічних інтересів більшості населення є держава, яка взаємодіє з низкою громадських інститутів – політичними партіями, профспілками, організаціями приватного […]...
19. Інвестиційна мета Інвестиційна мета – це те, з чого починається будь-який вид інвестування. Експерти вважають, що без цього неможливо виконати фінансові завдання. Та й інвестування без цілей вже не є інвестуванням. Цілі інвестиційної діяльності – це фінансові завдання, які прагне вирішити інвестор. Поставлені цілі визначають набір інвестиційних інструментів і формують інвестиційний горизонт, тобто період, на який готовий […]...
20. Етапи підготовки тез і тексту промови Одні з найвідоміших авторів підручників з ораторського мистецтва Дейл Карнегі та Хайнц Леммерман схожі в своїх думках щодо підготовки до публічного виступу. Вони рекомендують виділити достатньо часу для того, щоб зібрати необхідний матеріал, продумати структуру і підготуватися до виступу перед конкретною аудиторією. На думку провідних фахівців, при цьому важливо звернути увагу на наступні деталі, які […]...
21. Слово як будівельний матеріал для рекламного тексту 1. Слово Можна розглядати як будівельний матеріал для тексту. При всьому багатстві російської мови не кожне слово може стати рекламним. Основні критерії оцінки для слова: 1) наявність (або відсутність) негативних асоціацій; 2) наявність (або відсутність) заперечень; 3) облік закону Мерфі; 4) зрозумілість 2. Наявність (або відсутність) негативних асоціацій Слово, по можливості, не повинно носити негативних […]...
22. Еквівалент тексту Еквівалент тексту (лат. aequivalens – рівноцінний) – авторські пропуски у тексті (рядок, кілька рядків, цілі абзаци чи строфи), за допомогою чого створюється ефект ліричного умовчання, фрагментарності тощо. Подеколи Е. т. спостерігається внаслідок втручання редакторів чи цензури. На місці пропуску ставляться крапки. Так, вірш В. Симоненка “Є тисячі доріг, мільйон вузьких стежинок” друкувався без досить промовистої […]...
23. Мета і сенс життя людини До усвідомлення того, що являє собою мету і сенс життя людини, судилося прийти кожному. Фахівці в області психології і філософії, відповідаючи на те, нормальні подібні міркування, кажуть, що, якщо вже про це почали думати, то, знайте, ви, як індивід, що встали на нову сходинку свого особистісного самовдосконалення. Навіщо людині потрібна мета в житті? Психологія, як […]...
24. Читач літературного твору і його роль, взаємодія тексту і читача Читач є головним учасником літературного процесу. Читання як вид діяльності людини присутній на всіх етапах створення літератури. Автор, створюючи твір, читає тексти інших письменників, попередників і сучасників, і його герої, безумовно, – теж читачі. Завдяки читачеві здійснюється безперервний зв’язок культур і цивілізацій людства. Поняття “читач” треба розглядати ширше, ніж “людина читає”. Будь-який літературний твір, письмове […]...
25. Твір “Де закінчується мрія і починається мета?” У сучасному світі люди часто плутають поняття “мрія” і “мета”. Звідси виникають проблеми. У чому полягає різниця ці поняття? Де ж кінець мрії і початок мети? Розберемося з цим. По-перше, дамо поняття мрії та цілі. Мрія – це бажання людини, його уявлення про що-небудь, яке дуже часто не втілюється в життя. Це цілеспрямоване прагнення людини […]...
26. Історія створення роману “Майстер і Маргарита” коротко Геніальна робота Булгакова Майстер і Маргарита відома кожному. Її читають як діти, так і дорослі, за сюжетом роману знімаються фільми, а в театрах ставляться спектаклі. Історія створення “Майстер і Маргарита” складна і в той же час цікава. Це роман, який був надрукований всупереч гонінням влади і розчарування письменника, всупереч хвороби Булгакова, подолавши всі труднощі на […]...
27. Перспективація інформації мемуарного тексту – Українська література – шкільна програма 12 класів Останнім часом в лінгвістиці намітилася тенденція розгляду мови як діяльності в умовах реальної комунікації. Особливо це стосується текстуальної лінгвістики, в межах якої дослідження мають на меті визначити детермінанти людського фактору в породжуваному тексті, що володіє низкою категоріальних характеристик, такими як зв’язність, цільність, модальність, закінченість тощо. Дані характеристики свідчать про невід’ємність людського існування від текстового світу. […]...
28. Суть і мета – ВОЛОДИМИР ПУЗІЙ Суть і мета Побачень? – Нема. Та – єдині в нас душі: Мов хвилі ріки, Що, острівцем розлучені, За ним – ціле знов… Ісе моногатарі Він рухався – стрімкіше й стрімкіше! Поверхня, якої він торкався, із кожною долею часу мчала повз нього швидше, хоча годі було збагнути, куди ж саме “повз”. “Я падаю? чи злітаю […]...
29. Мотивація до письма У найбільш загальному сенсі: Мотивація – це внутрішня або зовнішнє спонукання людини до дії. Зовнішня мотивація, як виявляється з назви, – це сукупність зовнішніх факторів, які змушують нас взятися за роботу. У випадку з написанням текстів, типовими прикладами зовнішньої мотивації є необхідність написати курсову роботу в університеті або річний звіт на роботі. Якщо студент не […]...
30. ЗВУК [ш], ПОЗНАЧЕННЯ ЙОГО БУКВОЮ Шш (“ша”). ЧИТАННЯ СЛІВ, РЕЧЕНЬ. ОПРАЦЮВАННЯ ТЕКСТУ “ХОРОША ГРА” – БУКВАРНИЙ ПЕРІОД (ПРОДОВЖЕННЯ) Мета: ознайомити учнів з твердим звуком [ш], який не має парного м’якого, та буквою Шш, яка його позначає; розвивати логічне мислення, мовлення; виховувати інтерес до занять спортом. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ ІІ. ПОВТОРЕННЯ ТА ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Мовленнєва розминка Розучування чистомовки Жив жучок Між бур’янами, Жив без тата і без мами. Жив і […]...
31. Мета і завдання інформаційних війн Основна мета інформаційної війни (послабити моральні і матеріальні сили супротивника і посилити власні) досягається використанням різних заходів пропагандистського впливу на свідомість і емоції людей. Інформаційна війна – складова частина ідеологічної боротьби, тому її наслідки в суспільній психології та психології особистості за своїми масштабами і вираженості співмірні, а інколи перевищують, з урахуванням відставлених у тимчасовому відношенні […]...
32. Процес створення рекламного звернення і його основні аспекти 1. Визначення мети реклами Необхідно для того, щоб мати уявлення про її результаті. Результатом реклами можуть виступати і покyпке, і замовлення, і дзвінок і т. д. Визначення мети реклами – перший відповідальний крок до її успішної реалізації. 2. Визначення цільової аудиторії Дозволяє виявити найбільш істотні мотиви придбання товарів (послуг). Цим мотивами згодом судилося використовуватиметься для […]...
33. До проблеми співвідношення термінологічної та нетермінологічної лексики наукового тексту – Українська література – шкільна програма 12 класів У кінці минулого століття в лінгвістиці проявився підвищений інтерес до вивчення наукового тексту, який демонструє взаємозв’язок мови з людиною, її свідомістю, мисленням та різними видами діяльності [6, 10, 11, 12]. Істотні зміни відбулися й у науці про терміни, у результаті чого сформувався інтегративний напрямок у термінознавстві, при якому до уваги приймаються классифікаційно-структурна, функціональна і когнітивна […]...
34. БУКВА Її, ПОЗНАЧЕННЯ НЕЮ СПОЛУЧЕННЯ ЗВУКІВ [йі]. ЗВУКОВИЙ АНАЛІЗ СЛІВ. ОПРАЦЮВАННЯ ВІРША А. КАМІНЧУКА “В ЗЕЛЕНІ ДІБРОВА” ТА ТЕКСТУ “НА ЕКСКУРСІЇ” – БУКВАРНИЙ ПЕРІОД (ПРОДОВЖЕННЯ) Мета: ознайомити учнів з буквою І) та її звуковим значенням, формувати навички правильного читання діалогічного тексту; розвивати мислення, мовлення, увагу; виховувати патріотичні почуття. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ ІІ. ПОВТОРЕННЯ ТА ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Мовленнєва розминка Робота над чистомовкою Ай-ай-ай – ми підемо в гай. Ій-ій-ій – край чарівний мій. 2. Гра “Виправ слово” […]...
35. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗВУКОВИХ ЗНАЧЕНЬ БУКВИ Яя. ЗВУКО-БУКВЕНИЙ АНАЛІЗ СЛІВ. ОПРАЦЮВАННЯ ТЕКСТУ “ЯЛТА”. ЗАГАДКА – БУКВАРНИЙ ПЕРІОД (ПРОДОВЖЕННЯ) Мета: закріпити знання учнів про звукові значення букви Яя; розвивати вміння виконувати повний звуко-буквений аналіз слів; виховувати почуття прекрасного. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ ІІ. ПОВТОРЕННЯ ТА ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Мовленнєва розминка Робота над чистомовкою Ла-ла-ла – бігла край села. Ля-ля-ля – зелене гілля. Та-та-та – спіймали кота. Тя-тя-тя – довести до пуття. Са-са-са […]...
36. БЕСІДА-РОЗПОВІДЬ ПРО ЛЕСЮ УКРАЇНКУ. ОПРАЦЮВАННЯ ТЕКСТУ “ЛЕСЯ УКРАЇНКА” І ВІРША ЛЕСІ УКРАЇНКИ “ВИШЕНЬКИ”. ЧИТАННЯ ЗА ОСОБАМИ – БУКВАРНИЙ ПЕРІОД (ПРОДОВЖЕННЯ) Мета: розказати учням про життя і творчість Лесі Українки; вдосконалювати навички виразного читання віршованих творів; розвивати акторські здібності учнів, пам’ять, зв’язне мовлення; виховувати любов до природи, рідного краю. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ ІІ. ПОВТОРЕННЯ ТА ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Мовленнєва розминка 1) Робота над скоромовкою. Жив жучок між бур’янами, Жив без тата і без […]...
37. ОПРАЦЮВАННЯ ТЕКСТУ “МРІЯ ЗБУЛАСЯ”. СКЛАДАННЯ УСНОЇ РОЗПОВІДІ НА ТЕМУ “ПРО ЩО ТИ МРІЄШ?” – БУКВАРНИЙ ПЕРІОД (ПРОДОВЖЕННЯ) Мета: закріпити знання учнів про вивчені букви та звуки; вдосконалювати навички читання; збагачувати й активізувати словниковий запас учнів; виховувати наполегливість. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ ІІ. ПОВТОРЕННЯ ТА ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Мовленнєва розминка 1) Робота над скоромовкою. В ямі не спиться вусатому сому. Сому вусатому сумно самому. 2) Робота над чистомовкою. Ись-ись-ись – в […]...
38. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗВУКОВОГО ЗНАЧЕННЯ ВИВЧЕНИХ БУКВ. ОПРАЦЮВАННЯ ТЕКСТУ “МІСТА УКРАЇНИ”. СКЛАДАННЯ УСНОЇ РОЗПОВІДІ ПРО РІДНЕ МІСТО (село). РОБОТА З ДИТЯЧОЮ КНИЖКОЮ – БУКВАРНИЙ ПЕРІОД (ПРОДОВЖЕННЯ) Мета: закріпити знання учнів про звукове значення вивчених букв; вчити складати усну розповідь про рідне місто (село); провести роботу з дитячою книжкою; виховувати інтерес до читання. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ ІІ. ПОВТОРЕННЯ ТА ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Мовленнєва розминка Розучування скоромовки Їжак, їжаченя, Їздять по гриби щодня. Їжачиха помагає, Сироїжки їм збирає. 2. Звукова […]...
39. Транспортна логістика: мета і завдання Транспортна логістика – розділ логістики, що займається питаннями організації доставки, тобто переміщення будь-яких матеріальних об’єктів (продукція, речовини) з одного пункту в інший за оптимальним маршрутом. Транспортування – переміщення вантажу транспортним засобом за певною технологією в ланцюзі постачань. Мета транспортної логістики – доставляти потрібний товар необхідної якості і кількості в заданий час і місце з оптимальними […]...
40. Особливості побудови опису. Усний докладний переказ тексту, що містить опис Мета: пояснювати особливості побудови опису предмета; формувати вміння переказувати запропонований текст зі збереженням його стилю; формувати вміння використовувати художні засоби, дотримуючись норм літературної мови; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати образне мислення, пам’ять. Обладнання: тексти для переказу, ілюстрації до роману “П’ятнадцятирічний капітан”. Тип уроку: розвиток мовлення. Хід уроку 1. Актуалізація навчання. Учитель озвучує тему уроку, пропонує […]...