Матеріальний світ (речовий)

Related posts:

1. Темна матерія Всесвіту Темна матерія – це якась речовина Всесвіту, яке не випускає електромагнітного випромінювання, а також не впливає з ним безпосередньо. Хоч існування цієї матерії є гіпотетичним (справа в тому, що за ним неможливо спостерігати), вважають, що займає вона близько 27% маси-енергії Всесвіту. У чомусь схожа з невивченою Темної енергією, що займає 68% загальної маси-енергії. Відкрито речовина […]...
2. Речовий кредит: визначення Речовий кредит – кредит, який видається під речовий забезпечення. В якості застави виступає майно позичальника. Характерні особливості речового кредиту: Запорукою не можуть бути грошові кошти, в тому числі іноземні знаки та інші котируються валюти; Характерні особливості речового кредиту Існують деякі обмеження на забезпечення, передбачені чинним законодавством; Забезпеченням можуть служити речі, які підлягають опису за родовими […]...
3. Матерія Поняття “матерія” багатозначне. Його використовують для позначення тієї чи іншої тканини. Іноді йому надають іронічний сенс, говорячи про “високу матерії”. У всіх предметів і явищ, що оточують людину (тварин і рослин, машин та інструментів, творів мистецтва, явищ природи, зоряних туманностей та інших небесних тіл і т. П.), Незважаючи на їх різноманітність, є спільна риса: всі […]...
4. Темна матерія: цікаві факти Уже в 30 роки минулого століття астрономи виявили ознаки того, що, щонайменше, 90% маси Всесвіту не випромінює світла. Це – темна матерія, вона вважається тим гравітаційним клеєм, який не дає зіркам галактик розлетітися в різні боки. Може бути, темна матерія визначає долю Всесвіту… Можливо, темна матерія визначає долю Всесвіту… Слід зауважити, що темна матерія в […]...
5. Темна матерія – конспект Астроном Карл Фрімен і викладач Джефф Макнамара пишуть: “Вчителі часто говорять своїм учням, що Періодична таблиця елементів показує, з чого складається Всесвіт, але це – неправда. Ми тепер знаємо, що велика частина Всесвіту – близько 96% – складається з темного матеріалу (темної матерії і темної енергії), який не піддається короткого опису “. З чого б […]...
6. Субстанціональний світ – матерія фізичного вакууму Постійні спостереження і дослідження аномальних явища, природних самосвітних плазмоидов, які мають властивість проходження крізь щільні тіла і воду і володіють неймовірними властивостями, дозволили вченому В. Л. Дятлова розробити фізико-математичну модель “ефіру” – фізичного вакууму. В цей же час вченими Г. І. Шиповим і А. Є. Акімовим пропонувалося нове розуміння фізичного вакууму, як субстанції, всюдисущої, матеріальної, […]...
7. Що більше ми пізнаємо світ, то більшим він стає для нас. Вступ до теми: “Світ народився для мене” – СВІТ НАРОДИВСЯ ДЛЯ МЕНЕ ЛІітературне читання – конспекти уроків 4 клас – (за підручником М. І. Чумарної) – 2015 рік Матеріал уроку. Акровірш “Світ”. Марія Чумарна “Осіннє листя облітає”. Мета. Ознайомити учнів з таємницями створення світу. Вчити бачити і розуміти прекрасне в природі, в житті. Розвивати вміння аналізувати поезію, уявляти прочитане. Виховувати почуття любові до всього, що нас оточує. […]...
8. Темна матерія у Всесвіті Всесвіт складається всього на 4,9% зі звичайного речовини – баріонів матерії, з якої складається наш світ. Велика частина 74% всього Всесвіту припадає на загадкову темну енергію, а 26,8% маси у Всесвіті припадає на непідвладні фізичним законам, важко виявляються частинки, названі темною матерією. Ця дивна і незвичайна концепція темної матерії була запропонована в спробі пояснень непояснених […]...
9. Для чого потрібна атомна енергія? Атоми, з яких складається матерія, містять в собі величезну кількість енергії, званої атомної, або ядерної. Центр атома називається атомним ядром. У радіоактивних елементів (торій, радій, уран, технецій, полоній і т. д.) Ядра можуть розщеплюватися, вивільняючи при цьому значна кількість енергії, в тому числі у вигляді тепла. При розщепленні ядра з нього вилітають нейтрони та інші […]...
10. Світ тварин і світ людей у творчості Джека Лондона – шкільний твір 8 клас ЛІТЕРАТУРА XX СТОЛІТТЯ Джек Лондон – один з найвідоміших письменників, які захоплюють у полон не тільки цікаво закрученим сюжетом, але й високою думкою про шляхетність, мужність, людяність. У центрі твору “Біле Ікло” історія не тільки собаки, але й стосунків людини й тварини. Ким є для нас кішка, собака, птах? Для одних вони цінні […]...
11. Темна енергія Всесвіту Темна енергія – якийсь вид енергії, що заповнює Всесвіт. Чіткого визначення, що ж це таке, немає. Можна сказати, що це динамічне поле з мінливою енергетичною щільністю. Але, що цікаво, також можна сказати, що це незмінна енергетична щільність. Щоб дізнатися істину, необхідно провести безліч високоточних вимірювань. Тому поки що схиляються до другої версії, але напевно стверджувати […]...
12. Чому деякі люди полювали за головами? Полювання за людськими головами почалася в кам’яному столітті, а можливо і раніше. Вона проводилася в тій чи іншій формі практично всюди. Фактично це полювання зберігалася на Балканському півострові до початку XX століття! І хоча причини цього діяння в різних місцях і в різний час були різними, воно мало один головний сенс. Це була віра в […]...
13. Філософія Аристотеля як енциклопедичне вчення Філософська думка Стародавньої Греції досягла найбільшої висоти в творіннях Аристотеля (384-322 до н. е.), погляди якого, енциклопедично що увібрали в себе досягнення античної науки, являють собою грандіозну систему конкретно-наукового і власне філософського знання в його дивовижною глибині, тонкості і масштабності. Виходячи з визнання об’єктивного існування матерії, Аристотель вважав її вічною, несотворімость і незнищенною. Матерія не […]...
14. Світ абстрактних об’єктів Загальновизнано, що метою вивчення фізичного світу є створення духовної і матеріальної культур (рис. 1.1). Як тільки ми сказали, що наша мета – вивчення природи, то відразу ж визнали її роль як Учителя, а також нашу недосконалість, нашу потребу в знаннях і необхідність вчитися у природи. І якщо ми продовжуємо наполягати, що людина – цар природи, […]...
15. Критика метафізики Аристотеля Критику метафізики Аристотеля коротко можна звести до наступного. У головних засадах своєї “першої філософії” Аристотель, загалом, сходиться з Платоном, оскільки його “форма” походить від “ідеї” Платона. Але він розходиться із Платоном, оскільки він не визнає ідеалу поза дійсності, за винятком чистого божественного Розуму, який сам є перша з діючих причин або енергій. “Суще”, за Арістотелем, […]...
16. Шкільний твір на тему – Краса врятує світ, якщо світ врятує красу (за новелою Р. Бредбері “Усмішка”) Є шедеври мистецтва, над якими не владний час. До таких шедеврів належить неперевершена картина Леонардо да Вінчі “Джоконда” – втілення ідеалу жіночої краси. В жодної картини світу не було стільки підробок, і жодна картина не піддавалася таким випробуванням: її заливали фарбою, прагнули порвати на шматки, замалювати куточки губ, щоб назавжди знищити таємницю, що зберігається в […]...
17. Склад ядра Ядра складаються з протонів p і нейтронів n, для яких часто використовується загальна назва – нуклони (від лат. Nucleus – “ядро”). Ядро атома хімічного елемента з порядковим номером Z обов’язково містить саме Z протонів. Число нейтронів N в ядрі може бути різним. У легких і середніх ядер число протонів і нейтронів приблизно однаково. Загальна кількість […]...
18. СВІТ ДОРОСЛИХ І СВІТ ДІТЕЙ У ПОВІСТІ ПРИГОДИ ТОМА СОЙЄРА Мета: продовжити дослідження світу дитячих ігор та сенсу їх протиставлення світові дорослих у творі Марка Твена; розкрити сутність “свого” і “чужого” світів для героїв повісті Марка Твена “Пригоди Тома Сойєра”; розкрити сенс дитячого бунту проти обмежень дорослого світу; розвивати навички аналітичного дослідження ключових моментів твору в їх взаємозв’язку; вчити дітей бачити особливості авторського стилю та […]...
19. Знання про світ і світ знань Людина – істота цікаве. Його поведінка спочатку визначається орієнтовним рефлексом: “Що таке?” Поступово допитливість в ньому не згасає, а, навпаки, набуває стійке прагнення до пізнання. Тим більше що світ навколо настільки різноманітний, цікавий і привабливий. Маленька дитина не втомлюється повторювати свої “чому?” І “навіщо?”. Його допитливість направлена на все, що трапляється в поле його уваги. […]...
20. Художній світ Художній світ – створена уявою письменника і втілена в тексті твору образна картина, яка складається з подій, постатей, їх висловлювань і виражених ними духовних феноменів (уявлень, думок, переживань тощо). Х. с. співвідносний з предметною, соціальною і психологічною реальністю, хоч наділений автором (творцем) антропоморфними і просторово-часовими вимірами, упорядкований композицією твору відповідно до задуму митця. У цьому […]...
21. Компоненти атома Більшу частину обсягу атома становить вільний простір. Майже вся маса атома зосереджена в ядрі. Для характеристики ваги атомів вчені використовують шкалу відносних атомних ваг, по якій вага атома вуглецю дорівнює 12. Вага протона приблизно в 1800 разів більше, ніж вага електрона, а нейтрон важить майже стільки ж, скільки протон. Елементом називають форму матерії, що складається […]...
22. Як влаштований світ? Все, що оточує нас навколо – ліси, гори, моря, річки, повітря, сонце, тварини і рослини – це природа: до неї не належить лише те, що зроблено руками людини. У свою чергу, природа може живої та неживої. Всі частини навколишнього світу нерозривно пов’язані між собою. Давайте докладніше дізнаємося, як влаштований світ і природа. Нежива природа Ми […]...
23. … Бо прийшли ми у світ – любити! – СВІТ НАРОДИВСЯ ДЛЯ МЕНЕ ЛІітературне читання – конспекти уроків 4 клас – (за підручником М. І. Чумарної) – 2015 рік Матеріал уроку. Прислів’я. Загадка. Микола Руденко “Думає сонце житом-пшеницею”. Мета. Вчити розрізняти різні жанри усної народної творчості; ознайомити учнів зі значенням слів “живопис”, “анімація”; удосконалювати вміння аналізувати прочитане: розвивати вміння читати віршовані твори; навчити створювати анімацію до вірша; виховувати […]...
24. Світ крізь призму синергетики – Пригожин Ми визначили філософську сутність світу, основою якої є природничо-наукова картина буття. Однак існують корисні для філософського осмислення і інші підходи до світобачення. Зокрема, таким підходом є синергетика. Синергетика відносне молоде науковий напрям і погляд його на сутність світу видається цікавим. Одним із засновників цього напрямку є І. Р. Пригожин. Синергетика – теорія випадковостей, теорія хаотичних […]...
25. Заряд кварків Чому дорівнює заряд електрона? Цифру -1,6 * 10-19 кулон вперше була отримана Робертом Міллікеном, який вимірював швидкість підйому заражених масляних крапельок в електростатичному полі. Мінімальний заряд, яким могла володіти крапля був прийнятий одиничним. В середині, наприклад, 60-х років число елементарних частинок вимірювалося вже сотнями. Муррей Гелл-Манн і Джордж Цвейг теоретично показали, що відомі властивості багатьох […]...
26. Твір-міркування “Ідеальний світ” Яким міг би бути ідеальний світ? І чи може він взагалі існувати в нашій реальності? Іноді я задаю собі ці питання. Думаю, над ними ламали голови немало філософів. Коли я думаю про ідеальний світ, то уявляю собі світ, де все дихає чистотою і красою. У моєму уявленні він схожий на картину в стилі наукової фантастики. […]...
27. Світ, як дивна казка, у творах Олександра Олеся – СВІТ ДИТИНСТВА У ПОЕЗІЇ І ПРОЗІ Матеріал уроку. “Олександр Олесь” (про нього). Олександр Олесь “Згадую: так я в дитинстві любив…”. Мета. Ознайомити із життєвим та творчим шляхом поета Олександра Олеся; формувати уміння аналізувати віршовані твори, вчити розуміти красу поетичних творів, допомагати відчути багатство мови. Обладнання. Портрет Олександра Олеся, книги з його творами. Хід уроку І. Мовна розминка. 1. Вправа на інтонування […]...
28. Особливий і неповторний світ віршів Анатолія Качана – СВІТ ДИТИНСТВА У ПОЕЗІЇ І ПРОЗІ Матеріал уроку. “Анатолій Качан” (про нього). Анатолій Качан “Дівчинка і море”. Мета. Ввести учнів у світ поезії відомого українського поета Анатолія Качана, вчити виразно читати, знаходити і добирати рими; розвивати зв’язне мовлення; виховувати любов до природи. Обладнання. Таблиця № 2 (додаток 2), портрет А. Качана, виставка його творів; картки зі словами, картки для розширення кута […]...
29. Ну й гарно все придумав Бог… Підсумок за темою “Світ народився для мене”. Позакласне читання – СВІТ НАРОДИВСЯ ДЛЯ МЕНЕ ЛІітературне читання – конспекти уроків 4 клас – (за підручником М. І. Чумарної) – 2015 рік Матеріал уроку. Акровірш “Легенда”. Дмитро Павличко “Звернення”. Галина Кирпа “Ну й гарно все придумав Бог!”. Мета. Узагальнити знання учнів про різні форми усної народної творчості. Систематизувати знання учнів з розділу. Розвивати вміння ділитися своїми враженнями про прочитане. Удосконалювати навички […]...
30. Твір “Людина і світ” Людина маленький, а світ навколо нього величезний. Навіть зараз, коли людина вважає себе чомусь господарем природи, світ навколо часто залишається непізнаним. Людина нагадує маленьку дитину в руках великого світу. Здавна людина прагнула досліджувати світ. І саме цим він займається донині – пізнанням. У незапам’ятні часи темношкірі моряки сідали у свої дерев’яні каное і пливли в […]...
31. ПІДСУМОК ЗА ТЕМОЮ СВІТ ДИТИНСТВА В ЛІТЕРАТУРІ – У кожного є співуча пір’їнка – СВІТ ДИТИНСТВА В ЛІТЕРАТУРІ Матеріал уроку. Твори з розділу “Світ дитинства в літературі”. Мета. Систематизувати знання учнів з розділу; розвивати увагу, мислення, пам’ять, зв’язне мовлення; удосконалювати навички свідомого і виразного читання; виховувати повагу до минулого. Хід уроку I. Систематизація і узагальнення знань учнів. Виконання завдань, що у підручнику на с. 185. II. Контроль навчальних досягнень. Робота в зошиті для […]...
32. ВСТУП ДО РОЗДІЛУ. СВІТ ПОЕЗІЇ – Поетична майстерня – СВІТ ПОЕЗІЇ – З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ Мета: вчити учнів відчувати красу поетичного слова; розвивати здатність сприймати звукові словесні образи, емоційно реагувати на художнє слово, мовне чуття, інтуїцію; виховувати емоцію читача. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. Робота над скоромовкою Чорногузик через річку У червоних черевичках Чимчикує чимдуж в брід – Чапля кличе на обід! Чемно чапля відчинила, Частуванням […]...
33. Ліричний світ поезії Лесі Українки – Зразок твору – Т. ШЕВЧЕНКО, І. ФРАНКО, ЛЕСЯ УКРАЇНКА – СВІТ УКРАЇНСЬКОЇ ПОЕЗІЇ – УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА – 8 КЛАС Поезія Лесі Українки приваблює своєю музичністю. У всіх своїх творах поетеса акцентує увагу не на діях, а на емоціях своїх ліричних героїнь, на їх душевних переживаннях, динаміці почуттів. Дуже часто емоції набувають слухового чи зорового вираження, перетворюються на місткі символи та метафори. Мова поетеси афористична, вражає багатством зображувально-виражальних засобів. Леся Українка використовує можливості поетичної фонетики […]...
34. СВІТ ДИТИНИ. МИКОЛА НОСОВ ВИТІВНИКИ – Гумор у дитячій літературі – СВІТ ГУМОРИСТИЧНИХ ТВОРІВ – З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ Мета: ознайомити учнів з творчістю Миколи Носова, розкрити гумористичний характер творів; удосконалювати навички свідомого виразного читання за особами; розвивати творчі здібності, зв’язне мовлення, образне мислення; виховувати любов до художнього слова. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ Сум за сміхом по двору Невідступно ходить, Сміх лікує дітвору, Ну, а сум їй шкодить. Як дитина-вереда Хниче без упину, […]...
35. Монадологія Лейбніца – коротко Різноманіття світу і постійна взаємодія в ньому різних середовищ не можна пояснити без існування найдрібніших одиниць буття – тих, що в Древній Греції іменували атомами. Але так як матерія – похідна різновид сили й енергії, то і атоми, відповідно до філософії Лейбніца, мають бути не матеріальними, а духовними об’єктами. Вони не частинки речовини, а згустки […]...
36. Світ казковий, світ квітковий… – ТВОРИ НА НЕЛІТЕРАТУРНІ ТЕМИ З дитинства люблю поратися з бабусею у садочку і на клумбі. Моя бабуся живе на околиці міста, має крихітну ділянку землі, яку використовує мудро і виважено. Особливо мене дивує її уміння розміщати квіти, поєднувати їх у кольорах і ароматах. А ще моя бабуся знає все про квіти, які вирощує і які дорогі її серцю. Ось […]...
37. ЮНІ ХУДОЖНИКИ МАЛЮЮТЬ СВІТ – У кожного є співуча пір’їнка – СВІТ ДИТИНСТВА В ЛІТЕРАТУРІ Матеріал уроку. Ганна Чубач “Найрідніші голоси”. Степан Жупанин “Намалюю вітер”. Мета. Розвивати уяву, спостережливість до природних і мовних явищ, уміння передати під час читання настрій твору, ставлення авторів до зображуваного, порівнювати вірші, близькі за змістом. Обладнання. Картки зі словами. Хід уроку I. Вправи на вдосконалення читацьких навичок. 1. Вправа, що сприяє формуванню швидкої реакції на […]...
38. Дивовижний світ рідної природи в поезіях Е. Гуцала – Зразок твору – С. ВАСИЛЬЧЕНКО, Т. ШЕВЧЕНКО, К. МАЛИЦЬКА, Б.-І. АНТОНИЧ, Е. ГУЦАЛО, ОЛЕНА ПЧІЛКА, М. РИЛЬСЬКИЙ, М. ВІНГРАНОВСЬКИЙ – РІДНА УКРАЇНА. СВІТ ПРИРОДИ – УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА – 5 КЛАС Є. Гуцало більше відомий як автор оповідань та повістей. Але з-під його пера виходили й вірші. У них автор опоетизував рідну землю, природу рідного краю, людину – творця всього прекрасного на землі. Та найцікавішими й надзвичайно оригінальними є твори письменника про природу. Так, у поезії “Зірка”, змальовуючи це небесне тіло, Є. Гуцало пише, що зірка […]...
39. Нова космологічна теорія Нова космогонічна теорія (НКТ) з’явилася в кінці XX століття, авторами є російські вчені А. Є. Ходько і М. Г. Виноградова [6]. У НКТ представлені теоретичні обгрунтування і взаємопов’язане розвиток основних форм матерії на генетичній основі: а) визнання основних форм матерій, що беруть участь в процесі космогенеза: фізичного вакууму, водню і променевої енергії; б) основного процесу […]...
40. УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ. СВІТ ПОЕЗІЇ У ТВОРАХ НАТАЛІ ЗАБІЛИ – Поетична майстерня – СВІТ ПОЕЗІЇ – З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ Мета: поглибити знання учнів про творчість Наталі Забіли; вдосконалювати навички свідомого виразного читання поетичних творів; вчити заглиблюватися в поетичні образи; розвивати образне мислення, творчу уяву; виховувати любов до поетичного слова. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. Робота над скоромовкою Щиро щиглик щебетав Щойно на ліщині. Щиросердно він бажав Щастя Україні! Хай щовечора […]...