МАНДРИ ДО РІЗНИХ ДАЛЕКИХ КРАЇН СВІТУ ЛЕМЮЕЛЯ ГУЛЛІВЕРА, СПЕРШУ ЛІКАРЯ, А ПОТІМ КАПІТАНА КІЛЬКОХ КОРАБЛІВ – ДЖОНАТАН СВІФТ (1667-1745) – ПРОСВІТНИЦТВО – Хрестоматія
(Скорочено)
ВИДАВЕЦЬ ДО ЧИТАЧА
Автор цих мандрів містер Лемюель Гуллівер – мій давній і щирий приятель; до того ж ми з ним далекі родичі по матері. Років зо три тому містер Гуллівер, утомившись від напливу цікавих, що приходили до нього в Редріфі, купив невеличку ділянку землі та затишний домочок поблизу Ньюарка в Ноттінгемшірі, на своїй батьківщині, де живе й тепер – відлюдно, але вельми шанований сусідами.
Хоч містер Гуллівер і народився в Ноттінгемшірі, де жив його батько, але я чув від нього, що рід його походить з Оксфордшіру; на підтвердження цього можу додати, що сам бачив на кладовищі в Бенбері, у цьому графстві, кілька могил та надгробків Гулліверів.
Перед від’їздом з Редріфа містер Гуллівер віддав мені на схов оцей рукопис, дозволивши розпорядитися з ним, як я вважатиму за потрібне. Я тричі уважно перечитав його. Стиль викладу дуже ясний і простий; я можу закинути авторові хіба що одну ваду: він, наслідуючи манеру всіх мандрівників, описує все аж надто скрупульозно. В усьому, безперечно, відчувається правда, та й не дивно, бо автор так уславився своєю правдивістю, що серед його сусідів у Редріфі, коли когось у чомусь запевняли, стало немов за приказку говорити: “Це така правда, ніби сам містер Гуллівер сказав”.
За порадою кількох достойних осіб, яких я, з дозволу автора, ознайомив з цим рукописом, я наважуюсь тепер випустити його в світ, сподіваючись, що принаймні на деякий час він стане для наших молодих дворян кращою розвагою, ніж звичайна базгранина політиків та партійних писак.
Цей том був би принаймні вдвічі грубший, якби я не дозволив собі повикреслювати численні місця, присвячені вітрам, припливам та відпливам, відхиленням магнітної стрілки та показанням компаса в різних подорожах, а також найдокладнішим описам маневрування кораблем під час шторму, викладених моряцьким жаргоном. Те саме я вчинив з відомостями про довготи та широти. Все це змушує мене побоюватися, що містер Гуллівер буде трохи невдоволений; але я вирішив зробити його твір якомога доступнішим для звичайного читача. А якщо через свою необізнаність із мореплавством я припустився якихось помилок, то відповідальний за них тільки я; коли ж який-небудь мандрівник захоче ознайомитися з твором у повному його обсязі, як він вийшов з-під пера автора, то я залюбки задовольню його цікавість.
Дальші подробиці щодо автора читач знайде на перших сторінках цієї книжки.
Річард Сімпсон
Related posts:
- ДO ВИВЧЕННЯ РОМАНУ МАНДРИ ДО РІЗНИХ ДАЛЕКИХ КРАЇН СВІТУ ЛЕМЮЕЛЯ ГУЛЛІВЕРА, СПОЧАТКУ ЛІКАРЯ, А ПОТІМ КАПІТАНА КІЛЬКОХ КОРАБЛІВ – ДЖОНАТАН СВІФТ (1667-1745) – КУЛЬТУРА ДОБИ ПРОСВІТНИТВА – СВІТЛО РОЗУМУ: ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ПРОСВІТНИЦТВА Частина І ПОДОРОЖ ДО ЛІЛІПУТІЇ ЧИТАЄМО, РОЗМІРКОВУЄМО, ОБГОВОРЮМО… Розділ І 1. Хто такий Лемюель Гуллівер? Доведіть, використовуючи текст, що він – освічена людина. 2. Розкажіть, як мандрівник опинився в невідомій країні. 3. Словесно намалюйте картину “Ліліпути знаходять Гуллівера”. Вживайте у своїй розповіді епітети й порівняння, які допоможуть передати враження крихітних чоловічків від незвичайної знахідки. 4. […]...
- МАНДРИ ЛЕМЮЕЛЯ ГУЛЛІВЕРА (1721-1726) – ДЖОНАТАН СВІФТ 1667-1745 – ПРОСВІТНИЦТВО Історія створення. Коли був опублікований роман “Мандри Лемюеля Гуллівера”, Англія здійснювала потужну колоніальну політику, приєднувала інші землі, брала участь у війнах за перерозподіл територій. Країна прагнула розширити межі свого панування, тому морські експедиції в пошуках нових територій здійснювали нерідко за підтримки уряду. Звіти, спогади й статті про далекі землі опубліковували на сторінках тодішньої преси, викликаючи […]...
- МАНДРИ ГУЛЛІВЕРА – ДЖОНАТАН СВІФТ (1667-1745) – ПРОСВІТНИЦТВО ЯК ІСТОРИЧНА ДОБА Частина перша. “Подорож до Ліліпутії” (скорочено) РОЗДІЛ І Гуллівер був третім із п’ятьох синів небагатого поміщика з Ноттінгемшіру. Ставши лікарем, він улаштувався хірургом на судно “Ластівка”. Після одруження через матеріальну скруту знову вирушив у плавання на судні “Антилопа”. 4 травня 1699 р. корабель знявся з якоря в Брістолі. Страшна буря віднесла його від Вандіменової Землі, […]...
- МАНДРИ ГУЛЛІВЕРА – ДЖОНАТАН СВІФТ (1667-1745) – ПРИГОДИ ТА ФАНТАСТИКА (Скорочено) Видавець до читача Автор цих мандрів містер Лемюель Гуллівер – мій давній і щирий приятель; до того ж ми з ним далекі родичі по матері. Років зо три тому містер Гуллівер, утомившись від напливу цікавих, що приходили до нього в Редрифі, купив невеличку ділянку землі та затишний домочок поблизу Ньюарка в Ноттінгемширі, на своїй […]...
- ДЖОНАТАН СВІФТ (1667-1745) – ПРОСВІТНИЦТВО – Хрестоматія Джонатан Свіфт – англомовний ірландський письменник, автор “Мандрів до різних далеких країн світу Лемюеля Гуллівера, спершу хірурга, а потім капітана кількох кораблів” (англ. “Travel sinto Several Remote Nationsof the Worl din Four Partsby Lemuel Gulliver, first a Surgeon, andthen aCaptain of Several Ships”) – сатирико-фантастичної книжки, у якій яскраво і дотепно висміюються людські та суспільні […]...
- Джонатан Свіфт (1667-1745). “Мандри Гуллівера”. (І частина – “Гуллівер у ліліпутів”). Ознайомлення зі змістом твору – ПРИГОДИ ТА ФАНТАСТИКА – II семестр Мета: познайомити учнів зі змістом твору; вдосконалювати вміння читачів сприймати фантастичні припущення як складову пригодницької літератури; вдосконалювати вміння працювати з текстом; виховувати культуру зв’язного мовлення, культуру відповіді: логічність, послідовність, доказовість, емоційність, наявність власної точки зору. Обладнання: ілюстрації до твору Віктора та Валерія Шатунових, малюнок “Роза вітрів”, портрети Дж. Свіфта. ХІД УРОКУ І. Мотивація пізнавальної діяльності […]...
- ДЖОНАТАН СВІФТ 1667-1745 – ПРОСВІТНИЦТВО Сторінки життя та творчості Дж. Свіфт народився в Дубліні (Ірландія). Здобув богословську освіту в Дублінському університеті, але, відчувши письменницьке покликання, переїхав до Лондона (Англія), де прославився як філософ, критик і літератор. Дж. Свіфт був невтомним борцем проти несправедливих порядків буржуазного суспільства. Свої критичні позиції висловлював у статтях, памфлетах, а також в основному своєму творі – […]...
- Джонатан Свіфт “Мандри Лемюеля Гуллівера”. Образ Гуллівера як втілення концепції нової людини – І семестр Мета: формування предметних компетентностей: характеризувати образ Гуллівера, визначити художні засоби його створення; розвивати словниковий запас старшокласників, навички зв’язного мовлення, критичного мислення, компаративного аналізу художніх творів; виховувати у старшокласників потребу у високих естетичних та гуманних цінностях; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність та критичне мислення учнів; комунікативної: формувати навички спілкування в колектив та толерантне […]...
- Джонатан Свіфт. Мандри Лемюеля Гуллівера. Образ Гуллівера як втілення концепції нової людини Мета: продовжити текстуальне дослідження роману Джонатана Свіфта “Мандри Гуллівера”, зробивши головний акцент на з’ясуванні звичаїв та державного устрою Ліліпутії та характеристиці образу Гуллівера, крізь призму сприйняття якого подано художню модель Ліліпутії; розкрити тісний зв’язок образу Гуллівера й усього роману Свіфта з його просвітницькими переконаннями; розвивати й удосконалювати навички поглибленого смислового дослідження тексту й усвідомлення його […]...
- ДЖОНАТАН СВІФТ (1667-1745) – ПРОСВІТНИЦТВО ЯК ІСТОРИЧНА ДОБА ДЖОНАТАН СВІФТ. Роман “Мандри Гуллівера” У XVIII ст. уявлення про Землю та Всесвіт, а також умови життя людини змінювалися буквально на очах. Здавалося, людство нарешті знайшло рецепт, який допоможе йому стати кращим і щасливішим. Адже сила науки, помножена на можливості людського розуму, здатна перетворити світ та позбавити злигоднів, хвороб і тяжкої праці. Тоді багато хто […]...
- Джонатан Свіфт “Мандри Лемюеля Гуллівера”. Просвітницькі ідеї у творі – І семестр Мета: формування предметних компетентностей: визначити ключові ідеї Просвітництва, виявити їх у романі Дж. Свіфта “Мандри Лемюеля Гуллівера”; розвивати словниковий запас старшокласників та навички зв’язного мовлення, критичного мислення, компаративного аналізу художніх творів; виховувати у старшокласників потребу у високих естетичних та гуманних цінностях; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність учнів; комунікативної: формувати навички спілкування як […]...
- Джонатан Свіфт. Мандри Лемюеля Гуллівера (1 ч.). Історія написання твору. Просвітницькі ідеї у творі Мета: визначити місце роману “Мандри Лемюеля Гуллівера” у творчому доробку Дж. Свіфта; охарактеризувати роман як вершину творчості письменника; розвивати словниковий запас старшокласників, навички зв’язного мовлення, критичного мислення, компаративного аналізу художніх творів; виховувати у старшокласників потребу у високих естетичних та гуманних цінностях; розвивати навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; комунікативної: розвивати навички роботи в парі та в колективі; […]...
- МАНДРИ ГУЛЛІВЕРА – За законами Ліліпутії: Джонатан Свіфт – Просвітництво (Уривки) Частина перша Подорож до Ліліпуті! Розділ І Автор оповідає про себе та про свою родину, про те, що спонукало його до мандрів. Його корабель розбивається, і він уплав бореться за своє життя. Дістається цілий берега в країні ліліпутів. Його беруть у полон і привозять до столиці На початку твору подано стислу розповідь про життя […]...
- Джонатан Свіфт. “Мандри Лемюеля Гуллівера”. Історія написання твору – І семестр Мета: формування предметних компетентностей: визначити місце роману “Мандри Лемюеля Гуллівера” у творчому доробку Дж. Свіфта; охарактеризувати роман як вершину творчості письменника; розвивати словниковий запас старшокласників, навички зв’язного мовлення, критичного мислення, компаративного аналізу художніх творів; виховувати у старшокласників потребу у високих естетичних та гуманних цінностях; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: розвивати навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; комунікативної: […]...
- Джонатан Свіфт “Мандри Лемюеля Гуллівера”. Жанрова своєрідність роману. Засоби комічного. Езопова мова – І семестр Мета: формування предметних компетентностей: знайти у романі Дж. Свіфта приклади гумору, іронії, сатири, сарказму, визначити їхні функції у творі; знаходити в тексті приклади сатиричного змалювання подій і героїв; розвивати навички зв’язного мовлення, критичного мислення, компаративного аналізу художніх творів; виховувати у старшокласників потребу у високих естетичних та гуманних цінностях; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну […]...
- ВИКОРИСТАННЯ РІЗНИХ ЗАСОБІВ КОМІЧНОГО В РОМАНІ ДЖ. СВІФТА МАНДРИ ЛЕМЮЕЛЯ ГУЛЛІВЕРА – ПРОСВІТНИЦТВО Мета: знайти з учнями приклади використання в романі різних засобів комічного, езопової мови, визначити роль гумору, іронії, сатири, сарказму в творі, виявити риси пародії; розвивати літературознавчу компетентність, аналітичне та системне мислення, вміння узагальнювати, працювати в групі; виховувати негативне ставлення до суспільних вад, бажання змінити суспільне життя на краще. Компетентності, що формуються: предметні – уміння знаходити […]...
- Джонатан Свіфт. Мандри Лемюеля Гуллівера. Жанрова своєрідність роману (поєднання реалістичних елементів і соціальної фантастики). Засоби комічного. Езопова мова Мета: стисло ознайомити учнів з особистістю Йоганна Вольфганга Гете, його внеском у розвиток філософської думки Просвітництва та світовий літературний процес; розкрити новаторство Гете в царині поезії, показати зв’язок його лірики з міфологічно-фольклорним контекстом німецької культури; здійснити цілісний аналіз віршів “Травнева пісня” та “Вільшаний король”; розвивати навички виразного осмисленого читання поезій та їх аналітичного дослідження; сприяти […]...
- РОМАН ДЖ. СВІФТА МАНДРИ ЛЕМЮЕЛЯ ГУЛЛІВЕРА. ОБРАЗ ГУЛЛІВЕРА ЯК УТІЛЕННЯ КОНЦЕПЦІЇ НОВОЇ ЛЮДИНИ – ПРОСВІТНИЦТВО Мета: схарактеризувати з учнями образ Гуллівера, визначити художні засоби створення образу героя, виявити в ньому риси нової людини, якою її уявляли просвітники; розвивати аналітичне мислення, творчі здібності, вміння узагальнювати, працювати в парі, оцінювати роботу однокласників; виховувати активну життєву позицію, доброзичливість, повагу до інших культур, прищеплювати інтерес до творчості Дж. Свіфта. Компетентності, що формуються: предметні – […]...
- ДЖОНАТАН СВІФТ (1667-1745) – КУЛЬТУРА ДОБИ ПРОСВІТНИТВА – СВІТЛО РОЗУМУ: ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ПРОСВІТНИЦТВА Я пишу не заради слави, єдина моя мета – благо суспільства. Джонатан Свіфт ТВОРЕЦЬ СЛАВНОЗВІСНОГО ГУЛЛІВЕРА Ці слова були гаслом видатного англо-ірландського письменника, яскравого представника доби Просвітництва, якого Британська енциклопедія вважає найвидатнішим англомовним прозаїком-сатириком усіх часів. Народився він 1667 р. у столиці Ірландії – місті Дубліні. Його батько, бідний службовець, помер за кілька місяців до […]...
- ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ ДЖОНАТАНА СВІФТА. ІСТОРІЯ СТВОРЕННЯ РОМАНУ МАНДРИ ЛЕМЮЕЛЯ ГУЛЛІВЕРА – ПРОСВІТНИЦТВО Мета: розглянути з учнями біографію Дж. Свіфта, ознайомити з історією створення роману “Мандри Лемюеля Гуллівера”, перевірити знання змісту прочитаної частини твору; розвивати аналітичне мислення, вміння узагальнювати, працювати в групі; прищеплювати інтерес до англійської літератури, особистості та творчості Дж. Свіфта. Компетентності, що формуються: предметні – уміння називати основні події життя Дж. Свіфта, розповідати про історію створення […]...
- ЖАНРОВА СВОЄРІДНІСТЬ ТВОРУ ДЖ. СВІФТА МАНДРИ ЛЕМЮЕЛЯ ГУЛЛІВЕРА – ПРОСВІТНИЦТВО Мета: проаналізувати з учнями жанрові особливості твору Свіфта, виявити в ньому ознаки жанрів фантастичного роману, роману-подорожі, роману-памфлету, сатиричного роману; розвивати аналітичне мислення, вміння вести дискусію, узагальнювати; прищеплювати інтерес до творчості Дж. Свіфта, до літератури доби Просвітництва. Компетентності, що формуються: предметні – уміння розкривати жанрову своєрідність роману “Мандри Гуллівера”, знаходити у творі елементи фантастики, визначати їхню […]...
- Джонатан Свіфт “Мандри Гуллівера”. Сатиричне зображення в повісті англійської дійсності XVIII ст. Ліліпутія – Англія крізь зменшувальне скло сатири – ПРИГОДИ ТА ФАНТАСТИКА – II семестр Мета: розкрити головну думку Дж. Свіфта – сатиричне зображення Англії XVIII ст.; дати визначення поняттю “сатира”; вдосконалювати вміння працювати над текстологічним аналізом твору; виховувати культуру зв’язного мовлення; виховувати культуру відповіді: логічність, послідовність, доказовість, емоційність, вміння обстоювати власну точку зору. Обладнання: портрет Дж. Свіфта, ілюстрації до твору Віктора та Валерія Шатунових. ХІД УРОКУ I. Мотивація пізнавальної […]...
- РОМАН ДЖ. СВІФТА МАНДРИ ЛЕМЮЕЛЯ ГУЛЛІВЕРА. ЗОБРАЖЕННЯ СУСПІЛЬНО-ПОЛІТИЧНОГО ЖИТТЯ ЛІЛІПУТИ. ПРОСВІТНИЦЬКІ ІДЕЇ У ТВОРІ – ПРОСВІТНИЦТВО Мета: схарактеризувати з учнями особливості зображення життя Ліліпути, віднайти паралелі з особливостями устрою англійського суспільства, визначити просвітницькі ідеї у творі; розвивати критичне та аналітичне мислення, вміння узагальнювати, обстоювати власну думку; виховувати неприйняття жорстокості, насильства, несправедливості, прищеплювати інтерес до творчості Свіфта. Компетентності, що формуються: предметні – уміння характеризувати суспільно – політичний устрій Ліліпути, висловлювати власне ставлення […]...
- УРОК РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ №2. НАПИСАННЯ ТВОРУ ЗА РОМАНОМ ДЖ. СВІФТА МАНДРИ ЛЕМЮЕЛЯ ГУЛЛІВЕРА – ПРОСВІТНИЦТВО Мета: перевірити якість засвоєння учнями навчального матеріалу; розвивати творчі здібності, писемне зв’язне мовлення, вміння формулювати та обстоювати власну думку; прищеплювати прагнення мислити самостійно. Компетентності, що формуються: предметні – уміння зв’язно та аргументовано висловлювати свою думку на одну із запропонованих тем; ключові – спілкування державною мовою (уміння письмово тлумачити поняття, факти, висловлювати думки, почуття, погляди), обізнаність […]...
- ЖАНРОВА СВОЄРІДНІСТЬ РОМАНУ ДЖ. СВІФТА “МАНДРИ ЛЕМЮЕЛЯ ГУЛЛІВЕРА…” (ПОЄДНАННЯ РЕАЛІСТИЧНИХ ЕЛЕМЕНТІВ І СОЦІАЛЬНОЇ ФАНТАСТИКИ). ЗАСОБИ КОМІЧНОГО (ГУМОР, ІРОНІЯ, САТИРА, САРКАЗМ). ЕЗОПОВА МОВА – ПРОСВІТНИЦТВО Мета (формувати компетентності): предметні (розуміння жанрової своєрідності роману Дж. Свіфта, значення засобів комічного для розкриття теми й ідеї твору; словниковий запас; навички визначення підтексту, засобів комічного; критичне мислення; навички аналізу художнього твору; прагнення до самовиховання та самовдосконалення); ключові (уміння вчитися: навички оцінювання літературних явищ; комунікативні: навички роботи в парі та в колективі; інформаційні: навички роботи […]...
- Шкільний твір на тему – Політичні лабіринти у творі Джонатана Свіфта “Мандри Лемюеля Гуллівера” Свіфт застеріг людей, він показав усю гидоту і жах застою, позбавленого ідеалів, повного безглуздого егоїзму життя. Джонатан Свіфт, будучи священиком, найбільше цікавився політичною і літературною діяльністю, а ірландський народ справедливо називав письменника своїм захисником. За переконаннями Джонатан Свіфт – просвітитель, тобто людина, яка вірить в розум, необхідність розумного перетворення світу, тому свою літературну діяльність письменник […]...
- ДЖОНАТАН СВІФТ – Хрестоматія з зарубіжної літератури (1667-1745) Джонатан Свіфт, англієць, народився, виріс і одержав освіту в ірландській столиці Дубліні. Батько майбутнього письменника, дрібний урядовець, не дожив до народження сина, і Джонатанові Свіфту довелося самотужки пробивати собі дорогу в житті. Переїхавши до Лондона, хлопець брав участь у політичному житті столиці, писав памфлети, друкувався в часописах. Він став особистим секретарем, а згодом і […]...
- Короткий зміст “Подорож Гуллівера” Свіфт Роман Джонатана Свіфта “Подорож Гуллівера” розповідає про пригоди однойменного героя. Він мореплавець. Часто його корабель тоне, і головний герой виявляється в дивовижних країнах. У країні ліліпутів Гуллівер – велетень, в країні велетнів – навпаки. На ширяючому острові герой побачив, до чого може привести зайва винахідливість… Роман Свіфта показує державний устрій Англії, сучасної Джонатану, а саме […]...
- Спершу слово зваж, а потім скаж – I варіант – ТВОРИ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ – 6 клас І варіант Ці слова – народна мудрість, яку повинен пам’ятати кожен. Бо слово має велику силу. Ним можна підбадьорити і знищити, вилікувати і вбити. Наприклад, трапляються випадки в медицині, коли людина настільки вірить словам лікаря, що їй стає краще, вона одужує. Тож, коли кажеш, треба думати, що ти кажеш, кому і навіщо. Можна мимохідь скривдити […]...
- Спершу слово зваж, а потім скаж – IІ варіант – ТВОРИ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ – 6 клас Слово має велике значення для людства. Слово – це те, що відрізняє людину від тваринного світу. В цьому заключається великий вплив слова на людину, на її психіку та вчинки. Слово може нести у собі як добро, так і зло. Народна мудрість говорить: оце сказав, як ножем обрізав; скаже, як з воза ляпне; скаже, як з […]...
- Свіфтівська критика людських вад у творі “Мандри… Гуллівера” – шкільний твір 6 клас ФАНТАСТИЧНІ ПОДОРОЖІ Світову славу відомому англійському письменнику-романісту приніс його роман “Мандри… Гуллівера”, де автор вдався до алегоричного зображення сучасної йому Англії. І цей його роман – нищівна сатира на Англію, її монархів, закони та звичаї, які панували в країні. Письменник у цьому творі виразно й майстерно висміює недоліки, людські вади. Трьохщогловий бриг “Антилопа”, […]...
- Короткий зміст “Мандри Гуллівера” Життя звичайного доктора Лемюеля Гуллівера виявляється вельми насиченою подіями, причому відбувається абсолютно не залежить від його бажання і волі. Вирушаючи в дорогу на кораблі з будь-якого англійського порту, чоловік несподівано потрапляє в якісь дивовижні держави, що живуть за власними правилами і законами. Спочатку доля закидає його в країну ліліпутів, населену людьми надзвичайно маленького зросту. Навколишні […]...
- Сатиричне змалювання державного устрою, законів та звичаїв Ліліпутії (за твором Дж. Свіфта “Мандри… Гуллівера”) – шкільний твір 6 клас ФАНТАСТИЧНІ ПОДОРОЖІ Відомий англійський письменник-сатирик XVIII сторіччя, який уславив своє ім’я чудовим романом “Мандри… Гуллівера”, Джонатан Свіфт, одержав богословську освіту, декілька років працював священиком, активно займався політичною діяльністю. Після закінчення університету став секретарем впливового дипломата й царедворця Вільяма Темпля, у будинку якого мав можливість спостерігати життя королівських вельмож, яке пізніше він так майстерно […]...
- СВІФТ, Джонатан (1667 – 1745) СВІФТ, Джонатан (Swift, Jonathan – 30.11.1667, Дублін, Ірландія – 19.10.1745, там само) – англійський письменник. З творчістю Свіфта пов’язана сатирична традиція англійської літератури, яка набула подальшого розвитку у творах багатьох поколінь письменників. Як майстер сміху у різних формах його вияву – від нищівного сарказму до ущипливої іронії – Свіфт посів чільне місце […]...
- САТИРИЧНЕ ЗОБРАЖЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ ДІЙСНОСТІ В РОМАНІ ДЖОНАТАНА СВІФТА “МАНДРИ ГУЛЛІВЕРА” – ПРАКТИЧНИЙ КУРС План 1. Жанрова своєрідність твору. 2. Країни, які відвідав Гуллівер: звичаї, спосіб життя, ідеологія. 3. Образ Гуллівера. 4. Парадокси Свіфта. Завдання для підготовчого періоду 1. Подумайте, у яких місцях свого твору і з якого приводу Джонатан Свіфт сперечається з романом “Робінзон Крузо” Д. Дефо. 2. Дайте визначення парадокса. 3. Випишіть 3 – 4 парадокси Джонатана […]...
- ДІТИ КАПІТАНА ГРАНТА – ЖУЛЬ ВЕРН – Хрестоматія з зарубіжної літератури (Уривки) … На попсованих морською водою папірцях ледве можна було розібрати кілька слів. Протягом декількох хвилин Гленарван мовчки уважно розглядав їх, роздивлявся проти світла, пильно вивчаючи найменші залишки письма, помилувані морем. Потому повернувся до своїх друзів, що невідступно стежили за ним занепокоєними очима. – Тут,- сказав Гленарван,- три окремі документи, очевидно, три копії, написані англійською, […]...
- ОДІССЕЯ КАПІТАНА ВЛАДА – РАФАЕЛЬ САБАТІНІ – Хрестоматія з зарубіжної літератури Пітер Влад, бакалавр медицини, запалив люльку і заходився поратися коло вазонів герані, Влад, у якому текла гаряча, безстрашна кров морських волоцюг Сомерсетшіру, предків його матері, лишався спокійним у той час, коли навколо запалала страшна фанатична пожежа повстання. Для нього це були охоплені шалом безумства дурні, що поспішають назустріч власній загибелі. Як і більшість людей із […]...
- Василь Биков (1924-2003) – ЗОБРАЖЕННЯ ТРАГЕДІЇ ДРУГОЇ СВІТОВОЇ ВІЙНИ З РІЗНИХ БОКІВ ЄВРОПИ – БИЛИНИ І БАЛАДИ – Хрестоматія 7 клас Василь Володимирович Биков – білоруський письменник, автор романів, повістей та оповідань, переважно про німецько-радянську війну. Народився в селі Бичках Вітебської області в 1924 р. У 1941 р., коли Німеччина напала на СРСР, перебував в Україні. Спочатку сімнадцятирічний Биков копав шанці, потім пішов добровольцем до Червоної Армії. Кілька років після війни він продовжував служити в лавах […]...
- Дослідження американського життя в різних хронологічних зрізах (за творами Г. Міллера, Р. П. Уоррена, І. Шоу, Д. Селінджера, Дж. Апдайка, К. Воннегута, Дж. Хеллера, Р. Баха, С. Браун, Д. Стіл) – ЛІТЕРАТУРА АНГЛОМОВНИХ КРАЇН Самодур, сатир, деспот, егоїст, пророк – самозванець, бунтівник суспільного спокою і геніальний письменник, мудрець і провидець. Якими тільки епітетами не нагороджували Генрі Міллера! Він один з тих письменників XX ст., творчість яких завжди оцінювали неоднозначно. Його ім’я не згадувалося в більшості вітчизняних підручників з історії американської літератури. У той же час європейські та американські інтелектуали […]...
- ПРОСВІТНИЦТВО – Хрестоматія Просвітництво – інтелектуальний і духовний рух кінця XVII – початку XIX ст. у Європі та Північній Америці. Людина XVIII століття, спираючись на досягнення геніїв XVII століття, прийшла до науково-експериментального осмислення природи та людського життя, пройнялась гордістю за свій високий дар розуміти все, що її оточує, пройнялася безмежною вірою в силу та безпомилковість свого інтелекту і […]...