Любов до життя і до людей – мотиви оповідання Лєскова

Related posts:

1. ЗВЕЛИЧЕННЯ ПРАГНЕННЯ ДО ЖИТТЯ В ОПОВІДАННІ ДЖЕКА ЛОНДОНА “ЖАГА ДО ЖИТТЯ” – Анонімність головного героя оповідання та її зв’язок з ідеєю твору. Особливості сюжету та реалізації ідеї оповідання. Довкілля в зв’язках з головним героєм твору Мета: вчити виділяти ключові епізоди твору, характеризувати з використанням цитат образ головного героя, визначати роль опису довкілля в оповіданні (пейзаж як емоційне тло до подій твору); формувати уявлення про природу творчого процесу; створити ситуацію переконання у ствердній силі боротьби за життя, цінності вміння відмовитись від поживи заради життя, необхідності залишатись людиною у найскрутніших випробуваннях. Тип […]...
2. Твір “Письменник майбутнього” Лев Миколайович Толстой був добре обізнаний про те, що означає, коли не приймають творчість і спосіб життя письменника. Але Толстой по праву вважався великим за життя, а ось унікальності Лєскова давали гідну оцінку зовсім небагато. Народжений не в свій час Історії відомо безліч випадків, коли обдарованих людей не були прийняті часом, в якому вони жили. […]...
3. Аналіз оповідання “Матренин двір” Солженіцина Російський національний характер неодноразово був предметом зображення у літературі. Але саме Олександру Солженіцину вдалося на прикладі простої російської жінки, показати всю глибину російського духу, його багатогранність і духовність. Аналіз образу Герін Мотрони Мотрона проста російська жінка, їй не властивий героїзм і гучні вчинки. Її життя повторює життя мільйонів жінок на Русі, які безпросвітно працюють, терплять […]...
4. Твір на тему Ціна життя (за оповіданням Джека Лондона “Любов до життя”) Голосно заявивши про себе першим криком, людина приходить у цей світ з твердим переконанням, що життя – щось належне і само собою зрозуміле. Оточені благами цивілізації, ми зовсім розучилися розуміти цінність нашого становища. Ми занадто захоплені власним образом і статусом, втрачаючи смак до життя, а потім втрачаючи й сам її зміст. Талановитий американський письменник і […]...
5. Кара за любов до України (автобіографічні мотиви в романі І. Багряного “Тигролови”) – твір з української літератури Довгі десятиліття творчість талановитого українського письменника Івана Багряного була невідомою на батьківщині. Але настав інший час, і ми з подивом вчитуємося в рядки творів цього митця. Як виявилося, у нашій літературі таки є зразки пригодницького жанру, і цими книгами зачитувався весь світ. Іван Багряний (Лозов’яга) у романі “Тигролови” описав деякі події свого бурхливого, щедрого на […]...
6. Лєсков Микола Семенович Російський письменник і публіцист 19 століття. Він народився в родині засідателя Орловської міської кримінальної палати. Лєсков дуже пишався тим, що його дід був священиком. Його батько отримав дворянський титул, купив маєток в Кромском повіті і вивіз туди свою сім’ю. Лєсков був письменником і публіцистом від бога. Він навчався спершу в Орловській гімназії, але не витримав […]...
7. Твір на вільну тему “Життя серед людей” Кожна людина має потребу в суспільстві, жити одному дуже важко і сумно. Ми народжуємося соціальними істотами, тому спілкування нам необхідно як повітря і вода. Наші предки завжди намагалися жити групами, це давало більше шансів на виживання і вдалу видобуток, поодинці впоратися з ворогами і дикими тваринами було неможливо. З появою ремесел, землеробства і скотарства необхідність […]...
8. Вплив природи на умови життя людей Не менш велике значення природи і як середовища, в якій ми живемо. Природа сприяє збереженню і зміцненню здоров’я людини. Тому особливе значення мають чистота повітря і якість споживаної води. Велике значення лісу як “легких ” планети. Ліс постачає атмосферу Землі киснем. Дерева очищають повітряні басейни міст і сіл від пилу, шкідливих газів. Для багатьох людей […]...
9. Любов до життя – скорочено Два подорожнього, похитуючись під вагою тюків, стягнутих ременями, спускаються до річки. Вони втомилися і вибилися з сил. Кожен несе рушницю. – Добре б мати хоч два патрони з тих, що у нас заховані у схованці… При переході неймовірно холодної річки один з подорожніх послизнувся і вивихнув ногу. На прохання про допомогу його супутник, Білл, не […]...
10. Короткий зміст “Любов до життя” Лондон В оповіданні двоє втомлених чоловіків йдуть через дику місцевість, несучи добуте золото. Один підвертає ногу і інший залишає його. Весь сюжет побудований на тому, як цей інший, намагається вижити. Він терпить голод, холод і біль. У якийсь момент він вирішує залишити золото, щоб полегшити ношу. В кінці шляху його переслідує хворий вовк. Також він знаходить […]...
11. Г. Г. МАРКЕС “СТАРИГАНЬ ІЗ КРИЛАМИ”. СХРЕЩЕННЯ В ОПОВІДАННІ ЗАХІДНОЄВРОПЕЙСЬКОЇ МОДЕРНІСТСЬКОЇ ТРАДИЦІЇ З НАЦІОНАЛЬНИМ МІФОПОЕТИЧНИМ БАЧЕННЯМ. ФІЛОСОФСЬКО-ЕТИЧНИЙ СЕНС ЗУСТРІЧІ ЯНГОЛА З ЛЮДЬМИ. СВОЄРІДНІСТЬ ОБРАЗУ ЯНГОЛА: ЙОГО БЕЗПОРАДНІСТЬ І ТЕРПИМІСТЬ ДО ЛЮДЕЙ, СПОРІДНЕНІСТЬ ІЗ ЛЮДСЬКОЮ ПРИРОДОЮ. ОСОБЛИВОСТІ СТАВЛЕННЯ ЛЮДЕЙ ДО ЯНГОЛА. СЕНС ФІНАЛУ ТА НАЗВИ ОПОВІДАННЯ. ЗРОЩЕННЯ ФАНТАСТИЧНИХ ЕЛЕМЕНТІВ З ПОБУТОВИМИ ДЕТАЛЯМИ – ХАРАКТЕРНА ОЗНАКА ХУДОЖНЬОГО СВІТУ ТВОРУ – ДРУГА СВІТОВА ВІЙНА У ДЗЕРКАЛІ ЛІТЕРАТУРИ Мета (формувати компетентності): предметні (розуміння основних проблем та ідеї оповідання “Старигань із крилами” Г. Г. Маркеса, мотивів поведінки персонажів; поглиблені вміння аналізувати характери головних героїв літературного твору; читацьку активність); ключові (уміння вчитися: уміння виокремлювати особливості зображення людського суспільства у творі; образне мислення; уміння висловлювати свою думку; загальнокультурні: здатність розуміти іншу людину, людяність та співчуття, світогляд). […]...
12. Джек Лондон “Любов до життя”: огляд книги Розповідь “Любов до життя” Джека Лондона невелика (приблизно 10 сторінок), тому короткий зміст буде зовсім коротким. Отже, два золотошукача йдуть до своєї схованки багато днів: у них немає патронів, вони не їли кілька днів, вони втомилися і розбиті, але йти треба. При переході річки вбрід один з них підвернув ногу і тому забарився. Інший же […]...
13. Проблеми наукового пізнання людей і їх життя Значна робота в цьому напрямку вже робиться в рамках програми ООН “Про розвиток людини” у всьому світі і в Росії. У ній пропонуються розглядати й оцінювати рівень і якість розвитку людини через призму трьох основних показників. Перший – довголіття, вимірюваний як очікувана тривалість життя при народженні. Другий – рівень освіти дорослого населення та студіюючої молоді […]...
14. Твір на тему – Життя – це любов В основі життя закладена любов. Частіше промовляйте: “Що я можу зробити для тебе?” Але дуже часто доводиться чути: “Що ти зробиш для мене?” Любов у своїй суті потребує від людини розкриття найкращих рис: доброти, співчуття, життєрадісності. А також постійного прагнення до досконалості. Чим більше будеш віддавати душевного тепла іншим, тим швидше воно повернеться. У житті […]...
15. Введення в біологію тривалості життя людей Тривалість життя як життєва проблема пов’язується в нашій свідомості зазвичай з геронтологією, тобто з можливістю пережити період зрілості і дожити до похилого віку. Насправді певна ймовірність померти існує в будь-якому віці. Це відображає, зокрема, широке використання поряд з видовий або максимальної зареєстрованої тривалістю життя такого показника, як середня тривалість життя. На рис. 8.91 приведена крива […]...
16. “Противу всіх” Смерть батька завадила юнакові отримати систематичну освіту. Але Лєсков не без гордості згодом називав себе самоучкою. Трирічна служба в Орловській кримінальній палаті нагородила його знанням провінційного життя. Ось звідки прийшли в Лесковские твори всі ці, за словами Ю. Нагібін, “дворяни, міщани, чиновники, священнослужителі, праведники, шахраї, юродиві і хитруни, бешкетники і тихі глядачі, доморощені таланти і […]...
17. Мої враження від оповідання Дж. Лондона “Жага до життя” – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – Д. ДЕФО, Ж. ВЕРН, ДЖ. ЛОНДОН, Ш. ПЕТЕФІ, Р. Л. СТІВЕНСОН – ЛЮДИНА В ЖИТТЄВИХ ВИПРОБУВАННЯХ – 6 клас Відомий сучасний білоруський письменник Василь Биков так сказав про Джека Лондона: “Він – співець сильних та благородних почуттів, яскравих вражень”. І дійсно, твори американського митця вражають зображенням сильних і мужніх людей, що кидали виклик долі, боролися із суворою природою Півночі, виявляючи силу духу й неабияку мужність! Цікавим є й оповідання Дж. Лондона “Жага до життя”. […]...
18. ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ О. С. ПУШКІНА. ЗНАЧЕННЯ ТВОРЧОСТІ ПОЕТА ДЛЯ РОЗВИТКУ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ. ПРОВІДНІ ТЕМИ ТА МОТИВИ ЙОГО ЛІРИКИ – ВЗАЄМОДІЯ РОМАНТИЗМУ І РЕАЛІЗМУ Мета: повторити з учнями відомості про основні етапи життєвого і творчого шляху О. С. Пушкіна, його зв’язки з Україною, визначити провідні теми та мотиви лірики поета, обговорити значення творчості Пушкіна для російської та світової літератури; розвивати навички роботи в групах, уміння готувати повідомлення, виступати перед аудиторією; прищеплювати інтерес до особистості та творчості О. С. Пушкіна, […]...
19. Вплив космосу на Землю і життя людей Найбільша кількість знань про Всесвіт і її вплив на Землю люди отримали в XX ст., Коли стали використовувати найсучасніші способи вивчення космосу. Але все-таки вплив космосу на Землю поки що вивчено слабко. Як будь-яке інше космічне тіло, Земля рухається і розвивається за єдиними законами Всесвіту. Більше відомостей отримано про вплив на Землю ближнього космосу – […]...
20. Найнебезпечніші для життя людей озера Озера можуть бути спеціальними місцями, які змушують вас згадувати про сімейні канікули або незабутніх літніх таборах. Але не у всіх озер є чарівність у вигляді прибережних дерев. Деякі озера стають буйними, коли наближається несприятлива погода, а ті, які харчуються льодовиковими джерелами, можуть бути небезпечно холодними (хоча і кришталево чистими). А також є озера, які смертельно […]...
21. Григір Тютюнник. Три зозулі з поклоном – новела про щиру і віддану любов, людську чесність і порядність. Зав’язь – оповідання про зародження перших чистих почуттів у молоді Мета. ознайомити одинадцятикласників з новелами Григора Тютюнника, розкрити внутрішню красу людини, поглибити поняття про новелу; виховувати старшокласників у дусі високої моральності. Тип уроку. комбінований. Обладнання. новели Григора Тютюнника, словник літературознавчих термінів, епіграф уроку. Хід уроку I. Організаційна частина. II. Перевірка засвоєних знань. Питання для учнів. 1. Розкажіть про життєвий шлях Гр. Тютюнника. 2. Чи “укладається” […]...
22. Публій Овідій Назон. Сумні елегії (Життя поета (IV, 10)). Життя та творчість поета. Міфологічний і філософський зміст поеми Метаморфози. Конфлікт митця з владою, трагедія вигнання і сум за батьківщиною у Сумних елегіях. Образ відторгненого поета. Любов до вітчизни як провідна ідея твору Мета: ознайомити учнів з особистістю Публія Овідія Назона та провідними рисами його творчості; показати місце і цінність “Метаморфоз” Овідія як “золотої легенди” античності, дати загальну характеристику твору, розкрити його міфологічний та філософський сенс; розкрити роль творчості Овідія в античній літературі та благотворність впливу його шедеврів на наступні культурно-історичні епохи; вдосконалювати навички бачення взаємозв’‎язків та взаємовпливів […]...
23. Як залучити любов у своє життя Думати про те, як залучити любов у своє життя, людина починає, коли самотність обтяжує, хочеться тепла і взаєморозуміння, захоплюючих почуттів і нових яскравих вражень. Є притча про те, як одного разу Адам прийшов до Бога і зізнався, що йому дуже самотньо. – Що ж, я можу допомогти, – відповів Бог, – і дам тобі в […]...
24. Життя і заняття первісних людей Первісні люди – це перші люди, які з’явилися на Землі і існували до виникнення класового суспільства. Поява перших людей відноситься до нижнього палеоліту (700-600 – 40 тис. років до н. е.). Найдавніший людина – пітекантроп (в буквальному перекладі “мавполюдина”). Він мешкав у лісі. Людина на вищому ступені розвитку, називається синантропом (“китайською людиною”). Характерні для тієї […]...
25. Головні герої оповідання Шолохова “Доля людини” Головний герой в оповіданні один – це Андрій Соколов, людина залізної волі, але при цьому не позбавлений м’якості серця. У цьому герої втілені головні риси справжнього російського характеру – сила волі, любов до життя, патріотизм і милосердя. Від його особи ведеться розповідь. Інші персонажі “Долі людини” М. А. Шолохова Про решту дійових осіб ми дізнаємося […]...
26. Після “Нікуди” Настав час, драматичніше якого в житті Лєскова не було. Почався процес відлучення письменника від літератури. Про себе в цю пору він міг сказати словами героя “Соборян” Савелія Туберозова: “Так, самотній! всемірно самотній! “ Початком процесу відлучення стала стаття Д. Писарєва “Прогулянка по садам російської словесності”, в якій критик закликав журнали не друкувати “на своїх сторінках […]...
27. Джек Лондон. Жага до життя. Описи природи та їх роль у тексті. Значення назви оповідання Мета: вчити аналізувати роль пейзажу, художніх деталей, побудову твору; виховувати любов до загальнолюдських цінностей; розвивати творчі здібності учнів, уміння виразно читати, переказувати. Обладнання: портрет письменника, виставка його книг, ілюстрації. Хід уроку І. Актуалізація опорних знань. Літературний диктант 1. Джек Лондон письменник: А) американський; Б) англійський; В) ірландський. 2. Справжнє ім’‎я Джека Лондона: А) Джек Лернер; […]...
28. Життєвий і творчий шлях Д. Лондона. Оповідання “Жага до життя” – ЛЮДИНА В ЖИТТЄВИХ ВИПРОБУВАННЯХ – IІ семестр Мета: ознайомитися з фактами біографії Д. Лондона, дізнатися про історію створення північних оповідань, ознайомитися з поняттям “оповідання”, працювати над виразним читанням твору. Обладнання: портрет Д. Лондона, виставка його книг, тексти оповідань “Жага до життя”. Не кожний опір біді нагороджується порятунком від загибелі, Та загибель завжди починається із втрати волі. Л. Леонов ХІД УРОКУ I. Мотивація […]...
29. ОГЛЯД ЖИТТЯ ТА ТВОРЧОСТІ МИХАЙЛА ЮРІЙОВИЧА ЛЕРМОНТОВА. МОТИВИ СВІТОВОЇ СКОРБОТИ В ЛІРИЦІ ПОЕТА (“СОСНА”) – ВЗАЄМОДІЯ РОМАНТИЗМУ Й РЕАЛІЗМУ Мета (формувати компетентності): предметні (знання про життя та творчість М. Ю. Лермонтова, про основні мотиви його творчості та їхній вплив на розвиток світової поезії; словниковий запас; розвинені зв’язне мовлення та критичне мислення; навички компаративного аналізу поетичних творів; потребу в саморозвитку та самовдосконаленні); ключові (уміння вчитися: активну пізнавальну діяльність; критичне мислення; комунікативні: навички спілкування в колективі; […]...
30. Любов Гумберта: трагічна любов чи патологія? У романі “Лоліта” В. Набоков зображує трагічну історію кохання. Трагедія любові Гумберта полягає в тому, що він не уявляє свого життя без Лоліти, незважаючи на те, що вона давно вже не дванадцятирічна дівчинка, захопившись його колись своій німфеточной красою. Для Гумберта відносини з Лолітою – не тільки шалена пристрасть, плотські насолоди, але і справжня любов. […]...
31. На косовиці (твір-оповідання про випадок з життя) Літо – чудова пора відпочинку. Цього року, як і всі попередні роки, я поїхав до бабусі в село. Там завжди багато роботи. Але моя добра бабуся жаліє мене з братом і тому в нас вистачає вільного часу для цікавих занять. Ми ходимо на риболовлю, просто купаємося в річці, граємо з однолітками в м’яча. Одного разу […]...
32. ЛЮБОВ ДО ЖИТТЯ – Джек Лондон (1876-1916) – ЛЮДСЬКІ СТОСУНКИ – ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА Хто добре жив і кинув все, лиш той здобуде гарту, – І виграти потрапить той, хто ставить все на карту.2 Вони ступали, кульгаючи, до річки; сходячи вкритим каменюками берегом, передній заточився і мало не впав. Обидва були стомлені й виснажені, з облич їм не сходив вираз тупого терпіння, що його карбують тривалі знегоди. На спині […]...
33. Думай про людей краще Іноді те, що ми представляємо про внутрішній світ людини, дуже далеко від того, що він насправді являє про себе. У кожного своя картина світу. Ми можемо звичайно вгадати, що рухало людиною за наслідками його вчинку. Але наскільки це буде вірно? Наскільки ми вгадали помисли? Може вони були краще? Може були гірші? Проблема в тому, що […]...
34. Джеймс Олдрідж “Останній дюйм”. Формування характеру Деві за надзвичайних обставин. Необхідність боротьби “до останнього дюйма”, а також подолання “останнього дюйма”, що розділяє людей,- провідна думка оповідання – КРАСА ЧИСТИХ ЛЮДСЬКИХ ВЗАЄМИН – II семестр Мета: навчити бачити проблему твору, розмірковувати над нею, висловлювати своє судження; вдосконалювати навички текстологічного аналізу твору; виховувати культуру зв’язного мовлення, культуру відповіді: логічність, послідовність, доказовість, вміння обстоювати власну думку. ХІД УРОКУ І. Мотивація пізнавальної діяльності учнів Учитель. Читаючи оповідання “Останній дюйм”, ми розмірковуємо над дуже серйозною проблемою – взаємини між батьками та дітьми. Чи тільки […]...
35. Визначте і розкрийте основні мотиви лірики О. Пушкіна (тема свободи, поета і поезії, мотиви дружби, кохання) У своїй творчості Поет звертався до тем любові і дружби, його хвилювали проблеми свободи і призначення поета. Однією з найголовніших у творчості поета для мене стала тема любові, яка розвивається, подібно до всіх мотивами його лірики. У юності ліричний герой А. С. Пушкіна бачить у любові радість і велику загальнолюдську цінність: Але поступово із дорослішанням […]...
36. Публій Овідій Назон (43 р. до н. е. – бл. 18 р. н. е.). Сумні елегії (Життя поета (IV, 10)). Життя і творчість поета. Міфологічний і філософський зміст поеми Метаморфози (огляд). Конфлікт митця із владою, трагедія вигнання і сум за батьківщиною у Сумних елегіях. Образ відторгненого поета. Любов до вітчизни як провідна ідея твору (у межах циклу Сумні елегії) – АНТИЧНІСТЬ Мета: – Навчальна: ознайомити учнів із життям і творчістю римського поета Овідія на матеріалі уривків з його творів; – Розвивальна: розвивати навички аналізу поезій, виразного читання, зв’язного мовлення та образне мислення; – Виховна: формувати стійкий інтерес до літератури. Тип уроку: урок засвоєння нових знань і формування на їх основі вмінь та навичок учнів. Обладнання: портрет […]...
37. Леся Українка. Життя поетеси, її мужність і сила духу. Потужне ліричне начало, романтичність, волелюбність, оптимізм, мрія і дійсність як провідні мотиви її поезії. “Давня весна”, “Хотіла б я піснею стати…” Тема. Леся Українка. Життя поетеси, її мужність і сила духу. Потужне ліричне начало, романтичність, волелюбність, оптимізм, мрія і дійсність як провідні мотиви її поезії. “Давня весна”, “Хотіла б я піснею стати…” Мета: розширити знання учнів по поетесу, допомогти усвідомити красу та силу її поезій; розвивати образне й критичне мислення, навички виразного читання ліричних творів, уміння […]...
38. Основні мотиви вірша Тютчева “Silentium” – шкільний твір 10 клас СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНА ПРОЗА XIX СТОЛІТТЯ Російську поезію неможливо собі уявити без творчості Ф. І. Тютчева, який щедро обдарував людство безцінними духовними скарбами, лірика якого і сьогодні хвилює й захоплює мільйони вдячних читачів. Написавши першу свою поезію в одинадцять років, пройшовши школу російського й західного романтизму, Тютчев перейняв чимало з його філософських ідей, ставши найбільш […]...
39. Загадки (на вибір). Загадка як вид усної народної творчості. Розгляд змісту і форми загадок. Види загадок (про людей, їхнє життя, про природу та її явища, про рослин, тварин) Мета: розкрити барвистий світ народних загадок, особливості цього оригінального виду фольклору; дати поняття про народну загадку; розвивати логічне мислення, пам’ять, уяву школярів; виховувати допитливість, інтерес до фольклору. Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Засоби навчання: підручник, видання українських народних загадок, записи на дошці, ілюстрації. ТЛ: загадка. Перебіг уроку І. Організаційний момент. _________________________________________________ _________________________________________________ II. Актуалізація […]...
40. ЛЮБОВ ДО ЖИТТЯ – Джек Лондон (Джон Гріффіт Лондон) (1876-1916) – НА ОСТРОВАХ ЖИТТЄВИХ ВИПРОБУВАНЬ (Скорочено) Вони ступали, кульгаючи, до річки; сходячи вкритим каменюками берегом, передній заточився і мало не впав. Обидва були стомлені і виснажені, з облич їх не сходив вираз тупого терпіння, що його карбують тривалі незгоди. На спині вони несли важкі клунки, загорнені в укривала й підтримувані ремінцями, які вони накинули на лоби. Кожен ніс рушницю. Вони […]...