Ліндгрен Астрід Анна Емілія Еріксон

Related posts:

1. АСТРІД ЛІНДГРЕН – Хрестоматія з зарубіжної літератури (1907) Шведська письменниця Астрід Анна Емілія Ліндгрен написала багато художніх творів для дітей і про дітей, у яких тісно переплітаються реальність з фантастикою, завдяки чому вибудовується казковий сюжет. Так було написано спочатку “Пеппі Довгу панчоху” (1945), де, за визнанням авторки, сирітка Пеппі своїми вчинками і вдачею задовольняє мрію кожної дитини про всесилля добра. Про хлопчика, […]...
2. Астрід Ліндгрен (1907-2002) – ЗРОСТАННЯ І ВЗАЄМИНИ ЗІ СВІТОМ – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА Астрід Ліндгрен називають найвідо – мішою і найулюбленішою дитячою письменницею. Народилася вона у Швеції в простій селянській сім’‎ї. Дитинство Астрід було радісним і пустотливим. Дівчинка росла з братом і двома сестрами. Разом вони носили дорослим в поле їжу, пололи грядки, годували курей, допомагали збирати врожай, а ще – лазили по деревах, дахах, придумували ігри, фантазували […]...
3. НАЙКРАЩИЙ У СВІТІ ЛІТУН, МАШИНІСТ І МОТОРИСТ – КАРЛСОН, ЩО ЖИВЕ НА ДАХУ. АСТРІД ЛІНДГРЕН МАЛИЙ І КАРЛСОН, ЩО ЖИВЕ НА ДАХУ – Гумор у дитячій літературі – СВІТ ГУМОРИСТИЧНИХ ТВОРІВ – З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ Мета: ознайомити учнів з творчістю шведської письменниці Астрід Ліндгрен; удосконалювати навички свідомого виразного читання; сприяти засвоєнню змісту казки; вправляти учнів у виразному читанні діалогів; розвивати зв’язне мовлення, образне мислення, творчу уяву; виховувати любов до художнього слова. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА (додаток) 1. Робота над скоромовкою Зажурився заєць-тато – Знов пустують зайченята. […]...
4. Біографія Астрід Ліндгрен Дитинство, юність і переїзд до Стокгольма Заміжжя і перші письменницькі кроки Визнання і успіх Соціально-громадська діяльність Останні роки Дитинство, юність і переїзд до Стокгольма 14 листопада 1907 на хуторі Нас (Віммербю, Швеція) на світ з’явилася дівчинка, якій судилося стати однією з найбільших шведських письменниць. Звали її Астрід Ліндгрен (повне ім’я – Астрід Анна Емілія). У […]...
5. Коротка біографія Астрід Ліндгрен: культ дитинства Астрід Ліндгрен – культова шведська письменниця, що писала в другій половині ХХ століття. Вона внесла неоціненний вклад у розвиток і популяризацію дитячої літератури, подарувала світу безсмертні образи Пеппі Довгапанчоха, Карлсона, сищика Калле Блумквіста та завжди поклонялася тільки однієї релігії – дитинству. Всі, хто знали Астрід Ліндгрен, захоплювалися її вражаючим умінням заводити друзів. Вона з легкістю […]...
6. ЛІНДГРЕН, Астрід (1907 – 2002) ЛІНДГРЕН, Астрід (Lindgren, Astrid – 14.02.1907, Віммербю – 28.01.2002, Стокгольм) – шведська письменниця. Ліндгрен народилася в сім’ї землеробів “у старовинному червоному домі в глибині яблуневого саду”. Ще в школі їй пророкували майбутнє письменниці, називаючи “Седьмою Лагерлеф з Віммербю”; вона дала собі слово не писати, аби не бути на когось схожою. У 1941 […]...
7. МАЛИЙ І КАРЛСОН, ЩО ЖИВЕ НА ДАХУ – АСТРІД ЛІНДГРЕН – ГУМОР У ДИТЯЧІЙ ЛІТЕРАТУРІ – СВІТ ГУМОРИСТИЧНИХ ТВОРІВ Шведська письменниця Астрід Ліндгрен змалечку була веселою, мала багату уяву, хист до жартів і вигадування цікавих історій. Ставши матір’ю, Ліндгрен розважала своїх дітей різноманітними оповідками і, на прохання доньки, записала одну з них. Згодом цей рукопис отримав першу премію в конкурсі дитячих книжок. Твір був виданий під назвою “Пеппі Довгапанчоха” і мав великий успіх у […]...
8. АСТРІД ЛІНДГРЕН – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА. ЗРОСТАННЯ І ВЗАЄМИНИ ЗІ СВІТОМ Літературна розминка 1. Розгляньте кадри з мультфільмів і назвіть зображених на них героїв. 2. З яких стрічок ці кадри? 3. Укажіть авторку творів, за якими було знято мультфільми. Розкажіть про одного із зображених персонажів. АСТРІД ЛІНДГРЕН Напевне, важко переоцінити популярність, яка випала на долю шведської письменниці Астрід Ліндгрен. Її називали “чарівницею зі Швеції” та”Андерсеном Нашої […]...
9. НАЙКРАЩИЙ У СВІТІ ЛІТУН, МАШИНІСТ І МОТОРИСТ – КАРЛСОН, ЩО ЖИВЕ НА ДАХУ. АСТРІД ЛІНДГРЕН МАЛИЙ І КАРЛСОН, ЩО ЖИВЕ НА ДАХУ – Урок 2 – Гумор у дитячій літературі – СВІТ ГУМОРИСТИЧНИХ ТВОРІВ – З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ Мета: продовжити ознайомлення учнів з творчістю шведської письменниці Астрід Ліндгрен; удосконалювати навички свідомого виразного читання, сприяти засвоєнню змісту казки; вправляти учнів у виразному читанні діалогів; вчити уявляти описані картини, розмірковувати над текстом, пройматися почуттями; розвивати зв’язне мовлення, образне мислення, творчу уяву; виховувати любов до художнього слова. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. […]...
10. Астрід Ліндгрен “Міо, мій Міо”: короткий зміст повісті Казкова повість вперше була опублікована в 1954 році. Через 2 роки твір був удостоєний престижної премії – Німецький приз юнацької літератури. “Міо, мій Міо” – перший твір шведської письменниці Астрід Ліндгрен, створений в жанрі епічного фентезі. Перша екранізація повісті відбулася в 1987 році. Хлопчика на ім’я Боссе усиновили літні батьки. У прийомній сім’ї дитину не […]...
11. МАЛИЙ І КАРЛСОН, ЩО ЖИВЕ НА ДАХУ – АСТРІД ЛІНДГРЕН – Хрестоматія з зарубіжної літератури У місті Стокгольмі, на звичній собі вулиці, у звичайному собі будинку, мешкає звичайна собі родина Свантесонів: звичайний собі тато, і звичайна мама, і троє звичайних дітей – Боссе, Бетан і Малий. У цілому будинку є тільки одна незвичайна істота – Карлсон, що живе на даху. Так, він живе на даху, і вже саме це вельми […]...
12. Брати Лев’яче Серце (1973) – Астрід ЛІНДГРЕН 1907-2002 – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА Історія створення На місцевому кладовищі м. Віммербю знаходиться могила двох братів, які померли зовсім юними в один рік – 1860-й. Трагічна доля невідомих хлопців схвилювала уяву А. Ліндгрен. тому вона вирішила по-своєму розповісти про важливі для всіх людей поняття – життя і смерть. Коли книжка була надрукована, шведські критики звинуватили письменницю в тому, що вона […]...
13. Астрід Ліндгрен. Брати Лев’‎яче серце. Образи головних героїв. Перемога добра над злом Мета: проаналізувати образи головних героїв повісті “Брати Лев’‎яче Серце”; розвивати вміння характеризувати літературного героя, висловлювати і пояснювати свою точку зору щодо вчинків персонажів, їхніх стосунків, навички порівняльної характеристики образів твору; виховувати прагнення бути схожими на позитивних героїв твору, моральні якості школярів. Обладнання: ілюстрації до повісті “Брати Лев’‎яче Серце”; виставка учнівських малюнків до твору, мультимедійна презентація. […]...
14. Астрід Ліндгрен: “Еміль з Леннеберги” У шведському окрузі Смоланд знаходиться село Леннеберги, неподалік від якої є хутір Катхульт, в якому життя б’є ключем багато в чому завдяки витівкам Еміля Свенсона – головного героя цієї чудової книги Астрід Ліндгрен. Еміль, який виглядає як справжній янголятко, постійно потрапляє в різні халепи і витворяє часом зовсім неймовірні речі, які наводять страху не тільки […]...
15. МІО, МІЙ МІО – АСТРІД ЛІНДГРЕН – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА. ЗРОСТАННЯ І ВЗАЄМИНИ ЗІ СВІТОМ Літературна розминка АСТРІД ЛІНДГРЕН МІО, МІЙ МІО (Уривки) Оповідь ведеться від особи головного героя – сироти Бу Вільгельма Ульсона, якого всі називали просто Буссе. Матір він втратив відразу після народження, про батька ж ніхто нічого не знав. Зовсім маленьким Буссе всиновили тітка Едля й Дядько Сікстен. Однак вони сприймали хлопчика як тягар і постійно допікали […]...
16. МІО, МІЙ МІО – Астрід Ліндгрен (1907-2002) – ЗРОСТАННЯ І ВЗАЄМИНИ ЗІ СВІТОМ – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА (скорочено) Він у дорозі день і ніч Може, хтось пам’‎ятає, що передавали по радіо торік п’‎ятнадцятого жовтня? Може, хтось пам’‎ятає, що йшлося про зниклого хлопчика? Ось що тоді передавали: “Стокгольмська поліція розшукує дев’‎ятирічного Бу Вільгельма Ульсона, що вчора о шостій годині вечора зник зі свого дому на Упландській вулиці, тринадцять. У Бу Вільгельма Ульсона білявий […]...
17. Короткий зміст “Пеппі в країні Веселії” Ліндгрен Пан вирішив купити віллу, якою володіла Пеппі. Дівчинка дражнила важливого чоловіка, від чого той прийшов в лють і пішов скаржитися на нестерпний дитини. Але на його подив, вона і виявилася справжньою господинею вілли, так що йому довелося піти ні з чим. Побачивши у своїх друзів тітку Лаура, Пеппі надихнулася. Вона завжди вважала, що таких бабусь […]...
18. Підсумок за темою Світ гумористичних творів Мета. Перевірити знання, вміння, навички учнів. I. Варіант 1. 1. Автором твору “Витівники” є… А) Г. Бойко; Б) М. Носов; В) А. Ліндгрен. 2. Твір “Малий і Карлсон, що живе на даху” – не… А) оповідання; б) вірш; в) казка. 3. У яку казку гралися Петрик і Валя? А) “Троє поросят”, б) “Ріпка”, в) “Рукавичка”. […]...
19. Короткий зміст “Малюк і Карлсон” Ліндгрен Ця історія дитини, який постійно залишається один. Одного разу до нього прилетів незвичайна людина на ім’я Карлсон. Життя хлопчика одразу ж перетворилася. Карлсон виявився добрим і сміхотливим. Йому навіть вдалося потоваришувати з Фрекен Бок. Головна думка: потрібно вірити в чудеса. Читати короткий зміст Астред Ліндгрен “Малюк і Карлсон” Це історія, яка сталася з маленьким хлопчиком, […]...
20. Сторінками казкових фантазій Матеріал до уроку. Астрід Ліндгрен “Малий і Карлсон, що живе на даху”. Мета. Використовуючи різні види роботи над текстом, удосконалювати техніку читання; вправляти учнів у виразному читанні діалогів; розвивати уяву і фантазію. Виховувати любов один до одного. Обладнання. Виставка книг Астрід Лінгрен. Хід уроку I. Організація класу. II. Вправи на розвиток читацьких навичок. 1. Розчитування. […]...
21. ПІДСУМОК ЗА РОЗДІЛОМ СВІТ ГУМОРИСТИЧНИХ ТВОРІВ – Гумор у дитячій літературі – СВІТ ГУМОРИСТИЧНИХ ТВОРІВ – З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів з опрацьованого розділу; вдосконалювати навички свідомого виразного читання; розвивати спостережливість, творчу уяву, здатність емоційно реагувати на художнє слово, розмірковувати над текстом; виховувати любов до художнього слова. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. Робота над скоромовкою Гра “Дощик” Діти читають хором: – накрапає дощ (тихо); – дощ […]...
22. Ерік Еріксон Ерік Еріксон – видатний психолог 20-го століття. Він знаменитий тим, що розробив теорію психосоціального розвитку і сформулював концепцію кризи ідентичності. Вчений вважав, що кожна людина протягом усього життя проходить 8 етапів психосоціального розвитку, кожному з яких відповідає свій центральний конфлікт. Наприклад, довіра проти недовіри до світу і батькам у немовляти, або ж генеративність проти стагнації […]...
23. Мне дали имя при крещении – Анна (за творчістю А. Ахматової) – 11 клас – АННА АХМАТОВА – ТВОРИ З ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ На зламі минулого і теперішнього століть, напередодні Жовтневої революції, в епоху, уражену двома світовими війнами, у Росії виникла і склалася одна з найзначніших у всій сучасній світовій літературі “жіноча” поезія – поезія Анни Ахматової. За висловом О. Коллонтай, Ахматова дала “цілу книгу жіночої душі”. Вона “вилила в мистецтві” складну історію жіночого характеру, виявилася відкривачем великої […]...
24. Твір “Моя улюблена книга – Малюк і Карлсон” Я дуже люблю проводити вільний час за читанням книг. Книги, невід’ємна частина мого життя, я дуже дбайливо ставлюся до них. Моєю улюбленою книгою є “Малюк і Карлсон” шведської письменниці Астрід Ліндгрен. Цю книгу я перечитував вже багато раз, я обожнюю занурюватися в цю дивовижну історію. Її прочитання заряджає мене позитивом і добротою. Книга читається дуже […]...
25. Найкращий у світі літун, машиніст і моторист – Карлсон, що живе на даху – ІЗ СКАРБНИЦІ КАЗКАРІВ СВІТУ Матеріал уроків. Астрід Ліндгрен “Про Карлсона, що живе на даху”. Мета. Використовуючи різні види роботи над текстом, удосконалювати техніку читання; вправляти учнів у виразному читанні діалогів; розвивати уяву і фантазію. Обладнання. Виставка книг Астрід Ліндгрен. Хід уроків I. Вправи на розвиток читацьких навичок. 1. Розпитування. Гра “Складіть слова”. Учні читають колонки складів у різному темпі. […]...
26. Пеппі довга панчоха Пеппі Довгапанчоха є головною героїнею однойменної казки всесвітньо улюбленої шведської письменниці Астрід Ліндгрен. Необхідно зауважити, що саме історія про Пеппі і зробила її знаменитою, при цьому дуже цікавим фактом є те, що на відміну від інших персонажів її казок, руда дівчинка-шибеник є дивно вивіреним багатогранним чином. По ходу розповіді стає зрозуміло, що Пеппі не просто […]...
27. Короткий зміст “Малюк і Карлсон, який живе на даху” Твір “Малюк і Карлсон, який живе на даху”, написане письменницею зі Швеції Астрід Ліндгрен і входить в трилогію казкових повістей про хлопчика і його незвичайного друга. У стокгольмському багатоквартирному будинку проживала нічим непримітна шведська сім’я Свантесон, що складається з п’яти чоловік: мами, тата і дітей (п’ятнадцятирічного підлітка Боссе, чотирнадцятирічної Бета і семирічного Сванте, якого прозвали […]...
28. Анна Левін і побудова роману – ГОЛОВНІ ОБРАЗИ РОМАНУ “АННА КАРЕНІНА” – ЛЕВ ТОЛСТОЙ (1828-1910) Цікавим є дослідження ролі образів Анни й Левіна не лише у втіленні авторської концепції та проблематики роману, а й у побудові твору. Ці персонажі неначе приречені зустрітися одне з одним: Левін – товариш Стіви Облонського, Анна – його сестра, маєтки Левіна та Вронського знаходяться поряд. Проте зустріч героїв відбулася майже наприкінці твору. І саме після […]...
29. Короткий зміст Ліндгрен “Міо, мій Міо” Хлопчик на ім’я Боссе живе самотньо і не дуже весело, тому що він – сирота. Він жив в притулку будинку, але незабаром його прихистила родина. Але в сім’ї літніх прийомних батьків хлопчика не любили. А саме тому він все ж не переставав почувати себе сумно і печально. Одного разу, Боссе зустрів якось на вулиці одну […]...
30. Короткий зміст Лессінг “Емілія Галотті” Дія трагедії Лессінга “Емілія Галотті” розвивається у вигаданій італійській провінції Гвастелла. Її правитель, принц Гонзага, готується до весілля з графинею Орсіні. Він розглядає її портрет і розуміє, що його почуття до цієї жінки стемніє, прийдешнє торжество не викликає в його душі колишнього трепету. Художник Конті, який писав портрет графині, незадоволений реакцією принца на його творіння. […]...
31. А. Ліндгрен. “Пеппі Довгапанчоха”. Образ головної героїні – ІЗ ДИТЯЧОЇ ЛІТЕРАТУРИ ХХ-ХХІ СТОЛІТТЯ – II семестр Мета: продовжити знайомство учнів із твором письменниці; допомогти зрозуміти його ідейно-художні особливості; розвивати навички вдумливого виразного читання, характеристики героїв твору на основі аналізу їхніх вчинків, ставлення до них оточення, авторської оцінки; розвивати асоціативне та логічне мислення, творчу уяву; виховувати людяність, дружелюбність, почуття гумору. Обладнання: портрет письменниці, різні видання твору, ілюстрації до нього, фрагменти кінофільмів, мультфільмів. […]...
32. Анна Курнікова У Росії, звичайно, люблять Курнікову і захоплюються цією тенісисткою, а за кордоном їй просто поклоняються. Там Анну називають не інакше як Курна (мабуть, лагідно) і обговорюють в пресі мало не кожен її крок. Причому її шанувальників цікавить буквально все: що любить Анна, з ким зустрічається, що рекламує… І що дивно, навіть зараз, коли Курнікова практично […]...
33. Де знаходиться Швеція? Ця північна країна займає озерну горбисту рівнину і відроги скандинавських гір. Озера сполучені між собою каналами, по яких можна потрапити з Північного моря в Балтійське. Столиця Швеції, Стокгольм, лежить на численних острівцях в затоці Балтійського моря. Швецією править король, ця традиція збереглася тут ще з епохи Середньовіччя. Деякі жителі цієї країни дуже знамениті, наприклад, засновник […]...
34. Короткий зміст “Роні, дочка розбійника” Ліндгрен Головним персонажем повісті є маленька дівчинка на ім’я Роні. Вона ж – дочка ватажка розбійників, які мешкають в занедбаному замку. Ця банда орудувала крадіжками і славилася на всю округу. Народження дівчинки було в жахливу погоду. Був сильний вітер, злива, небо охоплювали розряди блискавки, звук грому був неймовірно гучний. Дуже страшна картина. Саме тоді замок і […]...
35. ОЛЕКСАНДР ЄФІМОВ. ТУТ УСЕ Є… ЕМІЛІЯ САТАЛКІНА. КОЖНИЙ ЗНАЄ СВОЄ ДІЛО – РОЗДІЛ ВОСЬМИЙ. СВІТ ДИТИНСТВА В ЛІТЕРАТУРІ Мета: ознайомити учнів з оповіданням Олександра Єфімова “Тут усе є…”, вдосконалювати навички свідомого виразного читання, вміння характеризувати почуття і вчинки героїв; розвивати зв’язне мовлення, творчу уяву; виховувати морально – етичні почуття. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 1. Робота над скоромовкою Гра “Телефоніст”. Робота в групах Учитель роздає першому учаснику кожної групи текст […]...
36. “ЕМІЛІЯ ГАЛОТТІ” Г. Е. ЛЕССІНГА – ПРОТЕСТ ПРОТИ НАСИЛЛЯ ЛЮДИНИ НАД ЛЮДИНОЮ, ПРОТИ ТИРАНІЇ ЖОРСТОКИХ КНЯЗІВ – ПРАКТИЧНИЙ КУРС План 1. Лессінг – відомий німецький теоретик і драматург доби Просвітництва. Нові теорії драматурга. 2. “Емілія Галотті” – ілюстрація нових теоретичних положень Лессінга. 3. Сюжетна основа трагедії. Тема, ідея, проблематика твору. 4. Причини трагедії Емілії Галотті. 5. Характеристика інших образів трагедії: Одоардо, граф Аппіані, принц Марінеллі, графиня Орсіна. 6. Значення драматургії Лессінга в розвитку німецької […]...
37. Цитатна характеристика Вронського з роману “Анна Кареніна” Стів Облонський про Вронського: “Вронський – це один із синів графа Кирила Івановича Вронського і один з найкращих зразків золоченої молоді петербурзької… Страшно багатий, красивий, великі зв’язки, флігель-ад’ютант і разом з тим – дуже милий, добрий малий. Але більш, ніж просто добрий малий. Як я його впізнав тут, він і освічений і дуже розумний; це […]...
38. Короткий зміст Ліндгрен “Пригоди Еміля з Леннебергі” Еміль – хлопчик, який знаходитися в дитинстві, причому навіть не намагається вийти з цього віку. Але, так як він малий ще, це вважається цілком нормальним. Але справа в тому, що частенько Еміль переходить всі межі у своїх витівках, які частину шкодять комусь. Але сам дитина не робить це спеціально, просто у нього велика і жива […]...
39. Поезія Анни Ахматової – 11 клас – АННА АХМАТОВА – ТВОРИ З ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ Я хочу розповісти про Анну Ахматову, мою улюблену російську поетесу. Поезія цієї надзвичайної людини заворожує своєю простотою і свободою. Твори Ахматової не залишають байдужим нікого, хто хоч колись чув або читав їх. Майстерність Ахматової була визнана майже відразу ж після виходу її першої поетичної збірки “Вечір”. А надруковані через два роки після цього “Чотки” ще […]...
40. Основні проблеми роману “Анна Кареніна” Головними проблемами роману є: Зрада – в романі вона сприймається злочином проти всього святого, що є у людини, в тому числі сім’ї. Байдужість – багато персонажів байдуже ставляться до оточуючих їх проблем, оскільки дотримуються етикету і не дають волі нахлинули почуттям. Так, через байдужість головна героїня вирішується на зраду, а через нерозуміння коханця – на […]...