КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 5 ЗА ТЕМОЮ “НОВІ ТЕНДЕНЦІЇ У ДРАМАТУРГІЇ КІНЦЯ XIX – ПОЧАТКУ ХХ ст.: ТВОРЧІСТЬ Г. ІБСЕНА ТА Б. ШОУ” – НОВІ ТЕНДЕНЦІЇ У ДРАМАТУРГІЇ НА МЕЖІ XIX-XX СТ
Мета (формувати компетентності): предметні (розуміння значення Г. Ібсена та Дж. Б. Шоу для розвитку та втілення нових тенденцій у драматургії; уміння характеризувати вивчені твори як вершинні здобутки світової драматургії; словниковий запас; розвинені зв’язне мовлення та критичне мислення; навички компаративного аналізу художніх творів; наполегливість; прагнення самовдосконалення); ключові (уміння вчитися: активну пізнавальну діяльність; критичне мислення; уміння систематизувати й узагальнювати; навички аналізу художніх творів; комунікативні: уміння толерантно висловлювати свою думку й оцінні твердження; інформаційні: вміння виокремлювати головне й художні деталі; загальнокультурні: естетичний смак; вишукані читацькі вподобання; світогляд).
Тип уроку: урок контролю та корекції знань, умінь і навичок.
Основні терміни й поняття: “нова” драма, ібсенізм, художні образи, художні засоби, парадокс.
Міжпредметні зв’язки: історія, географія, живопис, музика, етика, естетика.
Обладнання: картки із завданнями (2 варіанти).
ПЕРЕБІГ УРОКУ
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
ІІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
ІІІ. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ
1. Інструктаж щодо виконання контрольної роботи
2. Виконання контрольної роботи І варіант
Початковий і середній рівні (кожна правильна відповідь – 1 бал, усього – 6 балів)
1. Героїня драми Г. Ібсена “Ляльковий дім” Нора скоїла такий злочин:
А) підробила підпис на документі;
Б) витратила велику суму із сімейного бюджету;
В) без дозволу продала будинок батька;
Г) зрадила чоловіка.
2. На початку твору Дж. Б. Шоу “Пігмаліон” квіткарка Еліза відзначалася:
А) жахливою вимовою;
Б) потворною зовнішністю;
В) шахраюванням;
Г) легковажною поведінкою.
3. Наприкінці п’єси Г. Ібсена “ляльковий дім” Хельмер не дозволив Норі виховувати дітей через те, що:
А) вважав її хворою;
Б) був упевнений: брехливі матері виховують злочинців;
В) мав для цього цілий штат няньок;
Г) бажав, аби вона більше уваги приділяла собі.
4. Героїня трагікомедії Дж. Б. Шоу “Пігмаліон” Еліза поскаржилася на чоловіків-експериментаторів:
А) місіс Пірс;
Б) матері Гіггінса;
В) своєму батькові;
Г) матері Пікерінга.
5. У драмі Г. Ібсена “Ляльковий дім” Крогстад вирішив шантажувати Нору тому, що:
А) заздрив багатим та успішним;
Б) прагнув помститися Норі за її неувагу до нього;
В) намагався розбагатіти;
Г) мав утримувати власних дітей.
6. Наприкінці п’єси Дж. Б. Шоу “Пігмаліон” Еліза вирішила займатися:
А) філологією;
Б) флористикою;
В) рекламою;
Г) торгівлею.
Достатній рівень (3 бали)
7. Схарактеризуйте “нову” та “стару” драми. Порівняйте їх. Високий рівень (3 бали)
8. Виконайте одне із завдань (за вибором):
А) доведіть або спростуйте твердження: “Різниця між леді й квіткаркою полягає не в тому, як вона поводиться, а як до неї ставляться”, проведіть паралелі із сучасністю;
Б) продовжте історію Нори – героїні драми Г. Ібсена “Ляльковий дім”.
ІІ варіант
Початковий і середній рівні (кожна правильна відповідь – 1 бал, усього – 6 балів)
1. Героїня драми Г. Ібсена “Ляльковий дім” Нора позичила велику суму грошей для того, щоб:
А) урятувати батька;
Б) допомогти подрузі;
В) урятувати чоловіка;
Г) придбати собі нове вбрання.
2. Герой твору Дж. Б. Шоу “Пігмаліон” Гіггінс залишив Елізу у себе вдома для того, щоб:
А) одружитися з нею;
Б) здійснити філологічний експеримент;
В) вона допомогла його економці по господарству;
Г) зробити її компаньйонкою своєї матері.
3. У п’єсі Г. Ібсена “Ляльковий дім” Хельмер так відреагував на перший лист Крогстада:
А) сказав Норі, що вони разом подолають усі труднощі;
Б) пробачив Норі обман;
В) розгнівався, звинуватив Нору в усіх гріхах;
Г) звелів забиратися геть.
4. Прототипом Елізи із п’єси Дж. Б. Шоу “Пігмаліон” є героїня давньогрецького міфу:
А) Персефона;
Б) Евридіка;
В) Галатея;
Г) Афродита.
5. Героїня драми Г. Ібсена “ляльковий дім” Нора пішла з дому тому, що:
А) мала обміркувати, як їй жити далі;
Б) їй було соромно перед чоловіком;
В) боялася, що її вчинок уплине на майбутнє чоловіка;
Г) так вирішили родичі Торвальда.
6. Еліза не мала бажання брати шлюб із багатієм, тому що:
А) була закохана в бідного сусіда;
Б) спочатку сама хотіла розбагатіти, побачити світ;
В) вважала це торгівлею собою;
Г) її батько це не схвалював.
Достатній рівень (3 бали)
7. Схарактеризуйте ібсенізм як літературну течію.
Високий рівень (3 бали)
8. Виконайте одне із завдань (за вибором):
А) Дж. Б. Шоу стверджував: “АНГЛІЯ завоювала Ірландію. Що залишалося робити мені? “Завоювати” АНГЛІЮ”. Чи вдалося, на вашу думку, драматургові “завоювати АНГЛІЮ”? Доведіть свою позицію;
Б) створіть свій фінал п’єси Г. Ібсена “ляльковий дім”, записавши його у вигляді діалогу.
IV. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ
Рефлексія
ü Виконувати які завдання вам було найскладніше?
ü Які завдання виявилися найлегшими?
ü Що здалося неактуальним?
ü Які завдання змусили серйозно замислитися?
ü Чи збагатилися ви новими думками, ідеями в процесі обмірковування та виконання контрольної роботи? Якими саме?
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Індивідуальне: підготувати повідомлення про Шолом-Алейхема, історію створення ним повісті “Тев’є-молочар”.