КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 4 ЗА ТЕМОЮ “РЕАЛІЗМ: ТВОРЧІСТЬ О. ДЕ БАЛЬЗАКА, М. В. ГОГОЛЯ” – РЕАЛІЗМ
Мета (формувати компетентності): предметні (розуміння значення ролі О. де Бальзака й М. В. Гоголя у розвитку та втіленні реалізму й романтизму; уміння характеризувати вивчені твори письменників як вершинні здобутки світової літератури; словниковий запас; розвинені зв’язне мовлення та критичне мислення; навички компаративного аналізу художніх творів; наполегливість; прагнення самовдосконалення); ключові (уміння вчитися: активну пізнавальну діяльність; критичне й аналітичне мислення; уміння систематизувати й узагальнювати; навички аналізу художніх творів; комунікативні: навички спілкування в колективі; уміння толерантно висловлювати свою думку й оцінні твердження; толерантне ставлення до думок і почуттів оточуючих; інформаційні: вміння виокремлювати головне та художні деталі; загальнокультурні: естетичний смак; вишукані читацькі вподобання; світогляд).
Тип уроку: урок контролю та корекції знань, умінь і навичок.
Основні терміни й поняття: реалізм, романтизм, повість, комедія, тематика, жанр, композиція, сюжет, ідея, художній образ, художні засоби, традиції, новаторство, засоби комічного.
Міжпредметні зв’язки: історія, географія, живопис, музика, етика, естетика.
Обладнання: картки із завданнями (2 варіанти).
ПЕРЕБІГ УРОКУ
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
ІІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Учитель. У XIX ст. реалізм як літературний напрям дедалі більше завойовує позиції в європейській літературі, але ще сильними залишаються романтичні мотиви. Перед нами – галерея вічних образів: скнари та філософа Гобсека, “маленької людини” Акакія Акакійовича, “значної людини”, шахраюватого Хлестакова, чиновників, державних службовців різного рангу. Чому вони вічні – поміркуємо під час контрольної роботи.
IІІ. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ
1. Інструктаж щодо виконання контрольної роботи
2. Виконання контрольної роботи І варіант
Початковий і середній рівні (кожна правильна відповідь – 1 бал, усього – 6 балів)
1. Літературний напрям, у якому одними з основних ознак є типовість образів і ситуацій, дослідження життя суспільства, психологізм – це:
А) романтизм;
Б) реалізм;
В) класицизм;
Г) бароко.
2. Сюжетно-композиційною особливістю твору “Гобсек” О. де Бальзака є:
А) численні екскурси в минуле;
Б) щоденникові записи головного героя;
В) “розповідь у розповіді”;
Г) листи героїв, описи їхніх снів.
3. Чиновники повітового містечка вважали Хлестакова з комедії М. В. Гоголя “ревізор” справжнім ревізором, тому що:
А) їх попередили, що ревізор приїде таємно;
Б) він мав дуже значний і пихатий вигляд;
В) хтось бачив його в одному з департаментів столиці;
Г) він назвався інспектором, щоб отримати знижки в готелі.
4. Чиновники охоче давали Хлестакову хабарі як гроші в борг, тому що:
А) він викликав довіру;
Б) вони боялися викриття своїх гріхів;
В) хотіли підставити городничого;
Г) вони були милосердними й довірливими від природи.
5. Молоді чиновники департаменту, де служив Акакій Акакійович Башмачкін, у повісті М. В. Гоголя “Шинель” так ставилися до головного героя:
А) знущалися з нього та кепкували над ним;
Б) поважали за старанність у роботі;
В) байдуже, не помічали;
Г) підлещувалися, щоб виконував за них роботу.
6. Гоголь звернувся в реалістичному творі до фантастики, тому що:
А) бажав написати свій перший фантастичний твір;
Б) це характерна ознака романтизму, прихильником якого був Гоголь;
В) не мав на меті придумувати хоч якесь реалістичне закінчення;
Г) хотів відновити справедливість, присоромити людей.
Достатній рівень (3 бали)
7. Назвіть ознаки романтизму у творах М. В. Гоголя, наведіть приклади.
Високий рівень (3 бали)
8. Виконайте одне із завдань (за вибором):
А) порівняйте особливості втілення теми грошей та їхнього згубного впливу на людину й суспільство у творах О. де Бальзака та М. В. Гоголя;
Б) продовжте історію Хлестакова.
ІІ варіант
Початковий і середній рівні (кожна правильна відповідь – 1 бал, усього – 6 балів)
1. літературний напрям, у якому одними з основних ознак є аналітизм, розкриття впливу соціального середовища на людину, – це:
А) романтизм;
Б) реалізм;
В) класицизм;
Г) сентименталізм.
2. Головний твір життя О. де Бальзака, епопея називається:
А) “Людська комедія”;
Б) “божественна комедія”;
В) “Етюди про звичаї”;
Г) “Сцени з провінційного життя”.
3. Обман Хлестакова з комедії М. Гоголя “ревізор” розкрився, тому що:
А) його видав слуга Осип;
Б) він сам випадково обмовився;
В) перехопили та прочитали його листа;
Г) справжній ревізор викрив його обман.
4. Кульмінацією в комедії М. В. Гоголя “ревізор” є:
А) повідомлення, що їде ревізор;
Б) “парад” прохачів і скаржників;
В) брехня Хлестакова про його високе становище в Петербурзі;
Г) пропозиція Хлестакова дочці городничого.
5. Герой повісті М. В. Гоголя “Шинель” Башмачкін вирішив пошити нову шинель, тому що:
А) таку умову висунуло нове начальство;
Б) захотів здатися багатшим, ніж є насправді;
В) стара шинель зовсім зносилася;
Г) чепурився, тому що шукав собі наречену.
6. “Значна людина” так суворо поставилася до прохання Башмачкіна, героя повісті М. В. Гоголя “Шинель”, тому що:
А) генералові не сподобалася зовнішність відвідувача, його сміливий погляд;
Б) Башмачкін прийшов без попередження, без рекомендації;
В) чиновник знав Акакія Акакійовича як поганого виконавця;
Г) генерал так поводився з усіма підлеглими.
Достатній рівень (3 бали)
7. Назвіть ознаки романтизму у повісті О. де Бальзака “Гобсек”, наведіть приклади.
Високий рівень (3 бали)
8. Виконайте одне із завдань (за вибором):
А) порівняйте особливості втілення образів “маленької людини” у творах світової літератури;
Б) продовжте історії Дервіля та Фанні Мальво (або Камілли й Ернеста де Ресто).
IV. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ
Рефлексія
ü Виконувати які завдання вам було найскладніше?
ü Які завдання виявилися найлегшими?
ü Що здалося неактуальним?
ü Які завдання змусили серйозно замислитися?
ü Чи збагатилися ви новими думками, ідеями в процесі обмірковування та виконання контрольної роботи? якими саме?
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Індивідуальне: підготувати повідомлення про представників нової” драми, життєвий і творчий шлях Г. Ібсена.
(2 votes, average: 4.50 out of 5)