Контроль в педагогіці для виявлення засвоєння матеріалу

Related posts:

1. Метод навчання в педагогіці: розкриття поняття Здійснення освітньо-виховного процесу вимагає правильного використання сукупностей методів навчання. Сучасна література розглядає існування кількох підходів розуміння методу навчання. Підходи до дефініції і розуміння сутності методу навчання Метод навчання розглядається як упорядкована діяльність педагога і учнів, спрямована на досягнення поставлених дидактичних цілей, вирішення актуальних педагогічних завдань. Метод навчання в педагогіці – це сукупність шляхів, способів досягнення […]...
2. Контроль – один з компонентів діагностики навченості Актуальний компонент діагностики – контроль. Він являє собою спостереження за процесом засвоєння знань, умінь, навичок. Сутність контролю – забезпечення встановлення зворотного зв’язку в якості отримання інформації про результати виконаної навчальної роботи. Учитель може виявити обсяг засвоєних знань дитиною і чи готовий він до отримання порції нових. Контроль дисциплінує учнів, привчає до чіткого ритму, розвиває вольові […]...
3. Маркетинговий контроль Маркетинговий контроль (контроль в маркетингу) – це систематичне спостереження за елементами виробничо-комерційної та маркетингової діяльності фірми, маркетинговим середовищем. Контролінг в маркетингу – це комплексна систематична оцінка всіх сторін маркетингової діяльності компанії. Мета маркетингового контролю – поліпшення маркетингових показників діяльності фірми. Завдання маркетингового контролю – виявлення можливостей, що відкриваються і відхилень, що з’являються при зіставленні фактичних […]...
4. Контроль як функція управління підприємством Контроль – провідна функція управління. Коли менеджмент організації ставить певні цілі, то контроль є процесом, який забезпечує досягнення визначеної мети. Головне завдання контролю – оцінити результати роботи організації. Серед основних причин необхідності контролю можна назвати: Наявність невизначеності, складності та динамічності середовища; Необхідність попередження появи кризової ситуації через виявлення помилкових дій і невідповідностей до того, як […]...
5. Поняття принципу доступності в педагогіці Актуальність впровадження принципу доступності в педагогічну практику Модернізація концепцій сучасної педагогіки висуває підвищені вимоги до науковості змісту освіти. Тим часом, висока науковість навчальних матеріалів, освоєння трудомісткою системи наукових знань в освітньому процесі передбачає здійснення принципу доступності як ключового педагогічного вимоги. Принцип доступності в педагогіці Вперше принцип доступності в навчанні ввів Я. А. Коменський, який сформулював […]...
6. Контрольна робота за темами: П. Зюскінд Запахи…, Сучасний літературний процес (огляд), Повторення та систематизація вивченого матеріалу – УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ – IІ семестр Мета: допомогти учням осягнути глибину й багатство художньої літератури, її значення в житті людини; виявити рівень знань, умінь та навичок учнів із метою контролю й корекції; удосконалювати навички аналізу літературного твору, висловлення думок та їх аргументації; розвивати вміння систематизувати й узагальнювати вивчений матеріал; виховувати повагу до духовної культури, загальнолюдських цінностей, прагнення до самоосвіти та самовдосконалення. […]...
7. Контроль в машинобудуванні Контроль застосовується на всіх видах виробництва, під ним розуміється спостереження за дотриманням запропонованих технічною документацією норм виробництва. Контроль – це перевірка властивостей, параметрів і характеристик матеріалу, готового виробу, на відповідність стандартам. Види контролю якості в машинобудуванні У машинобудуванні застосовуються такі види контролю якості: Контроль проектування Вхідний контроль матеріалів і комплектуючих Контроль за станом технічного обладнання […]...
8. Види цілей і завдань в педагогіці Мета – це бажаний ідеальний результат, який спливає в людській свідомості. Відносять до філософської категорії. Види і класифікація цілей Педагогічні цілі і завдання є результат для учнів і вчителя, який повинен з’явиться завдяки їх взаємодії в освіті. Мета має постійну структуру, яка визначається алгоритмом. Основні складові: Цільовий об’єкт. Предмет. Дія. Цільовий об’єкт – це людина […]...
9. Культурологічний підхід до виховання в педагогіці Такі фактори, як збільшення глобалізації процесів і розміри сучасної експансії призводять до таких результатів: Нівелювання національних культур. Актуалізація проблем необхідності існування таких національних культур. Мотивація до посилення культурологічного процесу як найбільш значимого в системі освіти. Сучасні підходи до розуміння культурологічного підходу Немає єдиного визначення культурологічного підходу в сучасній науковій літературі. Існує три думки до визначення […]...
10. Податковий контроль Податковим контролем визнається діяльність уповноважених органів з контролю над дотриманням про податки і збори в порядку, встановленому ПК України. Податковий контроль є складовою частиною фінансового контролю і одним з видів державного контролю. Мета податкового контролю Метою податкового контролю є попередження та виявлення податкових правопорушень (в тому числі податкових злочинів), а також притягнення до відповідальності осіб, […]...
11. Особливість видів навчання в педагогіці Види навчання в педагогіці поділяються на дві основні класифікації. Одна з них носить дійсно педагогічний характер. Дана класифікація, в свою чергу, ділить навчання на наступні дві групи: Пряме; Непряме. Пряме навчання Пряме навчання – це такий тип навчання, в умовах якого в якості основного завдання виступає необхідність навчити дитину. В даний вид навчання включаються два […]...
12. Ефективність в педагогіці Ефективність в педагогіці – це сукупність дієвих навчальних чинників формуються на основі психолого-педагогічних умов, таких як: Підпорядкування педагогічного процесу цілям, відповідним потребам розвитку суспільства. Орієнтація педагогічного процесу на учнів. Формування всебічно розвиненої особистості. Максимальна інтенсифікація навчання. Побудова педагогічного процесу, грунтуючись на сучасних психолого-педагогічних технологіях високої інтенсивності. Грамотне управління педагогічним процесом. Педагогічний процес, як правило, підпорядковується […]...
13. Інспекційний контроль систем менеджменту Необхідність інспекційного контролю систем менеджменту Інспекційний контроль – це одна з ключових функцій менеджменту, яка полягає в кількісної та якісної оцінки роботи та врахування результатів діяльності організації. Основними інструментами інспекційного контролю є спостереження, перевірка різних сторін діяльності, аналіз і облік. Контроль в системі менеджменту виступає елементом зворотного зв’язку, за результатами якого коригуються раніше прийняті рішення, […]...
14. Види методів навчання в педагогіці Ступінь успішності навчання залежить в першу чергу від застосовуваних в його ході методів навчання. Метод навчання в педагогіці – це комплекс поетапних і пов’язаних один з одним варіантів роботи педагога і учнів, націлених на вирішення певних дидактичних завдань. Визначають декілька способів навчання: Практичні; Наочні; Словесні; Досліди та експерименти; Моделювання; Ігрові методи. До числа практичних можна […]...
15. Контроль в процесі управління ризиками Управління ризиками не є одноразовим заходом. І ймовірність, і наслідки будь-коли виявлених ризиків, а також оцінка їх пріоритетності в подальшому можуть змінитися, як можуть і з’явитися нові ризики. Отже, інформація про ризики повинна оновлюватися на регулярній основі за допомогою моніторингу та контролю, які супроводжує всі управлінські процеси: Ідентифікують ризики; Визначають залишкові ризики; Забезпечують виконання плану; […]...
16. Соціальний контроль: визначення Ключові слова: соціальний контроль, санкції, види санкцій, совість. Соціальні норми – найважливіший засіб соціального контролю. Соціальний контроль – механізм регулювання поведінки людини, відносин людей з метою підтримки і зміцнення правопорядку і соціальної стабільності. Це громадський контроль, який можна розуміти як сукупність всіх видів контролю – морального, політичного, культурного і т. д. Виділяють два головні елементи […]...
17. Контроль над середовищем існування “Необхідність здійснювати контроль над середовищем існування або видами – це визнання помилки” (Сазерленд, 1998). Для багатьох середовищ існування та видів, що підлягають охороні, щонайменше в Європі, характерне знаходження їх на ранніх стадіях сукцесії (див. Відповідну статтю). У доісторичні часи підходящі місцеперебування створювалися і підтримувалися природним шляхом, будь то падіння дерев, паводок або лісова пожежа. Але […]...
18. Чим відрізняється контроль від нагляду Ми звикли до того, що контроль – це звична функція системи управління, яка здійснюється повсюдно на кожному підприємстві, організації та фірмі. Питань про доцільність і потреби контролю, як правило, не виникає. Але іноді ми чуємо ріжуче слух слово “нагляд”, яке у багатьох викликає недовіру, відторгнення і негативні емоції. Чи так треба боятися цього слова, і […]...
19. Основні види, форми та методи контролю Основна частина процесу навчання включає в себе контроль. Його ділять на 4 виду: попередній, поточний, періодичний, підсумковий. Попередній контроль. Володіє діагностичними завданнями і проводиться з метою виявлення знань, умінь, навичок перед початком навчання. Його застосовують на початку навчального року перед вивченням нового матеріалу. Простежується його важливість, так як характер вивчення нової теми залежить від ступеня […]...
20. Види виховання в педагогіці Орієнтація процесу виховання визначається на основі єдності цілей і змісту. Типи класифікацій Види виховання дітей мають досить широку класифікацію. Найбільш поширене поділ за такими ознаками: За змістом. За місцем проживання. За формами або інституційному ознакою. За змістом. За домінантним ознаками і стилю відносин між учасниками процесу. По об’єктах сприйняття. Основні види виховання Для більш глибокого […]...
21. Практичні методи і прийоми навчання в педагогіці Для того щоб краще пізнати реальність, сформувати навички та вміння, поглибити існуючі знання в освітньому процесі, використовуються різноманітні практичні методи. Метод навчання в педагогіці – це цілеспрямована діяльність вчителя і учня, спрямована на досягнення конкретної мети навчання. Що стосується практичних методів, то вони включають в себе наступні прийоми: Побудова плану виконання завдання; Чітку постановку задачі; […]...
22. Що таке круїз-контроль в машині і що він робить? Сучасний транспорт створений з таким розрахунками, щоб водій під час руху відчував комфорт і зручність. З цією метою в автомобілях встановлюється безліч електронних приладів, одним з яких є круїз-контроль. Завдяки такому пристрою поїздки на довгі відстані стають не настільки нудними, а у водія відпадає необхідність постійно тримати ногу на педалі газу. Що таке круїз-контроль в […]...
23. Обговорення досліджуваного матеріалу Обговорення досліджуваного матеріалу – це метод навчання, що передбачає активну взаємодію і вплив викладача і учня один на одного. Існують такі його види: бесіда, класно-групове заняття, семінар. Бесіда педагога з дітьми – важливий вид обговорення навчального матеріалу. Вона передбачає наявність у дітей певного запасу емпіричних знань, необхідних і достатніх для компетентного участі в обговоренні питання, […]...
24. Усний виклад навчального матеріалу Усний виклад навчального матеріалу – це метод навчання, що передбачає монологічне одностороннє вплив на учнів. Існують наступні види усного викладу: розповідь, пояснення, інструктування, лекція. Розповідь – вид усного викладу навчального матеріалу педагогом або учнями, при використанні якого акцентується увагу на конкретних фактах, їх взаємозв’язку і взаємообумовленості, що мобілізує слухове сприйняття, уявлення та уяву школяра. У […]...
25. Фінансовий контроль в банках Фінансовий банківський контроль Банківський контроль – один з видів фінансового контролю, який має статус публічно-правової діяльності і являє собою нагляд за діяльністю банків з метою забезпечення безпеки вкладів і стабільності банківської системи країни. Об’єктами банківського контролю з боку держави є фінансові потоки, а основне русло пересування цих потоків – банківські канали. Основна причина державного нагляду […]...
26. Виявлення когнітивних структур природничо світорозуміння Виявлення когнітивних структур природничо світорозуміння та світогляду школярів (констатуючий експеримент) Метою експериментальної частини дослідження є перевірка наших діагностичних підходів до виявлення і опису змісту і будови репрезентативних структур природничо світорозуміння, сформованих у дев’ятикласників (на матеріалі фізичного знання). У зв’язку з цим ми ставили перед собою наступні завдання: 1) розробити критеріально-орієнтовані завдання, спрямовані на виявлення розуміння […]...
27. Чим відрізняється клімат-контроль від кондиціонера Ми звикли до того, що машина вже давно перестала бути розкішшю, як втім, і просто засобом пересування. Ми хочемо бачити в особистому автомобілі не просто чотири колеса і коробку передач, а ще й деякий зручність і комфорт. Одне з складових цього комфорту – підтримка в салоні автомобіля оптимально прийнятної температури. Колись єдиним способом хоч якось […]...
28. Соціальний контроль Соціальний контроль – це система соціальної регуляції поведінки людей і підтримки громадського порядку; механізм соціальної регуляції, сукупність засобів і методів соціального впливу; соціальна практика використання засобів і методів соціального впливу. Функції соціального контролю: охоронна; стабілізуюча (полягає у відтворенні пануючого типу соціальних відносин, соціальних структур); цільова. Види соціального контролю 1) Зовнішній соціальний контроль являє собою сукупність […]...
29. Тематична атестація № 4 – контроль знань за творчістю Е. Гофмана Мета: Здійснити контроль знань за вивченою темою; перевірити засвоєння термінів із теорії літератури; виховувати прагнення досягти високого результату. Обладнання: картки із завданням. Тип уроку: урок контролю знань. ХІД УРОКУ I. Оголошення теми та мети уроку II. Ознайомлення учнів із завданням. Виконання роботи Варіант І Початковий рівень (кожна правильна відповідь – 1 бал) Завдання з вибором […]...
30. Що потрібно знати про цілепокладання в педагогіці? Як і будь-який вид людської діяльності, професійна педагогічна діяльність зумовлена ​​усвідомленням реалізованої мети. Пріоритетною, фундаментальної та універсальної компетенцією особистості сучасного глобального соціуму є вміння виконувати цілепокладання, давати прогнози на майбутнє, намітити план дій по досягненню поставлених цілей. Категорії мети і визначення мети в педагогіці Дидактичні цілі в педагогічній науці – це концентроване вираження інтересів суспільства […]...
31. Загальні закономірності в педагогіці і історія їх розвитку Педагогічні знання беруть свій початок з далекого минулого. Спочатку це був досвід, далі – теоретичні узагальнення, а на сьогоднішній день – це незаперечно наявні закономірності. Історія розвитку та становлення педагогічних закономірностей У стародавні часи люди поступово накопичували практичні вміння, пов’язані з навчанням і вихованням підростаючих поколінь. Уже на той момент суспільство розвивало і освоювало практичні […]...
32. Бюджетний і фінансовий контроль Саме ця форма контролю над діяльністю виконавчої влади є найбільш ефективною, хоча вона піддається в деяких країнах обмеженням. За винятком США, в більшості західних країн можливості впливу парламентаріїв у питаннях бюджету і фінансів взагалі є значно урізаними. Навіть у Великобританії, що поклала початок контролю над виконавчою владою в галузі фінансів, ця традиція зазнала суттєвих змін. […]...
33. Здійснити контроль знань за темою Література європейського бароко; розвивати творчі здібності учнів; виховувати прагнення досягти високого результату – Тематична атестація № 1 Мета: Здійснити контроль знань за темою “Література європейського бароко”; розвивати творчі здібності учнів; виховувати прагнення досягти високого результату. Обладнання: картки з тестовими завданнями. Тип уроку: урок контролю. ХІД УРОКУ I. Оголошення теми та мети уроку II. Ознайомлення із завданнями III. Виконання контрольної роботи Початковий рівень (кожна правильна відповідь – 1 бал) Завдання з вибором правильної […]...
34. Що таке клімат контроль і чим він відрізняється від кондиціонера? Сучасний автомобіль – не просто транспортний засіб, який доставляє вас “з точки А в точку В”. Виробники прагнуть до того, щоб машина стала для вас справжнім домом на колесах, всередині якого вам завжди зручно і приємно знаходитися. Якщо на вулиці панує пекельна спека, комфортна температура всередині автомобіля підтримується за допомогою кондиціонера або системи клімат-контролю. Іноді […]...
35. Контроль за діяльністю монополій Хоча монополії можуть бути “стихійними” або “навмисними”, це не означає, що перша група – це “хороші”, а друга – “погані”. Перш за все проведений нами аналіз показав, що незалежно від способу утворення, якщо монополії прагнуть до максимізації прибутку, вони обмежують обсяг продукції, що випускається. Хоча монополія може бути “навмисної”, у цього варіанту також можуть бути […]...
36. Мета навчання: дефініція, класифікація та етапи Педагогічна діяльність має доцільний характер і спрямована на досягнення поставлених цілей, вирішення завдань. Мета – це системоутворюючий фактор педагогічного процесу. Вона призводить до інших компонентів навчальної системи. Мета визначає вибір засобів, форми організації навчання. Підходи до визначення педагогічної мети У загальному понятті під терміном “мета” розглядається ідеальне передбачення результатів педагогічної роботи, що випереджають відтворення подій […]...
37. Виявлення та аналіз проблем в процесі управління організацією Формулювання проблем Будь-яку проблему краще за все розглядати як можливість вирішити недоліки в процесі роботи. Наявність проблеми в різних галузях діяльності організації можна визначити, якщо відповісти на ряд стандартних запитань про наступні параметри: Мета організації; Очікування працівників; Що працівники хочуть поліпшити в ділових відносинах; В яких областях робочого процесу виконавцям не вистачає часу на роботу; […]...
38. Розгляд спостереження, як метод дослідження в педагогіці В якості методу дослідження, спостереження – це поняття в педагогіці, яке представляє собою цілеспрямоване, організоване і фіксується сприйняття учасників педагогічного процесу. Метод спостереження ділиться на наступні етапи: Постановку мети; Формулювання завдань; Визначення тривалості процесу спостереження; Вибір об’єкта, предмета і ситуації спостереження; Вибір такого способу спостереження, який чинить найменший вплив на даний об’єкт, однак при цьому […]...
39. Виявлення різних типів міжвидових взаємодій Форми, в яких може виявлятися взаємодія природних популяцій різних видів, вкрай різноманітні. По суті справи, кожне конкретне взаємодія унікально, а будь-яка типологія їх і класифікація завжди до деякої міри умовні. Сумнів може викликати й саме вичленення взаємодії між двома видами з цілої мережі реально існуючих в екосистемі взаємозв’язків. Адже кожен член виділеної пари видів, як […]...
40. Принцип і види наочності в педагогіці Принцип в педагогіці – це основне положення теорій, навчань, світогляду, науки, внутрішнє людське переконання, яке визначає його ставлення до реальності, поведінкові норми і норми діяльності. Його основою служать вже вивчені закономірності. Причому принципи логічно не виводяться із законів. Закономірності розглядаються в якості теоретичної бази і формулювання принципів навчання, основних правил педагогічної практики. Педагогічні принципи засновані […]...