Мета: формування предметних компетентностей: визначити історичні, естетичні, філософські чинники розвитку романтизму в різних країнах; охарактеризувати вершинні досягнення романтизму в літературі та мистецтві; розвивати словниковий запас старшокласників, навички зв’язного мовлення, критичного мислення; виховувати у старшокласників
Теорія літератури: загадка. Мета: – поглибити знання учнів про загадки, допомогти глибше зрозуміти своєрідність жанру; розглянути зміст і форму загадок; навчити учнів визначати види загадок; розкрити особливості відображення в них життєвих явищ; – розвивати
Мета: виявити рівень учнівських знань, умінь та навичок з теми “Гумористичні твори”; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення; вміння застосовувати раніше вивчені знання під час виконання завдань; виховувати пошану до творчої діяльності байкарів, гумористів. Тип
Мета: – навчальна: перевірити рівень засвоєння знань, рівень сформованості вмінь та навичок із вивчених тем; – розвивальна: розвивати уважність, логічне мислення; – виховна: виховувати старанність, відповідальність. Тип уроку: контроль набутих знань та вмінь. Обладнання:
Мета: продовжити ознайомлення учнів з літературними казками; вдосконалювати техніку правильного, свідомого, виразного читання; формувати в учнів уміння аналізувати, узагальнювати, робити висновки з прочитаного; виховувати щедрість, дружелюбність. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА
Мета – формувати компетентності: Предметні (знання особливостей перебігу російського літературного процесу ХІХ ст., життя та творчості Ф. М. Достоєвського; розуміння значення творчого доробку Ф. М. Достоєвського та його роману “Злочин і кара” для розвитку
Мета: простежити життєвий і творчий шлях драматурга, визначити особливості його епічного театру, творчого доробку; розвивати навички сприйняття інформації на слух, аналітичне, образне мислення; виховувати активного читача, сприяти формуванню гуманістичного світогляду. Обладнання: портрет письменника, видання
Матеріал уроку. Олександра Савченко “Чи любиш ти читати журнали?” Мета. Розширити уявлення дітей про дитячу періодичну пресу, зокрема дитячі журнали; активізувати інтерес до них; розвивати читацькі інтереси, виховувати любов до рідного слова. Обладнання. Таблиця
Тема. КР № 1 (за розділом “Усна народна творчість”). ВЧ №1. Розвиток умінь виразно читати народні думи. Мета: перевірити вивчене з розділу “Усна народна творчість”, удосконалювати вміння виразно читати думи; розвивати навички володіння словом,
Мета. Вчити добирати у віршах рими, формувати уміння аналізувати віршовані твори; розвивати їхню уяву і фантазію. Обладнання. Таблиця № 3 (додаток 3). Хід уроку I. Вправи на розвиток читацьких навичок. 1. Розвиток мовно-слухової уваги.