КОМПЕТЕНТНОСТІ – СХОДИНКИ ДО СУЧАСНОГО СВІТУ – СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ
СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ
Предметні компетентності
Знання
Виберіть правильну відповідь.
1. Справжнє ім’я письменника Льюїса Керролла –
А Семюель Ленгхорн Клеменс
Б Чарльз Ленгхорн Клеменс
В Семюель Латвідж Доджсон
Г Чарльз Лутвідж Доджсон
2. Головні персонажі повісті “Аліса в Країні Див” –
А Аліса, Королева, Герцогиня, автор
Б Аліса, Чеширський Кіт, Капелюшник, Шалений Заєць
В Аліса, Чорний Кіт, Король, Валет
Г Аліса, Капелюшник, Миша, Принц
3. Вірш, який розповіла Аліса Гусені, – це
А “Хороша перепілонька…” В “Обізвався ледащо”
Б “Ти старий любий діду” Г “Враз побачила я…”
4. У грі “Гасай-Коло” відображено
А дитячі розваги В звички тварин
Б політичну ситуацію Г англійські приказки
5. Основна тема вірша “Книжки в обкладинках червоних” М. Цвєтаєвої – це любов до
А сестри В читання
Б природи Г життя
6. У вірші М. Цвєтаєвої “Книжки в обкладинках червоних” згадуються персонажі творів
А О. Пушкіна
Б Й. В. Гете
В Марка Твена
Г О. Уайльда
Діяльність
7. Установіть відповідність.
Цитата | Персонаж |
1 Якщо в тебе всі дома, то чого ти тут? | А Королева |
2 Відтяти їй голову! | Б Чеширський Кіт |
3 Мораль є в усьому, треба тільки вміти її знайти. | В Герцогиня |
4 Час дуже не любить, коли його вбивають. | Г Капелюшник |
Д Білий Кролик |
8. Установіть відповідність.
Персонаж | Подія |
1 Герцогиня | А розповідає казку про трьох сестричок |
2 Капелюшник | Б загадує загадку про крука |
3 Аліса | В гойдає немовля-порося |
4 Сонько-Гризун | Г випиває рідину й виростає |
Д перетворюється на колоду карт |
9. Установіть відповідність.
Персонаж | Розділ книжки |
1 Миша | А “Божевільне чаювання” |
2 Чеширський Кіт | Б “Гасай-Коло та Довгий Хвіст” |
3 Казна-Що-Не-Черепаха | В “Що радить Гусінь” |
4 Шалений Заєць | Г “Омарова кадриль” |
Д “Порося та перець” |
Цінності
10. Напишіть у зошиті власне висловлення на тему “Чому М. Цвєтаєва у вірші ”Книжки в обкладинках червоних” називає світ дитинства й імена улюблених героїв ”легендами золотих часів”?” (7-8речень).
Ключові компетентності
Любимо українську
11. Ім’я одного з героїв Mock Turtle В. Корнієнко переклав як Казна-Що-Не-Черепаха. Поясніть, яке значення має це слово.
Мислимо логічно
12. Пригадайте випадки порушення логіки у творі.
У світі культури
13. Порівняйте мультфільм або кінофільм “Аліса в Країні Див” з літературним твором. Чим відрізняється екранізація від твору?
Related posts:
- КОМПЕТЕНТНОСТІ – СХОДИНКИ ДО СУЧАСНОГО СВІТУ – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА ТУВЕ ЯНСОН Предметні компетентності Знання Виберіть правильну відповідь. 1. Національна література, яку представляє Туве Янсон, – А шведська В французька Б фінська Г англійська 2. За жанром твори Т. Янсон – А оповідання-казка В роман-казка Б повість-казка Г вірш-казка 3. У творах Т. Янсон утверджуються цінності А мистецькі В духовні Б наукові Г […]...
- КНИЖКИ В ОБКЛАДИНКАХ ЧЕРВОНИХ – МАРИНА ЦВЄТАЄВА – КНИЖКИ, ЯКІ ЗАЛИШАЮТЬСЯ З НАМИ – СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ КНИЖКИ В ОБКЛАДИНКАХ ЧЕРВОНИХ З дитячих раювань моїх Розраду несете мені ви, Червоні палітурки книг, Мої ви друзі незрадливі. Урок ледь вивчу – й навтьоки До вас: усе, здавалось, мало. – Вже пізно! – Мамо, три рядки!.. На щастя, мама забувала. Від люстри вогники тремкі… Як з книжкою чудово вдома! Під Гріга, Шумана, Кюї Я […]...
- КОМПЕТЕНТНОСТІ – СХОДИНКИ ДО СУЧАСНОГО СВІТУ – СВІТ ДИТИНСТВА СВІТ ДИТИНСТВА Предметні компетентності Знання Виберіть правильну відповідь. 1. Ім’я Марк Твен – псевдонім, який означає А лоцманську команду В географічну назву Б військовий термін Г міру довжини 2. Фарбуючи паркан, Том Сойєр відкрив загальний закон, що керує всіма людськими вчинками: Людина завжди прагне того, що…. А легко досягти В ніколи не можна досягти Б […]...
- КОМПЕТЕНТНОСТІ – СХОДИНКИ ДО СУЧАСНОГО СВІТУ – ПРИРОДА І ЛЮДИНА ПРИРОДА І ЛЮДИНА Предметні компетентності Знання Виберіть правильну відповідь. 1. Коник і цвіркун – головні персонажі твору А Е. Сетона-Томпсона Б Г. Гейне В Й. В. Гете Г Дж. Кітса 2. Пори року, які зображені у вірші “Про коника та цвіркуна”, – це… . А літо й зима Б зима та весна В весна та […]...
- КОМПЕТЕНТНОСТІ – СХОДИНКИ ДО СУЧАСНОГО СВІТУ – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ ВСТУП. КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ Предметні компетентності Знання Виберіть правильну відповідь. 1. Заверште японське прислів’я Сокіл шанує свої крила… А як сорока на тину. В та гострий дзьобик. Б а людина – ім’я. Г а жаба й собі лапу підставляє. 2. Автором казок “Соловей”, “Дикі лебеді”, “Снігова королева” є А Г. К. Андерсен В Я. та […]...
- Компетентності – сходинки до сучасного світу – РІЗНОКОЛЬОРОВИЙ СВІТ Ви маєте знати, що компетентності поділяють на предметні й ключові. Предметні компетентності охоплюють знання (те, що ви засвоїли з певного предмета), діяльність (те, чого навчилися, що можете) і цінності (те, що усвідомили). Ключових компетентностей у галузі освіти, відповідно до Рекомендацій Європейської Ради, усього десять. Запам’ятайте їх: Спілкування державною мовою. Спілкування іноземними мовами. Математична компетентність. Компетентності […]...
- КНИЖКИ В ОБКЛАДИНКАХ ЧЕРВОНИХ – МАРИНА ЦВЄТАЄВА 1892-1941 – СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ Історія створення Вірш “Книжки в обкладинках червоних” написаний приблизно в період 1908-1910 рр. У той час М. Цвєтаєва почала готувати до друку свою першу книжку – “Вечірній альбом”. Твір увійшов до розділу “Дитинство”. Молода авторка відчувала, що її дитинство відходить у минуле, попереду на неї чекало велике доросле життя. У подальшу путь вона взяла із […]...
- ЛЬЮЇС КЕРРОЛЛ – У КОРОЛІВСТВІ НІСЕНІТНИЦЬ – СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ Льюїс Керролл (Чарльз Лутвідж Доджсон) (1832-1898) Як співіснували ці дві протилежні особистості в одній людині, так і залишилося загадкою. Уже понад століття її намагаються розгадати біографи письменника й шанувальники його творчості… Чарльз Лутвідж Доджсон народився 27 січня 1832 р. в графстві Чешир, що у Великій Британії. Він був старшим із синів у багатодітній родині священика. […]...
- ЛЬЮЇС КЕРРОЛЛ – СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ РОЗДІЛ ІV СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ ЛЬЮЇС КЕРРОЛЛ 1832-1898 У Льюїса Керролла світ дітей і світ Дорослих протистоять одне одному. Невідомо, котрий із них сам Письменник уважав за справжній… Оксана Забужко Сторінки життя і творчості Англійці кажуть: “Якщо ви не знаєте Алісу й Чеширського Кота, Капелюшника й Шаленого Зайця, ви нічого не знаєте про Англію”. Це […]...
- КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ – ЛЬЮЇС КЕРРОЛ, М. ЦВЕТАЕВА – СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ – 5 клас До теми “Англійський письменник Льюїс Керрол (коротка інформація про письменника)” 1. Яке справжнє ім’я письменника? Чарльз Лутвідж Доджсон. 2. Коли і де народився письменник? 3. Ким були його батьки? Батько його був пастором. Родина була заможною. 4. Якою була освіта письменника? Він навчався в Оксфорді. Став професором математики, прийняв сан диякона. 5. Коли книга “Аліса […]...
- ЛЬЮЇС КЕРРОЛЛ 1832-1898 – СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ У Льюїса Керролла світ дітей та світ дорослих протистоять одне одному. Невідомо, котрий із них сам письменник уважав за справжній… Оксана Забужко Сторінки життя та творчості Англійці кажуть: “Якщо ви не знаєте Алісу й Чеширського Кота, Капелюшника й Шаленого Зайця, ви нічого не знаєте про Англію”. Це герої відомої книжки Льюїса Керролла “Аліса в Країні […]...
- АЛІСА В КРАЇНІ ДИВ – ЛЬЮЇС КЕРРОЛЛ – СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ Історія створення День 4 липня 1862 р. назавжди ввійшов в історію літературної казки. У цей день професор математики Чарльз Лутвідж Доджсон і священик Робі неон Дакворт вирушили в човні з трьома доньками ректора Лідделла на прогулянку річкою Темзою. Старшій із сестер – Лоріні Шарлотті – на той час було 13 років, середній – Алісі – […]...
- МАРИНА ЦВЄТАЄВА – СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ Душа летить в дитинство, як у вирій, Бо їй на світі тепло тільки там. Ліна Костенко Сторінки життя і творчості Вірші Марини Цвєтаєвої люблять за силу натхнення, щирість душі й красу поетичного слова. Творчість цієї поетеси адресована переважно дорослим читачам. Однак для тих, хто тільки піднімається сходинками великої літератури, неоціненним буде дитяче сприйняття М. Цвєтаєвою […]...
- МАРИНА ЦВЄТАЄВА – КНИЖКИ, ЯКІ ЗАЛИШАЮТЬСЯ З НАМИ – СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ Марина Цвєтаєва (1892-1941) Марина Іванівна Цветаева народилася 8 жовтня 1892 р. в Москві. У домі її батьків панувала атмосфера поваги до науки й мистецтва. Головними темами, за словами поетеси, були “музей і музика”. Глава родини, професор Московського університету Іван Володимирович Цвєтаєв був відомим філологом, мистецтвознавцем і культурним діячем. Багато років він збирав мистецькі твори минулого. […]...
- АЛІСА В КРАЇНІ ДИВ – ЛЬЮЇС КЕРРОЛЛ 1832-1898 – СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ Повість-казка (Уривки ) Історія створення День 4 липня 1862 р. назавжди ввійшов в історію літературної казки. У цей день професор математики Чарльз Лутвідж Доджсон і священик Робінсон Дакворт вирушили в човні з трьома доньками ректора Лідделла на прогулянку річкою Темзою. Старшій із сестер – Лоріні Шарлотті – на той час було тринадцять років, середній – […]...
- МАРИНА ЦВЄТАЄВА 1892-1941 – СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ Душа летить в дитинство, як у вирій, бо їй на світі тепло тільки там. Ліна Костенко Сторінки життя та творчості Вірші Марини Цвєтаєвої люблять за силу натхнення, щирість душі й красу поетичного слова. Творчість цієї поетеси адресована переважно дорослим читачам. Однак для тих, хто тільки піднімається сходинками великої літератури, неоціненним буде дитяче сприйняття М. Цвєтаєвою […]...
- КНИГИ В ЧЕРВОНІЙ ПАЛІТУРЦІ – МАРИНА ЦВЄТАЄВА – СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ Історія створення Вірш “Книги в червоній палітурці” написаний приблизно в період 1908-1910 pp. У той час М. Цвєтаєва почала готувати до друку свою першу книжку – “Вечірній альбом”. Твір увійшов до розділу “Дитинство”. Молода авторка відчувала, що ЇЇ дитинство відходить у минуле, попереду на неї чекало велике доросле життя. У подальшу путь вона взяла із […]...
- АЛІСА В КРАЇНІ ДИВ – ЛЬЮЇС КЕРРОЛЛ – У КОРОЛІВСТВІ НІСЕНІТНИЦЬ – СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ АЛІСА В КРАЇНІ ДИВ (Уривки) Розділ перший Униз і вглиб кролячою норою Аліса тяжко занудьгувала, сидячи на березі без діла. Разів зо два зазирнула вона до книжки, яку читала її сестра, але не знайшла там ні малюнків, ні розмов. – Ет, чого варта книжка без малюнків та розмов? – зітхнула Аліса. Вона сиділа й думала […]...
- КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 4. СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ Мета: перевірити рівень засвоєння учнями знань з теми; розвивати уміння застосовувати набуті знання практично; виховувати культуру писемного мовлення. Тип уроку: урок перевірки знань, умінь і навичок. Хід уроку I. Організаційний момент. II. Мотивація навчальної діяльності. III. Оголошення теми й мети уроку. Актуалізація опорних знань учнів. Виконання завдань за варіантами. IV. Підбиття підсумків уроку V. Домашнє […]...
- ПЛАН – ЛЬЮЇС КЕРРОЛ, М. ЦВЕТАЕВА – СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ – 5 клас Повість як літературний жанр 1. Поняття про повість. (Повість – епічний твір середньої форми. Посідає проміжне місце між романом і оповіданням.) 2. Особливості повісті. (Більший об’єм порівняно з оповіданням; розгорнутий сюжет; більша кількість другорядних персонажів, повніша та глибша їх характеристика; наявність описів.) 3. Письменники, що працюють у жанрі повісті. (Ч. Діккенс “Різдвяна пісня в прозі”, […]...
- ОБРАЗ АЛІСИ, СВІТ ЇЇ УЯВИ І ЗАХОПЛИВІ ПРИГОДИ Мета уроку: опрацювати розділи книжки “Аліса в Країні Див”; поглибити уявлення учнів про сюжет твору і фантастику; розвивати вміння і навички виразного і коментованого читання, самостійного мислення, розлогого і образного мовлення; формувати вміння характеризувати образ персонажа, давати йому власні оцінки, бути уважним до нюансів художнього слова; виховувати інтерес до читання художньої літератури. Обладнання: книжка Л. […]...
- Айзек Азімов Фах. Проблема духовної реалізації людини. Розуміння сутності культури й освіти, призначення людини в сучасному світі. Утвердженим сили людського інтелекту, самостійності мислення, творчої уяви, моральних цінностей Мета: завершити цілісний аналіз повісті “Фах” Айзека Азімова, розкрити глибину й багатогранність образу Джорджа Плейтена, його роль у реалізації авторського задуму твору; спонукати учнів до роздумів про майбутнє людства та їхнє особисте місце в дорослому житті; розвивати й вдосконалювати читацькі компетентності; сприяти формуванню в учнів моральних цінностей та сили характеру. Обладнання: колаж з учнівських малюнків […]...
- Ідеологічне різноманіття сучасного світу У світі сучасних ідеологій домінуюче положення по – колишньому займають три охарактеризованих вище “ідеологічних кити”: консерватизм, лібералізм, соціалізм. Але співвідношення сил між ними помітно змінилося. Практично весь XX століття пройшов під знаком гострого ідеологічного протиборства консерватизму і лібералізму, з одного боку, і радикального варіанту соціалізму (марксизму-ленінізму) – з іншого. Результат цієї битви ідеологічних гігантів став […]...
- Різноманіття і єдність сучасного світу Під єдністю сучасного світу розумію згуртованість націй, держав і народів для спільної мети. Ціль може полягати у спільній боротьбі проти забруднення навколишнього середовища, з тероризмом, з глобальним потеплінням, проти СНІДу, раку, малярії. Єдність світу полягає тому, що багато держав об’єднуються для того, що побороти такі проблеми. Є ряд міжнародних організацій і союзів, діяльність яких спрямована […]...
- АНКЕТА СУЧАСНОГО ЧИТАЧА “ПІЗНАЄМО СЕБЕ ЧЕРЕЗ ЧИТАННЯ – ЧИТАЧУ ХХІ СТОЛІТТЯ ❖ Розкажіть, чи любите ви читати. Що змушує вас звертатися до книжки? ❖ З якою метою ви читаєте книжки (оберіть свою відповідь): ü пізнаю світ і себе в ньому; ü хочу бути освіченою людиною; ü для того щоб добре вчитися; ü це необхідно для мого майбутнього; ü для того щоб розважитися та відпочити; ü інша […]...
- Ключові та предметні компетентності в курсі зарубіжної літератури У 2017 р. в чинній програмі із зарубіжної літератури для 5-9 класів (2012, керівник авторського колективу О. М. Ніколенко) відбулися зміни щодо впровадження компетентнісного підходу в галузі середньої освіти. Ці зміни обов’язково потрібно урахувати в процесі вивчення й викладання зарубіжної літератури в школі. Оновлення програми здійснила робоча група вчителів: учитель – методист Тальнівського економіко-математичного ліцею […]...
- Професійний орієнтир у формуванні технологічної компетентності О. Лілік, Викладач української літератури Чернігів Цікаво, що прагне знайти сучасний український читач в художній літературі? Кожна суспільна і вікова група орієнтується на якийсь окремий жанр: любовні романи, фантастика, пригодницькі книжки знаходять свого читача. Молодь зачитується творами Оксани Забужко, Юрія Андруховича, Юрка Покальчука, Тетяни Малярчук, Марії Матіос… Я, мабуть, належу до тієї категорії читачів, які […]...
- Хто такий Чеширський кіт? Чеширський кіт – це персонаж казки Льюїса Керролла “Аліса в країні чудес”. Він з’явився в главі шостій “Порося І Перець”, тут же завоював любов і увагу читачів, а його численні висловлювання перетворилися на афоризми: “Впевненість і нерозсудливість – дві сторони однієї медалі”, “Мало хто знаходить вихід, деякі не бачать його, навіть якщо знайдуть, а багато […]...
- Формуємо предметні та ключові компетентності – ЗМІНИ В ДРАМАТУРГІЇ НА МЕЖІ ХІХ-ХХ СТ Запам’ятайте! Прагнення подолати виклики доби кінця XIX – початку XX ст. (розчарування суспільства, його песимізм та зневіру, панування жорстокості, посилення розшарування на багатих та бідних) спонукало митців слова до пошуків нових шляхів у галузі драматургії. Драма-феєрія бельгійського письменника-символіста Моріса Метерлінка “Синій птах” дає відповіді на вічні питання – про життя та смерть, про ставлення до […]...
- Формуємо предметні та ключові компетентності – ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ Запам’ятайте! – Однією зі специфічних ознак зарубіжної літератури є те, що це література перекладна. – Художній переклад – різновид літературної творчості, унаслідок якої твір, що існує в одній мові, “виникає” в іншій, не втрачаючи своїх змістових і художніх особливостей. – Давньогрецька література спрямовувала шляхи розвитку культури світової. – Кожен народ має свої пісні та легенди, […]...
- Формуємо предметні та ключові компетентності – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ Запам’ятайте! – Паоло Коельйо – знаменитий бразильський письменник. Опублікував загалом 16 книг – романів, збірок оповідань-притч. – 1988 р. Паоло написав роман-притчу “Алхімік” – найвищою мірою символічну оповідь, метафору свого життєвого шляху. Одинадцять років Коельйо вивчав алхімію, і цей досвід дістав відображення в книзі. Знайте про… – Популярних сучасних письменників та їхні твори. – Зв’язок […]...
- ПЕРСОНАЖІ, ЯКІ ОТОЧУЮТЬ ГЕРОЇНЮ ПОВІСТІ-КАЗКИ АЛІСА В КРАЇНІ ДИВ Мета уроку: поглибити уявлення учнів про казку (літературну) і повість; опрацювати 4-7 розділи повісті митця; розвивати вміння і навички характеризувати персонажів; виховувати інтерес до художнього слова, формувати якості творчого читача. Обладнання: ілюстрації Дж. Тенніела до шостого і сьомого розділів твору Л. Керролла, малюнки учнів до твору, виліплені з пластиліну персонажі. Якби ти знала Час так, […]...
- Формуємо предметні та ключові компетентності – ПЕРЕХІД ДО МОДЕРНІЗМУ ВЗАЄМОДІЯ СИМВОЛІЗМУ Й ІМПРЕСІОНІЗМУ В ЛІРИЦІ Запам’ятайте! Поети, кажучи біблійними словами,- сіль землі. Вони швидше й тонше за інших відчувають зміни в настроях людей, у суспільстві загалом, відображаючи це у своїх творах. Французькі письменники ПІ. Бодлер, П. Верлен, А. Рембо започаткували нові напрями в літературі – символізм та імпресіонізм, відбивши в художньому слові прагнення осягнути мінливість, багатоманітність і таємничість світу та […]...
- Сходинки Маяковського По драбинці Маяковського пробіжися, Думаючи! Чому до сих пір нікому, навіть найближчим учням і послідовникам Володимира Маяковського, не вдалося не те що перевершити, а навіть наблизитися до вершин його віршованих творів? Здавалося б, поет сам дав готовий рецепт або навіть, якщо хочете, “технологію виробництва” віршів, ніби пиріжків якихось, в своєму “Як робити вірші”. На це […]...
- Формуємо предметні та ключові компетентності – ПРОЗАМ ПОЕЗІЯ ПІЗНЬОГО РОМАНТИЗМУ ТА ПЕРЕХОДУ ДО РЕАЛІЗМУ XIX СТОЛІТТЯ Запам’ятайте! – Літературно-мистецькі напрями й течії не мають чітких часових меж, можуть довго існувати поряд, взаємопроникаючи та взаємозбагачуючись, як романтизм і реалізм. – Літературна творчість Е. Т. А. Гофмана створена уявою письменника, але вона тісно пов’язана з реальністю: з вадами суспільства тогочасної Німеччини, з духовністю ентузіастів та бездуховністю філістерів. – Митці “чистого мистецтва” доповнили актуальні […]...
- Intermezzo – яскравий приклад синкретизму творчої палітри М. Коцюбинського. Жанрова особливість твору: новела з ознаками “поезії в прозі”. Нові художні принципи зображення героя – від знаковості сюжету до знаковості мікрообразу – його смислотворчої сутності, де панує слово та почуття персонажа, суб’єктивне бачення себе та навколишнього світу – ІМПРЕСІОНІЗМ В УКРАЇНСЬКІЙ ЛІТЕРАТУРІ. ТВОРЧІСТЬ М. КОЦЮБИНСЬКОГО Мета: ознайомити учнів із змістом новели “Intermezzo”, жанровими особливостями твору; розвивати навички психологічного аналізу, вміння пояснювати символічні образи в новелі; виховувати розуміння ролі природи для підтримання душевної рівноваги людини. Теорія літератури: імпресіонізм. Обладнання: портрет письменника, текст новели, репродукції картин із зображенням польових пейзажів. Тип уроку: комбінований. ПЕРЕБІГ УРОКУ I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ […]...
- Історичні сходинки розвитку суспільства Суспільство пройшло безліч історичних етапів, щоб остаточно сформуватися в такому вигляді, в якому ми звикли бачити його сьогодні. Історичні сходинки розвитку суспільства Історичні щаблі розвитку суспільства були виведені на основі теорії матеріалістичного детермінізму, основоположником якої є знаменитий філософ і економіст Карл Маркс. Історичні етапи розвитку суспільства були пов’язані в першу чергу від того в якій […]...
- Сходинки великого таланту (життя і творчість Павла Тичини) – твір з української літератури Ти будеш жити не в ганебнім зреченні – В залізній мові, в залізнім реченні, – Такі слова написав про Павла Тичину інший поет. Усі роки радянської влади Тичина був визнаним поетом. Його твори регулярно друкувалися, він мав найвищі державні нагороди і літературні премії, сім разів обирався депутатом Верховної Ради, був міністром освіти України у тяжкий […]...
- ОСОБЛИВОСТІ ХУДОЖНЬОЇ МОВИ КЕРОЛЛА Мета: розкрити особливості художньої мови письменника в повісті-казці “Аліса в Країні Див”; розвивати вміння і навички роботи з оригіналом і художнім перекладом; виховувати любов до художнього слова. Обладнання: картки і скриньки, ілюстрації до твору. Таблиця множення – ще не агрумент… Аліса сама до себе Хід уроку I. Підготовка до сприйняття навчальної теми Слово вчителя. Як […]...
- Види уяви Розрізняють активну, пасивну, відтворюючу і творчу уяву. Активна уява формує образи за бажанням суб’єкта, пов’язані з якимись нереалізованими потребами людини. Воно спрямоване в майбутнє і пов’язане з вольовим рішенням творчих і особистісних проблем. Як приклад можна навести: – Уява художника; – Уява генерального конструктора; – Групову процедуру “мозкового штурму” при пошуку і розробці ідей у??науковій […]...