Компетентності – сходинки до сучасного світу – РІЗНОКОЛЬОРОВИЙ СВІТ

Related posts:

1. КОМПЕТЕНТНОСТІ – СХОДИНКИ ДО СУЧАСНОГО СВІТУ – СВІТ ДИТИНСТВА СВІТ ДИТИНСТВА Предметні компетентності Знання Виберіть правильну відповідь. 1. Ім’я Марк Твен – псевдонім, який означає А лоцманську команду В географічну назву Б військовий термін Г міру довжини 2. Фарбуючи паркан, Том Сойєр відкрив загальний закон, що керує всіма людськими вчинками: Людина завжди прагне того, що…. А легко досягти В ніколи не можна досягти Б […]...
2. КОМПЕТЕНТНОСТІ – СХОДИНКИ ДО СУЧАСНОГО СВІТУ – СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ Предметні компетентності Знання Виберіть правильну відповідь. 1. Справжнє ім’я письменника Льюїса Керролла – А Семюель Ленгхорн Клеменс Б Чарльз Ленгхорн Клеменс В Семюель Латвідж Доджсон Г Чарльз Лутвідж Доджсон 2. Головні персонажі повісті “Аліса в Країні Див” – А Аліса, Королева, Герцогиня, автор Б Аліса, Чеширський Кіт, Капелюшник, Шалений Заєць В Аліса, […]...
3. КОМПЕТЕНТНОСТІ – СХОДИНКИ ДО СУЧАСНОГО СВІТУ – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА ТУВЕ ЯНСОН Предметні компетентності Знання Виберіть правильну відповідь. 1. Національна література, яку представляє Туве Янсон, – А шведська В французька Б фінська Г англійська 2. За жанром твори Т. Янсон – А оповідання-казка В роман-казка Б повість-казка Г вірш-казка 3. У творах Т. Янсон утверджуються цінності А мистецькі В духовні Б наукові Г […]...
4. КОМПЕТЕНТНОСТІ – СХОДИНКИ ДО СУЧАСНОГО СВІТУ – ПРИРОДА І ЛЮДИНА ПРИРОДА І ЛЮДИНА Предметні компетентності Знання Виберіть правильну відповідь. 1. Коник і цвіркун – головні персонажі твору А Е. Сетона-Томпсона Б Г. Гейне В Й. В. Гете Г Дж. Кітса 2. Пори року, які зображені у вірші “Про коника та цвіркуна”, – це… . А літо й зима Б зима та весна В весна та […]...
5. КОМПЕТЕНТНОСТІ – СХОДИНКИ ДО СУЧАСНОГО СВІТУ – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ ВСТУП. КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ Предметні компетентності Знання Виберіть правильну відповідь. 1. Заверште японське прислів’я Сокіл шанує свої крила… А як сорока на тину. В та гострий дзьобик. Б а людина – ім’я. Г а жаба й собі лапу підставляє. 2. Автором казок “Соловей”, “Дикі лебеді”, “Снігова королева” є А Г. К. Андерсен В Я. та […]...
6. РІЗНОКОЛЬОРОВИЙ СВІТ Юні друзі! Ви стали учнями Нової української школи, а це означає, що ви тепер будете навчатися так, як навчаються діти в Європі та в інших цивілізованих країнах світу. Набуті знання повинні допомогти вам зрозуміти світ, людей, самих себе й стати основою вмінь і навичок, необхідних для входження в сучасне суспільство. Це називається компетентностями. Компетентнісний підхід […]...
7. Формуємо предметні та ключові компетентності – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ Запам’ятайте! – Паоло Коельйо – знаменитий бразильський письменник. Опублікував загалом 16 книг – романів, збірок оповідань-притч. – 1988 р. Паоло написав роман-притчу “Алхімік” – найвищою мірою символічну оповідь, метафору свого життєвого шляху. Одинадцять років Коельйо вивчав алхімію, і цей досвід дістав відображення в книзі. Знайте про… – Популярних сучасних письменників та їхні твори. – Зв’язок […]...
8. Ключові та предметні компетентності в курсі зарубіжної літератури У 2017 р. в чинній програмі із зарубіжної літератури для 5-9 класів (2012, керівник авторського колективу О. М. Ніколенко) відбулися зміни щодо впровадження компетентнісного підходу в галузі середньої освіти. Ці зміни обов’‎язково потрібно урахувати в процесі вивчення й викладання зарубіжної літератури в школі. Оновлення програми здійснила робоча група вчителів: учитель – методист Тальнівського економіко-математичного ліцею […]...
9. Ідеологічне різноманіття сучасного світу У світі сучасних ідеологій домінуюче положення по – колишньому займають три охарактеризованих вище “ідеологічних кити”: консерватизм, лібералізм, соціалізм. Але співвідношення сил між ними помітно змінилося. Практично весь XX століття пройшов під знаком гострого ідеологічного протиборства консерватизму і лібералізму, з одного боку, і радикального варіанту соціалізму (марксизму-ленінізму) – з іншого. Результат цієї битви ідеологічних гігантів став […]...
10. Різноманіття і єдність сучасного світу Під єдністю сучасного світу розумію згуртованість націй, держав і народів для спільної мети. Ціль може полягати у спільній боротьбі проти забруднення навколишнього середовища, з тероризмом, з глобальним потеплінням, проти СНІДу, раку, малярії. Єдність світу полягає тому, що багато держав об’єднуються для того, що побороти такі проблеми. Є ряд міжнародних організацій і союзів, діяльність яких спрямована […]...
11. Дискусія щодо сучасного і майбутнього рідної мови та народу за розділом “Світ української поезії” Тема. УРЗМ № 5. Дискусія щодо сучасного і майбутнього рідної мови та народу. КР № 4 (за розділом “Світ української поезії”). Мета: у формі ділової гри обговорити з учнями проблему за заздалегідь сформульованою темою, тезою та питаннями; розвивати вміння висловлювати свою думку; стверджувати або спростовувати певну тезу; виховувати толерантність та бажання утверджувати та плекати рідне […]...
12. Професійні та особистісні якості сучасного педагога Основними критеріями в сучасній педагогіці, якими повинен керуватися будь-який викладач, виконуючи свою діяльність, є професійні, особистісні якості і здібності. Сукупність цих аспектів і їх детальне вивчення дозволяє сформувати вичерпне уявлення про професійний напрямку. Це згодом дозволяє фахівцеві в повній мірі виконувати свої обов’язки за допомогою детального побудови навчальних планів і програм, відповідно пропонованих вимог. Аналіз […]...
13. ІЩЕ ГОРЯТЬ В ДУШІ БАЖАННЯ – ФЕДІР ТЮТЧЕВ – ПОЕЗІЯ ЧИСТОГО МИСТЕЦТВА – РОСІЯ – ПРОЗА Й ПОЕЗІЯ ПІЗНЬОГО РОМАНТИЗМУ ТА ПЕРЕХОДУ ДО РЕАЛІЗМУ XIX ст. – посібник-хрестоматія “ІЩЕ ГОРЯТЬ В ДУШІ БАЖАННЯ…” Іще горять в душі бажання, Ще манить зір краса твоя, Крізь любі спогади туманні Іще ловлю твій образ я. Твій образ милий та прекрасний Всякденно видиться мені, І недосяжний, і незгасний, Немов зоря в височині. (Переклад Максима Рильського) Ключові компетентності Спілкування державною мовою. 1. Поясніть своє розуміння слів Ф. Тютчева: […]...
14. Професійний орієнтир у формуванні технологічної компетентності О. Лілік, Викладач української літератури Чернігів Цікаво, що прагне знайти сучасний український читач в художній літературі? Кожна суспільна і вікова група орієнтується на якийсь окремий жанр: любовні романи, фантастика, пригодницькі книжки знаходять свого читача. Молодь зачитується творами Оксани Забужко, Юрія Андруховича, Юрка Покальчука, Тетяни Малярчук, Марії Матіос… Я, мабуть, належу до тієї категорії читачів, які […]...
15. Формуємо предметні та ключові компетентності – ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ Запам’ятайте! – Однією зі специфічних ознак зарубіжної літератури є те, що це література перекладна. – Художній переклад – різновид літературної творчості, унаслідок якої твір, що існує в одній мові, “виникає” в іншій, не втрачаючи своїх змістових і художніх особливостей. – Давньогрецька література спрямовувала шляхи розвитку культури світової. – Кожен народ має свої пісні та легенди, […]...
16. ШЕПІТ НІЖНИИ ЗВУК ЗІТХАННЯ – АФАНАСІЙ АФАНАСІЙОВИЧ ФЕТ – ПОЕЗІЯ ЧИСТОГО МИСТЕЦТВА – РОСІЯ – ПРОЗА Й ПОЕЗІЯ ПІЗНЬОГО РОМАНТИЗМУ ТА ПЕРЕХОДУ ДО РЕАЛІЗМУ XIX ст. – посібник-хрестоматія “ШЕПІТ… НІЖНИИ ЗВУК ЗІТХАННЯ…” * * * Шепіт… Ніжний звук зітхання… Солов’їний спів… Срібна гра і колихання Сонних ручаїв. Ночі блиск… Тремтіння тіней… Тіні без кінця… Ненастанні, дивні зміни Милого лиця… У хмаринках – пурпур рози. Відблиск янтаря… І цілунків пал, і сльози, І зоря, зоря! (Переклад Максима Рильського) Ключові компетентності Спілкування державною мовою. 1. […]...
17. Комунікативна специфіка сучасного уроку української літератури О. Слижук, Кандидат педагогічних наук Запорізький національний університет Завдання переходу від авторитарного навчання до формування системи компетентностей як основи загальної освіченості особистості вимагають перегляду підходів до основних методів, прийомів, форм здобуття освіти. Досить важливою в цьому контексті є проблема вимог до сучасного уроку української літератури як основної форми навчально-виховного процесу в школі. Для того, щоб […]...
18. Володимир Дрозд. “Ирій”. Іронічна, алегорично-химерна проза сучасного прозаїка. “Ирій” – химерна повість про неповторний світ юності, про вічне і швидкоплинне в житті людини Тема. Володимир Дрозд. “Ирій”. Іронічна, алегорично-химерна проза сучасного прозаїка. “Ирій” – химерна повість про неповторний світ юності, про вічне і швидкоплинне в житті людини. Мета: ознайомити учнів з життєвим та творчим шляхом Володимира Дрозда, змістом химерної повісті “Ирій”; розкрити зміст літературознавчого поняття “химерна проза”, розвивати вміння аналізувати прозові твори, визначати ознаки “химерної прози”; виховувати почуття […]...
19. Формуємо предметні та ключові компетентності – ПЕРЕХІД ДО МОДЕРНІЗМУ ВЗАЄМОДІЯ СИМВОЛІЗМУ Й ІМПРЕСІОНІЗМУ В ЛІРИЦІ Запам’ятайте! Поети, кажучи біблійними словами,- сіль землі. Вони швидше й тонше за інших відчувають зміни в настроях людей, у суспільстві загалом, відображаючи це у своїх творах. Французькі письменники ПІ. Бодлер, П. Верлен, А. Рембо започаткували нові напрями в літературі – символізм та імпресіонізм, відбивши в художньому слові прагнення осягнути мінливість, багатоманітність і таємничість світу та […]...
20. Риси сучасного міжнародного бізнесу 1) Доступність і загальність. Міжнародний бізнес незважаючи на законодавче регулювання країн все більше стає реальною можливістю для багатьох підприємств майже кожної країни, змінюючи його стратегію і тактику, вийти на нові рівні розвитку і потенційні поля ділової активності. 2) Ступінчастість розвитку. Проходження фірмою етапів від простої зарубіжної торгівлі до мульти-національної корпорації і полягає у вступі в […]...
21. Сходинки Маяковського По драбинці Маяковського пробіжися, Думаючи! Чому до сих пір нікому, навіть найближчим учням і послідовникам Володимира Маяковського, не вдалося не те що перевершити, а навіть наблизитися до вершин його віршованих творів? Здавалося б, поет сам дав готовий рецепт або навіть, якщо хочете, “технологію виробництва” віршів, ніби пиріжків якихось, в своєму “Як робити вірші”. На це […]...
22. ЧАРІВЛИВИЙ СВІТ ЧАРІВНОЇ КАЗКИ – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ Літературна розминка 1. Наведіть приклади чарівних предметів і фантастичних істот із казок різних народів світу. 2. Перегляньте таблицю “Типи фольклорних казок” (с. 22). Спираючись на неї, назвіть основні відмінності між чарівними казками та казками про тварин. Ю. Рудницька. Ілюстрація до білоруських народних казок Чарівна, казка, либонь найфантастичніша з-поміж народних казок. У ній відбуваються надприродні перевтілення […]...
23. Формуємо предметні та ключові компетентності – ЗМІНИ В ДРАМАТУРГІЇ НА МЕЖІ ХІХ-ХХ СТ Запам’ятайте! Прагнення подолати виклики доби кінця XIX – початку XX ст. (розчарування суспільства, його песимізм та зневіру, панування жорстокості, посилення розшарування на багатих та бідних) спонукало митців слова до пошуків нових шляхів у галузі драматургії. Драма-феєрія бельгійського письменника-символіста Моріса Метерлінка “Синій птах” дає відповіді на вічні питання – про життя та смерть, про ставлення до […]...
24. Формуємо предметні та ключові компетентності – ПРОЗАМ ПОЕЗІЯ ПІЗНЬОГО РОМАНТИЗМУ ТА ПЕРЕХОДУ ДО РЕАЛІЗМУ XIX СТОЛІТТЯ Запам’ятайте! – Літературно-мистецькі напрями й течії не мають чітких часових меж, можуть довго існувати поряд, взаємопроникаючи та взаємозбагачуючись, як романтизм і реалізм. – Літературна творчість Е. Т. А. Гофмана створена уявою письменника, але вона тісно пов’язана з реальністю: з вадами суспільства тогочасної Німеччини, з духовністю ентузіастів та бездуховністю філістерів. – Митці “чистого мистецтва” доповнили актуальні […]...
25. Есе про Стародавній світ: спадщина, право, картина світу Світ, який усіма нами зветься древнім, це величезний період людської історії – до початку середніх століть. Початком відліку приймається перша в світі Олімпіада в 8-му столітті до нашої ери, кінцем Стародавнього світу в Європі називають падіння Західної Римської імперії в 5 столітті нашої ери. Десятки і десятки цивілізацій, десятки і десятки країн і держав, міст […]...
26. Історичні сходинки розвитку суспільства Суспільство пройшло безліч історичних етапів, щоб остаточно сформуватися в такому вигляді, в якому ми звикли бачити його сьогодні. Історичні сходинки розвитку суспільства Історичні щаблі розвитку суспільства були виведені на основі теорії матеріалістичного детермінізму, основоположником якої є знаменитий філософ і економіст Карл Маркс. Історичні етапи розвитку суспільства були пов’язані в першу чергу від того в якій […]...
27. ФАНТАЗІЯ – АРТЮР РЕМБО – ФРАНЦІЯ – ПЕРЕХІД ДО МОДЕРНІЗМУ. ВЗАЄМОДІЯ СИМВОЛІЗМУ Й ІМПРЕСІОНІЗМУ В ЛІРИЦІ – посібник-хрестоматія В кишені руки вклав, ішов собі бульваром, Одягнений в самий лиш спогад про пальто, Та вірний був тобі, о Музо, як ніхто, I повний – о-ля-ля! – палким кохання жаром! Хлопчак замріяний, я рими добирав, А з дірки у штанах світило голе тіло, I небо зоряне тихенько шелестіло – Ген на Ведмедиці у корчмі я […]...
28. Весела дерев’яна лялька, яку знає весь світ – ІЗ СКАРБНИЦІ КАЗКАРІВ СВІТУ Матеріал уроків. Карло Коллоді “Пригоди Піноккіо”. (Переклад з італійської Юрія Авдеева). Мета. Вчити виразно, правильно, плавно, свідомо читати, дотримуватись наголосів, пауз, інтонацій речення, використовуючи вибіркове читання і читання в особах; виховувати почуття відповідальності за свої вчинки. Обладнання. Таблиця № 3 (додаток 3), книга К. Коллоді “Пригоди Піноккіо”. Хід уроків I. Вправи на розвиток читацьких навичок. […]...
29. ГРИГІР ТЮТЮНИК “ДИВАК”. ІДЕЯ НЕПОВТОРНОСТІ Й БАГАТСТВА ВНУТРІШНЬОГО СВІТУ ЛЮДИНИ. ОБРАЗ ОЛЕСЯ – Рідна Україна. Світ природи Мета: – допомогти учням усвідомити провідну ідею твору; – розвивати вміння оцінювати поведінку персонажів; помічати художні деталі у творі, робити висновки; формувати усвідомлення особливого призначення кожної людини на землі; – виховувати прагнення до самореалізації і розкриття своїх кращих рис. Тип уроку: комбінований. Найголовнішого очима не побачиш. Найглибше бачить тільки серце. Антуан де Сент-Екзюпері ПЕРЕБІГ УРОКУ […]...
30. ТВОРИ СУЧАСНОГО МИСТЕЦТВА ДЛЯ ДІТЕЙ І ПРО ДІТЕЙ. СУЧАСНІ ДИТЯЧІ ЛІТЕРАТУРНО-ХУДОЖНІ ВИДАННЯ Мета: дати уявлення про найкращі твори сучасної дитячої літератури; спонукати учнів до активного читання; розвивати навички самостійного пошуку літератури відповідно до своїх уподобань; розширювати світогляд та словниковий запас учнів; виховувати високі громадянські, моральні якості характеру, естетичні смаки. Обладнання: книжкова виставка, фрагменти кінофільмів, вистав. Тип уроку: комбінований. Вчасно прочитана книга – це велике щастя. П. Павленко […]...
31. Я малюю створення світу – Зразок твору – СВІТ ФАНТАЗІЇ, МУДРОСТІ, МІФИ І ЛЕГЕНДИ УКРАЇНЦІВ – УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА – 5 КЛАС Сьогодні я повернулася зі школи трошки раніше. Сіла й задумалась. Ура! На завтра жодного уроку! Я зраділа. Почала згадувати, про що нове я дізналася у школі. Згадала урок з української літератури, на якому було дуже цікаво, адже розповідала нам учителька про створення світу. Ми прочитали міфи та легенди, у яких змальовано це дійство. І раптом […]...
32. ДАВНЬОІНДІЙСЬКИЙ МІФ ПРО СТВОРЕННЯ СВІТУ – ЗІ СКАРБНИЦІ МІФІВ ДАВНІХ ЦИВІЛІЗАЦІЙ – МІФИ НАРОДІВ СВІТУ РОЗДІЛ 2 ЗІ СКАРБНИЦІ МІФІВ ДАВНІХ ЦИВІЛІЗАЦІЙ ДАВНЬОІНДІЙСЬКИЙ МІФ ПРО СТВОРЕННЯ СВІТУ Спочатку не було нічого: ні Сонця, ні Місяця, ні зірок. З темряви первісного Хаосу, який наче спав глибоким сном, першою виникла вода. Із цієї води постав вогонь. Од великої сили тепла, що дав той вогонь, зародилося Золоте Яйце. І плавало те Яйце у […]...
33. ПІЗНАЄМО СЕБЕ I СВІТ ЧЕРЕЗ ЛІТЕРАТУРУ – КНИЖКИ, ЩО НАС ОБИРАЮТЬ, АБО ЗАМІСТЬ ПІДСУМКІВ Я сподіваюсь, що ми зможемо передати нашим дітям світ, де вони будуть читати і їх будуть читати, де вони будуть уявляти і розуміти. Ніл Гейман, англійський письменник-фантаст ❖ Цей розділ називається “Книжки, які нас обирають”. Поясніть, як ви його розумієте. Розкажіть про ті книжки, що обирали вас під час вивчення курсу зарубіжної літератури. А які […]...
34. О КАПІТАНЕ, МІЙ КАПІТАНЕ – ВОЛТ ВІТМЕН – США – ПРОЗА Й ПОЕЗІЯ ПІЗНЬОГО РОМАНТИЗМУ ТА ПЕРЕХОДУ ДО РЕАЛІЗМУ XIX ст. – посібник-хрестоматія О капітане! Батьку! Страшна скінчилась путь! Всі бурі витримав наш корабель, сміливців лаври ждуть. Вже близько причал, і радо кричать нам люди, і дзвони дзвонять, І дивляться всі на могутній кіль, на бриг одважний і грізний. Але… О серце! Серце! Серце! О кров червона! Кров! Де батько впав на палубі, Упав і захолов! О капітане! […]...
35. Марк Твен “Пригоди Тома Сойєра”. Вплив світу дорослих на дитячі стосунки – СВІТ ДИТИНСТВА Й МОРАЛЬНІ ЦІННОСТІ В ЛІТЕРАТУРІ – II семестр Мета: допомогти учням побачити в повісті дорослий світ очима дітей і дитячий світ – очима дорослих; розвивати навички виразного читання, переказу твору, уміння визначати основні епізоди, які рухають дію, оцінювати їх; виховувати високі моральні якості, почуття відповідальності за свої вчинки, любов до близьких людей; почуття вдячності. Обладнання: портрет письменника, повість “Пригоди Тома Сойєра” у різних […]...
36. ОСНОВНІ ТЕНДЕНЦІЇ СУЧАСНОГО ЛІТЕРАТУРНОГО ПРОЦЕСУ √ На виформування сучасної української літератури і утворення нової Генерації митців “постчорнобильської епохи” вплинула ціла низка подій, що відбувалися і продовжують відбуватися в суспільстві: 1986 р. – Аварія на ЧАЕС і наслідки цієї катастрофи. 1991 р. – Здобуття незалежності і початок розвитку нової суверенної держави. 2004 р. – Помаранчева революція, вибори Президента тощо. 2013 р. […]...
37. Скорочено – РОЗМОВА, ЗВАНА АЛФАВІТ, ЧИ БУКВАР СВІТУ. ДРУЖНЯ РОЗМОВА ПРО ДУШЕВНИЙ СВІТ – ГРИГОРІЙ СКОВОРОДА ГРИГОРІЙ СКОВОРОДА * * * …Моя розмова стосується лише людинолюбних душ, чесних станів і благословенних видів промислу, які не суперечать божому і людському законові, а складають плодоносний церкви, ясніше кажучи, суспільства, сад, як окремі частини складають годинниковий механізм. Мова моя тоді спокійніша, коли кожна людина не лише добра, але і споріднену собі всіма сторонами знаходить […]...
38. Євген Дудар. Дотепні оповіді сучасного письменника-гумориста Тема. ЛPK №2. Євген Дудар. Дотепні оповіді сучасного письменника-гумориста. Мета: ознайомити учнів із постаттю та дотепним оповідями сучасного письменника-гумориста; виразно й усвідомлено читати твори, коментувати їх прихований зміст; виховувати вимогливе ставлення до себе, вміння аналізувати й зіставляти вчинки власні та інших. Обладнання: портрет письменника, збірки його творів, ілюстрації до них. Епіграф. Сміх заради життя, а […]...
39. ЛЕОНІД ГЛІБОВ (1827-1893) – З НАРОДНОЇ МУДРОСТІ – СВІТ ФАНТАЗІЇ, МУДРОСТІ Леонід Іванович Глібов – відомий український поет і байкар. Сподіваємося, вам цікаво дізнатися, якими були в дитинстві люди, що стали відомими, уславилися у віках? Леоніда Глібова називали пестливим ім’ям Льолик, він змалку любив доглядати за квітами. Зверніть увагу: був маленьким хлопчиком, а переймався не іграми й пустощами, як більшість у цьому віці, а дбав про […]...
40. Т. ШЕВЧЕНКО “ЗА СОНЦЕМ ХМАРОНЬКА ПЛИВЕ…”. КРАСА НАВКОЛИШНЬОГО СВІТУ ПРИРОДИ В ПОЕЗІЯХ Т. ШЕВЧЕНКА – Рідна Україна. Світ природи Мета: – ознайомити учнів з картинами довколишнього світу, природи в поезіях Т. Шевченка, створених уявою за допомогою образної мови; – розвивати навички аналізу художніх творів, уміння висловлювати власні відчуття, емоції; – виховувати почуття прекрасного, усвідомлення естетичної насолоди від твору мистецтва, любов до природи України. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу. Обладнання: портрет Т. Шевченка, репродукції […]...