КНИГИ, ГАЗЕТИ, ЖУРНАЛИ ЧИТАЙ – РОЗУМУ НАБИРАЙ
Мета: удосконалювати навички читання; розширити і поглибити знання учнів про періодичні видання, їх відмінні особливості від інших друкованих видань; розвивати інтерес до читання, допитливість; формувати вміння цілеспрямовано читати дитячі газети та журнали, вміння складати зв’язне висловлювання; виховувати читацький смак, любов до рідного слова.
Хід уроку
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
Усміхніться, любі діти,
Пролунав уже дзвінок –
Починаємо урок.
Працюватимо старанно,
Щоб почути у кінці,
Що у нашім третім класі
Учні – просто молодці.
– Як ви вважаєте, звідки люди черпають нові знання? (З книжок, газет, журналів, передач телебачення, радіо, Інтернету)
ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
1. Гра “Розшифруй слово”
– Щоб дізнатися, про що йтиметься сьогодні на уроці, розшифруйте слова.
ГЗТААЕ АУЛНРЖ ГНКИА
(Газета, журнал, книга)
– Яку роль відіграють книги, газети та журнали у нашому житті?
2. Хорове читання вірша
Все ми в книзі знайдемо.
Кращої не знаємо,
Доброї і вірної
Подруги малят!
Книгу зрозумілу,
Чесну, добру, сміливу
І дівчатка, й хлопчаки –
Хочуть всі читать!
С. Михалков
– Чому книгу названо “подругою”?
– Якими словами поет описує книгу? Чому?
– Прочитайте тему уроку: “Книги, газети, журнали читай – розуму набирай”.
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ
– Усі – і дорослі, і малеча – цікавляться тим, що нового трапилось у світі. Одних приваблює політика, інших – відкриття в галузі науки та техніки, хтось хоче знати про новинки літератури, кіно та мистецтва, комусь важливо, що нового відбулося в світі природи. Про ці новини повідомляє нам періодика, тобто журнали та газети. Журнали, газети – наші супутники.
Сьогодні на уроці ми поговоримо про цікаву країну книг, журналів та газет, які є першими помічниками при здобутті знань. Переглянемо деякі періодичні видання та дізнаємося, що в них друкують.
IV. СПРИЙМАННЯ Й ЗАСВОЄННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Технологія “Мозковий штурм”
– Поміркуйте: чим газета відрізняється від журналу?
– Чим журнал відрізняється від книги?
2. Лексична робота
Газета – періодичне, переважно щоденне друковане на великих аркушах паперу видання, яке містить матеріали про поточні події життя.
Журнал – це періодичне видання, яке виходить під постійною назвою, має свої рубрики, містить статті з різних питань, розвиваючий та розважальний. Книга – велика обсягом або важлива за змістом книжка.
Періодика – періодична преса; видання, що виходять друком регулярно, через певні визначені проміжки часу.
3. Гра “Знайди слово”
– Що означають ці слова? (“Барвінок”, “Апельсин”, “Колосок”, “Малятко”, “Соняшник”, “Пізнайко” – це назви журналів для дітей.)
4. Робота з виставкою книг, журналів, газет
– Прочитайте назви журналів, які ви бачите на виставці.
– З якими з них ви знайомі?
– Які статті вам найбільше запам’ятались? Чому?
– Які рубрики вам подобається читати?
5. Слово вчителя
– Щороку в Україні виходить друком близько 100 назв дитячих газет і журналів.
Читання дитячої періодики вводить дитину в світ інтелекту і гри, вчить цікавитися новими подіями та явищами, перейматися суспільними проблемами, брати участь у спільній справі (конкурси, вікторини, колекціонування), а значить, готує її до активної життєвої позиції.
У дитячих журналах можна знайти корисну та цікаву інформацію “про все на світі”. На їх сторінках багато цікавих, пізнавальних, захопливих розповідей, оповідань, віршів, які допомагають у навчанні, вчать логічно мислити, відкривають таємниці навколишнього світу, дають можливість весело і змістовно провести дозвілля, навчитися робити цікаві речі.
– А тепер помандруємо сторінками найбільш відомих журналів та газет.
6. Робота в групах
1-ша група. Зупинка “Барвінок”
1) Презентація з елементами бесіди.
– Тож, знайомтеся із першим журналом!
Нехай журналів безліч “Барвінок” в кожній хаті
В Україні є, Дитина визнає.
– Це один із “найстаріших” у Україні дитячих журналів для учнів початкових класів. Перший його номер вийшов у січні 1928 р. у Харкові. А потім видавництво переїхало до Києва. На сторінках журналу друкувалися твори для дітей найкращих українських письменників: Максима Рильського, Михайла Стельмаха, Остапа Вишні, Всеволода Нестайка, Ліни Костенко, Григора Тютюнника, Євгена Гуцала.
Сучасний “Барвінок” має багато різник розділів, які у журналі називаються рубриками. Наприклад, у рубриці “Ми любимо читати” друкуються літературні твори українських авторів.
– Хто читав цей журнал?
– З якими авторами і творами ознайомилися саме на цих сторінках?
2) Колективна робота із журналами “Барвінок”.
– Рубрика “Книга золотих казок” пропонує читачам українські, грецькі, чеські, фінські, англійські та інші казки народів світу.
– Які казки читали ви на сторінках “Барвінка”?
– У рубриці “Це твоя Україна” читачі можуть дізнатися про історію України, а “Наш скарб – рідна мова” відкриє красу рідного слова, запропонує різні мовні цікавинки.
– Який цікавий матеріал можна знайти у цих рубриках?
– Про що йдеться у рубриках “Хто? Що? Як? Де? Коли? Чому?”, “Що в імені твоєму?”, “Марочка від поштарочки”, “Банк усіляких цікавинок”, “Принцеса”, “Роботоленд”, “З торбинки дядечка запитальника”, “Клуб “Форвард””, “Місто ідеальних взаємин”, “Чи правда, що…”, “Літературний конкурс”?
– Які статті привернули вашу увагу?
2-га група. Зупинка “Пізнайко”
1) Презентація з елементами бесіди.
– Ми продовжуємо нашу мандрівку світом дитячої періодики. Ось і наступний журнал. Прочитайте вірш про нього.
Запитань навкруг багато,
Як на них відповідати?
Ти “Пізнайко” розгортай
І мандрівку починай.
– Цей дитячий журнал виник у 1996 р. Головним персонажем у ньому став кмітливий, веселий та непосидючий борсучок на ім’я Пізнайко. Ця тваринка є дуже поширеною в Україні. А завдяки новому дитячому журналу про це дізналися тисячі дітей. У січні 2001 р. з’явився ще й англомовний журнал “Posnayko”.
За 15 років свого існування журнал здобув чимало нагород. А на його сторінках, окрім борсучка Пізнайка, з’явилися такі колоритні персонажі, як заєць Марко, білочка Проня, хом’як Ласунчик та англійці – пес містер Барті й вірний помічник Пізнайка, герой англомовних дисків, Войс. Цікаво знати, що матеріали до друкування у журналі готуються з урахуванням загальноосвітніх програм для шкіл.
– Хто з вас постійно читає цей журнал?
2) Колективна робота із журналами “Пізнайко”.
– Які рубрики є у журналі?
– Які статті ви вже прочитали?
– Які пропонуєте прочитати однокласникам?
– Які хочете прочитати?
– Як ви вважаєте, чому журнал має таку назву?
– Чому журнал уважають пізнавально-розважальним?
7. Фізкультхвилинка
Щось не хочеться сидіти,
Треба трохи відпочити.
Руки вгору, руки вниз,
На сусіда подивись.
Руки вгору, руки в боки,
Вище руки підніміть,
А тепер їх опустіть.
Плесніть, дітки, кілька раз
За роботу, все гаразд!
8. Продовження роботи в групах
3- тя група. Зупинка “Колосок”
1) Презентація з елементами бесіди.
– Є журнали, з якими можна весело і змістовно провести дозвілля, дізнатися багато цікавого про звичайні речі, про навколишнє середовище, а ще навчитися виготовляти цікаві поробки, вони запропонують багато подорожей, цікавих досліджень, конкурсів, вікторин. Зараз ми погортаємо яскраві сторінки та докладно дізнаємося про журнал “Колосок”.
Журнал засновано 2006 р. Його автори – досвідчені і талановиті вчителі, вчені, які вміють зацікавити юного читача досягненнями природознавчих наук, доступно пояснити складні поняття, показати шляхи до їх поглибленого вивчення.
2) Колективна робота із журналами “Колосок”.
– Які сторінки журналу вам сподобались?
– Хто є постійним читачем журналу?
– Що цікавого можна дізнатися з прочитаних статей?
– Які рубрики є у журналі?
– Які рубрики стануть у пригоді на уроках природознавства? математики? курсу “Я у світі”? на уроках мови? читання?
4- та група. Зупинка “Шишкін ліс”
1) Презентація з елементами бесіди.
– А тепер гарненько роздивимося наступний журнал.
Я по світу мандрував,
Див багато зустрічав.
Тож сідайте, я усім
Про дива ті розповім.
Завжди цікавинок віз
У журналі “Шишкін ліс”.
– “Шишкін ліс” – яскравий щомісячний журнал, на сторінках якого живуть веселі та допитливі мешканці, добре знайомі вам ще змалечку з телепередачі “Шишкін ліс”. Яскраві ілюстрації та добрі казки, оповідання як сучасних письменників, так і класиків привчають читачів думати, міркувати, відкривають таємниці навколишнього світу.
2) Колективна робота із журналами “Шишкін ліс”.
– Які пізнавальні рубрики вас зацікавили?
– Назвіть героїв журналу.
– Чи можна разом з героями журналу навчатися грати, подорожувати і майструвати, пізнавати навколишній світ?
– Кого з вас зацікавив цей журнал?
5- та група. Зупинка “Апельсин”
1) Презентація з елементами бесіди.
– А ось і наступний журнал. Розпочнемо ознайомлення із ним з вірша.
Він яскравий та жовтогарячий, як сонце.
“Апельсин” нам у світ відкриває віконце:
Він розкаже малятам про різні країни
Та навчить їх любити свою Батьківщину.
Безліч ігор, завдань на його сторінках,
І цікавих статей, і веселих розваг.
– “Апельсин” – це щомісячний дитячий журнал, у якому вміщено безліч пізнавальної та розважальної інформації. Ігри, конкурси, завдання не дадуть вам сумувати. З його сторінок ви дізнаєтеся про історію України, видатних українців, культуру і традиції, етику та етикет свого народу, а також про різні країни світу та їх мешканців, розширите свій кругозір та весело і з користю проведете час.
2) Колективна робота із журналами “Апельсин”.
– Які рубрики вас зацікавили?
– Хто з вас є постійним читачем цього журналу?
– Кого зацікавив цей журнал? Чим саме?
6-та група. Зупинка “Казковий вечір”
1) Презентація з елементами бесіди.
Що таке “Казковий вечір”?
Це – газета для малечі!
Це видання – просто чудо!
Кращого немає, люди!
Воно мудрості навчає,
Добрим словом звеселяє.
– Газета заснована у 2000 р. у місті Києві. Головна ідея видання – допомогти дітям увійти у різноманітний світ читання. Ілюстровані казки допомагають читачам уявляти, фантазувати, поширювати свій читацький світогляд. Основний тематичний матеріал – 7 казок на 7 днів тижня, проілюстровані художниками саме для цього видання.
Цікаво знати, що…
2000 р. видання отримало нагороду в галузі журналістики “Золоте перо” в номінації “Найкраща газета для дітей”;
2002 р. – в номінації “Найавторитетніший дитячий тижневик України”.
2) Колективна робота з газетою “Казковий вечір”.
– Які рубрики є в газеті?
(“Веселинка”, “Умілі руки”, “Скринька”, “Пояснючка”, “Невгамовний пензлик”, “Таємниці Всесвіту”, “Острів загадок”, “Лапи, крила та хвости”, “Розважайка”, “Справжнє диво”, “Планета самостійності”, “Спортмайданчик” та ін.)
– А також на вас чекають поради психолога, кросворди, розвивальні завдання та конкурси з призами.
– Чим привабила вас газета “Казковий вечір”?
V. ЗАКРІПЛЕННЯ Й ОСМИСЛЕННЯ ЗНАНЬ
1. Творча робота в групах
– Уявіть, що вам запропоновано скласти кросворд для сторінки газети чи журналу “Цікаві кросворди”. Спробуйте це зробити самостійно!
2. Розгадування складених кросвордів
VI. ПІДСУМОК УРОКУ
– Що нового дізналися на сьогоднішньому уроці?
– Що здалося найбільш цікавим?
Технологія “Мікрофон”
Учні продовжують фразу “Сьогодні на уроці я…”
– Бажаю вам приємних вражень і цікавих відкриттів!
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
– Наступний урок позакласного читання проведемо за темою “Мої перші енциклопедії”. Завдання до уроку та список літератури ви знайдете в куточку читача.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)