Home ⇒ 👍Конспекти уроків ⇒ Календарно-тематичне планування уроків зарубіжної літератури для 7 класу

Календарно-тематичне планування уроків зарубіжної літератури для 7 класу

За Програмою 2012 року (керівник авторського колективу Ніколенко О. М.) учителя світової літератури Кіровоградського НВК № 26 Гузь Ольги Олександрівни

Усьго 70 годин; текстуальне вивчення творів – 56 годин;

Розвиток мовлення – 4 години;

Позакласне читання – 4 години;

Резервний час – 6 годин.

№ з/п	Кількість годин	Години за розподілом	Зміст розділу, уроку	Примітка
2	ВСТУП
1	Оригінал і переклад. Види перекладів, специфіка художнього перекладу
2	Переклад і переспів. Практика розрізняння різних видів перекладу
10 + 1 розвиток мовлення (усно)	БИЛИНИ І БАЛАДИ
3	1	Билина як жанр. Поетичне відображення історії Київської Русі в билинах. Основні цикли билин (Київський, Новгородський)
2	“Ілля Муромець і Соловей-Розбійник”
4	Реальність (історія, побут, звичаї) і художня вигадка в билині.
5	З резервного часу	Ідеал воїна-захисника в билині “Ілля Муромець і Соловей-Розбійник”. Утілення людських чеснот у билинах, елементи фольклору
2	“Король Лір і його дочки”, “Як Робін Гуд став розбійником” або “Поєдинок Робіна Гуда з Гаєм Гізборном” (1 за вибором учителя)
6	Балада як жанр фольклору й літератури. Характерні ознаки балади. “Король Лір і його дочки”. Аналітичне дослідження тексту (або Балада як жанр фольклору й літератури. Характерні ознаки балади. Ідеї свободи й служіння народові в англійських баладах про народного захисника Робіна Гуда. (На прикладі однієї з балад за вибором учителя: “Як Робін Гуд став розбійником”, “Поєдинок Робіна Гуда з Гаєм Гізборном”)
7	Моральні уроки балади “Король Лір і його дочки”. Король Лір як вічний образ (або Образ Робіна Гуда як народного захисника. Складання цитатної характеристики за текстом твору)
2	Иоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759-1805). “Рукавичка”
8	Історія задуму й створення балади “Рукавичка”. Випробування головного героя балади в світі тварин і в світі людей
9	Шиллерівське бачення образу справжнього лицаря, його мужність, відвага, людська гідність
2	Адам Міцкевич (1798-1855). “Світязь”
10	Утвердження любові до батьківщини й героїзму в баладі Адама Міцкевича “Світязь”. Аналітичне дослідження тексту
11	Художні особливості втілення провідної ідеї в баладі “Світязь”: символічність образів, елементи фольклору в творі
2	Роберт Льюїс Стівенсон (1850-1894). “Балада про вересовий напій”
12	Сутність основного конфлікту твору РЛ. Стівенсона “Балада про вересовий напій”. Художні засоби його втілення
13	Розвиток мовлення (усно) Контрольна робота (25 хвилин)	Утвердження духовної сили піктів, їх героїзму в захисті національних цінностей. (Складання усної характеристики персонажа.) Символіка твору. Контрольний тест з теми “Билини і балади”
10+Р. м.(письмово) + П. ч. + 1 година з резервного часу	ІСТОРИЧНЕ МИНУЛЕ В ЛІТЕРАТУРІ
4	Вальтер Скотт (1771-1832). “Айвенго”
14	Вальтер Скотт – засновник історичного роману. Історія і художній вимисел у романі “Айвенго”. Текстуальний аналіз І розділу роману
15	Історичний колорит твору й засоби його створення. Динаміка сюжету, гумор.
16	Система образів роману В. Скотта “Айвенго”. Зіткнення добра, краси й справедливості з жорстокістю та підступністю
17	Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря, художні засоби створення образу. Роман Вальтера Скотта “Айвенго” на кіноекрані
3	Друга світова війна у європейській поезії
18	1	Поетичне втілення теми трагедії Другої світової війни у віршах К. І. Галчинського (“Лист з полону”, “Пісня про солдатів Вестерплятте” та інші)
19	1	Вірш А. Маргул-Шпербера “Про назву концтабору Бухенвальд” як твір-пересторога. Провідні ідеї поезії
20	Позакласне читання	Зображення трагедії Другої світової війни з різних боків Європи. Текстуальний аналіз вірша Юлії Друніної “Зінка”	(Вивчити напам’‎ять один із віршів)
21	За рахунок резервного часу	Виразне читання напам’‎ять віршів про Другу світову війну з обгрунтуванням вибору
22	Розвиток мовлення (письмово)	Написання есе за віршем Булата Окуджави “До побачення, хлопчики…”
3	Василь Володимирович Биков (1924-2003). “Альпійська балада”
23	Особливості сюжету і композиції повісті В. Бикова “Альпійська балада”
24	Образи Івана Терешка і Джулії. Протиставлення сили дружби і кохання світу насильства. Гуманістичний зміст повісті
25	Символічність назви твору, риси жанру балади в ньому. “Альпійська балада” Василя Бикова в кіно
26	Контрольна робота	Контрольна робота з теми “Історичне минуле в літературі” (тести, розгорнуті відповіді на запитання, порівняльні характеристики)
6	ДУХОВНЕ ВИПРОБУВАННЯ ЛЮДИНИ
3	Джеймс Олдрідж (нар. 1918). “Останній дюйм”.
27	Проблема взаємин між батьками й дітьми в новелі Джеймса Олдріджа “Останній дюйм”
28	Образи Бена і Деві, художні засоби їх створення. Віра у внутрішні можливості людини, подолання нею життєвих випробувань, здатність до порозуміння
29	Символічність назви оповідання. Утвердження сімейних цінностей у творі
2	Редьярд Кіплінг (1865-1936). “Балада про Схід і Захід”. “Якщо…”.
30	Протистояння і примирення Сходу й Заходу в “Баладі про Схід і Захід” Редьярда Кіплінга. Антитези у творі. Динаміка образів головних героїв
31	Проблема духовного випробування людини та її моральної стійкості у вірші Р Кіплінга “Якщо”. Сюжет і композиція вірша. Художні особливості твору, його провідна ідея	(Вивчити напам’‎ять)
32	Контрольна робота (25 хвилин)	Узагальнення вивченого впродовж І семестру. Контрольний тест
9	ДРУЖБА І КОХАННЯ
Олександр Сергійович Пушкін (1799-1837). “19 жовтня 1825 року”
33	1	Уславлення дружби й вірності у вірші О. С. Пушкіна “19 жовтня”. Авторські спогади й роздуми у творі
3	Шолом-Алейхем (1859-1916). “Пісня над піснями” або Олександр Грін (1880-1932). “Пурпурові вітрила”
34	Відображення у творах Шолома-Алейхема долі єврейського народу. Тема кохання в повісті “Пісня над піснями” (або Основний конфлікт повісті-феєрії Олександра Гріна “Пурпурові вітрила”)
35	Художні особливості та еволюція образів Шимека й Бузі (або Сенс поєднання реального й фантастичного в повісті Олександра Гріна “Пурпурові вітрила”)
36	Утвердження загальнолюдських цінностей у повісті Шолома-Алейхема “Пісня над піснями (або Система образів повісті-феєрії Олександра Гріна, місце Ассоль і Грея в ній. Символіка образу пурпурових вітрил)
4	Вірші зарубіжних поетів про дружбу і кохання
37	1	Особливості зображення любовних переживань у вірші Роберта Бернса “Любов”	(Вивчити напам’‎ять (або вірш Гейне, або вірш Симонова))
38	1	Поєднання світу людини й світу природи у відображенні найкращих людських почуттів у вірші Генріха Гейне “Коли настав чудовий май…”
39	1	Тема вірності й любові у вірші Костянтина Симонова “Жди мене.”. Поєднання долі людини з долею народу
40	Розвиток мовлення (усно)	Поетизація високого почуття любові, особливості його художнього розкриття. Виразне читання напам’‎ять віршів сучасних зарубіжних поетів про дружбу й кохання
41	Контрольний письмовий твір	Написання ліричного есе на основі вивчених творів про дружбу й кохання
5 + П. ч. + 3 години з резерву	ЛІТЕРАТУРНИЙ ДЕТЕКТИВ
42	1	Детектив як жанр літератури, характерні ознаки жанру. Жанрове розмаїття детективів.
2	Едгар Аллан По (1809-1849). “Золотий жук”
43	Едгар Аллан По – засновник жанру детективу у світовій літературі. Особливості сюжету й композиційної будови повісті “Золотий жук”
44	Особливості створення й функціонування системи образів у літературному детективі: Легран, Джупітер, оповідач
4	Артур Конан Дойл (1859-1930). “Записки про Шерлока Холмса” (“Пістрява стрічка”, “Спілка рудих”)
45	А. К. Дойл – відомий автор класичних детективів, популярність його героїв у різних країнах. Особливості сюжету й композиції оповідань про Шерлока Холмса (на прикладі “Пістрявої стрічки”)
46	Шерлок Холмс як безпосередній учасник розв’‎язання сімейного конфлікту в оповіданні “Пістрява стрічка”
47	З резервного часу	Іронічне зображення пристрасті людини до легкого збагачення в оповіданні “Спілка рудих”
48	З резервного часу	Шерлок Холмс і доктор Ватсон. Сутність і сила “дедуктивного методу” Холмса, сенс і художні засоби його протиставлення мисленню пересічної людини.
49	Позакласне читання	Агата Крісті. “Десять негренят”. Особливості розвитку детективної інтриги у творі
50	З резервного часу Контрольний тест (25 хвилин)	Узагальнення та систематизація знань з теми. Контрольний тест з теми “Літературний детектив”
6 + Р. м. + П. ч. + 1 година з резервного часу	СВІТОВА НОВЕЛА
3	О. Генрі (1862-1910). “Дари волхвів”, “Останній листок”
51	Новела як літературний жанр. О. Генрі – майстер світової новели. Провідні проблеми новели О. Генрі “Останній листок”. Образи Сью і Джонсі, їх динаміка
52	Новела “Останній листок” О. Генрі – гімн людині, здатній на самопожертву заради ближнього. Специфіка розкриття образу Бермана
53	Моральні цінності в новелі О. Генрі “Дари волхвів”
2	Герберт Джордж Уеллс (1866-1946). “Чарівна крамниця”
54	Особливості фантастичного світу в новелі Герберта Уеллса “Чарівна крамниця”
55	З резервного часу	Світ очима дітей і дорослих у новелі ГУеллса “Чарівна крамниця”
2	Рюноске Акутагава (1892-1927). “Павутинка”
56	Філософський зміст новели Рюноске Акутагава “Павутинка”
57	Утілення ідеї про моральну справедливість у новелі Р Акутагави “Павутинка”. Узагальнення і систематизація знань з теми “Світова новела”.
58	Позакласне читання	Хто й чому бреше? Де проходить межа дозволеного? (до розуміння головної проблеми новели Курта Воннегута “Брехня”)
59	Контрольна робота. Розвиток мовлення (письмово)	Контрольна робота: Створення фанфіку на основі творів О. Генрі, Г Уеллса та Р Акутагави
6+ П. ч. + 1 година з резервного часу	СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА Я І СВІТ (1-2 твори за вибором учнів і вчителя)
2	Айзек Азімов (1920-1992). “Фах”
60	Роздуми про майбутнє людини і людства. Образ Джорджа Плейтена. Проблема духовної реалізації людини
61	Розуміння сутності культури й освіти, призначення людини в сучасному світі. Утвердження сили людського інтелекту, самостійності мислення, творчої уяви, моральних цінностей
62	Позакласне читання	А. Гавальда. “35 кіло надії”. Провідні ідеї твору та особливості їх художнього втілення
2	Діана Вінн Джонс (1934-2011). “Мандрівний замок Хаула”
63	Поєднання елементів казки і детективу у творі. Роль художнього прийому чаклунства.
64	Образ Софі, світ її мрій, бажань, жахів
2	Корнелія Функе (нар. 1958). “Чорнильне серце”
65	Тема “оживлення” книги у творі. Поєднання реального і уявного світів
66	Образ Мегі – дівчинки, котра любить читати. її пригоди й духовне випробування
67	З резервного часу	Порівняльна характеристика повісті Корнелії Функе “Чорнильне серце” та однойменного художнього фільму
68	Контрольна робота	Контрольна робота з теми “Сучасна література. Я і світ” (тести, розгорнуті відповіді на питання, творчі завдання)
2	ПІДСУМКИ
69	Узагальнення і систематизація навчального матеріалу
70	Аналіз сформованості читацьких компетенцій учнів. Анонс програми “Зарубіжна література. 8 клас”. Рекомендації на літо

(2 votes, average: 4.50 out of 5)

Календарно-тематичне планування уроків зарубіжної літератури для 7 класу

« Олександр Пушкін

Дастан »

Related posts: