КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ – Усі уроки зарубіжної літератури. 9 клас. I семестр – Паращич – 2017 рік
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 9-й КЛАС. I СЕМЕСТР
На навчальний рік – 70 год. На I семестр – 34 год. На тиждень – 2 год. На текстуальне вивчення літературних творів – 29 год. На контрольні роботи – 3 год. На уроки розвитку зв’язного мовлення – 2 год.
Вступ | |
1 | Літературні жанри і стилі. Перехідні явища в літературі |
2 | Специфіка жанрів у різних національних літературах. розмаїття індивідуальних стилів митців |
Просвітництво | |
3 | Історичні умови та провідні ідеї Просвітництва. Вплив філософії на літературу й культуру доби. Художні напрями (просвітницький класицизм, просвітницький реалізм, сентименталізм) |
4 | Джонатан Свіфт “Мандри Лемюеля Гуллівера…” (частина I). Історія написання твору |
5 | Просвітницькі ідеї у творі Дж. Свіфта “Мандри Лемюеля Гуллівера…” |
6 | Образ Гуллівера як утілення концепції нової людини у творі Дж. Свіфта “Мандри Лемюеля Гуллівера…” |
7 | Жанрова своєрідність роману Дж. Свіфта “Мандри Лемюеля Гуллівера…” (поєднання реалістичних елементів і соціальної фантастики). Засоби комічного (гумор, іронія, сатира, сарказм). Езопова мова |
8 | Йоганн Вольфганг Гете “Вільшаний король”. Роль Й. В. Гете в історії Просвітництва. Міфологічний зміст образів вірша “Вільшаний король” |
9 | Ідея кохання і щастя, ознаки фольклору в “Травневій пісні” Й. В. Гете. Нове розуміння природи в ліриці поета. Волелюбні мотиви та протистояння образів персонажів у “Прометеї” Й. В. Гете. Образ Прометея |
10 | Просвітницька ідея об’єднання людства в оді “До радості” Йоганна Крістофа Фрідріха Шиллера |
11 | Ода “До радості” Й. К. Ф. Шиллера. Пафос твору, який став Гімном Євросоюзу. Виразне читання напам’ять |
12 | Контрольна робота № 1 за темами “Вступ”, “Просвітництво: творчість Дж. Свіфта, Й. В. Гете, Ф. Шиллера” |
Романтизм | |
13 | Історичні, естетичні, філософські чинники розвитку романтизму. Основні ознаки романтизму як напряму в літературі й мистецтві. Романтизм у різних країнах |
14 | Генріх Гейне “Книга пісень” (“Не знаю, що стало зо мною…”). Специфіка німецького романтизму у творчості Г. Гейне |
15 | “Книга пісень” Г. Гейне (“На півночі кедр одинокий…”, “Коли розлучаються двоє.”): особливості композиції збірки, образ ліричного героя, фольклорні елементи (образи, мотиви, символи, жанрові ознаки пісні та ін.). Утілення високого почуття кохання у віршах митця. Особливості поетичної мови творів. Виразне читання напам’ять |
16 | Джордж Гордон Ноел Байрон “Хотів би жити знов у горах…”, “Мій дух як ніч…”. Вплив творчості Байрона на розвиток романтизму в Європі. Протиставлення мрії та дійсності в ліриці поета. Фольклорні й біблійні мотиви у віршах Дж. Г. Н. Байрона |
17 | Відображення духовного життя особистості, історії та культури Європи в поемі Дж. Г. Н. Байрона “Паломництво Чайльд Гарольда” |
18 | Герой і автор поеми Дж. Г. Н. Байрона “Паломництво Чайльд Гарольда”: подібність і відмінність. Особливості віршової організації твору (спенсерова строфа). Специфіка зображення образу гетьмана в поемі Байрона “Мазепа” (оглядово): монолог героя, динаміка образу, романтичний пейзаж як засіб увиразнення образу та ін. |
19 | Розвиток мовлення. Поетичний практикум за творчістю Дж. Г. Н. Байрона |
20 | Контрольна робота № 2 за темою “романтизм: творчість Г. Гейне, Дж. Г. Н. Байрона” |
Взаємодія романтизму й реалізму | |
21 | Значення творчості Олександра Сергійовича Пушкіна для розвитку світової літератури. Провідні мотиви його лірики (“До А. П. Керн” (“Я пам’ятаю мить чудову…”), “Я вас кохав…”). Тема кохання та призначення мистецтва у віршах митця |
22 | Лірика О. С. Пушкіна. Тема поета й поезії у віршах митця (“Я пам’ятник собі поставив незотлінний…”) |
23 | Взаємодія романтизму й реалізму в романі О. С. Пушкіна “Євгеній Онєгін”. Реалістичне зображення романтичних тем (кохання і відчуження особистості, життя і смерті, розладу мрії і дійсності тощо) та образів (Онєгін – Тетяна, Ленський-Ольга) |
24 | Традиції світової літератури й культури в романі О. С. Пушкіна “Євгеній Онєгін” (вплив Дж. Г. Н. Байрона та ін.). Дзеркальна композиція (лист Тетяни – відповідь Онєгіна – дуель – лист Онєгіна – відповідь Тетяни) |
25 | Зображення різних сфер життя (історії і сучасності, столиці і провінції, народних звичаїв і кола культурних інтересів суспільства тощо) в романі О. С. Пушкіна “Євгеній Онєгін” |
26 | Художнє новаторство О. С. Пушкіна (у жанрі, мові, авторській позиції, підході до дійсності) й образ автора в романі “Євгеній Онєгін” |
27 | Розвиток мовлення. Природа в романі О. С. Пушкіна “Євгеній Онєгін” |
28 | Огляд життя та творчості Михайла Юрійовича Лермонтова. Мотиви світової скорботи в ліриці поета (“Сосна”) |
29 | Зв’язок творчості М. Ю. Лермонтова (“І нудно і сумно…”, “На дорогу йду я в самотині…”) із традиціями європейського романтизму (Дж. Г. Н. Байрона, Г. Гейне та ін.) |
30 | “Герой нашого часу” М. Ю. Лермонтова – філософський, морально-психологічний роман про долю покоління. Особливості розвитку сюжету й композиції у творі |
31 | Сюжет роману М. Ю. Лермонтова “Герой нашого часу”. Зв’язок твору з історичною і духовною атмосферою доби |
32 | М. Ю. Лермонтов “Герой нашого часу”. Складність образу Печоріна, засоби його розкриття, духовна трагедія |
33 | Печорін у системі образів роману М. Ю. Лермонтова “Герой нашого часу”. Новаторство письменника в жанрі роману |
34 | Контрольна робота № 3 за темою “Взаємодія романтизму й реалізму: творчість О. С. Пушкіна, М. Ю. Лермонтова” |
(1 votes, average: 5.00 out of 5)