Home ⇒ 👍Конспекти уроків ⇒ КАДРИ ІЗ ДЕЯКИХ МУЛЬТИПЛІКАЦІЙНИХ ТА ХУДОЖНІХ ФІЛЬМІВ, ЩО БУЛИ СТВОРЕНІ НА ОСНОВІ ТВОРІВ ВИДАТНИХ КАЗКАРІВ
КАДРИ ІЗ ДЕЯКИХ МУЛЬТИПЛІКАЦІЙНИХ ТА ХУДОЖНІХ ФІЛЬМІВ, ЩО БУЛИ СТВОРЕНІ НА ОСНОВІ ТВОРІВ ВИДАТНИХ КАЗКАРІВ
Кадр із мультфільму “Снігова королева”
Кадр із мультфільму “Дванадцять місяців”
Кадр із мультфільму “Дванадцять місяців”
Кадр із мультфільму “Мауглі”
Кадр із мультфільму “Мауглі”
Кадр із художнього фільму “Гаррі Поттер”
Кадр із художнього фільму “Пеппі Довгапанчоха”
Кадр із художнього фільму “Володар перснів”
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Related posts:
- ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ – Ш. ПЕРРО, Г. К. АНДЕРСЕН, С. МАРШАК – ЛІТЕРАТУРНА КАЗКА – 5 клас 1.Літературна казка – витвір фантазії письменників. 2.Ш. Перро – основоположник європейської літературної казки. 3. Лиш той красивий і обличчям, і душею, хто добра іншому бажає (за казкою Ш. Перро “Попелюшка”). 4. Повчальна історія про Попелюшку. 5. Порівняльна характеристика казок “Попелюшка” Ш. Перро та братівГрімм. 6.Г. К. Андерсен – казкар з далекої Данії. 7. Реальне та […]...
- ОСКАР УАЙЛЬД (1854-1990). “ХЛОПЧИК-ЗІРКА”. ОСНОВНИЙ КОНФЛІКТ. СИМВОЛІЧНИЙ ЗМІСТ НАЗВИ ТВОРУ. КАЗКОВІ ПЕРСОНАЖІ КАЗКИ, ЇХНЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕРЕДМОВА Зарубіжна література – новий для п’ятикласників навчальний предмет, вони чекають на нього з цікавістю й нетерпінням, тому так важливо не розчарувати їх. Плани-конспекти уроків із зарубіжної літератури, які вам пропонуються, складені відповідно до чинної програми 12-річної школи і відповідають її вимогам. До Вашої уваги пропонуються різноманітні за типами уроки – стандартні та нестандартні, з […]...
- Василь Королів-Старий. Хуха-Моховинка. Короткі відомості про письменника і його фантастичні казки. Образи фантастичних істот, створені уявою автора на основі українського фольклору Мета: ознайомити учнів із життєвим шляхом В. Королева-Старого і його фантастичними казками; розвивати в учнів уміння відтворювати в уяві незвичайні художні картини, зображені автором, на прикладі твору “Хуха-Моховинка”; розкрити алегорію казки, її мораль; виховувати в учнів пізнавальний інтерес до літератури; прищеплювати бажання робити добро, поважати старших. Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Засоби навчання: підручник, […]...
- Моя улюблена книжка – ІІІ варіант – Найкращі учнівські твори – Твір Люди усього світу вже знають хлопчика на ім’я Гаррі Поттер. Вже знято два фільми, написано п’ять книжок. Я прочитав чотири книги Дж. К. Ролінг про цього хлопчика та його пригоди. Мені найбільше сподобалася перша книга, яка називається “Гаррі Поттер і філософський камінь”. Хлопчик-чаклун Гаррі Поттер залишився сиротою. Його батьків вбив злий чаклун Воландеморт. Гаррі живе […]...
- Підсумок. Літературне свято. Захист-презентація проекту – ПІДСУМОК – II семестр Мета: повторити й узагальнити вивчене за рік; розвивати пам’ять, образне та логічне мислення, навички самостійної творчої роботи, аналізу та синтезу матеріалу, уміння висловлювати власні думки із приводу прочитаного; виховувати кращі людські якості, вміння працювати в колективі, реалізовувати свій творчий потенціал. Обладнання: елементи костюмів героїв та декорації до інсценівок, стіннівки та відеогазети, призи; книжкова виставка, учнівські […]...
- ПЕРЕЛІК УСІХ ХУДОЖНІХ ТВОРІВ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ (ХРЕСТОМАТІЯ) ДЛЯ 9-го КЛАСУ – ДОДАТКИ ДОДАТОК 1 Коментар. Тексти усіх згаданих далі художніх творів зарубіжної літератури (хрестоматія) для 9-го класу за новою Програмою Міносвіти і науки України вміщено на CD-ROM1, який є невід’ємною складовою посібника Паращич В. В. Усі уроки зарубіжної літератури. 9 клас. I семестр [Текст] / В. В. Паращич. – Х. : Вид. група “Основа”, 2017. – 222, […]...
- Пеппі довга панчоха Пеппі Довгапанчоха є головною героїнею однойменної казки всесвітньо улюбленої шведської письменниці Астрід Ліндгрен. Необхідно зауважити, що саме історія про Пеппі і зробила її знаменитою, при цьому дуже цікавим фактом є те, що на відміну від інших персонажів її казок, руда дівчинка-шибеник є дивно вивіреним багатогранним чином. По ходу розповіді стає зрозуміло, що Пеппі не просто […]...
- Методичне забезпечення емоційного сприймання художніх творів учнями основної школи С. Кондратюк, Аспірантка Київ На сучасному етапі національного духовного відродження нашої незалежної Української держави все більшої ваги набуває проблема розвитку продуктивної освіти – процесу індивідуальної самореалізації людини. Збуваються пророчі слова Софії Русової про те, що “нова школа кладе за головну мету – збудити, дати виявитися самостійним творчим силам дитини. ..”[1]. Сучасне суспільство відчуває потребу у […]...
- ПЕРЕЛІК ХУДОЖНІХ ТВОРІВ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ, РЕКОМЕНДОВАНИХ ДЛЯ ЧИТАННЯ У 10-му КЛАСІ (АКАДЕМІЧНИЙ РІВЕНТ І РІВЕНЬ СТАНДАРТУ) – ДОДАТКИ ДОДАТОК 2 Вступ. Із літератури реалізму. Стендаль “Ваніна Ватні”; М. В. Гоголь “Мертві душі”; Ф. М. Достоєвський “Злочин і кара”; Л. М. Толстой “Хаджі Мурат”; А. П. чехов “Вишневий сад”, “Дама з собачкою”, “Скрипка Ротшильда”, “АГРУС”. Традиції і новаторські зрушення в поезії середини – другої половини XIX ст. В. Вітмен “листя трави” (“Пісня про себе”); […]...
- Список художніх творів для обов’язкового прочитання 1. Усна народна творчість (колискові пісні, забавлянки та примовлянки, веснянки, колядки та щедрівки, прислів’я, приказки, загадки, казки, безкінечники, легенди, перекази, притчі) – по 3-4 на вибір студента. 2. Міфи народів світу (на вибір студента). 3. Андієвська Е. “Казка про Яян”, “Казка про говорющу рибу”. 4. Андрусяк І. “Сорокопуди, або Як Ліза і Стефа втекли з […]...
- Найкращий у світі літун, машиніст і моторист – Карлсон, що живе на даху – ІЗ СКАРБНИЦІ КАЗКАРІВ СВІТУ Матеріал уроків. Астрід Ліндгрен “Про Карлсона, що живе на даху”. Мета. Використовуючи різні види роботи над текстом, удосконалювати техніку читання; вправляти учнів у виразному читанні діалогів; розвивати уяву і фантазію. Обладнання. Виставка книг Астрід Ліндгрен. Хід уроків I. Вправи на розвиток читацьких навичок. 1. Розпитування. Гра “Складіть слова”. Учні читають колонки складів у різному темпі. […]...
- Дивовижна країна Література – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ – 5 клас Цієї країни ви не знайдете на жодній мапі світу. Але вона існує вже багато-багато століть. У ній немає королів і президентів, немає війська, ніколи не буває воєн. А населяють її добрі чарівники – письменники та герої їхніх книжок. Вони дуже різні, ці герої: добрі й злі, жадібні й щедрі, веселі й сумні. Але без них […]...
- Оригінали й переклади художніх творів, їхня роль у розвитку особистості. Художній переклад як творчий процес і його результат. Перекладна література як важлива складова вітчизняної культури й чинник формування української нації – ВСТУП. ОРИГІНАЛЬНА й ПЕРЕКЛАДНА ЛІТЕРАТУРА В СУЧАСНОМУ СВІТІ Мета – формувати компетентності: Предметні (розуміння основних відмінностей художнього перекладу й оригіналу; знання особливостей художнього перекладу, його різновидів і функцій, імен видатних українських перекладачів та їхньої перекладацької діяльності); Ключові (уміння вчитися: уміння класифікувати прочитані твори за ознакою “оригінальна література – перекладна література”; математичну: уміння виокремлювати головну та другорядну інформацію; комунікативну: навички ефективної роботи в парі […]...
- Добір творчих завдань з мови на основі творів художньої літератури Н. Соловйова, Вчителька української мови та літератури Кам’янець-Подільський 10 клас 1. Перефразуйте фразеологічний зворот, а потім цю нову конструкцію порівняйте з фразеологізмом. Чи змінився зміст речення без фразеологізму? Мов хто обложив кригою Петрове серце, мов хто холодними руками взявся за його горло від тих слів. (Панас Мирний. “Лихі люди” ). 2. Доберіть фразеологізм зі словом […]...
- Риси характеру та поведінка козацьких ватажків, їхні стосунки з підлеглими. Особливості художніх засобів зображення штормового моря, бою. Специфіка ліричних і ліро-епічних творів Мета: охарактеризувати образи козаків та їхніх ватажків, розкрити їхні риси і поведінку, стосунки ватажків з підлеглими; розвивати пам’ять, увагу, спостережливість, навички розгляду й коментування специфіки ліричних і ліро-епічних творів; виховувати почуття патріотизму, пізнавальний інтерес до історичного минулого рідного краю. Тип уроку: урок формування практичних умінь і навичок. Засоби навчання: підручник, ілюстрації до поеми “Іван Підкова”, […]...
- Контрастивний аналіз як основний метод зіставлення оригіналу з перекладом (на основі перекладів творів О. Кобилянської) Контрастивний аналіз є основним метод зіставлення оригіналу з перекладом. За визначенням М. П. Кочергана контрастивний аналіз – це сукупність прийомів дослідження й описує мови через її системне порівняння з іншою мовою з метою виявлення її специфіки. Він спрямований передусім на виявлення відмінностей між зіставлюваними мовами. Контраcтивний аналіз встановлює між порівнюваними мовами відношення контрасту на всіх […]...
- ОСОБЛИВОСТІ ФУНКЦІОНУВАННЯ ФРАЗЕОЛОГІЧНИХ ОДИНИЦЬ АД’ЄКТИВНОГО ТИПУ У МОВІ ХУДОЖНІХ ТВОРІВ ВОЛОДИМИРА ВИННИЧЕНКА Н. В. Устенко, Викладач (Кіровоградський педагогічний ліцей) В статті аналізуються фразеологічні одиниці (ФО) ад’єктивного типу у мові художніх творів В. Винниченка. Письменник майстерно використовує ФО для позначення фізичних якостей, рис характеру персонажів його творів. Частина ад’єктивних ФО виражає характеристики предметів, абстрактних явищ. Ключові поняття: Прикметниковий фразеологізм, стійка сполука, конотативний аспект значення, компонент фразеологізму. Образність, емоційно-експресивна […]...
- Короткий зміст “Пеппі в країні Веселії” Ліндгрен Пан вирішив купити віллу, якою володіла Пеппі. Дівчинка дражнила важливого чоловіка, від чого той прийшов в лють і пішов скаржитися на нестерпний дитини. Але на його подив, вона і виявилася справжньою господинею вілли, так що йому довелося піти ні з чим. Побачивши у своїх друзів тітку Лаура, Пеппі надихнулася. Вона завжди вважала, що таких бабусь […]...
- Читацький практикум. Переклад художніх творів. Запозичення світових сюжетів. Відгук про твір, перекладений українською (І. Франка, Лесі Українки та інших) – НЕОРОМАНТИЗМ В УКРАЇНСЬКІЙ ЛІТЕРАТУРІ. ТВОРЧІСТЬ О. КОБИЛЯНСЬКОЇ, ЛЕСІ УКРАЇНКИ Мета: повторити відомості про переклади художніх творів, дізнатися про запозичення світових сюжетів, дізнатися про перекладацьку діяльність Лесі Українки; розвивати навички аналізу художнього перекладу; розвивати полікультурну й комунікативну компетентності, вміння писати відгук про твір, перекладений українською, навички виразного читання, емоційність: виховувати повагу до праці перекладача, яка надає можливість знайомитися з надбаннями світової літератури, інтерес до творів […]...
- Тематичне оцінювання № 3 – ЛІТЕРАТУРНА КАЗКА – I семестр Мета: систематизувати й узагальнити знання з теми; виявити рівень знань, умінь та навичок учнів з метою їхньої корекції; розвивати образне та логічне мислення учнів, пам’ять, уміння формулювати власні судження; виховувати кращі людські якості на прикладі позитивних героїв вивчених творів. Обладнання: тестові завдання. Теорія літератури: літературна казка, п’єса-казка, драматичний твір, діалог, монолог, ремарка, репліка, дія, картина, […]...
- Собаки з фільмів Кінокомедію, героями якої стали відважні і забавні друзі Астерікс і Обелікс, знають практично всі. Але далеко не всім відомо, який же породи собака супроводжувала цих персонажів під час їх неймовірних пригод. Хтось вважає, що цей милий чотириногий друг головних героїв – цвергшнауцер, інші заявляють, що у фільмі знялася собака породи вест-хайленд-уайт-тер’єр… Думок багато, але яке […]...
- Давньоруський богатир Ілля Муромець (на основі билин про Іллю Муромця) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ ТА БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – 7 клас Таємничими, загадковими і прекрасними були давні слов’яни, що утворили державу – Київську Русь. Цікавим був і фольклор давніх русичів, в якому особливе місце посідають билини. Чимало богатирів породила земля Руська, найстаршим із них був Ілля Муромець. Ілля – хліборобів син, який мешкав у місті Муромі. Тридцять літ він сидів сидячки, аж поки “старчики мандровані” не […]...
- Література рідного краю № 3-4. Рідна земля у творчості поетів-земляків (на основі творів письменників Тернопільщини: С. Будного Земля, В. Вихруща Рідна хата, Г. Костів-Гуски Вілія, Я. Бензи Криниця) Мета: ознайомити учнів із творами поетів-тернополян; формувати навички самостійно знаходити інформацію з різних джерел; розвивати вміння аналізувати ліричні твори, висловлювати власну думку; виховувати естетичні смаки, почуття любові до рідного краю, почуття гордості за своїх земляків. Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Засоби навчання: мультимедійні засоби, літературна карта Тернопільщини (на карті Тернопільщини до назв с. Струсів, […]...
- “Сила – в її серці” (образ Герди у казці Г. К. Андерсена “Снігова королева”) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – Ш. ПЕРРО, Г. К. АНДЕРСЕН, С. МАРШАК – ЛІТЕРАТУРНА КАЗКА – 5 клас Життя не буває легким. І це всім відома істина… Ніколи не дізнаєшся заздалегідь, кому яке випробування призначене. І долають труднощі люди теж по-різному. Чому так? Однозначної відповіді на це немає. Чому одні виходять з випробувань достойно, а інших життя ламає? Яким слід бути, щоб витримати удари долі? Певні труднощі переживають завжди і герої казок. Наприклад, […]...
- НАЙКРАЩИЙ У СВІТІ ЛІТУН, МАШИНІСТ І МОТОРИСТ – КАРЛСОН, ЩО ЖИВЕ НА ДАХУ. АСТРІД ЛІНДГРЕН МАЛИЙ І КАРЛСОН, ЩО ЖИВЕ НА ДАХУ – Гумор у дитячій літературі – СВІТ ГУМОРИСТИЧНИХ ТВОРІВ – З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ Мета: ознайомити учнів з творчістю шведської письменниці Астрід Ліндгрен; удосконалювати навички свідомого виразного читання; сприяти засвоєнню змісту казки; вправляти учнів у виразному читанні діалогів; розвивати зв’язне мовлення, образне мислення, творчу уяву; виховувати любов до художнього слова. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА (додаток) 1. Робота над скоромовкою Зажурився заєць-тато – Знов пустують зайченята. […]...
- Чудові казки братів Грімм – ІЗ СКАРБНИЦІ КАЗКАРІВ СВІТУ Матеріал уроку. Брати Грімм “Шипшинка” (продовження). Мета. Вчити учнів стежити за логікою описуваних подій, орієнтуватися у структурі тексту, збагачувати словниковий запас, удосконалювати читацькі навички; розвивати уміння стисло відтворювати послідовність подій. Обладнання. Таблиця № 2 (додаток 2). Хід уроку І. Вправи на розвиток читацьких навичок. 1. Вправа на формування уміння розширювати й уточнювати висловлювання. Гра “Закінчіть […]...
- Шляхетний розбійник Робін Гуд (на основі фольклорних балад про Робін Гуда) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ ТА БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – 7 клас Відомо, що одним із найпопулярніших героїв англійських балад був хоробрий розбійник Робін Гуд, який завжди приходив на допомогу всім, хто потрапляв у скрутне становище. Як стверджують фольклорні балади; Робін Гуд народився 1160 року в місті Локслі. Батько його, Х’ю Фітзу, був головним лісничим у королівському заповіднику. Мати походила з шляхетної родини. Вона навчила його читати […]...
- ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ Мета: з’ясувати рівень засвоєння учнями змісту художніх творів, які вивчалися протягом семестру, вчинків, характерних рис героїв цих творів; розвивати образно-логічне й критичне мислення учнів, уміння швидко знаходити правильну відповідь на поставлене запитання; виховувати почуття здорового азарту, повагу до успіху суперників. Тип уроку: підсумковий урок-гра на тему “Герої літературних творів”. Хід уроку I. Організація навчальної діяльності. […]...
- Значення художньої літератури для людини й людства XXI ст. Формування читача в епоху цифрових технологій. Оригінали й переклади художніх творів, їхня роль у розвитку особистості. Перекладна література як важлива складова вітчизняної культури й чинник формування української нації – ВСТУП. ОРИГІНАЛЬНА й ПЕРЕКЛАДНА ЛІТЕРАТУРА В СУЧАСНОМУ СВІТІ Мета – формувати компетентності: Предметні (усвідомлення ролі художньої літератури в розвитку суспільства й особистості; розуміння значення національних і загальнолюдських духовних цінностей, утілених у творах літератури й мистецтва; уміння аналізувати; критичне мислення; естетичний смак); Ключові (математичну: уміння виокремлювати головну та другорядну інформацію; інформаційну: навички роботи із джерелами інформації; уміння презентувати власні досягнення; загальнокультурну: прагнення літературної освіченості; […]...
- “Він жодного разу не порушив Закону Джунглів” (образ Мауглі у назці Дж. Р. Кіплінга “Мауглі”) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – ДЖ. KITC, Й. В. ГЕТЕ, Г. ГЕЙНЕ, Е. СЕТОН-ТОМПСОН, ДЖ. Р. КІПЛІНГ, АЛКМАН, М. ЛЕРМОНТОВ, МАЦУО БАСЬО, Ф. ТЮТЧЕВ – ПРИРОДА I ЛЮДИНА – 5 клас У “Книзі джунглів” Дж. Р. Кіплінг, використовуючи образи народних легенд, розповів незвичайну й захоплюючу історію індійського хлопчика, який виріс серед вовків. Звичайно, мова йде про Мауглі, головного героя казки Кіплінга. Матері Вовчиці стало шкода маленького хлопчика, який не виказував жодних ознак страху перед дикими звірами. Вона й стала на захист людського дитинчати, не віддала його […]...
- PR-кадри Управлінський склад PR-департаменту PR-департамент представлений досить великим списком посад. Його очолює начальник PR-служби. Це єдиний співробітник департаменту, який має повноваження в масштабі всієї організації і має прямий доступ до керівника всієї організації. Начальник несе відповідальність за організацію роботи всіх працюючих у відділі PR-фахівців, а також за взаємодію департаменту з іншими підрозділами і з керівництвом. Значна […]...
- Чим кадри відрізняються від персоналу Успіх будь-якого комерційного підприємства визначають грамотно підібрані виконавці. Кадри та персонал постійно ототожнюють в літературі, тим самим знеособлюючи фахівців і перетворюючи їх не в індивідуумів, а в гвинтики системи. Чи так важливо проводити відмінності між даними категоріями і наскільки істотна різниця? Хто такі кадри і персонал Кадри – соціально-економічна спільність, до якої відносяться всі володарі […]...
- Дуже короткий зміст “Гаррі Поттер і філософський камінь” Ця книга, просочена чарами і доброю казкою, починається з того, як два чарівника залишають маленького Гаррі Поттера, Хлопчика, який вижив в єдиному безпечному для нього місці – будинку сім’ї Дурсль, тому що Петунія Дурслі є тіткою малюка. Всупереч очікуванням Альбуса Дамблдора, великого світлого чарівника, Дурслі погано поводяться з хлопчиком, змушуючи його прибирати будинок і працювати […]...
- Твір “Власна казка” Випаде сніг, перетвориться в біле покривало. Я хочу розповісти вам одну казку, де Снігова королева тримала в руках країну Нарнію. Сто років в ній була зима. Але в ній було багато радості і щастя. І королева любила свою країну. У ній були фауни, сатири і багато інших істоти. І було там багато снігу і чудес. […]...
- Чудові казки братів Грімм Матеріал уроку. Брати Грімм Шипшинка – ІЗ СКАРБНИЦІ КАЗКАРІВ СВІТУ Мета. Ознайомити дітей із видатними німецькими казкарями братами Грімм, викликати інтерес до їх творчості; зацікавити учнів змістом казки, вчити стежити за логікою описуваних подій; орієнтуватися у структурі тексту, розвивати читацькі навички; стимулювати розвиток літературних творчих здібностей; виховувати інтерес до книги. Обладнання. Портрети братів Грімм, виставка казок письменників, виставка книг “Казкове царство – мудре господарство” (збірка […]...
- Весела дерев’яна лялька, яку знає весь світ – ІЗ СКАРБНИЦІ КАЗКАРІВ СВІТУ Матеріал уроків. Карло Коллоді “Пригоди Піноккіо”. (Переклад з італійської Юрія Авдеева). Мета. Вчити виразно, правильно, плавно, свідомо читати, дотримуватись наголосів, пауз, інтонацій речення, використовуючи вибіркове читання і читання в особах; виховувати почуття відповідальності за свої вчинки. Обладнання. Таблиця № 3 (додаток 3), книга К. Коллоді “Пригоди Піноккіо”. Хід уроків I. Вправи на розвиток читацьких навичок. […]...
- Три дороги (твір з елементами опису на основі особистих спостережень) – НЕЛІТЕРАТУРНІ ТЕМИ – 6 КЛАС Моя школа розташована в наймальовничішому куточку селища. Вона побудована на узвишші, а навколо ростуть фруктові дерева. Навесні наша школа потопає в піні білого цвіту, влітку будівля ховається в зелені, восени нас оточує золотий листопад, а взимку біла снігова ковдра вкриває дах, ганок, шкільне подвір’я і голі гілки саду, що зробилися схожі на пухнасті лапки зайчиків. […]...
- Андерсен “Снігова Королева” – дуже коротко Назва твору: Снігова Королева Автор: Ганс Християн Андерсен Жанр: казка Рік написання: 1844 Головні герої: Герда, Кай – підлітки, названі брат і сестра, Снігова Королева. Прочитавши короткий зміст казки “Снігова Королева” для читацького щоденника ви не тільки потрапите в дивовижний світ казок, а й дізнаєтеся, які якості допомагають у досягненні мети. Сюжет Жив на світі […]...
- Твір “Моя улюблена книга – Гаррі Поттер” Моя улюблена книжка – історії про Гаррі Поттера. Фільми, звичайно, теж непогані. Але я, взагалі, більше люблю читати книжки. А все тому, що у мене фантазія краще працює, ніж всі ці кінострічки. А може бути, і не так добре… Просто, якщо я щось собі придумала, створила образ по книзі, то мені складно прийняти інший, навіть […]...
- ГОЛОВНА ІДЕЯ ТВОРУ “ГУСИ-ЛЕБЕДІ ЛЕТЯТЬ”, РОЛЬ ХУДОЖНІХ ЗАСОБІВ ТА ЕЛЕМЕНТІВ ФОЛЬКЛОРУ У ТВОРІ Мета: – навчальна: продовжувати роботу над автобіографічною повістю М. Стельмаха “Гуси-лебеді летять”, навчити визначати тему та основну думку твору, знаходити художні засоби в тексті та з’ясовувати їхню роль; – розвивальна: формувати вміння визначати головне, характеризувати тропи та стилістичні фігури, визначати роль фольклорних елементів; – виховна: виховувати почуття поваги до України, формувати пізнавальний інтерес до вивчення […]...