Історичні особистості, які дотримувалися плюралізму

Related posts:

1. Види плюралізму Розвиток сучасного суспільства настільки впевнено пішло по шляху плюралізму, що це поняття навіть офіційно закріплено в Конституції багатьох країн. В тому числі, в Конституції України. В цьому офіційному документі вказується два провідних виду цієї течії в розвитку демократичного суспільства: Політичний; Ідеологічний. Важливо! Поєднання цих понять формує розвинене громадянське плюралістичне суспільство, в якому кожен представник має […]...
2. Концепція фальсіфікаціонізма Така загальноприйнята теорія логіки наукового дослідження. Однак у XX ст. наукові горизонти розширилися, і в результаті стали з’являтися нові філософські теорії, які намагаються осмислити більш загальні проблеми сутності та історії науки. Однією з найбільш широко поширених в наш час концепцій у цій галузі є точка зору австрійського і британського філософа Карла Поппера (1902-1994), який запропонував […]...
3. Приклади філософського плюралізму По суті, найяскравішим прикладом плюралізму є модель сучасного громадянського суспільства будь-якої розвиненої держави. Кожен напрямок діяльності сучасної людини передбачає можливість розгляду різних точок зору і вибір тієї, яка визнається конкретним індивідуумом найбільш прийнятною для нього в конкретній ситуації. Тобто прийняття без зовнішнього спонукання оптимального варіанту з багатьох, обгрунтованих. Одним з найбільш яскравих прикладів є політична […]...
4. Затвердження плюралізму Західна політична специфіка бере початок у різноманітною диференціації структури спеціалізованого правління, яка отримала найменування “держава”. Однак таке сприйняття держави, відірваного від релігійного і комунітарного вимірювання, є тільки одним з елементів руху Заходу до Модерну. Можливо, що виникнення цього суверенного апарату, більш-менш автономного та секуляризованого, не представляє собою початкову або попередню фазу такого розвитку. Західна динаміка […]...
5. Активність і спрямованість особистості. Самосвідомість особистості Активність особистості – це здатність людини виробляти суспільно значущі перетворення навколишнього в спілкуванні, спільній діяльності, творчості. Основним джерелом активності є потреби, які але своїм походженням поділяються на природні та культурні. Потреби виражаються в мотивах, безпосередніх спонукань до діяльності. Усвідомлені мотиви характеризуються інтересами, переконаннями, прагненнями. Неусвідомлені мотиви характеризуються потягами І установками (неусвідомленим станом готовності певним чином […]...
6. ЗАЖУРИЛАСЬ УКРАЇНА – ІСТОРИЧНІ ПІСНІ – УКРАЇНСЬКІ ІСТОРИЧНІ ПІСНІ – УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ – Підручник – Українська література 8 клас – О. М. Авраменко – Грамота 2016 рік ІСТОРИЧНІ ПІСНІ Н. Самсон. Карта Запорозької Січі. 1665р. Історичні пісні – це народні ліро-епічні твори про важливі історичні події та реальних історичних осіб. Історичні пісні розповідають про конкретні або типові історичні події, їхні персонажі – реальні особи. Головною темою творів цього жанру є боротьба українців із турецько-татарськими нападниками та польськими й московськими загарбниками. До якого […]...
7. ТА, ОЙ, ЯК КРИКНУВ ЖЕ КОЗАК СІРКО – ІСТОРИЧНІ ПІСНІ – УКРАЇНСЬКІ ІСТОРИЧНІ ПІСНІ – УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ – Підручник – Українська література 8 клас – О. М. Авраменко – Грамота 2016 рік Та, ой, як крикнув же та козак Сірко, Та, ой, на своїх же, гей, козаченьків: “Та сідлайте ж ви коней, хлопці-молодці, Та збирайтеся до хана у гості!” Та туман поле покриває, Гей, та Сірко із Січі та виїжджає. Гей, та ми думали, та ми ж думали, Що то орли та із Січі вилітали, – Аж […]...
8. Соціальні типи особистості Перша позиція. В основі її лежить принцип соціальної (точніше суспільної) діяльності людини. У ній виділяються чотири типи особистості, які простежуються на історичному шляху розвитку людства: – по-перше, діячі. Історично – це люди, що володіють різними здібностями, починаючи з рибалок і мисливців, воїнів і ремісників, землеробів і робітників до сучасних професіоналів у всіх сферах життя суспільства […]...
9. Становлення і розвиток свідомості особистості Свідомість особистості – це якісний стан психіки людини. Це – свідоме і зрозуміле нею буття світу і суспільства. Це – критична оцінка свого місця у світі, а також ролі і значення своїх соціальних функцій. Це – усвідомлення себе суб’єктом історичної творчості – творення нової духовної та матеріальної культури. Воно постійно перебуває у становленні, розвитку і […]...
10. Філософська концепція особистості Проблема особистості в історії філософії і науки багатогранна. У кожній з наук є свої особливості розуміння природи і суті особистості. Це закономірно притаманне психології та педагогіці, соціології та політології, Ювенологія і геронтології, історії та інших гуманітарних і суспільних наук. Філософія розглядає особистість через призму загальності (універсальності) у системі відносини “універсум – людина”, тоді як інші […]...
11. Соціологія особистості Проблеми особистості й родини привертали увагу мислителів і вчених з моменту появи цивілізованих форм існування. Ці проблеми пов’язані з будь-яким членом суспільства і стосуються його особистих потреб і стимулів поведінки, співвідносяться з внутрішнім світом кожної людини і його найближчого оточення. Існує безліч підходів до трактування особистості, а також велика кількість концепцій і теорій, що пояснюють […]...
12. Філософія формування особистості Розмірковуючи про тенденції цивілізаційного саморозвитку людства крім ролі і значення в цьому процесі науки, техніки, технології, мистецтва тощо, виняткове місце належить активним, творчим, особливо діяльним і відповідальним людям. Це такі особи, які своїм розумом і волею впливають на хід історії окремих суспільств і навіть всього людства. Це – політики, вчені, медики, художники і т. д., […]...
13. Основні історичні етапи розвитку техніки Техніка як один з істотних елементів культури пройшла у своєму розвитку довгий і історичний шлях, що включає ряд етапів, серед яких, на думку Н. М. Аль-Ані, можна виділити чотири основні: етап зародження техніки, ремісничу техніку, машинну техніку та інформаційну техніку [1, с. 16]. Якщо співвіднести ці етапи з історією суспільства, то вони в цілому збігаються […]...
14. Шкільний твір на тему – Пам’ятник славетній особистості і її творцю (Артур Конан Дойль “Шерлок Холмс”) Єдине, що заслуговує на увагу, – низка міркувань Від наслідків до причини. Це й призводить До успішного розв’язання справи. Артур Конан Дойль “Шерлок Холмс” Традиція людства – встановлювати пам’ятники на честь славетних особистостей. Серед мільйонів відомих письменників, музикантів, учених, удостоєних цієї честі, закарбовано в камені чи в металі всього одиниці літературних героїв. Серед них – […]...
15. Історичні романи І. С. Нечуя-Левицького І. С. Нечуй-Левицький як художник і як мислитель цікавився не тільки сучасним життям і зазирав у майбутнє. Об’єктом його художнього дослідження була і складна, героїчна і трагічна минувшина нашого народу. Про неї розповідає письменник в історичних творах: романах “Князь Єремія Вишневецький”, “Гетьман Іван Виговський”, казці “Запорожці”, драмах “Маруся Богуславка”, “В диму та в полум’ї”. Події […]...
16. Соціалізація особистості Соціалізація особистості – це формування її здатності до життєдіяльності в суспільстві на основі засвоєння нею соціальних цінностей і способів соціально позитивної поведінки [55]. Якість і характер соціалізації значною мірою визначаються соціальним устроєм суспільства, в якому знаходиться особистість. Наприклад, в умовах тоталітаризму виникають протиріччя між особистим і суспільним буттям людини. Чим більше особистість схильна казенно-казармовою ідеології, […]...
17. Чи потрібні суспільству сильні особистості, подібні до Чіполло? (За твором Т. Манна “Маріо і чарівник”) – шкільний твір 11 клас РОЗА Й ДРАМАТУРГІЯ 1930-Х РОКІВ У юнацькі роки Томас Манн захоплювався філософією Ніцше. Він переживав піднесення, душевний запал, читаючи книги цього німецького філософа, духовний і стилістичний вплив якого позначається уже в ранніх творах Томаса Манна. Енергетика творчості Ніцше, його концепція надлюдини, яку він обгрунтував у книзі “Так казав Заратустра”, він продовжував розвивати в […]...
18. Гегель про історичні народи У ряді історичних народів переможених і перемогли (і в свою чергу потім переможених) восторжествовавший народ – краще переможених, що перемогло держава – справжнє, воно більш наближається до ідеальному державі, ніж держава переможене. Доказ цьому Гегель бачить у самому його торжестві. Перемога цього народу є осуд початку, який проявлявся переможеними, суд Божий. З погляду Гегеля історія […]...
19. Які основні історичні етапи становлення ЄС? Уклавши Паризький договір 1951 року, Бельгія, Франція, Західна Німеччина, Італія, Люксембург і Нідерланди заснували Європейське об’єднання вугілля і сталі (ЄОВС). Це був перший випадок в світовій історії, коли кілька суверенних держав делегували частину своєї влади зовнішньої організації. Такого роду наддержавної об’єднання було практично немислимо лише кількома роками раніше. Об’єднання ЄОВС заклало основи для управління Європейським […]...
20. Соціальні ролі особистості Якщо людина, індивід є відображення всієї сукупності суспільних відносин (за сферами суспільного життя), то неминуча багатоплановість його соціальних ролей, які він грає як особистість. Вище ми відзначали рольову концепцію особистості, тут же визначимо соціальні ролі. Людина як діяч. Як діяч він виступає незалежно від того, в якій сфері або галузі діяльності здійснює свої професійні функції. […]...
21. Роль особистості в історії Історія твориться людьми і тільки людьми. Лише облік об’єктивних умов, що визначають дії людей, дає можливість науково обгрунтувати та пояснити роль конкретних соціальних сил, партій, громадських рухів, історичних діячів у суспільному житті. Історичні умови визначають в кінцевому рахунку формат діяльності особистості. Вийти за цей формат ніякої діяч, навіть найвидатніший, не може. Так, якщо не дозріли […]...
22. Життя й творчість Ольги Кобилянської. Автобіографізм Impromtu phantasie (Фантазія-експромт). Становлення особистості, цілеспрямованої й цілісної натури. Образ ліричної героїні новели-роздуму Мета (формувати компетентності): Предметні (знати основні віхи життєвого й творчого шляху О. Кобилянської; аналізувати новелу)); Ключові (логічно висловлювати власні думки, давати оцінку героїням, використовуючи навички критичного мислення; виявляти лідерські якості за аналогією до героїнь художніх творів, брати на себе відповідальність за прийняття рішення; уміти визначати ситуації, у яких людина потребує підтримки, володіє засобами їх надання; […]...
23. Проблема формування особистості Формування особистості процес багатоплановий, тому про нього ми і говоримо як про проблему. Буденна свідомість проблему формування особистості, як гармонійної і всебічно розвиненої, сприймає так: все знати і все вміти. Це досить наївна позиція. Особистість формується в найскладніших суспільних процесах, в переплетенні безлічі соціальних факторів. Формування особистості здійснюється в процесі прямого і непрямого впливу на […]...
24. Суспільна свідомість і її історичні форми Поза історії взаємин суспільного буття і суспільної свідомості практично не можна зрозуміти ні суспільну природу свідомості, ні поява окремих його форм: релігії та філософії, моралі і мистецтва, науки, політики і права. Перехід від міфології до культури письмового періоду означав перехід від стадного свідомості до свідомості суспільної людини. Час культури міфу – це інкубаційний період становлення […]...
25. “Слово о полку Ігоревім”: історичні події в художньому викладі – Давня література ІСТОРИЧНИЙ КОНТЕКСТ ТА ІСТОРІЯ ВІДКРИТТЯ ПАМ’ЯТКИ “Слово о полку Ігоревім” – визначний твір, що розповідає про події ХІІ століття. Тоді гостро постала потреба організованого протистояння нападам войовничих кочових племен. Київському князеві Святославу вдалось об’єднати сили кількох князівств і в 1184 році завдати значних утрат половецькому війську. Весняне бездоріжжя перешкодило новгород-сіверському князеві Ігорю взяти участь у […]...
26. Історичні форми ставлення людини до природи Під природою в філософії розуміють несоціальне. У царство природи не включається лише те, що істотно виділяє з універсуму людини і суспільство. У зв’язку з цим часто говорять про співвідношеннях “Природа і людина”, “природа і суспільство”. Суспільство і людина мають певну природну основу буття, але в своїй специфіці вони не є частиною природи. Часто використовується вираз […]...
27. Думи та історичні пісні – УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ Важливу сторінку української народної словесності становлять думи та історичні пісні. Вони представляють масштабну епічну картину історичного життя українського народу. Думами називають епічні та ліро-епічні твори на історико-героїчну та соціально-побутову тематику, які виконуються речитативом під акомпанемент кобзи, бандури або ліри. Дума як жанр народної поезії сформувалась у XV ст. Найдавніші повні записи дум відомі ще з […]...
28. Історичні умови на Західній Україні – ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЦЕС (кінця XVIII – перших десятиліть XIX ст. (1798-1840 pp.) Виявом народного протесту проти гноблення на Західній Україні стала масова втеча селян у глухі землі на Буковині, на незайняті східноукраїнські землі, на Кубань і Дон. Іноді активний протест виливався у народні повстання: повстання селян Волі Якубової (1819 р.) та інших сіл Самбірщини (1823 p.), Сколівщини (1824 p.), Чортківщини (1838 р.), Стрийщини (1842 p.), масові заворушення […]...
29. ТРИЗ – Теорія рішення винахідницьких задач ТРИЗ (теорія рішення винахідницьких задач) – це вітчизняна теорія, що досліджує механізми розвитку технічних систем з метою створення практичних методів розв’язання винахідницьких завдань. Робота над ТРИЗ була розпочата Генріхом Альтшуллером і його колегами в 1946 році, і до теперішнього часу концепція розвинулася до серйозних масштабів. ТРИЗ грунтується на науковому підході до винахідництва, застосуванні спеціальних алгоритмів […]...
30. Кольоровий світ неординарної особистості у вірші Ліни Костенко “Кольорові миші” Кажуть, що кожна дитина талановита. Чому ж тоді в історії України немає нікого подібного до природознавця Вернадського чи кардіохірурга Миколи Амосова, співака-філософа Бориса Гмирі чи художниці від народу Катерини Білокур? Чому ніхто не досяг генія Тараса Шевченка? Зрозуміти природу людини, перевтілення дитячого яскравого світу на сірий, буденний і нецікавий змогла поетеса Ліна Костенко. Вона зберегла […]...
31. Трагедія особистості в повісті О. Кобилянської “Людина” – твір з української літератури Мистецький процес кінця XIX – початку XX століття швидко й відчутно оновлювався завдяки новій потужній хвилі талановитої молоді. її представники в цей період були тими, кого сьогодні модно називати “self-made-man”, тобто людьми, які “самі себе зробили”. Саме до таких людей належить і талановита українська письменниця Ольга Юліанівна Кобилянська. Дівчина із багатодітної небагатої сім’ї, вона відчула […]...
32. Українські історичні пісні – УСНА НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ Справжнім поетичним літописом життя українців є історичні пісні. Вони виникли ще в XV столітті в часи боротьби проти турецько-татарської навали й побутували впродовж кількох наступних століть. Уперше визначення “історична пісня” до українських народних пісень ужив відомий письменник Микола Гоголь. Він був переконаний, що коли майстер слова звернеться до цих пісень, то “історія народу розкриється перед […]...
33. Теорії особистості в психології Психологія особистості – це розділ науки, що дозволяє зрозуміти суть людської натури та індивідуальності. Сучасна психологія не може сьогодні запропонувати єдиного, загальноприйнятого визначення особистості. Причина цього криється в складності та різноманітності того явища, яке поняттям особистості. Велике число різних концепцій і гіпотез про природу і механізми розвитку особистості об’єднані в основні теорії особистості. У зарубіжній […]...
34. Етичні, психологічні переживання особистості у час вибору – наскрізна ідея драми. Елементи автобіографізму у творі – НЕОРОМАНТИЗМ В УКРАЇНСЬКІЙ ЛІТЕРАТУРІ. ТВОРЧІСТЬ О. КОБИЛЯНСЬКОЇ, ЛЕСІ УКРАЇНКИ Мета: проаналізувати етичні, психологічні переживання Кассандри у час вибору, довести, що вони – наскрізна тема твору, визначити автобіографічні елементи твору; розвивати навички аналізу тексту твору, бачити причинно-наслідкові зв’язки, збагачувати словниковий запас учнів за рахунок введення нових термінів, розвивати навички виразного читання; виховувати відповідальність за свій вибір і його наслідки. Теорія літератури: драматична поема, конфлікт (повторення). […]...
35. Психологічна структура особистості За С. Л. Рубінштейном, особистість – це складне ціле, в якому можна виділити три блоки: 1) чого людина хоче? Це питання про те, до чого людина прагне, що його приваблює, т. Е. Питання про спрямованість особистості, про систему її відносин до навколишнього світу; 2) що він може? Мова йде про можливості особистості, психологічних передумови його […]...
36. ВІДОБРАЖЕННЯ ДУХОВНОГО ЖИТТЯ ОСОБИСТОСТІ В ПОЕМІ ДЖ. БАЙРОНА ПАЛОМНИЦТВО ЧАЙЛЬД ГАРОЛЬДА. ПРОБЛЕМА ГЕРОЯ I АВТОРА У ТВОРІ – РОМАНТИЗМ Мета: схарактеризувати з учнями образ головного героя поеми Дж. Байрона “Паломництво Чайльд Гарольда”, розкрити ставлення автора до нього, виявити в образі Чайльд Гарольда риси байронічного героя; розвивати аналітичне та критичне мислення, усне мовлення, вміння формулювати та відстоювати власну думку, працювати в парі; прищеплювати інтерес до творчості Дж. Байрона. Компетентності, що формуються: предметні – уміння аналізувати […]...
37. ВІДОБРАЖЕННЯ ДУХОВНОГО ЖИТТЯ ОСОБИСТОСТІ В ПОЕМІ ДЖ. БАЙРОНА “ПАЛОМНИЦТВО ЧАЙЛЬД ГАРОЛЬДА”. ПРОБЛЕМА ГЕРОЯ І АВТОРА У ТВОРІ – РОМАНТИЗМ Мета: схарактеризувати з учнями образ головного героя поеми Дж. Байрона “Паломництво Чайльд Гарольда”, розкрити ставлення автора до нього, виявити в образі Чайльд Гарольда риси байронічного героя; розвивати аналітичне та критичне мислення, усне мовлення, вміння формулювати та відстоювати власну думку, працювати в парі; прищеплювати інтерес до творчості Дж. Байрона. Компетентності, що формуються: Предметні – уміння аналізувати […]...
38. Містика та реальність особистості князя Олега Він об’єднав під своєю владою Новгород і Київ, підпорядкував древлян, сіверян і радимичів, позбавивши хазар данини, і уклав торговельні угоди з Царгородом, на врата якого він прибив свій щит. Особистість князя Олега, на тлі сучасних йому політичних фігур Стародавньої Русі має особливу харизму. Його прославив у своїй поемі сам Олександр Пушкін. “Пісня про віщого Олега”, […]...
39. Відбиття декадентської доби в особистості й долі О. Вайльда – шкільний твір 10 клас РОЗВИТОК ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ПРОЗИ НА МЕЖІ XIX-XX СТОЛІТЬ Прозаїк, есеїст, драматург, поет, О. Вайльд прожив недовге, сповнене драматизму життя. Він був одним із теоретиків “чистого мистецтва”, найбільш характерним представником естетизму, художньо-філософської течії, що набула розвитку в Англії у 1870-1890 роках. її прихильники виходили з принципу “мистецтво для мистецтва” і того, що літературі зовсім не […]...
40. ЗОБРАЖЕННЯ ТРАГЕДІЇ ВІДЧУЖЕННЯ ОСОБИСТОСТІ В НОВЕЛІ “ПЕРЕВТІЛЕННЯ”. ОБРАЗ ГРЕГОРА ЗАМЗИ ЯК ГРОТЕСКНИЙ ЛІТЕРАТУРНИЙ “АВТОПОРТРЕТ” ПИСЬМЕННИКА Й СИМВОЛІЧНЕ УОСОБЛЕННЯ ТИПУ “МАЛЕНЬКОЇ ЛЮДИНИ” XX ст. – ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ ХХ ст Мета (формувати компетентності): предметні (навички дослідницько-аналітичної роботи з текстом; культуру зв’язного усного мовлення; мислення); ключові (уміння вчитися: навички пізнавальної діяльності та критичного мислення; комунікативні: навички спілкування в колективі та толерантне ставлення до думок і почуттів оточуючих; інформаційні: уміння визначати роль деталі в тексті; навички роботи з книгою; здоров’язбережувальні: розуміння необхідності здорового способу життя; загальнокультурні: естетичний […]...