Гротеск и гіпербола, абсурд, алегорія в романі Франсуа Рабле “Гаргантюа и Пантагрюель”

Related posts:

1. Твір на тему: Гротеск і гіпербола в романі Франсуа Рабле “Гаргантюа і Пантагрюель” Епоха Відродження дала світові безліч славних імен: письменників, скульпторів, художників, музикантів. Митці-гуманісти вбачали об’єкт своєї творчості в зображенні людини, її почуттів, розумових здібностей і якостей, бо і самі митці цієї видатної епохи теж були неординарними особистостями. Можна навіть сказати, що епоха створювала людину нового часу, а людина створювала епоху. Франсуа Рабле – представник французького Ренесансу, […]...
2. Ідеальне суспільство у романі Франсуа Рабле “Гаргантюа і Пантагрюель” – Твір Зарубіжна література Ідеал щасливого суспільства, яким його уявляв собі Франсуа Рабле, збігається в часі з найвищим розквітом мистецтва доби Відродження, а разом із ним – з гуманістичними прагненнями та пориваннями. Із біографії Рабле ми знаємо, що багато років він прожив у Італії, де на той час уже сформувалась культура, у центрі якої була людина – жива і […]...
3. Образи велетнів роману Франсуа Рабле “Гаргантюа і Пантагрюель” – Твір Зарубіжна література Образи різноманітних велетнів часто зустрічаються на сторінках французьких та німецьких казок. Там їх зображено злими, жорстокими, підступними, часто людоїдами, яких все ж таки вдається перехитрити звичайним людям. Франсуа Рабле теж узяв для свого роману сюжет, добре відомий у французькій народній творчості – це комічні хроніки (літопис) “про великого і здоровезного” велетня Гаргантюа. Та й мова […]...
4. ГАРГАНТЮА І ПАНТАГРЮЕЛЬ – ФРАНСУА РАБЛЕ – Хрестоматія з зарубіжної літератури (Уривки) Давно колись, ще за непам’ятних часів, жив собі велетень на ймення Грангузьє1. Вдався він добрий, лагідний, веселий і дуже любив попоїсти. Його погреби й комори завжди були повні шинки, ковбас, солонини з гірчицею, копчених язиків, паштетів та кав’яру – бо, гадав Грангузьє, запас біди не чинить. Дійшовши зрілих літ, Грангузьє оженився. Взяв Гаргамеллу – […]...
5. Рабле “Гаргантюа і Пантагрюель” – аналіз Франсуа Рабле був насамперед ученим, медиком і натуралістом; майже тільки над наукою він ніколи не насміхався і тільки в неї твердо вірив. У цьому полягала незмінна сутність його поглядів. Але в житті цього вченого були й такі години, коли він бажав повеселитися, а його несамовита веселість виливалася такими потоками, де геніальні ідеї і витончена дотепність […]...
6. Сміхова стихія у романі Гаргантюа та Пантагрюель. Реабілітація матеріально-чуттєвого світу з точки зору карнавалізації Бахтіна М. М. Бахтин подчеркивал пародийный характер форм народной смеховой культуры с присущими ей площадными и непристойными формами комического. М. М. Бахтин рассматривал роман Рабле как энциклопедию народной смеховой культуры, являющую себя в мифологических формах, поскольку именно к архаической культуре генетически восходили приемы карнавальной образности. Например, в главе XYII кн. I описано, как из ветров Пантагрюэля […]...
7. Короткий зміст “Гаргантюа і Пантагрюель” Рабле У романі йде розповідь про Гаргантюа і його сина Пантагрюелі. Спочатку мова йде про народження першої, його подвиг. Потім про появу на світ другої, його героїчні дії. Також тут є багато цікавих історій та інших персонажів. Все твір просякнуте іронією і гротеском, пов’язаних безпосередньо з релігією того часу. У розповідь осміюється безглузде і недоречне пророцтво, […]...
8. Ренесансні ідеї Рабле та їхнє втілення у романі Рабле нас подкупает несокрушимой жизнерадостностью, в которой он видит естественное свойство человеческой натуры возвыситься над преходящим и временным, по стичь “веселую относительность бытия”. Значительным было для писателя утверждение нового, гуманистического мировоззрения. Это утверждение нового осуществляется двояким путем – отрицанием (чаще всего при помощи осмеяния, доведения до абсурда) черт старого мира: государственных установлений, судопроизводства, схоластической псевдоученности […]...
9. Образність роману “Гаргантюа та Пантагрюель” В 1 книге – Гаргантюа – добрый, миролюбивый великан-король. Их вообще в романе три таких красавца: Грангузье, Гаргантюа и Пантагрюэль. 3 тематических центра: – воспитание Гаргантюа. Противопоставление средневекового и ренессансного воспитания. Но даже в таком серьезном деле – установка на пародийную игру (преувеличение старательности, которой требую воспитатели-гуманисты. – война с Пикрохолом. Противопоставление Пикрохола и Гаргантюа […]...
10. Жанрові витоки та літературна генеза роману “Гаргантюа та Пантагрюель”. Своєрідність хронотопу роману Присутнє поєднання пародій і світової культури. Рабле порівнює читача з собакою, що має вигризти мозок з кістки. Він звертається до казок та легенд. З’являється гротескність та алегорія. Роман демонструє кризу сучасного ренесансного суспільства. Маска блазня – поєднання дурості та мудрості. Новий варіант абсурду – одружуватись чи ні. Дзвінкий острив – алегорія до Ватикану. Картина має […]...
11. ФРАНСУА РАБЛЕ – Хрестоматія з зарубіжної літератури (1494-1553) Про Франсуа Рабле розповідають чимало легенд, оскільки він був людиною яскравою і колоритною. Проте безсумнівних відомостей про його життя збереглося небагато. Вважають, що він народився близько 1494 р. в чудовому куточку Франції – Турені, в родині правника. Мати хлопчика рано померла, і його віддавали на виховання до різних монастирів. У двадцять п’ять років він […]...
12. Короткий зміст роману “Гаргантюа і Пантагрюель” Роман “Гаргантюа і Пантагрюель” Рабле був написаний в 1532 році. Сатиричний твір, головним героями якого є два велетні-ненажери, висміює багато людських пороків, а також недосконалість церкви і державної системи зразка XVI століття. Для кращої підготовки до уроку літератури рекомендуємо читати онлайн короткий зміст “Гаргантюа і Пантагрюель” по книгам і главам. Переказ повести буде корисний і […]...
13. Короткий зміст “Гаргантюа і Пантагрюель” Книга 1 Читаючи, пийте, їжте, не сумуйте, – так звертається оповідач оповідання до читача. Автор каже, що це повість про жахливе життя її героїв. Гаргантюа був народжений в королівській родині, яка належала древнього роду. Іменем його батька було Грангузье, а мати звали Гаргамелле. Мама виношувала свого сина 11 місяців і змогла народити його величезним і […]...
14. РАБЛЕ, Франсуа (1494 – 1553) РАБЛЕ, Франсуа (Rabelais, Francois – 1494, околиці Шинона в окрузі Турень – квітень 1553, Париж) – французький письменник. Геній Рабле розвивався у найінтенсивніший період французького Відродження, коли на монаршому троні перебував король Франциск І (1515-1546). Італійські походи короля, безпосередній контакт з культурою Італії, запрошення до Франції видатних італійських художників та скульпторів – […]...
15. Мой дед. Сочинение 5 класс Мой дедушка – это серьезный человек. Он никогда не распыляется на мелочи, говорит просто, четко, и доходчиво. За это мы его все любим и ценим. К сожалению, моего второго деда (по папиной линии) уже не в живых. Его не стало еще задолго до моего рождения. Всему виной болезни и травмы, полученные в годы Великой Отечественной […]...
16. Мой младший брат. Сочинение 5 класс У меня есть младший братик, его зовут Данил и ему 2 годика. Он еще очень маленький и много чего не понимает. Родители стараются воспитывать и уделять нам время одинаково, но из-за возраста моего брата внимания ему достается больше. Я не ревную, ведь понимаю, что Данил еще маленький и его нужно много чему учить, как и […]...
17. Сочинение “Почему нужно знать историю своего народа” История Украины – лишь один из школьных предметов в учебной программе. Соблазнительно забыть об изучении этого сегмента науки, о совести на уроке. И выкроить себе часок свободного времени. На видеоигры и тому подобное. Но почему этого делать не стоит, а стоит углубиться в изучение прошлого нашего народа? Кто не знает хорошо истории, тот не знает […]...
18. Художнє осягнення подій Другої світової війни у світлі екзистенціальної філософії; абсурд і трагічний стоїцизм у романі Альбера Камю “Чума” – ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XX СТ. – IІ семестр Мета: допомогти учням усвідомити екзистенціальний зміст роману, його сюжет, тематику й проблематику; розвивати вміння учнів виділяти елементи твору, головне й деталі, висловлюватися, аргументувати свою точку зору; виховувати гуманізм, прагнення до активної життєвої позиції. Обладнання: портрет письменника, видання твору, ілюстрації до нього. Тип уроку: комбінований. ХІД УРОКУ I. Мотивація навчальної діяльності учнів Учитель. Пояснюючи свій задум […]...
19. Гротеск Гротеск (фр. grotesque – химерний, незвичайний, від італ. grotta – грот, печера) – вид художньої образності, для якого характерними є: 1) фантастична основа, тяжіння до особливих, незвичайних, ексцентричних, спотворених форм (звідси, зв’язок Г. із карикатурою й огидним); 2) поєднання в одному предметі або явищі несумісних, різко контрасних якостей (комічного з трагічним, реального з фантастичним, піднесено-поетичного […]...
20. Основные законы бытия На территории классической философии принципиальную роль играют т. н. основные законы бытия и мысли (prima principia), которые присутствуют в онтологии, эпистемологии и философии Бога. В конце концов в каждой науке “конечные предпосылки” (ostatezcne przestanki) 1: одни в дедукцийних науках (математике, логике), другие в науках естественных. Также в области философии есть неоспоримые принципы и предпосылки. Этого […]...
21. Сатира, пародія і гротеск в літературі Сатира (лат. Satira, від saturo – суміш) – в основному негативне ставлення автора до предмета своєї творчості (зображуваної дійсності), що визначає загальний характер створюваних образів і вибір образотворчих і виразних засобів. Сатира може проявлятися в будь-якому роді літератури – епосі, драмі, ліриці. Велика роль сатири в оновленні та розвитку літературної мови: вводячи розмовні, а іноді […]...
22. Абсурд Абсурд (лат. absurdus – безглуздий) – нісенітниця, безглуздя. Термін у цьому значенні вживається істориками літератури і критиками, які аналізують поведінку персонажів художніх творів з позицій правдоподібності (культурно-історична школа, реальна критика). Термінологічного статусу абсурд набуває у словосполученнях “література абсурду”, “театр абсурду”, які використовуються для умовної назви художніх творів (романів, п’єс), що змальовують життя у вигляді начебто […]...
23. Гротеск Салтикова-Щедріна Більшість градоначальників – пройдисвіти і авантюристи. Ось лише один яскравий “зразок”. Градоначальник Ламврокакіс – “побіжний грек, без імені та по батькові і навіть без чину, спійманий графом Кирилов Розумовським в Ніжині, на базарі. Торгував грецьким милом, губкою і горіхами “. У його характеристиці яскраві особливості стилю сатирика: смисловий контраст (“понад те, був прихильником класичної освіти”) […]...
24. ПРЕКРАСНОЕ СЛОВО – О семье уважение у старшим Самое прекрасное слово на земле – мама. Эго первое слово, которое произносит человек, и оно звучит на всех языках мира одинаково нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце – в нем никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остается равнодушным. И сколько […]...
25. Как я провел лето в деревне. Сочинение 5 класс Моя бабушка – это мама папы. Каждое лето родители отправляют меня в деревню к ней. Эту поезду я жду с нетерпением. Летняя деревня – это нечто особенное для меня, даже волшебное. Природа буяет пестрыми красками, в воздухе витает аромат свежести, от чего кружится голова. В городе такого нет. В деревне я никогда не сижу в […]...
26. Гіпербола як художній прийом Давайте ще раз перегорнемо сторінки нашої хрестоматії. Ми вже говорили про те, які художні прийоми використовує Гоголь, створюючи образи своїх героїв. А ось ще один: “…на них з’явилися, замість колишніх забруднених чобіт, сап’янові червоні, з срібними підковами; шаровари шириною в Чорне море, з тисячею складок і зборами… “; “…запорожець, як лев, розтягнувся на дорозі. Закинутий […]...
27. Що таке гіпербола в літературі? Як стилістичного прийому гіперболу стали використовувати досить давно, вона активно вживалася у фольклорі часто зустрічається в прозі Гоголя і поезії Маяковського. Ми й самі нерідко вимовляємо висловлювання з вживанням гіперболи, наприклад, “не бачилися сто років!”, “повторюю стотисячний раз” і т. д. Отже, що таке гіпербола в літературі? Гіпербола в літературі – це явне перебільшення властивостей […]...
28. Исследование ОУН и УПА в современной Украине В дальнейшем же ученым Украины необходимо сосредоточить усилия на малоисследованных аспектах деятельности ОУН и УПА, а именно польском периоде ОУН (1929-1938 гг.), Противостоянии УПА и Армии Крайовой в годы Второй мировой войны (особенно трагические противостояния на Волыни 1943-1944 гг. ), борьбе УПА против принудительной коллективизации сельского хозяйства в западном регионе Украины в послевоенный период, изучении […]...
29. Алегорія Алегорія (грецьк. allegoria, від alios – інший і agoreuo – говорю – інакомовлення) – спосіб двопланового художнього зображення, що грунтується на приховуванні реальних осіб, явищ і предметів під конкретними художніми образами з відповідними асоціаціями з характерними ознаками приховуваного. Наприклад: незборимий царизмом Кавказ – Прометей (поема “Кавказ” Т. Шевченка), сваволя можновладців над беззахисною людиною – Вовк […]...
30. Мой старший брат. Сочинение 5 класс У меня есть старший брат, его зовут Сергей. Сейчас он учится в 5 классе. Мы с братом хорошо ладим, но если речь заходит о компьютере, то драки не миновать. Мама нам разрешает проводить время за компьютером не больше 2 часов в день: 1 час мне и 1 час брату, но Сергей постоянно забирает мое время, […]...
31. Гіпербола – літота: чи є антонімічним зміст цих понять? Гіпербола і літота – тропи, відповідно художнє перебільшення і художнє применшення письменником якихось рис людини, предмета, явища, їх характеристик з метою яскравішої передачі авторської думки. Ці прийоми беруть свій початок у розмовній мові: “Я казав тобі сто разів про це…”,- докоряє батько синові, який мовчки вислуховує критичні зауваження, хоч насправді батько лише кілька разів говорив […]...
32. Що таке гіпербола в українській мові і літературі? Згідно з даними вчених-лінгвістів, українська мова входить в десятку найбільш розвинених, багатих і виразних мов світу. Чимала заслуга в цьому належить численним художнім інструментам, в достатку використовуваним українськими письменниками, поетами і звичайними людьми. Одним з них є гіпербола – улюблений прийом письменників, поетів і журналістів. Суть методу і які його переваги? Що означає слово “гіпербола”? […]...
33. Що таке алегорія? На уроках літератури в школі ми всі стикалися з поняттям алегорії. Насправді воно зустрічається не тільки в літературі, а й у живописі, скульптурі, кіномистецтві та інших видах мистецтв. Винятком є ​​тільки музика. Визначення алегорії Алегорії в літературі Використання алегорій в байках Крилова Застосування алегорії в віршах Пушкіна Визначення алегорії Що ж таке алегорія? Цим грецьким […]...
34. Асоціативні порівняння. Метафора. Символ. Алегорія Спочатку зупинимося на деяких спільних ознаках, тих внутрішньопсихологічних, семантичних властивостях художнього образу, без яких мистецтво втратило б будь-які ознаки своєї життєдайної сили, руху, динаміки. Навіть важко сказати, чого тут більше – світлої і трепетної яскравості поезії завдяки зверненню до безлічі знайдених. засобів – паралелей, уподібнень, нагадувань, асоціативного зв’язку, що робить наше пізнання повнішим і багатшим, […]...
35. Украинская ментальность и специфика коммуникации украинцев В последнее время в гуманитарной литературе достаточно часто употребляются такие понятия, как “менталитет” и производный от него термин “ментальность”. Хотя у нас есть определенные предостережения относительно широкого применения этих терминов, все же не считаем нужным отказываться от них. По крайней мере они как рабочие понятия могут использоваться в осмыслении коммуникативных процессов в современной Украине. Под […]...
36. Як виникла алегорія? У чому її сутність? Чим вона відмінна від метафори? У народних казках образи тварин і рослин часто мають інакомовне значення, тобто переносне, символічне, алегоричне. Люди, спостерігаючи за поведінкою тварин, проектували їх звички на себе: осел став означати людину вперту чи нерозумну; лисиця – хитру, підступну; вівця – спокійну; заєць – боягузливу тощо. Так виникла алегорія – іносказання, змалювання абстрактного поняття за допомогою конкретного образу. […]...
37. Мой папа (отец). Сочинение 5 класс Мой папа – самый сильный и справедливый человек. Папа всегда принимает решения, опираясь на свой опыт, и никогда не допускает ошибок. Поэтому я хочу быть похожим на своего отца когда вырасту. Моего папу зовут Дмитрий и его назвали в честь прадедушки, которого любила и уважала вся наша семья. Папа перенял все самые хорошие черты характера […]...
38. Пошук сучасного героя в романі “Євгеній Онєгін” і пушкінська епоха в романі Роман “Євгеній Онєгін” був початий Пушкіним у травні 1823 в Одесі, а закінчений в 1830 році під час Болдинской осені, коли Пушкін через карантин під час епідемії холери виявився в маєтку і багато писав. Через те, що між початком і закінченням роману пройшло багато часу, ці дві дати відносяться до різних історичних епох: 1823 – […]...
39. Франсуа Війон – Життя і творчість письменника (1431 або 1432 – 1463) Французький поет Франсуа Війон народився неподалік від Парижа в 1431 або 1432 році. Усе, що відомо про його життя та особу, походить із двох джерел – із його власних віршів та судових документів, які офіційно зафіксували деякі епізоди біографії поета. Легко здогадатися, що обидва ці джерела далеко не об’єктивні, тому […]...
40. Значення філософської метафори та символіки у драмі П. Кальдерона “Життя – це сон”. Релігійно-містичне підгрунтя драми П. Кальдерона “Життя – це сон” Долгое время ее понимали только как религиозно-символическую драму, смысл которой сводится к теологическому тезису утверждения свободной воли и толкованию жизни как сна, грандиозной комедии, где люди играют лишь отведенную им сценическую роль, чтобы потом воскреснуть к высшей правде уже в загробном существовании. Действительно, нельзя отрицать присутствие этих мотивов в пьесе. Для Кальдерона они были характерны […]...