ФРІДРІХ ШИЛЛЕР 1759-1805 – ПРОСВІТНИЦТВО
Сторінки життя та творчості
Німецький поет і драматург Фрідріх Шиллер невипадково називав себе “громадянином світу”. У його ліричній і драматичній спадщині порушуються важливі соціальні та філософські проблеми, важливі для людства. Творчість поета тісно пов’язана з різними літературними напрямами й течіями доби. У його творах можна знайти вияв просвітницького класицизму (“веймарського класицизму”), штюрмерські мотиви, а також елементи преромантизму. Це свідчить про багатогранність мистецького таланту письменника.
Грані художнього твору
Вірш “До радості” написаний у формі оди, але Ф. Шиллер був новатором у галузі цього жанру. Якщо раніше в одах оспівувалися видатні особистості та визначні події, то митець створює похвалу братньому єднанню людей, миру та свободі. Ф. Шиллер уважав, що всі люди перед Богом рівні, усі мають право на щастя й вільне життя. Ця гуманістична ідея виразно втілена у вірші. Ода “До радості” побудована у формі діалогу. Голоси особистості й колективу зливаються в єдиному пориві до гуманістичного ідеалу.
У фокусі критики
“Ода “До радості”” – це полум’яний заклик до створення нового людства й нового суспільства на підставі ідей свободи, миру та рівності всіх перед Богом” (Д. Чижевський).
“Головний герой Ф. Шиллера – людина як носій високого розуму, глибоких почуттів і гуманістичних переконань. Герой митця переймається не особистими, а суспільними проблемами. Він прагне до облаштування не власного життя, а світового буття” (З. Кирилюк).
Зустріч із текстом
Related posts:
- До радості – ФРІДРІХ ШИЛЛЕР 1759-1805 – ПРОСВІТНИЦТВО Радість, гарна іскро Божа! Несказанно любо нам Увійти, царице гожа, В твій пресвітлий дивний храм. Все, що строго ділить мода, В’яжеш ти одним вузлом, Розцвітає братня згода Під твоїм благим крилом. Хор Обнімітесь, міліони, Поцілуйтесь, мов брати! Вічний отче доброти, Дай нам ласки й охорони! Кого доля ощастила Тим, що другові він друг, Кого любить […]...
- ДО РАДОСТІ – ФРІДРІХ ШИЛЛЕР (1759-1805) – ПРОСВІТНИЦТВО – Хрестоматія Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер – німецький поет, лікар за освітою, щиро захоплений творами Гете і Шекспіра, прибічник італійського гуманіста Ф. Петрарки. Шиллер поділяв думку про первинну світову гармонію, щиро вірив у людей і був переконаний, що люди можуть і повинні поріднитися між собою. Оптимістичне світосприйняття поета повного мірою втілилося в одному з найзнаменитіших творів – […]...
- ЙОГАНН КРІСТОФ ФРІДРІХ ШИЛЛЕР (1759-1805) – ПРОСВІТНИЦТВО ЯК ІСТОРИЧНА ДОБА Свобода! Свобода! Свобода! ЙОГАНН КРІСТОФ ФРІДРІХ ШИЛЛЕР. Ода “До радості” на облаштування власного “маленького Версалю”, чи на влаштування балу, не гіршого, ніж у Відні! А коли гроші закінчувалися, державна казна поповнювалася у три способи: 1) нещадні податки; 2) участь у воєнних конфліктах; 3) митні збори з подорожніх і купців на безлічі кордонів цих “державок”. Для […]...
- ЙОГАНН КРІСТОФ ФРІДРІХ ШИЛЛЕР (1759-1805) – КУЛЬТУРА ДОБИ ПРОСВІТНИТВА – СВІТЛО РОЗУМУ: ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ПРОСВІТНИЦТВА Коли я подумаю, що, можливо, через 100 або більше років будуть поважати мою пам’ять і навіть у багатьох я буду викликати захоплення і сльози, тоді я радію моєму покликанню поета і змиряюся з Богом і моїм нерідко жорстоким становищем. Фрідріх Шиллер НІМЕЦЬКИЙ ГЕНІЙ ІСТИНИ Й ДОБРА Геній, який легкими кроками ступає по стежині світла” – […]...
- Рукавичка(1797) – Фрідріх ШИЛЛЕР 1759-1805 – БИЛИНИ І БАЛАДИ Уявляй людей такими, якими вони повинні бути, якщо ти бажаєш на них впливати, проте уявляй їх такими, якими вони є насправді, якщо тобі треба діяти поруч із ними. Фрідріх Шиллер Сторінки життя і творчості Ім’я Фрідріха Шиллера назавжди ввійшло в історію європейської і світової культури як автора багатьох творів. Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер народився 10 […]...
- ОДА ДО РАДОСТІ – ЙОГАНН КРІСТОФ ФРІДРІХ ШИЛЛЕР (1759-1805) – КУЛЬТУРА ДОБИ ПРОСВІТНИТВА – СВІТЛО РОЗУМУ: ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ПРОСВІТНИЦТВА Радість, гарна іскро Божа! Несказанно любо нам Увійти, царице гожа, В твій пресвітлий дивний храм. Все, що строго ділить мода, В’яжеш ти одним вузлом, Розцвітає братня згода Під благим твоїм крилом. Х о р Обнімітесь, міліони, Поцілуйтесь, мов брати! Вічний Отче доброти, Дай нам ласки й охорони! Кого доля ощастила Тим, що другові він друг, […]...
- Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759-1805). “Рукавичка” – БИЛИНИ ТА БАЛАДИ Тема. Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759-1805). “Рукавичка”. Випробування головного героя балади. Образ справжнього лицаря, його мужність, відвага, людська гідність Мета: навчальна: допомогти учням усвідомити ідейно-художній зміст балади; розвивальна: розвивати образне та критичне мислення, навички виразного читання балад, коментування, висловлення власних вражень та думок; виховна: сприяти формуванню почуття гідності, шляхетність, повагу до духовних надбань письменників світу. […]...
- РУКАВИЧКА – Фрідріх Шиллер (1759-1805) – ЛІТЕРАТУРНІ БАЛАДИ – БИЛИНИ І БАЛАДИ – Хрестоматія 7 клас Ждучи на грища і забави, В звіринці своїм величаво Король Франциск сидів; Тіснились вельможі при троні, А кругом, на високім балконі Дам барвистий вінок процвів. Король дав знак рукою – І з грат сторожкою стопою Виходить лев; Але не лунає рев: Пустелі друг Зором німим обводить круг Арени – І випростав з позіхом члени, І […]...
- Радість, гарна іскро Божа!: Фрідріх Шиллер – Просвітництво Літературний багаж. Дайте визначення лірики як літературного роду. Що таке ода? Пригадайте класицистичну теорію поділу літератури на “високі” й “низькі” жанри. До якого жанру класицисти зараховували оду? Як ви вже знаєте, перше покоління німецьких просвітителів розпочало своє творче життя доволі сміливо. Згодом їхній доробок став підгрунтям для творчості тих, хто був на двадцять-тридцять років молодший. […]...
- ЙОГАНН КРІСТОФ ФРІДРІХ ШІЛЛЕР (1759-1805) – ЛІТЕРАТУРНА БАЛАДА НА ПОЧАТКУ XIX ст Німецьким поет і драматург народився в місті Марбах у сім’ї військового фельдшера. На дев’ятому році хлопця віддали вчитися до латинської школи, яка готувала учнів до вступу в семінарію. Та Фрідріх був байдужий і до латини, і до катехізису1. Справжнім святом для школяра були народні гуляння на ярмарках і театральні вистави у герцогському палаці. Саме на […]...
- Життєвий і творчий шлях Ф. Шиллера – ФРІДРІХ ШИЛЛЕР – ВИДАТНИЙ ПРЕДСТАВНИК НІМЕЦЬКОГО ПРОСВІТНИЦТВА – ЛІТЕРАТУРА XVIII СТОЛІТТЯ. ПРОСВІТНИЦТВО То віра в душі: сповіщає вона, Що ми народились на краще, І внутрішній голос, що нам це прорік, Сподіванок серця не зрадить повік1. Ф. Шиллер “Зробити з людей – людей” – таке завдання поставив перед собою і Фрідріх Шиллер. Прагнення наблизити час духовного воскресіння людства знайшло відображення у його драмах, віршах, теоретичних працях. Художник зображував […]...
- РУКАВИЧКА – ЙОГАНН КРІСТОФ ФРІДРІХ ШІЛЛЕР (1759-1805) – ЛІТЕРАТУРНА БАЛАДА НА ПОЧАТКУ XIX ст Повість Ждучи на грища і забави, В звіринці своїм величаво Король Франциск сидів; Тіснились вельможі при троні, А кругом, на високім балконі Дам барвистий вінок процвів. Король дав знак рукою – І з грат сторожкою стопою Виходить лев. Але не лунає рев: Пустелі друг Зором німим обводить круг Арени – І випростав з позіхом члени, […]...
- Естетичні погляди Ф. Шиллера – ФРІДРІХ ШИЛЛЕР – ВИДАТНИЙ ПРЕДСТАВНИК НІМЕЦЬКОГО ПРОСВІТНИЦТВА – ЛІТЕРАТУРА XVIII СТОЛІТТЯ. ПРОСВІТНИЦТВО Серед представників народу вирізняється образ Вільгельма Телля – легендарного мисливця, вправного стрілка, захисника знедолених. Але він, за словами літературознавця В. Грибба, герой саме тому, що “виражає народний дух, народні прагнення та ідеали”. Уже в першій сцені п’єси підкреслюється сміливість Телля, який, не вагаючись, рятує від австрійців Баумгартена: Про себе смілий думає востаннє,- На Бога здайся […]...
- Йоганн Крістоф Фрідріх Шіллер (1759 – 1805) – виразник просвітницьких ідей свободи і справедливості. Зв’язок драми “Вільгельм Телль” з ідеологією Проквітництва Мета: Повторити відомості про добу Просвітництва; ознайомитись з життям та діяльністю Фрідріха Шіллера; підготувати учнів до сприйняття змісту драми ” Вільгельм Телль”, показати зв’язок драми з ідеологією Просвітництва; розвивати читацький інтерес учнів. Обладнання: портрет Ф. Шіллера, ілюстрації із зображенням архітектурних пам’яток, замків Німеччини ХVІІ-ХVІІІ ст. Тип уроку: засвоєння нових знань і формування на їх основі […]...
- Йоганн Крістоф Фрідріх Шіллер (1759-1805) “Рукавичка”. Утвердження самоцінності людського життя в баладі Шіллера “Рукавичка” – ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ Й БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – I семестр Мета: ознайомлення зі змістом балади, обговорення проблеми людської гідності, цінності життя й справжніх почуттів; вдосконалення навичок коментованого читання та аналізу художнього тексту; робота над різними перекладами; робота над виразним читанням; виховання культури зв’язного мовлення, культури аргументованої відповіді та роботи в парах. Обладнання: фотографія “Пам’ятник Гете і Шіллеру у Веймарі”, портрет Ф. Шіллера. ХІД УРОКУ І. […]...
- Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер. “До радості”. Просвітницька ідея об’єднання людства в оді “До радості” Ф. Шиллера – І семестр Мета: формування предметних компетентностей: розглянути життя і творчість німецького митця як представника епохи Просвітництва; охарактеризувати оду Ф. Шиллера “До радості” як шедевр світової поезії; розвивати словниковий запас старшокласників, навички зв’язного мовлення, критичного мислення, аналізу художніх творів; виховувати у старшокласників потребу у високих естетичних та гуманних цінностях; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність та […]...
- Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер “До радості”. Пафос твору, який став гімном Євросоюзу – І семестр Мета: формування предметних компетентностей: визначити пафос твору, який став гімном Євросоюзу; його значення для згуртування людського суспільства на основі гуманістичних цінностей; розвивати словниковий запас старшокласників, навички зв’язного мовлення, критичного мислення, компаративного аналізу художніх творів; виховувати у старшокласників потребу у саморозвитку та самовдосконаленні; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність та критичне мислення учнів; комунікативної: […]...
- Фрідріх Шиллер (10.11.1759 – 9.05.1805) Німецький поет і драматург. Драми “Розбійники”, “Змова Фієско”, “Підступність і кохання”, “Дон Карлос”, “Марія Стюарт”, “Орлеанська діва”, “Мессинську наречена”, “Вільгельм Телль”, трилогія “Валленштейн”; вірші та балади. З якого б куточка землі не приїхав допитливий турист в невеликий німецький містечко Марбах, йому неодмінно вкажуть адресу шиллеровского музею, відкритого ще в 1859 р На […]...
- Спільні образи й мотиви у творчості Т. Шевченка та Ф. Шиллера – ФРІДРІХ ШИЛЛЕР – 9 клас – ТВОРИ ІЗ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ – Найкращі учнівські твори – Твір Тарас Григорович Шевченко був блискучим знавцем європейської та світової літератури. Обізнаність допомогла формуванню творчих ідеалів Кобзаря. Шевченко – митець, поет, суспільний діяч – є тим, хто розвивав найпередовіші філософські думки тодішньої Європи, даючи їм набагато вищий зміст. У видатних поетів Тараса Шевченка та Фрідріха Шиллера були спільні теми. Однією з найважливіших можна вважати тему боротьби […]...
- Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер. До радості. Просвітницька ідея об’єднання людства в оді До радості. Пафос твору, який став гімном Євросоюзу Мета: поглибити знання учнів про особистість і творчий доробок Фрідріха Шиллера, зробивши акцент на особливостях його світогляду як людини доби Просвітництва; здійснити цілісний аналіз оди Шиллера “До радості”, розкрити особливості художнього втілення у ній просвітницької ідеї об ‘єднання людства; розвивати навички аналітичного дослідження поетичних творів різних жанрів; сприяти формуванню моральних якостей учнів на засадах гуманізму. […]...
- КОНТРОЛЬНА РОБОТА №1 ЗА ТЕМОЮ ПРОСВІТНИЦТВО – ПРОСВІТНИЦТВО Мета: перевірити рівень знань учнів із теми “Просвітництво”; розвивати логічне мислення, формувати вміння концентрувати увагу на виконанні завдання, застосовувати набуті знання; виховувати відповідальність, зібраність. Компетентності, що формуються: предметні – уміння застосовувати знання з теми, виконувати тестові завдання; ключові – інформаційно-цифрова компетентність (уміння діяти за алгоритмом), уміння вчитися впродовж життя (уміння планувати й організовувати власну навчальну […]...
- ВІЛЬГЕЛЬМ ТЕЛЛЬ – ІЗ ЛІТЕРАТУРИ XVIII СТОЛІТТЯ. ПРОСВІТНИЦТВО – ФРІДРІХ ШІЛЛЕР Драма Дійові особи Герман Геслєр, імперський намісник (ландфогт) у Швіці та Урі. Вернер фон Аттінгаузєн, можновладний барон. Ульріх фон Р у д є н ц, його небіж. Селяни із Швіцу: – Вернер Штауффахер – Конрад Гунн Селяни з Урі: – Вальтер Фюрст – Вільгельм Телль Рессельман, священик. Петерман, паламар. Куоні, пастух. Вєрні, мисливець. Руоді, рибалка. […]...
- КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 1 ЗА ТЕМАМИ “ВСТУП”, “ПРОСВІТНИЦТВО: ТВОРЧІСТЬ ДЖ. СВІФТА, Й. В. ГЕТЕ, Ф. ШИЛЛЕРА” – ПРОСВІТНИЦТВО Мета (формувати компетентності): предметні (розуміння ролі письменників-просвітників у розвитку й утіленні ідей Просвітництва; уміння характеризувати вивчені твори як вершинні здобутки письменників доби Просвітництва; словниковий запас; розвинені зв’язне мовлення та критичне мислення; навички компаративного аналізу художніх творів; прагнення сповідувати загальнолюдські цінності); ключові (уміння вчитися: активну пізнавальну діяльність; критичне мислення; уміння систематизувати й узагальнювати; комунікативні: зв’язне мовлення, […]...
- Закони природи і людина – ПРОСВІТНИЦТВО ЯК ЛІТЕРАТУРНА ЕПОХА – ЛІТЕРАТУРА XVIII СТОЛІТТЯ. ПРОСВІТНИЦТВО Просвітителі вважали, що природний стан людини – стан свободи, а не свавілля. Людина має підкорятися законам природи: розум навчає, що ніхто не має права загрожувати життю, здоров’ю, свободі, майну іншого. Тому просвітителі виступили проти гноблення народних мас, проти духовного поневолення людини церквою, коли істинна віра підміняється певним ритуалом і догмами. На думку Ж. Ж. Руссо, […]...
- Світ і людина у філософії Просвітництва – ПРОСВІТНИЦТВО ЯК ЛІТЕРАТУРНА ЕПОХА – ЛІТЕРАТУРА XVIII СТОЛІТТЯ. ПРОСВІТНИЦТВО Таємниця життя незбагненна, але ми не можемо відмовитися від спокуси все ж таки пізнати її та зрозуміти. Й. В. Гете XVIII ст. увійшло в історію людства як доба Просвітництва. Підготувало її попереднє XVII століття: релігійні та громадянські війни у Німеччині, Франції, Англії дали можливість усвідомити, яку загрозу приховують хаос, фанатизм; видатні відкриття XVII ст. в […]...
- Шиллер “Підступність і кохання” – аналіз У драмі “Підступність і любов” (1783) Шиллер зобразив типове для роздробленої Німеччини маленька держава, в якому політичний гніт поєднується з особистим свавіллям. Зміст цієї “міщанської трагедії”, як її назвав автор, зводиться до того, що Фердинанд, син “президента”, що відає справами держави за дорученням герцога, полюбив дочка простого музиканта Луїзу Міллер. Але честолюбний батько Фердинанда хоче […]...
- Просвітництво в літературі Англії XVIII століття – Просвітництво у країнах Західної Європи Англія стала батьківщиною сентименталізму, назва якого походить від назви повісті “Сентиментальна подорож” письменника Лоуренса Стерна, хоча ще до нього інший письменник С. Річардсон узаконив у літературі культ почуття, своєрідне “блукання серця”, поезію сліз, афектацію духовного страждання. Афектація – штучна піднесеність і збудженість, перебільшений і підкреслений вияв якого-небудь почуття, настрою. На відміну від класицистів, які захоплювалися […]...
- Природа завжди огортає людей темрявою і вічно пориває до світла: Йоганн Гете – Просвітництво Літературний багаж. Пригадайте, з яким “освіченим монархом” познайомився Шиллер 1784 р. Який титул отримав поет унаслідок цього знайомства? Які ліричні жанри теорія класицизму визнавала “високими”? Иоганн Вольфганг Гете народився в давньому торговому місті Франк-фурті-на-Майні. Його батько, імперський радник, колишній адвокат, був людиною педантичною, вимогливою і чесною. Від нього Иоганн успадкував потяг до знань. Мати, взірець […]...
- Література епохи Просвітництва у Німеччині – Просвітництво у країнах Західної Європи Німеччина у XVIII столітті була досить відсталою, розділеною на окремі землі країною, слабкою в економічному плані. Її дуже ослабила Тридцятирічна війна (1618-1648), а німецька інтелігенція навіть соромилась рідної мови і послуговувалась французькою. Тому діячі німецького Просвітництва першочерговим завданням вважали національне об’єднання країни і створення національної літератури. Просвітництво Німеччини аж до другої половини XVIII ст. не […]...
- ЖИТТЯ І ТВОРЧІСТЬ ФРІДРІХА ШИЛЛЕРА. ІДЕЯ ОБ’ЄДНАННЯ ЛЮДСТВА В ОДІ Ф. ШИЛЛЕРА ДО РАДОСТІ – ПРОСВІТНИЦТВО Мета: ознайомити учнів із відомостями про Ф. Шиллера, його естетичні погляди, проаналізувати ідейно-художні особливості оди “До радості”, визначити її жанрові ознаки, головну думку; розвивати навички аналізу поетичного твору, аналітичне мислення, вміння вести дискусію, формулювати та аргументувати свою позицію; прищеплювати естетичний смак, формувати життєствердний світогляд. Компетентності, що формуються: предметні – уміння аналізувати оду Ф. Шиллера “До […]...
- Художня література – авангард Просвітництва – ПРОСВІТНИЦТВО ЯК ЛІТЕРАТУРНА ЕПОХА – ЛІТЕРАТУРА XVIII СТОЛІТТЯ. ПРОСВІТНИЦТВО І все ж таки художня література Просвітництва випереджала теоретичні висновки просвітницької філософії. А логіка художніх образів діяла сильніше, ніж абстрактні схеми. Наприклад, образ Робінзона Крузо з роману Даніеля Дефо вплинув на свідомість сучасників значно більше, ніж теорії англійських економістів, на які спирався автор. Більше того, ці теорії виявилися нежиттєздатними, а роман Дефо та його герой […]...
- ПРОМЕТЕЙ – ЙОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ (1749-1832) – ПРОСВІТНИЦТВО ЯК ІСТОРИЧНА ДОБА Вгорни небо твоє, Зевсе, Імлою хмар, Вчини, як отой хлопчак, Що толочить будяки, Влучай в дуби й верхів’я гір, – Тільки мою землю Мені залиши І мою хатину, будовану не тобою, І вогнище моє Із розжареним приском, Якому ти заздриш. Не знаю нікого біднішого Під сонцем, ніж ви, богове! Нещедро ви живлите Данням офір І […]...
- Проблематика твору – ТРАГЕДІЯ “ФАУСТ” – ВЕРШИНА ТВОРЧОСТІ ГЕТЕ ТА ОДИН ІЗ НАЙВИДАТНІШИХ ТВОРІВ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ – ЛІТЕРАТУРА XVIII СТОЛІТТЯ. ПРОСВІТНИЦТВО У центрі авторської уваги перебувають філософські проблеми: духовний стан світу, людина і природа, роль культури в розвитку людства, місце людини на землі, сенс буття особистості, її моральний вибір тощо. Образ Фауста Відображає як суперечливість процесу пізнання, Так І неоднозначність поглядів самого Гете. Як просвітитель, письменник визнає велике значення науки, але тільки науки, що служить людству: […]...
- ПРОВІДНІ ІДЕЇ ТА ХУДОЖНІ НАПРЯМИ ПРОСВІТНИЦТВА – ПРОСВІТНИЦТВО Просвітництво, просвітницький класицизм, просвітницький реалізм, сентименталізм, стиль рококо, преромантизм. 1. За допомогою Інтернету та довідкової літератури підготуйте повідомлення про таких європейських діячів XVIІІ ст., як Дж. Локк, Вольтер, Ш. Л. Монтеск’є, Д. Дідро, Г. Е. Лессінг, Д. Дефо, Г. Філдінг, С. Річардсон, Ж. Ж. Руссо (1 за вибором). 2. Використовуючи знання з історії та української […]...
- ДЖОНАТАН СВІФТ 1667-1745 – ПРОСВІТНИЦТВО Сторінки життя та творчості Дж. Свіфт народився в Дубліні (Ірландія). Здобув богословську освіту в Дублінському університеті, але, відчувши письменницьке покликання, переїхав до Лондона (Англія), де прославився як філософ, критик і літератор. Дж. Свіфт був невтомним борцем проти несправедливих порядків буржуазного суспільства. Свої критичні позиції висловлював у статтях, памфлетах, а також в основному своєму творі – […]...
- ПРОСВІТНИЦТВО Доба Просвітництва відзначається строкатістю в ідейному та художньому плані. Просвітництво не створило якогось одного художнього напряму чи стилю. У цей час розвивалися просвітницький класицизм, просвітницький реалізм, сентименталізм, рококо, преромантизм. І все ж таки попри всю розбіжність в ідейних та естетичних поглядах, представників Просвітництва єднає дещо спільне, що дозволяє виокремити цю добу в історії духовної культури […]...
- Короткий зміст “Рукавичка” Шиллер Королівські піддані зібралися подивитися на битву диких тварин, перебуваючи в безпеці на високих балконах. До їх величезний подив, один безстрашний лицар спустився прямо в хоровод хижаків, щоб підняти рукавичку, загублену однієї з дам. Але втрата була не випадковою, а навмисною. Дама хотіла випробувати його силу любові. Але як би сильно він не любив, її рабом […]...
- Роберт БЕРНС 1759-1796 – ПОЕТИЧНЕ БАЧЕННЯ СВІТУ Бернс – поет великий І народний. Тарас Шевченко Щороку 25 січня мешканці Шотландії готують святкову вечерю (її називають Bums Night), яку присвячують національному поетові Шотландії – Робертові Бернсу. Люди всією країною відзначають день народження патріота, чий заклик “Гей. шотландці!” сповнює гордістю серце кожного, хто любить свою Вітчизну й пишається її традиціями. Роберт Бернс – поетичний […]...
- ВОЛЕЛЮБНІ МОТИВИ ТА ПРОТИСТОЯННЯ ОБРАЗІ ПЕРСОНАЖІВ У ТВОРІ Й. В. ГЕТЕ ПРОМЕТЕЙ – ПРОСВІТНИЦТВО Мета: проаналізувати з учнями вірш Гете “Прометей”, виокремити головні мотиви твору, схарактеризувати образ Прометея; розвивати аналітичне мислення, усне мовлення, творчі здібності, вміння працювати в парі; прищеплювати естетичний смак, інтерес до творчості Гете. Компетентності, що формуються: предметні – уміння розкривати ідею твору Й. В. Гете “Прометей”, аналізувати мотиви вірша та образ Прометея в ньому; ключові – […]...
- Шиллер “Орлеанська діва” – аналіз Після написання “Марії Стюарт” фантазія Шиллера понеслася в непроглядну далечінь, викликала невиразну пору французького лихоліття, народної та державної боротьби на порозі нової історії, в епоху запеклої війни і внутрішніх чвар, кривавих битв і масових рухів, з хаосу міжплемінного змагання, тубільного міжусобиці і анархії викликала образ Орлеанської Діви і освітила містично-натхненний її лик трагедією подвигу задля […]...