Формуємо предметні та ключові компетентності – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ

Related posts:

1. Формуємо предметні та ключові компетентності – ПЕРЕХІД ДО МОДЕРНІЗМУ ВЗАЄМОДІЯ СИМВОЛІЗМУ Й ІМПРЕСІОНІЗМУ В ЛІРИЦІ Запам’ятайте! Поети, кажучи біблійними словами,- сіль землі. Вони швидше й тонше за інших відчувають зміни в настроях людей, у суспільстві загалом, відображаючи це у своїх творах. Французькі письменники ПІ. Бодлер, П. Верлен, А. Рембо започаткували нові напрями в літературі – символізм та імпресіонізм, відбивши в художньому слові прагнення осягнути мінливість, багатоманітність і таємничість світу та […]...
2. Формуємо предметні та ключові компетентності – ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ Запам’ятайте! – Однією зі специфічних ознак зарубіжної літератури є те, що це література перекладна. – Художній переклад – різновид літературної творчості, унаслідок якої твір, що існує в одній мові, “виникає” в іншій, не втрачаючи своїх змістових і художніх особливостей. – Давньогрецька література спрямовувала шляхи розвитку культури світової. – Кожен народ має свої пісні та легенди, […]...
3. Формуємо предметні та ключові компетентності – ЗМІНИ В ДРАМАТУРГІЇ НА МЕЖІ ХІХ-ХХ СТ Запам’ятайте! Прагнення подолати виклики доби кінця XIX – початку XX ст. (розчарування суспільства, його песимізм та зневіру, панування жорстокості, посилення розшарування на багатих та бідних) спонукало митців слова до пошуків нових шляхів у галузі драматургії. Драма-феєрія бельгійського письменника-символіста Моріса Метерлінка “Синій птах” дає відповіді на вічні питання – про життя та смерть, про ставлення до […]...
4. Формуємо предметні та ключові компетентності – ПРОЗАМ ПОЕЗІЯ ПІЗНЬОГО РОМАНТИЗМУ ТА ПЕРЕХОДУ ДО РЕАЛІЗМУ XIX СТОЛІТТЯ Запам’ятайте! – Літературно-мистецькі напрями й течії не мають чітких часових меж, можуть довго існувати поряд, взаємопроникаючи та взаємозбагачуючись, як романтизм і реалізм. – Літературна творчість Е. Т. А. Гофмана створена уявою письменника, але вона тісно пов’язана з реальністю: з вадами суспільства тогочасної Німеччини, з духовністю ентузіастів та бездуховністю філістерів. – Митці “чистого мистецтва” доповнили актуальні […]...
5. Паоло Коельйо як представник постмодернізму: особливості творчого методу та індивідуального стилю – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ Сучасна зарубіжна література незмінно посідає перше місце у колі читання всіх категорій читачів і насамперед – молоді. Це трапилося не випадково: юний читач шукає відповіді на питання, що його непокоять, у творах своїх сучасників, народжених тією духовною атмосферою, якою дихає він сам. Сучасна зарубіжна література для юнацтва – це більше не книжки про перше шкільне […]...
6. Контрольна робота за темою “Сучасна література в юнацькому читанні” – Польща – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ Мета – формувати компетентності: Предметні (систематизовані й узагальнені знання про особливості сучасної зарубіжної літератури для молоді; писемне мовлення; естетичний смак); Ключові(інформаційну: уміння систематизувати здобуті знання та критично їх осмислювати; загальнокультурну: творчі здібності; прагнення досягти високого результату; гуманістичний світогляд). Тип уроку: урок контролю й корекції знань, умінь і навичок. Обладнання: картки із завданнями (2 варіанти). ПЕРЕБІГ […]...
7. СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В МЕДІЙНОМУ ПРОСТОРІ – Пауло Коельйо Нар. 1947 р. – БРАЗИЛІЯ – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ Література, яку створюють нині, продовжує бути посередником між автором і читачем, між глибокими думками та свіжими відчуттями. У медійному космосі художня література є джерелом натхнення для художників, композиторів, режисерів, програмістів. Ілюстрації українського художника В. Єрка до творів П. Коельйо набули статусу самостійних творів мистецтва, бо визнані бразильським письменником найкращими візіями його художнього світу. У 2003 […]...
8. Підсумуємо знання з теми – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ Літературознавчо-психологічний практикум 1. Ви – мистецтвознавець. Для відомого журналу необхідно скласти статтю-анонс книги П. Коельйо “Алхімік”. Побудуйте складний план своєї статті. 2. Усі герої у романі-притчі П. Коельйо “Алхімік” уособлюють якісь ідеї. Розгляньте особливості відображення системи дійових осіб та заповніть відповідну таблицю. Герой твору Цитата Ідея, яку він уособлює 3. Уявіть, що ви – сучасний […]...
9. Ключові та предметні компетентності в курсі зарубіжної літератури У 2017 р. в чинній програмі із зарубіжної літератури для 5-9 класів (2012, керівник авторського колективу О. М. Ніколенко) відбулися зміни щодо впровадження компетентнісного підходу в галузі середньої освіти. Ці зміни обов’‎язково потрібно урахувати в процесі вивчення й викладання зарубіжної літератури в школі. Оновлення програми здійснила робоча група вчителів: учитель – методист Тальнівського економіко-математичного ліцею […]...
10. На шляху від сучасника до класика – БІБЛІОТЕКИ – ЦЕ СВОБОДА – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ Ви це знаєте 1. Що таке модернізм? 2. Назвіть головні ознаки мистецтва модернізму. 3. Пригадайте, що таке масова і класична література. На шляху від сучасника до класика Добігає кінця друге десятиріччя XXI ст., але сучасне мистецтво далеке від самовизначення. Уже понад сто років спроби розв’‎язати проблему творчого методу чи великого стилю доби обертаються навколо поняття […]...
11. До вивчення роману АЛХІМІК – Пауло (Паоло) Коельйо Раulo Соelho (народився 1947 р.) – Сучасна література в юнацькому читанні У кінці століття1 в людських душах утворилася порожнеча. І, як це завжди буває, неминуче стало виникати тяжіння до містики, навіть до магії. І ось знову з’являється наш маг зі своєю простотою, яка інколи нагадує святих усіх епох та релігій. Він промовляє потрібні слова, усі хочуть його слухати, адже тією чи іншою мірою ці слова вже […]...
12. МІСЦЕ В ЛІСІ – ТУМАС ЙОСТА ТРАНСТРЕМЕР – ШВЕЦІЯ – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ – посібник-хрестоматія По дорозі туди була пара переляканих крил, що гуртувалися, – оце й усе. Ти ідеш на самоті. Високий будинок, збудований всуціль із тріщин, будинок, що вічно хитається, але не може впасти. Тисячосильне сонце випливає крізь тріщину дому. У цій грі світла закон гравітації діє навпаки: будинок тримається якорем за небо, щоб не впасти, і падатиме […]...
13. Пауло Коельйо Нар. 1947 р. – БРАЗИЛІЯ – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ Чи замислювалися ви, що завдає більшого болю: висловитися й більше не мріяти або мовчати й продовжувати мріяти? П. Коельйо Одним із критеріїв справжнього мистецтва є перевірка його часом і простором. Сучасна література ще не пройшла випробування часом, але поширення в просторі творів бразильського письменника П. Коельйо записане до Книги рекордів Гіннесса. Тридцять книжок письменника, надруковані […]...
14. МАГ, ПІЛІГРИМ І ПИСЬМЕННИК – Пауло (Паоло) Крельйо Pаulo Coelho (народився 1947 р.) – Сучасна література в юнацькому читанні Хто я такий? Я всього лише бразильський письменник, який пише португальською. Я не пророк, не майстер і не вчитель. Я просто роблю те, що я хочу і маю робити. Я намагаюся залишатися самим собою. Пауло Коельйо МАГ, ПІЛІГРИМ І ПИСЬМЕННИК Маг і пілігрим, алхімік слова і воїн світла, феномен масової культури… Як тільки не називають […]...
15. До вивчення оповідання ГЕНІЙ – Mo Янь – Сучасна література в юнацькому читанні ЧИТАЄМО, РОЗМІРКОВУЄМО, ОБГОВОРЮЄМО… 1. Поділіться враженням, яке справило на вас оповідання. 2. Розкажіть, як однокласники ставились до Цзян Дачжі. У чому полягала причина такого ставлення? 3. Як на взаємини учнів реагували учитель та батьки? Чи допомагали вони школярам порозумітися? Аргументуйте відповідь текстом. 4. Чому, на ваш погляд, Цзян Дачжі не розповів учителеві про випадок з […]...
16. МАГ, ПІЛІГРИМ І ПИСЬМЕННИК – Пауло (Паоло) Коельйо Раulo Соelho (народився 1947 р.) – Сучасна література в юнацькому читанні Хто я такий? Я всього лише бразильський1 письменник, який пише португальською. Я не пророк, не майстер і не вчитель. Я просто роблю те, що я хочу і повинен робити. Я намагаюся залишатися самим собою Пауло Коельйо МАГ, ПІЛІГРИМ І ПИСЬМЕННИК Маг і пілігрим, алхімік слова і воїн світла, феномен масової культури… Як тільки не називають […]...
17. До вивчення оповідання ГЕНІЇ – Мо Янь (народився 1955 р.) – Сучасна література в юнацькому читанні ЧИТАЄМО, РОЗМІРКОВУЄМО, ОБГОВОРЮЄМО… 1. Поділіться враженням, яке справило на вас оповідання. 2. Розкажіть, як однокласники ставились до Цзян Дачжі. У чому полягала причина такого ставлення? 3. Як на взаємини учнів реагували учитель та батьки? Чи допомагали вони школярам порозумітися? Аргументуйте відповідь текстом. 4. Чому, на ваш погляд, Цзян Дачжі не розповів учителеві про випадок з […]...
18. Ніл Річард МакКіннон Гейман – англійський письменник-фантаст, автор романів, графічних новел і коміксів. Лекція Н. Геймана “Чому наше майбутнє залежить від читання” – Велика Британія – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання особливостей розвитку сучасної зарубіжної літератури; знання життя та творчості Н. Геймана, змісту його лекції “Чому наше майбутнє залежить від читання”; навички сприймання інформації на слух; уміння оцінювати культурно-мистецькі явища; культуру мовлення; аналітичне мислення; любов до мистецтва; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: навички самостійної роботи; пізнавальну активність; комунікативну: навички роботи […]...
19. Йоанна Ягеддо: Самому жити дуже важко – БІБЛІОТЕКИ – ЦЕ СВОБОДА – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ Літератури, адресованої молоді, досить-таки небагато. У кожного народу є чудові дитячі автори (перелік українських очолює Всеволод Нестайко), класична література – предмет гордості нації. Звісно, молодь повинна знати класику, тож і ви вивчали її протягом року. Однак іноді хочеться почитати про своїх ровесників, про сучасників, гцо живуть, як ми, не переймаючись проблемами далекого минулого. Або… випити […]...
20. Паоло Коельйо Алхімік. Значення творчості П. Коельйо для сучасності. Мотиви й образи світової культури у творі. Ознаки роману-притчі – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання про життя та творчість П. Коельйо; розуміння особливостей філософсько-естетичної концепції його творчості; навички роботи в групах, культуру мовлення; любов до літератури; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; комунікативну: навички роботи в групі; інформаційну: навички роботи із джерелами інформації; загальнокультурну: прагнення літературної освіченості; світогляд). Тип уроку: урок […]...
21. ПАУЛО КОЕЛЬЙО. Роман Алхімік – Сучасна література в юнацькому читанні Людина вирушає в путь… Нині важко знайти освічену людину, яка жодного разу не чула імені Пауло Коельйо. Причому ставлення до нього та його творчості дуже різне: від щирого захоплення до відвертої зневаги. Хтось уважає його талановитим письменником, хтось – “комерційним автором” і навіть графоманом. Як кажуть мудрі французи, “час – людина чесна, він не збреше”, […]...
22. ТОЙ, ХТО НЕ ЗМІГ МОВЧАТИ – Мо Янь (народився 1955 р.) – Сучасна література в юнацькому читанні Удача поряд з невдачею, за невдачею йде удача. Лао-цзи, давньокитайський мудрець ТОЙ, ХТО НЕ ЗМІГ МОВЧАТИ Чи всі ми завжди віримо у свою удачу? Чи не підривають нашу віру в себе бодай невеличкі труднощі або кепкування інших? Як зберегти в собі добро і душевну силу навіть тоді, коли здається, що весь світ проти тебе? Про […]...
23. ГЕНІЙ – Мо Янь – Сучасна література в юнацькому читанні – Хрестоматія 10 клас Сучасний китайський прозаїк Гуáнь Мóє відомий читачам за псевдонімом Мо Янь, що його рідною мовою означає “мовчи”. Він народився в провінції Шаньдун у родині селян. Під час “культурної революції” покинув школу й пішов працювати на фабрику. У двадцять років вступив до Народно-визвольної армії Китаю. Вже в армії почав писати. Перші публікації, що привернули увагу критиків, […]...
24. Мо Янь – сучасний китайський письменник, лауреат Нобелівської премії з літератури. “Геній” (загальний огляд) – Китай – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання особливостей розвитку сучасної зарубіжної літератури; знання творів нобелівських лауреатів у галузі літератури; знання життя та творчості Мо Яня; навички сприймання інформації на слух; уміння оцінювати культурно-мистецькі явища; культуру мовлення; аналітичне мислення; любов до мистецтва; естетичний смак); Ключові(уміння вчитися: навички самостійної роботи; пізнавальну активність; комунікативну: навички роботи в колективі; толерантне […]...
25. ТУМАС ЙОСТА ТРАНСТРЕМЕР. Лірика – Сучасна література в юнацькому читанні Той, хто повернув сучасній поезії сувору класичну форму і ясність Коли 2011 р. світ облетіла новина, що лауреатом Нобелівської премії в галузі літератури оголошено шведського поета Тумаса Транстремера, його дружина сказала, що він, звісно, такій честі неймовірно радий, проте вважає її великою несподіванкою. З цим погодилося і чимало літературних експертів. А дехто з критиків ще […]...
26. Ніл Гейман: від чого залежить наше майбутнє – БІБЛІОТЕКИ – ЦЕ СВОБОДА – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ Сучасний англійський письменник Ніл Річард Маккінон Гейман (нар. 1960) вважає, що “читання художньої літератури, читання для задоволення є однією з найважливіших речей у житті людини”. У 2013 р. Гейман навіть прочитав лекцію на тему “Чому наше майбутнє залежить від читання”. У літератури, на думку письменника, є два призначення: “По-перше, вона відкриває вам залежність від читання. […]...
27. НІЛ ГЕЙМАН. Лекція Чому наше майбутнє залежить від читання – Сучасна література в юнацькому читанні Борець за книжку “Культура й література втекли на університетські кафедри”… “Інтернет остаточно здолав Гутенберга”… “Ми живемо в “постграмотному” світі”… Із усіма цими та схожими “апокаліптичними” гаслами нашої сучасності сперечатися так само важко, як неважко помітити в них раціональне зерно. Бо падіння рівня культури та інтересу до літератури в сучасному світі справді просто вражає. Але постає […]...
28. АЛХІМІК – ПАУЛО КОЕЛЬЙО – БРАЗИЛІЯ – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ – посібник-хрестоматія Нар. 1947 р. Пауло Коельйо народився 24 серпня 1947 р. в Ріо-де-Жанейро (Бразилія). Він багато мандрував Південною Америкою, північною Африкою, Мексикою і Європою. Враження від подорожей знайшли відбиток у його творах. Перша книжка митця – роман “Паломництво” – вийшла друком 1987 р. Того ж року письменник створив роман “Алхімік”, який одразу приніс йому літературне визнання. […]...
29. ГЕНІЙ – МО ЯНЬ (ГУАНЬ МОЄ) – КИТАЙ – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ – посібник-хрестоматія Нар. 1955 р. Китайський письменник Мо Янь, справжнє ім’я якого Гуань Моє, обрав дивний для майстра слова псевдонім, який перекладається як “мовчи”. Мо Янь – перший представник Китаю, який був відзначений Нобелівською премією (2012). Гуань Моє народився в провінції Шаньдун, уїзді Гаомі, які пізніше зробив постійним місцем дії у своїх творах, називаючи його “мініатюрною копією […]...
30. ПЧ. Джером Девід Селінджер “Ловець у житі” – Польща – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання життя та творчості Дж. Д. Селінджера, особливостей філософсько-естетичної концепції його творчості, історії написання й тематики роману “Ловець у житі”; уміння визначати роль деталі в тексті, характеризувати образи героїв літературного твору; аналітико-дослідницькі навички; культуру мовлення; любов до мистецтва; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: навички самостійної роботи; пізнавальну активність; комунікативну: навички […]...
31. АЛХІМІК – Пауло Коельйо – Сучасна література в юнацькому читанні – Хрестоматія 10 клас Бразильський письменник Пáуло Коéльйо народився в сім’ї інженера. Із дитинства мріяв стати письменником, проте в родині були іншої думки щодо його майбутнього. Через проблеми в період юнацького становлення Коельйо потрапив до закритого лікувального закладу для людей із душевними розладами. Про це він написав у книжці “Вероніка вирішує померти” (1998). Після невдалої спроби навчання на юридичному […]...
32. ЧОМУ НАШЕ МАЙБУТНЄ ЗАЛЕЖИТЬ ВІД ЧИТАННЯ – Ніл Гейман – Сучасна література в юнацькому читанні – Хрестоматія 10 клас Ніл Гéйман – англійський письменник-фантаст, автор численних романів, графічних новел, коміксів і кіносценаріїв. Ніл Гейман навчився читати у чотири роки і з дитинства захоплювався літературою в жанрі фентезі. По закінченні школи майбутній письменник вирішив не вступати до університету, а звернутися до журналістики й літератури. Спочатку особливого успіху не було, і тільки через сім років з’явилися […]...
33. КАВА З КАРДАМОНОМ – ЙОАННА ЯГЕЛЛО – ПОЛЬЩА – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ – посібник-хрестоматія Нар. 1974 Йоанна Ягелло народилася 14 серпня 1974 р. у м. Варшаві (Польщі). Майбутня письменниця здобула освіту в Варшавському університеті. Після закінчення навчання на відділенні англійської філології певний час викладала у цьому ж закладі мовознавство. Згодом працювала вчителькою англійської мови у державних і приватних гімназіях та ліцеях. Зараз письменниця працює у видавництві підручників з англійської […]...
34. Сью Таунсенд – відома британська письменниця. Образ молодої людини, її становлення, стосунки зі світом та психологічні проблеми в циклі творів про Адріана Моула – Велика Британія – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання особливостей розвитку сучасної зарубіжної літератури; знання творів нобелівських лауреатів у галузі літератури; знання життя та творчості С. Таунсенд; навички сприймання інформації на слух; уміння оцінювати культурно-мистецькі явища; культуру мовлення; аналітичне мислення; любов до мистецтва; естетичний смак); Ключові(уміння вчитися: навички самостійної роботи; пізнавальну активність; комунікативну: навички роботи в колективі; толерантне […]...
35. Ромен Гарі: Довести свою літературну творчість до щасливого кінця – БІБЛІОТЕКИ – ЦЕ СВОБОДА – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ Автор, відомий під псевдонімом Ромен Гарі, є одним з найвидатніших французьких письменників XX ст. Однак його справжнє ім’‎я Роман, а рідна мова – російська. Роман Кацев (1914-1980) народився на території Російської імперії в місті Вільні (нині – столиця Литви Вільнюс) у російськомовній сім’‎ї єврейського походження. Батько його був комерсантом, торгував хутром, а мати заробляла шиттям. […]...
36. ШТОРМ – ТУМАС ЙОСТА ТРАНСТРЕМЕР – ШВЕЦІЯ – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ – посібник-хрестоматія Зненацька мандрівник зустрічає Старий великий дуб, який – мов скам’янілий лось, Із кроною завширшки з милю, перед чорно-зеленою Фортецею вересневого моря. Північний шторм. Це в той час, коли зріють Грона горобини. Пробудженому в пітьмі Чується, як сузір’я б’ють копитами у своїх стійлах Високо над деревами. (Переклад Юлії-Ванди Мусаковської) ШТОРМ Раптом подорожній тут зустрічає Старий великий […]...
37. AIR MAIL – ТУМАС ЙОСТА ТРАНСТРЕМЕР – ШВЕЦІЯ – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ – посібник-хрестоматія Шукаючи поштової скриньки, Я ніс листа через місто. В пущі з каміння й бетону. Літаючий килим марки, Хитливі букви адреси, Плюс під печаткою моя правда, Ширяюча понад морем. Атлантики ряхтливе срібло. Гори хмар. Рибальський катер, Як виплюнута кісточка оливи. І блідий шрам за кілем. Тут внизу триває робота. Я часто поглядаю на годинник. Тіні дерев […]...
38. АЛЕГРО – ТУМАС ЙОСТА ТРАНСТРЕМЕР – ШВЕЦІЯ – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ – посібник-хрестоматія Я граю Гайдна після чорного дня І відчуваю легке тепло в руках. Клавіші прагнуть. М’які молоточки стукають. Звук – зелений, живий і тихий. Звук говорить, що свобода існує, І що хтось не платить імператору податків. Я запихаю руки у свої гайднівські кишені І наслідую того, хто легко дивиться на світ. Я підіймаю гайднівський прапор – […]...
39. GOGOL – ТУМАС ЙОСТА ТРАНСТРЕМЕР – ШВЕЦІЯ – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ – посібник-хрестоматія The jacket threadbare as a wolf pack. The face like a marble slab. Sitting in the circle of his letters in the grove that rustles With scorn and error, The heart blowing like a scrap of paper through the inhospitable Passageways. The sunset is now creeping like a fox over this country, Igniting the grass […]...
40. ДЗВІН – ТУМАС ЙОСТА ТРАНСТРЕМЕР – ШВЕЦІЯ – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ – посібник-хрестоматія І дрізд виспівав свою пісню на кості мертвих. Ми стояли під деревом і відчували, Що час провалюється і зникає. Церковний двір і двір шкільний зустрілися І зайшли один в одного, Немов два потоки в морі. І музика церковних дзвонів здійнялася до чотирьох вітрів, Народжених легесенькою силою пароплавів. Позаду себе на землі вона залишила могутню тишу. […]...