Філософський погляд на свободу
Свобода в філософії є одним з центральних понять, яке не має конкретного визначення досі. Причина цього – двояка інтерпретація терміна. Наприклад, людина, що народилася за визначенням вільний (в нашій країні точно): він не раб і нікому нічим не зобов’язаний.
Але з іншого боку, він не вільний, так як все одно пов’язаний з соціумом (мамою-татом, суспільством) і природою (ми залежимо від кисню і клімату). Батьки ростять і годують дитину, забезпечують одягом, освітою, а, наприклад, повінь може позбавити життя не тільки його, а й тисячі інших людей.
Розірвана мотузка на руках – символ звільнення
Свобода в філософії передбачає вільний вибір – дія, яка вчиняє людина в своїх інтересах, користуючись наявними у нього можливостями.
Чим більше могутності, тим ширше вибір свобод. Останній факт породжує проблему відповідальності за свої рішення і дії.
У США, наприклад, ти вільний робити все що завгодно, але при цьому не повинен обмежувати свободу інших людей.
Свобода людини
Наведу приклад. Вікно, цегла і чоловік: у нього достатньо сили, щоб підняти цегла і розбити їм віконне скло, а також у нього є вибір цього не робити. У ситуації вікно, цегла і маленька дитина інша справа: малюк не зможе фізично підняти тяжкість і потрапити нею в вікно. У дорослого в даному випадку свобода вибору ширше: він може кинути цеглину, а може не кидати.
Але разом зі свободою пропорційно зростає відповідальність: розбивши скло, чоловік, швидше за все, загримить в поліцію і в кращому випадку відбудеться штрафом.
Якщо коротко, то питання свободи у філософській парадигмі звучить приблизно так: ти вільний, але несеш за це відповідальність.
На мій погляд, це схоже на парадокс – ти вільний і можеш робити все що завгодно. А якщо ти обмежуєш себе в деяких діях (те саме вікно), не бажаючи негативних наслідків, то ти автоматично не вільний. Тому можна зробити висновок, що дане поняття умовно.
Related posts:
- Факторний погляд на історію Росії Фактор земля. Росія володіла і володіє величезною територією. Географічно – це найбільша в світі країна. Однак значна, а точніше, більша її частина лежить в несприятливих для ведення сільськогосподарського виробництва зонах. У той же час придатні для сільського господарства землі ніколи не використовувалися досить повно і раціонально, не залучені вони в оборот в достатній мірі і […]...
- Народна драма “Вільгельм Телль”, поетизація в ній боротьби за національну незалежність і свободу особистості Мета: Ознайомитися зі змістом драми Шіллера “Вільгельм Телль”; пояснити символічний сенс сцени на Рютлі; продовжувати вчити учнів працювати в групах. Обладнання: картки із завданнями для групової роботи. Тип уроку: засвоєння нових знань і формування на їх основі вмінь та навичок. ХІД УРОКУ I. Актуалізація знань “Порушена послідовність” – робота в групах. . Порятунок Вільгельмом Теллем […]...
- “Нова Елоїза” – роман про чисте почуття, свободу особистих взаємин – ДІЯЛЬНІСТЬ Ж.-Ж. РУССО І П. БОМАРШЕ У галузі художньої прози Руссо прославився своїм романом “Юлія, або Нова Елоїза”. Це просвітницький філософський роман, його справедливо називають “енциклопедією “руссоїзму”. Основні проблеми, уславлення природи та доброчинності, вирішуються тут за допомогою “уяви серця”. Тому одночасно роман був своєрідною сентименталістською енциклопедією почуттів. Написаний у формі листів, він поділялися на дві книги, кожна з яких містила три […]...
- Твір-міркування “Мій погляд на дружбу” Стільки сказано і написано вже про дружбу, що навіть рука не піднімається знову торкатися цієї теми: вже, здавалося б, все сказано. Стільки типів, різновидів, якщо можна так сказати, дружби створено в літературі, у філософських творах. Але неможливо жити, будувати відносини з оточуючими, що не склавши власного, в чомусь і тривіального, а в чомусь – принципово […]...
- Філософський образ пізнання З незапам’ятних часів пізнання було в центрі уваги вчених і філософів. Ними було вироблено спеціальне навчання – теорія про пізнання. Вона стала провідною частиною філософії – гносеологією, яка ставила своїм завданням розкриття шляхів осягнення буття і пізнання умопостигаемой здібності людини. Цим пізнанням відкривався і обгрунтовувався змістовний сенс буття світу і людини в ньому. У силу […]...
- Філософія науки – погляд у майбутнє Філософія повинна стати введенням в мудрість теоретичної науки. Словосполучення “філософія науки” є ніщо інше, як рефлексія або цілеспрямоване осмислення предмета наукового пізнання. Це є роздум про науку як про спосіб пізнання світу, суспільства і людини в його дослідницькій діяльності. Загальновідомо, що пізнавальне мислення в різних учених різне. Так, інженер мислить свій предмет по-своєму, медик – […]...
- Герменевтика як філософський напрямок Герменевтика (гр. hermenentike – тлумачення) – мистецтво тлумачення різних текстів, символів, смислів соціокультури. Активно використовувалася в теології (тлумачення навчань, священних текстів, Біблії), філології як інтерпретація художніх текстів древніх авторів на сучасний жива мова. Філософська проблематика герменевтики вперше стала розроблятися Фрідріхом Шлейермахером (1768-1834) – протестантським теологом і філософом. В його працях помітно вплив І. Канта і […]...
- Філософський аналіз Аналіз як метод філософії У перекладі з давньогрецької мови поняття “аналіз” означає “розчленування”, “розкладання”. Протилежним за значенням терміном є слово “синтез”. Розглядається нами явище є визначення поняття за допомогою логічних методів і прийомів, коли якесь слово ділять на складові його елементи. Філософський аналіз, таким чином, покликаний зробити пізнання предмета, явища або процесу найбільш повним і […]...
- Філософський світогляд Олексія Лосєва Лосєва називали останнім російським філософом епохи Срібного століття. А. Ф. Лосєва вважають вченим енциклопедичного типу, рідкісного для науки XX ст., Заснованої на диференційованості різних наукових областей. Однак його енциклопедизм не результат формальної ерудиції та механічного з’єднання окремих наукових областей. Його філософські погляди корінням сягають у філософію всеєдності Володимира Соловйова. Ще юнаком він написав роботу “Вищий […]...
- Позитивізм як філософський напрямок в науці Позитивістська форма філософії науки спочатку розглядалася як жорстка вимога до вчених самим досліджувати позитивне (позитивне) знання. Її ідейними корінням є філософські праці Ж. Д’Аламбера, Е. Б. Кондильяка та інших французьких просвітителів. Основні теоретичні передумови були сформульовані К. А. Сен-Симоном. Однак батьком позитивізму по праву називають французького філософа Огюста Конта (1798-1857), який запропонував ключові вимоги до […]...
- Твір “Що, на ваш погляд, може бути гірше байдужості?” Байдужість, як відомо, гірше жорстокості, а що може бути гірше самого байдужості? Я думаю, це егоїзм, адже дане поняття включає в себе і байдужість, і готовність до жорстокості, і гординю, яка служить грунтом для самовиправдання. Така людина не тільки байдуже ставиться до світу, але і пишається цим, намагаючись витягти з навколишніх максимальну вигоду для себе. […]...
- Погляд Геродота на долю Геродот вірив в існування Рока і богів. На його переконання, доля не сліпа, у неї є своя етика, своя логіка, за якою стежать самі боги. Вони можуть багато, але не всі, оскільки нарівні з людьми підпорядковані закону провини і відплати, навіть якщо останнє приходить не відразу. Світовий порядок заснований на рівновазі. Людина сама визначає свою […]...
- Західний погляд на наше вбивство – Олеся Хромейчук І чому захід завжди обирає спотворені моменти і найбільш різкий кут висвітлення подій, щоб зобразити чужу країну? Саме так було і цього разу. Фільм “Killing the Story” (BBC, Tom Mangold) набув немалого розголосу не тільки поміж прихильників кінофестивалю про захист прав людини, в рамках якого проходив показ 24/03/2002 р. (Ritzy Cinema, Лондон), але, зрозуміло, і […]...
- Погляд у криницю – ДМИТРО ПАВЛИЧКО – скорочено Я розумію світло. Це – душа. Любові й космосу глибини. Жертва. Блиск розуму. Благословення миру. Палання рук. Веселощі трави. А що таке темноти? Можливо, це – печаль самотності. Дух каменя. Жало злоби. Липкі Пов’язки мумій. Заздрість ненаситна. Але без темряви свою снагу Не може сяйво людям об’явити; Потрібна ніч знесиленим очам. Тьма смерті очищає джерело […]...
- Філософський мотив сенсу людського життя у драмі-феєрії Лесі Українки “Лісова пісня” – твір з української літератури Творчість Лесі Українки відбиває напружені філософські роздуми над життям. Ми продовжуємо відкривати в її творах ще не звідані нами глибини, не осмислені нами проблеми. Це стосується і неповторної драми-феєрії “Лісова пісня”. Невипадково долі людей, змальованих у творі, тісно переплетені з таємничим світом мешканців казкового лісу. Бо там, де про несуєтне важко говорити мовою щоденної життєвої […]...
- Скорочено – ПОГЛЯД У КРИНИЦЮ – ДМИТРО ПАВЛИЧКО – 11 КЛАС Я розумію світло. Це – душа. Любові й космосу глибини. Жертва. Блиск розуму. Благословіння миру. Палання рук. Веселощі трави. А що таке темноти? Я не знаю. Можливо, це – самотності печаль. Дух каменя. Жало злоби. Липкі Пов’язки мумій. Заздрість ненаситна. Але без темряви свою снагу Не може сяйво людям об’явити; Потрібна ніч знесиленим очам. Тьма […]...
- ДЕ ПОГЛЯД НІЖНИЙ, ДЕ ЧАРІВНИЙ ВИД… – ФРАНЧЕСКО ПЕТРАРКА – 8 КЛАС (Сонет 267) Де погляд ніжний, де чарівний вид; Де постать горда, де струнка постава, Де мова та бентежна й величава, Що завдає негідникові встид? Де сміх, що жалить того, хто набрид? Де та душа, що, мов зоря яскрава, Висока й гідна владарського права, Небесний нам осяяла блакит? Я вами дихаю, для вас палаю, Я народивсь […]...
- Шкільний твір на тему – Євген Плужник: власний погляд на навколишній світ Бачив життя до останнього Дна сотнями ран! Євген Плужник Серед тих, кому судилося “Розстріляне Безсмертя”, постає талановитий поет Євген Плужник. Доля подарувала йому всього 38 років (1898-1936). Тяжко хворий на сухоти, він був заарештований і засланий до концтабору на Соловки, там і помер. Скільки їх, молодих, талановитих, люблячих світ і життя, розтоптав чобіт сталінських інквізицій?! […]...
- “Герой нашого часу” – роман психологічний і філософський – МИХАЙЛО ЛЕРМОНТОВ – 9 клас – ТВОРИ ІЗ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ – Найкращі учнівські твори – Твір Вершина творчості Лєрмонтова – соціально-психологічний роман “Герой нашого часу”. Головна дійова особа роману – офіцер Григорій Печорін, прекрасно освічена, багата молода людина, яку вислали із Петербурга в діючу армію на Кавказ. Епізоди його життя на Кавказі складають зміст роману, який побудований з п’яти повістей: “Тамань”, “Максим Максимович”, “Бела”, “Княжна Мері”, “Фаталіст”. Печорін – “зайва людина”. […]...
- Антуан де Сент-Екзюпері. Маленький принц. Філософський зміст твору Мета: завершити аналітичне дослідження казки “Маленький принц” (від XVI розділу до кінця – перебування головного героя на Землі); з’ясувати жанрові особливості твору; з’ясувати роль алегорії й символу у втіленні авторського задуму; розкрити філософський зміст твору; узагальнити й систематизувати характеристики головних героїв твору; сприяти формуванню світоглядних та моральних цінностей учнів. Обладнання: фрагменти мультиплікаційного фільму “Маленький принц” […]...
- Що таке філософський камінь? Це речовина, яка люди безнадійно шукали протягом багатьох століть, пов’язано з алхімією. Іноді про якийсь абсолютно безперспективному справі кажуть, що це заняття така ж безнадійна, як і пошуки філософського каменю. Почалося все за багато століть до нашої ери, коли вже були добре відомі сім металів: золото, срібло, мідь, залізо, олово, свинець і ртуть. Зараз ці […]...
- Феномен Нострадамуса і мій погляд на поступ технічного прогресу – ТВОРИ НА НЕЛІТЕРАТУРНІ ТЕМИ Я не вірю сучасним оракулам і ясновидцям, які пророкують близький кінець світу. 2012 року хто всерйоз, хто жартома готувалися до кінця світу, посилаючись на кінець календаря індіанського племені майя. Час від часу довірливим людям підкидають і біблійні пророцтва. Однак є людина в історії людства, яка могла передбачати на кілька століть вперед. Це французький астролог Нострадамус. […]...
- Твір на тему “Вільний час” Вільний час – це час, який кожна людина може витратити на свій розсуд. Час, не зайнятий важливими справами або обов’язками. Час, необхідний нам для відпочинку, для роздумів, для заняття улюбленою справою, наприклад хобі. Про нього мріють усі. Воно є найціннішим ресурсом у світі, адже саме в цей час людина займається тим, чим хоче, а це […]...
- Сюжет – ЗЛОЧИН І КАРА – ФІЛОСОФСЬКИЙ ПОЛІФОНІЧНИЙ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ РОМАН – ФЕДІР ДОСТОЄВСЬКИЙ (1821-1881) “ЗЛОЧИН І КАРА” – ФІЛОСОФСЬКИЙ ПОЛІФОНІЧНИЙ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ РОМАН Сюжет Роман “Злочин і кара” розпочинається зображенням безвихідного становища, у яке потрапили практично всі його персонажі. Ми одразу довідуємося, що головний герой – зубожілий студент Родіон Раскольников, якому довелося покинути навчання в університеті. Відчуття постійного голоду та приниження примушує його шукати вихід із цієї ситуації. Низька стеля […]...
- Рюноске Акутагава. Павутинка. Філософський зміст твору. Підтекст. Художні образи новели Мета: здійснити цілісний аналіз змісту новели “Павутинка”, розкрити її філософський і повчальний зміст; дослідити поведінку людини в ситуації, коли мова йде про життя або смерть, про порятунок або вічні муки, коли все в руках самої людини, залежить тільки від неї; закріпити знання про новелу як малий жанр епосу; з ‘ясувати роль підтексту, зображувально-виражальних засобів у […]...
- Морально-філософський зміст біблійних сюжетів і образів. Вчення Ісуса Христа, його провідні ідеї. Аналіз окремих фрагментів з Євангелія Мета: розкрити морально-філософський зміст біблійних сюжетів і образів; ознайомити учнів з провідними позиціями вчення Ісуса Христа, розкрити його новаторський, прогресивний характер та вплив на розвиток духовності людства; проаналізувати фрагменти з Євангелії “Народження Христа”, “Нагірна проповідь”, “Притча про Сіяча”, розкрити нерозривний зв’язок Боголюдини Ісуса Христа з людством в цілому і з кожною людиною окремо. Сприяти формуванню […]...
- ПЕТЕРБУРЗЬКІ ПОВІСТІ М. В. ГОГОЛЯ: ОСНОВНІ ТЕМИ ТА ПРОБЛЕМИ. ПОБУТОВИЙ, ПСИХОЛОГІЧНИЙ І ФІЛОСОФСЬКИЙ ПЛАНИ ПОВІСТІ “ШИНЕЛЬ” – РЕАЛІЗМ Мета (формувати компетентності): предметні (уміння характеризувати М. В. Гоголя як різнобічного письменника; знання історії написання повісті “Шинель”; розуміння гуманізму письменника у зображенні долі “маленької людини”; словниковий запас; розвинені зв’язне мовлення та критичне мислення; навички ідейно-художнього аналізу літературних творів; потребу сповідувати високі естетичні й гуманні цінності); ключові (уміння вчитися: активну пізнавальну діяльність і критичне мислення; комунікативні: […]...
- Т. ШЕВЧЕНКО “І МЕРТВИМ, І ЖИВИМ, І НЕНАРОДЖЕНИМ…”. КРИТИЧНИЙ ПОГЛЯД НАЦІОНАЛЬНОЇ ІСТОРІЇ ЗАДЛЯ ПЕРСПЕКТИВИ ЇЇ КРАЩОГО МАЙБУТНЬОГО 1. За що поет дорікає панству? А Вони багато їдять і сплять. Б Не читають класичної літератури. В Правдою торгують і Бога зневажають. Г Байдужі до долі дітей-сиріт. 2. Т. Шевченко називає Україну… А Великою руїною. Б Пограбованою і приниженою. В Квітучим раєм. Г Дівчиною-красунею. 3. Поет у творі критично ставиться до тих, хто: А […]...
- Твір на тему: Філософський характер змісту драми-феєрії Моріса Метерлінка “Синій птах” Філософська драма-феєрія “Синій птах” бельгійського письменника-символіста Моріса Метерлінка створена у 1908 році. У цей період у автора з’являються нові погляди на життя і творчість. Естетичні пошуки Метерлінка знаходились під впливом філософії ідеалістичної, в якій стверджується, що люди повинні шукати ідеальний світ крізь підсвідомість. Світ має таємничу сутність, але зрозуміти її можуть лише чисті душею люди. […]...
- Філософський характер фантастики Р. Бредбері – 11 клас – РЕЙ БРЕДБЕРІ – ТВОРИ З ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ Творчість Рея Бредбері – один з надзвичайних проявів американської культури сучасності, цього складного конгломерату, у якому вигадливо і суперечливо перемішалися заколотники з мракобісами, провісники добра з апологетами насильства, талант із непристойністю. Бредбері – видатний майстер слова, визнаний стиліст, тонкий психолог, проникливий лірик, але найкраще його можна назвати мудрим казкарем, який поєднав у собі проникливість старійшини, […]...
- Твір на тему: Морально-філософський зміст казки “Маленький принц” Сент-Екзюпері Читаючи твори А. де Сент-Екзюпері, гостріше відчуваєш красу світу й силу людського потягу до братерства. Письменник і пілот загинув за три тижні до визволення рідної Франції (1944) – він не повернувся на базу з бойового завдання, але його книги продовжують допомагати нам краще розуміти себе й навколишній світ. Філософська казка “Маленький принц” була написана Екзюпері […]...
- ІНДІЙСЬКА НАРОДНА КАЗКА ФАРБОВАНИЙ ШАКАЛ. ВИКРИТТЯ В ОБРАЗАХ ТВАРИН НЕГАТИВНИХ ЛЮДСЬКИХ ЯКОСТЕЙ. ФІЛОСОФСЬКИЙ ЗМІСТ КАЗКИ Мета: завершити цілісний аналіз індійської народної казки “Фарбований шакал”, з’ясувати її філософський сенс, розкрити причини популярності казкового сюжету про фарбованого лиса (шакала) у різних народів світу; здійснити аналіз образу шакала як втілення облуди, брехні, відступництва від свого роду; поглибити розуміння сутності й призначення казкової алегорії Обладнання: тексти індійської народної казки “Фарбований шакал”, поеми І. Я. […]...
- Шкільний твір на тему – Філософський мотив сенсу людського життя у драмі-феєрії Лесі Українки “Лісова пісня” Безсмертну драму-феєрію “Лісова пісня” Леся Українка написала за 12 днів, хоча виношувала її в своєму серці все життя. Цей твір – гімн єднання людини і природи, це щира пісня про велич духовного, про порив людини до щастя, про складні болісні шляхи до нього. Створена на багатому щедрому грунті української міфології, усної народної творчості, вона стала […]...
- ПОБУТОВИЙ, ПСИХОЛОГІЧНИЙ І ФІЛОСОФСЬКИЙ ПЛАНИ ПОВІСТІ М. В. ГОГОЛЯ ШИНЕЛЬ. ОБРАЗ ПЕТЕРБУРГА У ТВОРІ – РЕАЛІЗМ Мета: проаналізувати з учнями побутовий, психологічний і філософський плани повісті М. В. Гоголя, визначити теми та проблеми, розкриті у творі, виявити особливості змалювання образу Петербурга в повісті; розвивати аналітичне та критичне мислення, уміння порівнювати та узагальнювати, усне мовлення; виховувати повагу до людської особистості. Компетентності, що формуються: предметні – уміння визначати теми та проблеми твору Гоголя […]...
- Василь Королів-Старий. Хуха-Моховинка. Добро і зло в казці. Світлий, життєствердний погляд на світ. Аналіз зовнішності (портрета) казкових істот. Наскрізний гуманізм казки Мета: проаналізувати казку “Хуха-Моховинка”; навчити учнів вдумливо та виразно читати казку, знаходити опис зовнішності фантастичних істот, пояснювати роль описів зовнішності героїв у творі; розвивати вміння оцінювати вчинки персонажів даного твору з позицій гуманізму, грамотно висловлювати власні думки; виховувати в учнів доброту, чуйність, уважне ставлення до ближнього. Тип уроку: урок формування вмінь і навичок. Засоби навчання: […]...
- Філософський зміст, проблематика новели Момент. Імпресіоністична манера письма автора – СИМВОЛІЗМ В УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРІ. ТВОРЧІСТЬ В. ВИННИЧЕНКА, П. ТИЧИНИ Мета: ознайомити учнів зі змістом новели; розкрити її філософський зміст та проблематику; розвивати вміння аналізувати новелу, аргументувати власну думку, навички зв’язного мовлення; визначити стильові особливості твору та імпресіоністичні елементи в ньому; виховувати почуття відповідальності, людяності, вміння цінувати кожен момент життя. Обладнання: портрет письменника, текст новели, тлумачний словник. Теорія літератури: новела, імпресіонізм. Тип уроку: комбінований. ПЕРЕБІГ […]...
- Творча історія – ЗЛОЧИН І КАРА – ФІЛОСОФСЬКИЙ ПОЛІФОНІЧНИЙ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ РОМАН – ФЕДІР ДОСТОЄВСЬКИЙ (1821-1881) “ЗЛОЧИН І КАРА” – ФІЛОСОФСЬКИЙ ПОЛІФОНІЧНИЙ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ РОМАН Творча історія Роман “Злочин і кара”, як для Твору такого значного обсягу, був написаний досить швидко – лише за рік. Автор розпочав роботу над ним у курортному німецькому місті Вісбадені, де перебував на лікуванні в 1865 P., А вже через рік надрукував у журналі “Вісник”. Проте задум […]...
- “ГЕРОЙ НАШОГО ЧАСУ” М. Ю. ЛЕРМОНТОВА – ФІЛОСОФСЬКИЙ, МОРАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ РОМАН ПРО ДОЛЮ ПОКОЛІННЯ. ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ СЮЖЕТУ Й КОМПОЗИЦІЇ У ТВОРІ – ВЗАЄМОДІЯ РОМАНТИЗМУ Й РЕАЛІЗМУ Мета (формувати компетентності): предметні (знання про особливості розвитку сюжету й композиції в романі М. Ю. Лермонтова “герой нашого часу”; уміння характеризувати роман як вершину творчості письменника; словниковий запас; розвинені зв’язне мовлення та критичне мислення; навички ідейно-художнього аналізу прозових творів; прагнення сповідувати загальнолюдські цінності); ключові (уміння вчитися: активну пізнавальну діяльність; критичне мислення; комунікативні: навички спілкування в […]...
- Новий Заповіт (Євангеліє). Морально-філософський зміст біблійних сюжетів і образів – СВЯЩЕННІ КНИГИ ЛЮДСТВА ЯК ПАМ’ЯТКИ КУЛЬТУРИ І ДЖЕРЕЛО ЛІТЕРАТУРИ Мета: – Навчальна: продовжити ознайомлення з Біблією, пояснити відмінності між Старим Заповітом та Новим Заповітом; ознайомити зі змістом окремих євангельських притч; поглибити знання учнів про притчу; – Розвивальна: розвивати логічне мислення та увагу; – Виховна: виховувати повагу до християнського вчення та прагнення високих моральних ідеалів. Тип уроку: урок засвоєння нових знань і формування на їх […]...
- Філософський сенс казки “Крихітка Цахес, на прізвисько Циннобер”. Значення творчості Е. Т. А. Гофмана – Німеччина – ПРОЗА Й ПОЕЗІЯ ПІЗНЬОГО РОМАНТИЗМУ Й ПЕРЕХОДУ ДО РЕАЛІЗМУ ХІХ СТ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання особливостей творчості Е. Т. А. Гофмана, філософського сенсу казки “Крихітка Цахес…”; критичне мислення; мовлення; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: здатність критично осмислювати інформацію; аналітичні здібності; комунікативну: уміння працювати в групі; толерантне ставлення до думок та почуттів оточуючих; інформаційну: навички визначення ролі деталі в тексті, ефективної роботи з книгою; загальнокультурну: […]...