Енциклопедизм
Соціальна і наукова програма Просвітництва не тільки висувала виключно освічених людей, а й вимагала нових можливостей для такого утворення. У цьому сенсі прикметою часу став енциклопедизм: енциклопедично освічені люди стали створювати і видавати багатотомні енциклопедії – виступивши авторами безлічі статей і взявши на себе організаційні турботи. У 1732-1750 рр. видавалася Германська енциклопедія в 64 томах, з 1751 по 1765 г. “Велика французька енциклопедія”. У ній впевненість у могутності науки, поєднуючись з войовничим антиклерикалізмом і навіть атеїзмом, настільки ж непохитною впевненістю в швидких громадських перервах, робила її “облогової вежею штурмують небо” (Дюкро). Все: “релігія, розуміння природи, суспільство, державний лад мали постати перед судом розуму і або виправдати своє існування, або відмовитися від нього. Мислячий розум став єдиним мірилом всього існуючого “(К. Маркс, Ф. Енгельс. Т. 19. С. 189). У 1765 році подальше видання французької енциклопедії, незважаючи на величезний інтерес до неї навіть серед простих людей було заборонено під приводом того, що “надмірно затягнулося”.
Педагогічна думка Просвітництва, сподіваючись на науку, разом з тим спиралася на соціальні завоювання Відродження і Реформації. Піддавши “суду розуму” існуючу систему освіти і виховання з її становими, зарегламентированность, прихильністю до догматичного заучування давно відмерлих “істин”, просвітителі-енциклопедисти і їй винесли свій вирок. Педагоги Просвітництва прагнули наблизити освіту, починаючи зі школи, до мінливих соціальних умов, враховувати повною мірою природу людини. Найбільш благодатний грунт для проростання цих нових віянь була підготовлена французькою культурою, з її духом вільнодумства, схильністю до перетворень, аж до революційних. Це можна бачити вже на прикладі стихійних представників Просвітництва – Ф. Фенелона (1651-1715) і Ш. Роллена (1661-1741).
Related posts:
- Світ і людина у філософії Просвітництва – ПРОСВІТНИЦТВО ЯК ЛІТЕРАТУРНА ЕПОХА – ЛІТЕРАТУРА XVIII СТОЛІТТЯ. ПРОСВІТНИЦТВО Таємниця життя незбагненна, але ми не можемо відмовитися від спокуси все ж таки пізнати її та зрозуміти. Й. В. Гете XVIII ст. увійшло в історію людства як доба Просвітництва. Підготувало її попереднє XVII століття: релігійні та громадянські війни у Німеччині, Франції, Англії дали можливість усвідомити, яку загрозу приховують хаос, фанатизм; видатні відкриття XVII ст. в […]...
- З ЛІТЕРАТУРИ ПРОСВІТНИЦТВА – УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ Просвітництво (фр. siecle de lumieres – доба світочів) – інтелектуальний рух (літературна доба) XVIII ст. Поняття “просвітництво” має кілька значень: Ідейно-політичний рух: ідейно-естетична доба; літературна епоха. Основа ідеології Просвітництва раціоналізм, щира віра в перетворюючу й усепереможну силу освіти та людського розуму (звідси друга назва епохи Просвітництва – “доба Розуму”). Найвидатнішими представниками літератури Просвітництва були Р. […]...
- Енциклопедія Енциклопедія (грецьк. encyclopedie – коло знань) – науково-довідкове видання, яке об’єднує в алфавітному або систематичному порядку найістотнішу інформацію з усіх (універсальна Е.) або окремих (галузева Е.) галузей знань. Літературна Е. – один із видів галузевих Е. Сучасне значення літературної Е. пов’язане з виданням наприкінці XIX ст. “Універсального словника літератур” Г. Вапро (Париж,1876-77) та “Енциклопедії світової […]...
- Економічні словники, довідники – сховища професійного мови Суто професійна лексика – надбання різного роду словників за спеціальностями. Такими є, наприклад, “Економічна енциклопедія”, “Енциклопедичний словник економіста”, термінологічні словники і довідники по багатьом економічних дисциплін. Економічні енциклопедії та словники – це науково-довідкові видання, що містять систематизоване зведення відомостей з економічних наук і окремим галузям економіки. Існують такі різновиди економічних енциклопедій і словників: енциклопедії загальноекономічного […]...
- Соціальна сфера життя суспільства – коротко Соціальна сфера – сукупність соціального зв’язку, соціальної взаємодії і соціальних відносин між людьми. – Соціальна зв’язок – факти, що зумовлюють спільну діяльність в певних умовах. – Соціальна взаємодія – взаємодія людей у процесі спілкування. – Соціальні відносини – встановлення зв’язку між людьми, соціальними групами. Соціальна група за чисельністю може бути великою і малою, за характером […]...
- Історичні умови та провідні ідеї Просвітництва. Вплив філософії на літературу й культуру доби. Художні напрями (просвітницький класицизм, просвітницький реалізм, сентименталізм) – І семестр Мета: формування предметних компетентностей: розкрити чинники розвитку європейських літератур доби Просвітництва; знати художні напрями розвитку літератури й мистецтва Просвітництва, називати їхні ознаки, представників; називати ключові ідеї Просвітництва; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: розвивати навички оцінювання культурно-мистецьких явищ; комунікативної: розвивати навички роботи як індивідуально, так і в колективі; інформаційної: розвивати навички роботи із підручником та уміння […]...
- Філософські ідеали епохи Просвітництва Просвітництво входить у культуру як “торжество” раціоналізму, завершення ідей, які з’явилися в період Відродження і отримали подальший розвиток у XVII-XVIII ст. Просвітництво – епоха гносеологічного оптимізму і віри в прогрес. Як ідейно-світоглядне рух Просвітництво досягло вищого розквіту у Франції, хоча і набуло поширення у всіх країнах Європи. Філософи епохи Просвітництва не тільки продовжували класичні ідеї […]...
- Французьке Просвітництво Ще більш яскраве втілення ідеї Просвітництва знайшли у Франції, де вони почали складатися пізніше, ніж в Англії, – в першій половині XVIII в. Але це “відставання” дало і позитивний результат. Адже ідеологія англійської буржуазії формувалася майже на голому місці, вона прокладала собі шлях у лише частково вивченої області. А французькі філософи і публіцисти вже могли […]...
- Повідомлення про плавання суден Людство створило безліч дивовижних технологій і машин за весь час свого існування і продовжує відкривати і створювати все нові й нові. Ті чи інші машини дозволяли спрощувати життєдіяльність людини, яку або робочу діяльність, або ж фізичну. Так чи інакше, багато уми людства билися над тим як же спростити людське життя і дослідження нових територій. Таким […]...
- ПРОСВІТНИЦТВО – Хрестоматія Просвітництво – інтелектуальний і духовний рух кінця XVII – початку XIX ст. у Європі та Північній Америці. Людина XVIII століття, спираючись на досягнення геніїв XVII століття, прийшла до науково-експериментального осмислення природи та людського життя, пройнялась гордістю за свій високий дар розуміти все, що її оточує, пройнялася безмежною вірою в силу та безпомилковість свого інтелекту і […]...
- Біографія Ломоносова Михайло Васильович Ломоносов народився 19 листопада 1711 в Архангельській губернії. Він був відомим російськимученим, ерудитом і письменник, який значною мірою сприяв розвитку національної літератури, науки та освіти. Він також був засновником російської літературної мови і талановитим поетом. Сфери науки, якими він був зацікавлений, включали хімію, фізику, природничі науки, історію, філологію, мистецтво та деякі інші. Ломоносов […]...
- Концепція виховання Ж. – Ж. Руссо Зовсім особливе місце серед діячів французького Просвітництва і світової педагогічної думки в цілому займає філософ, письменник, композитор, критик Жан-Жак Руссо (1712-1778). Син годинникаря з Женеви, він перепробував професії учня нотаріуса, гравера, секретаря, домашнього вчителя, викладача музики і переписувача нот. Не отримавши систематичної освіти, він зумів стати одним з найосвіченіших людей епохи. Виходячи, частіше пішки, Швейцарію, […]...
- Англійське Просвітництво Ідеї Просвітництва, зрозуміло, не могли з’явитися відразу і всюди. І цілком природно, що насамперед вони почали пробивати собі дорогу в Англії – країні найбільш древніх і міцних політичних традицій, передовий і розвиненої економіки. Біля витоків англійського Просвітництва стояли видатні мислителі, насамперед Джон Локк (1632-1704) і Томас Гоббс (1588-1679). Локк в роки реставрації Стюартів утік з […]...
- Енциклопедисти Крім раціоналізму і деїзму, у французькій літературі розвинулися сенсуалізм і матеріалізм. Перший зводив всі наші знання до простих чуттєвим сприйняттям без самостійної переробки останніх людським духом, ще Допускається Локком. Найбільш видатним представником сенсуалізму був Кондильяк, а освоєння ідеї матеріалізму найповніше виклав офранцузився німецький барон Гольбах (або Ольбак по франц. Вимові), автор книги “Система природи” (1770), […]...
- Ефективність освіти Ефективність – це форма, яка позначає саме ту ступінь, в якій відбувається підхід до найоптимальнішого і максимального підсумку, при мінімальній кількості негативних результатів або витрат. Ще зовсім недавно актуальною була тенденція того, що сферу освіти в економічному плані розглядали як ту, яка тільки використовує національний дохід і жодним чином не бере участь у його створенні. […]...
- Тематична атестація № З – контроль знань та умінь учнів за темою “Література XVIII ст. Просвітництво” Мета: контроль знань та умінь учнів за темою “Література XVIII ст. Просвітництво”; розвивати творчі здібності учнів, виховувати прагнення досягти високих результатів; готувати учнів до незалежного зовнішнього оцінювання. Обладнання: картки із завданнями. Тип уроку: урок контролю. ХІД УРОКУ I. Оголошення теми та мети уроку II. Ознайомлення із завданнями та їх виконання Варіант І Початковий рівень (кожна […]...
- Виконайте завдання 1. Назвіть провідні напрями мистецтва XVII століття. 2. Визначте характерні ознаки літератури бароко. 3. Поясніть назву п’єси Кальдерона “Життя – це сон”. 4. Яку національну літературу презентує творчість Мольєра? Що таке “висока комедія”? Наведіть приклади таких комедій. 5. Визначте характерні особливості класицизму. Назвіть найвидатніших представників цього напряму. 6. Поясніть, чому класицизм став провідним напрямом у […]...
- Спеціальна педагогіка: термінологія і предметна область Спеціальної (корекційної) педагогікою називають таку її галузь, де займаються питаннями освіти людей з порушеннями психічного або фізичного розвитку. Тобто корекція в спеціальній педагогіці – це повне або часткове виправлення вад психофізичного розвитку у аномальних дітей, застосовуючи спеціальну систему педагогічних прийомів і заходів. Спеціальна педагогіка зароджується, грунтуючись на дефектології, а на початку 90-х років минулого століття […]...
- Предмет і об’єкт педагогіки Предметом педагогіки є особлива функція суспільства – виховання. Але не тільки педагогіка вивчає освіту. Його вивчають інші науки, такі як філософія, соціологія, психологія, економіка і т. Д. Так, наприклад, економіст, визначаючи рівень можливостей “людських ресурсів”, продукованих системою освіти, намагається вирахувати витрати на їх підготовку. Соціолог з’ясовує, чи добре готує сучасна система освіти людей, які адаптуються […]...
- “Вікно в Європу” До XVIII століття Росія склалася в потужне, величезна по території держава. Разом з тим вона ще значно відставала від Європи в силу укладу суспільного життя. Зростання промисловості і торгівлі, розвиток мореплавання, формування армії, зміцнення держави вимагали рішучих реформ і особистості, здатної на їх проведення. “Народ піднявся і зібрався в дорогу, але когось чекали; чекали вождя, […]...
- Цілі виховання в контексті культурологічного підходу Культурологічний підхід розглядається як навчання в контексті культури, опора освіти на характер і цінності культури. Виділяючи ціннісне значення освіти, визначаються три складових компонента. 1. Державна цінність освіти. 2. Громадська цінність освіти. 3. Особистісна цінність освіти. Державна цінність освіти. Являє собою моральний, економічний, інтелектуальний, науковий, технічний, духовно-культурний потенціал будь-якої держави. Громадська цінність освіти. Визначається навчанням і […]...
- Джерела формування термінів, понять, дефініцій Сучасний професійний мову економістів – продукт багатовікового розвитку світової економічної науки. Колосальний вплив на цей розвиток, як і взагалі на багато явищ в історії світової культури і науки, справили культура і наука античних народів Стародавньої Греції і в першу чергу Стародавнього Риму. Це історичне вплив відбилося в словниках майже всіх розвинених мов світу. Економічна наука […]...
- ЛІТЕРАТУРА 1. Васильєв Є. М. “Усе-таки Галатеї не зовсім подобається Пігмаліон”: матеріали до вивчення комедії Б. Шоу // Всесвітня література і культура. – 2004. – № 1. – С. 7-12. 2. Васильєв Є. Шолом-Алейхем / Є. Васильєв // Зарубіжні письменники : енциклопедичний довідник. – Т. 2 / за ред. Н. Михальської та Б. Щавурського. – Тернопіль, […]...
- Діяльність російських просвітителів Найбільш видними представниками російського Просвітництва з’явилися, слідом за Ломоносовим, Н. Новиков, О. Радищев, І. Бецький, Ф. Янкович. Журналіст і видавець Микола Іванович Новіков (1744-1818) фінансував дві приватні школи, а також поїздки за кордон з метою отримання освіти. Велику роль він зіграв у діяльності “Типографського суспільства” при Московському університеті. Суспільство збирало пожертвування на організацію книжкових крамниць, […]...
- Епоха Просвітництва та її основні риси Просвітництво – це цивілізаційно-культурна течія періоду переходу від традиційного до індустріального сус пільства. Інтелектуальні представники її проповідували соціальну та політичну емансипацію третього стану (міщан і селян); встановлення “царства розуму”, заснованого на природному рівноправ’ї людей, політичній свободі і гро мадянській рівності; ставили за мету поширення знань: дати народу освіту і “просвітити” монархів відносно змісту “іс тинного” […]...
- Література епохи Просвітництва, її представники Просвітництво – це ідейний та інтелектуальний рух, що виник внаслідок боротьби буржуазії (або 3-го стану) з феодалізмом, абсолютизмом і духівництвом (церквою), це період з кінця XVII до кінця XVIII століття. Ознаменувався державним переворотом в Англії (1688-1689 pp.), кінець пов’язують з Великою Французькою буржуазною революцією (1789-1794 pp.). Ознаки Просвітництва: 1. Головна ідея – завдяки знанням змінити […]...
- Сутність освіти як суспільного явища Освіта, як поняття, представляється певною мірою складним і багатогранним. Під визначенням поняття “освіта” мається на увазі не тільки систематичний і цілеспрямований процес, але і результат засвоєння особистістю знань, умінь і навичок. А також, на підставі цього, формування пізнавальних процесів, індивідуального світогляду, формування розуму і чуттєвих відчуттів. Освіченим вважається та людина, яка має уявлення про загальні […]...
- Якість освіти По п’ятій мети – сприяння європейському співробітництву щодо забезпечення якості освіти з метою вироблення порівняльних критеріїв і методологій – відбулося значне уточнення структури самої мети. Перш за все, чітко виділені три рівні системи забезпечення якості: вузи, країни, Європа в цілому. Визнано, що у відповідності з принципом автономії вузів основна відповідальність за забезпечення якості лежить на […]...
- Критика повісті “Простодушний” просвітителя Вольтера У повісті “Простодушний” показана доля так званого “природного” людини, який виріс на віддалі від цивілізації. Філософія Вольтера, французького письменника, є яскравим зразком філософських поглядів епохи Просвітництва. Ідея “природної людини” – одна з головних у Просвещении. Багато хто з просвітителів вважали сучасний для них суспільний лад неприродним, який тільки псує людей. Вольтер був одним з тих […]...
- У чому сенс спору між Богом і Мефістофелем? (За твором Гете “Фауст”) – шкільний твір 9 клас ЛІТЕРАТУРА ПРОСВІТНИЦТВА Розмова між Богом і Мефістофелем – це й експозиція, і разом із тим зав’язка дії “Фауста”. Про що ж сперечаються ці двоє? Звичайно, про те, наскільки досконалим створено світ і людину. Позиція Мефістофеля очевидна: він із глибоким презирством ставиться до людини, називаючи її “смішним божком землі”, який не здатний ні до […]...
- Візантійська система освіти За усталеною в античності традиції, навчання отримували в громадських навчальних закладах. Повний цикл освіти (енкіклос пайдейусіс) включав три сходинки. Елементарне освіту (Пропедія), існуючи повсюдно, починалося в 5-7 річному віці і тривало 2-3 роки. Зберігши мнемонічні прийоми античності, буквено-слагательний метод навчання грамоти з обов’язковою хорової мелодекламацією, середньовічна школа замінила папірус на папір, стило на пташине або […]...
- ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ДОБИ ПРОСВІТНИЦТВА – ПРОСВІТНИЦТВО Мета: ознайомити учнів з історичними умовами виникнення, провідними ідеями та представниками Просвітництва, стисло схарактеризувати художні напрями доби (просвітницький класицизм, просвітницький реалізм, сентименталізм); розвивати аналітичне мислення, літературознавчу компетентність, уміння працювати в групі; розширювати культурний світогляд, прищеплювати інтерес до культури та літератури. Компетентності, що формуються: предметні – уміння розкривати чинники (історичні, філософські, естетичні) розвитку європейської літератури доби […]...
- Буря і натиск “Буря і натиск” (“Sturm und Drang” ) – літературний рух 70 – початку 80-х XVIII ст. у Німеччині, зумовлений бурхливим несприйняттям канонів класицизму та Просвітництва з їхнім культом розуму. Названий за однойменною драмою Ф.-М. Клінгера. Франкфурт, Страсбург і Геттінген – осередки.”Б. і н.”, що найвиразніше позначився на творчості Й.-Г. Гердера, Ф.-М. Клінгера, Ф. Мюллера, молодого […]...
- Теорія екологічного комплексу О. Дункана і Л. Шнорре У 1958 році Лео Шнорр і Оскар Дункан розробили концепцію “екологічного комплексу”, в якому вони об’єднали суспільство і середовище і хотіли за допомогою екологічного виміру вивчити стабільність або зміни соціальної системи. Людська спільнота – функціональна одиниця, здатна взаємодіяти з середовищем, і в ході цієї взаємодії складається соціальна органзаціі. Спільнота інтегрується в єдине ціле завдяки спільним […]...
- Основні концепти освіти в багатонаціональному соціумі При порівняльному вивченні культурного різноманіття в теорії освіті виявляються три основні концепту. Один виходить з неминучості нівелювання такого різноманіття. Інший – з необхідності його збереження. Третій – з намірів створювати якісно нову національну спільність. Всі ці концепти, адресовані мультикультурного соціуму, припускають виховання подібної спільності. Однак трактують кінцеві завдання освіти по-різному. Ідеї асиміляції і етноцентризму в […]...
- СПРАВЕДЛИВИЙ ПРИСУД – ОКСАНА СЕНАТОВИЧ Вліз приблуда у квартиру, Там поцупив кусень сиру. І за мить той сир ум’яв, І на мене загарчав. Я зловив за хвіст приблуду, Поволік його до суду, На пустир, де поміж трав Суд поважний засідав. Судді справу обсудили І таке постановили: – Тому, хто зловив приблуду Й приволік його до суду, Змайструвати халабуду, Поселити в […]...
- Досвід утопістів-соціалістів У числі ідейних джерел марксизму прийнято називати ідеї утопічного соціалізму, що отримали в XIX ст. у працях і діяльності французів Клода-Анрі Сен-Симона (1760-1825), Шарля Фур’є (1772-1837), англійця Роберта Оуена (1771-1858). Висуваючи положення про рівність людей, утопісти-соціалісти поширювали їх аж до усунення відмінностей між розумовою і фізичною працею, містом і селом, вперше розробивши цілком обгрунтовані орієнтири […]...
- Механізми інформаційного впливу Провідним механізмом інформаційного впливу є сугестія – передача неповної, навіть фрагментарною, інтелектуальної інформації, поєднаної з директивно-вольовим та емоційним зарядом. Якщо вплив переконанням залишає перед людиною можливість вибору, то навіювання позбавляє його такої можливості. Навіювання припускає беззастережне підпорядкування. Про фундаментальну ролі навіювання в суспільному житті одним з перших писав В. М. Бехтерєв (1908), значна увага приділяючи […]...
- Властивості освіти Педагогіка розглядає категорію “освіта” в усьому її глибинному різноманітті. Розберемо деякі властивості цього поняття. Цілеспрямованість Головні цілі освіти: – Передача новим поколінням практичних навичок, традицій і знань, створених або придбаних предками і примноження батьками; – Створення передумов для саморозвитку індивіда, формування у нього здатності до вдосконалення ділових якостей; – Надання знань, умінь, що дозволяють вирішувати […]...
- Гостре висміювання несправедливості царського суду в байці “Щука” – ІІ варіант – ЛЕОНІД ГЛІБОВ – 6 клас Л. Глібов – відомий український байкар. У байці “Щука” він зробив головними діючими особами Щуку, Ослів, Цапів, Шкапу і Лисицю. Саме ці тварини підібрані не випадково. Адже Осли вважаються дуже впертими та “недалекими” тваринами. Шкапа “нікчемна”, “старенькі” Цапи, вже нічого не второпають. Сам автор подає таку характеристику суду: Усі народ, як бачите, такий Добрячий та […]...