Джордж Ноел Гордон Байрон. Поема “Мазепа” – І семестр
Мета: формування предметних компетентностей: визначити місце поеми “Мазепа” у творчості Дж. Байрона; охарактеризувати поему; розвивати словниковий запас старшокласників, навички зв’язного мовлення, критичного мислення, ідейно-художнього аналізу художніх творів; виховувати у старшокласників прагнення сповідувати загальнолюдські цінності; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність та критичне мислення учнів; комунікативної: формувати навички спілкування в колективі та толерантного ведення дискусії; інформаційної: формувати вміння визначати роль деталі в тексті; розвивати навички роботи з книгою; загальнокультурної: виховувати естетичний смак та читацькі інтереси учнів; розширювати кругозір школярів.
Тип уроку: формування знань, умінь та навичок.
Основні терміни та поняття: романтична поема, жанр, тематика, художні образи, автор і ліричний герой.
Міжпредметні зв’язки: історія, географія, етика, естетика.
Обладнання: портрет письменника, видання поеми “Мазепа”, ілюстрації до твору; презентація.
Хід уроку
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
– Назвіть характерні ознаки байронічного героя. (Нудьга, самотність, розчарування, душевна спустошеність, гордість, бажання мандрувати, гостре сприйняття недосконалості навколишнього світу.)
III. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
IV. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ
1. Перегляд презентацій та слухання повідомлень учнів про І. Мазепу (див. с. 42 даного посібника)
2. Евристична бесіда
– Які враження у вас виникли після прочитання поеми?
– Які інші твори про Мазепу ви читали?
– Як побудована поема? (Поема побудована як монолог-сповідь Мазепи.)
– Чому автор використав саме таку жанрову форму? (Щоб створити враження достовірності, бо це відверта розповідь самого героя.)
3. Колективне складання таблиці “Образи Мазепи в поемі Дж. Байрона”
Образи Мазепи в поемі Дж. Байрона
Юний Мазепа-коханець | Мазепа-гетьман |
Паж при дворі польського короля Яна – Казимира – веселий, стрункий, красень-юнак, до нестями закоханий у дружину польського шляхтича Терезу | Переживши багато тяжких випробувань, він змінюється зовні, стає “похмурий і старий, і сам, як дуб той віковий”, але залишається сильним, сміливим, зберігає мужність та шляхетність |
4. Бесіда
– Доведіть, що в образі Мазепи є риси романтичного героя. (Він самотній, волелюбний, внутрішньо незалежний, вірний високим ідеалам – кохання, дружби, свободи.)
5. Робота з таблицею “Символіка поеми Дж. Байрона “Мазепа””
Символіка поеми Дж. Байрона “Мазепа”
Образи-символи | Що вони уособлюють |
Доля, фатум | На думку Байрона як романтика, доля, фатум має величезний вплив на людину, то даруючи шанс, то караючи. Поет розмірковує, чи може людина протистояти долі, чи здатна це зробити? Відповідь на це питання автор дає, змальовуючи образ Мазепи |
Кінь, дикий кінь | У романтичних творах кінь є символом вдачі, людської долі. Тому стає зрозуміло, чому Карл ХІІ втрачає коня (доля відвернулася від нього), а Мазепа зберіг свого коня (доля до нього прихильна). Образ дикого коня, що ніс Мазепу через ліси й степи з Польщі до України, – це і символ нестримної пристрасті майбутнього гетьмана, і фатальної долі, і втілення смерті, і символ непохитної волі, яка приведе Мазепу до гетьманства. З образом дикого коня нерозривно пов’язаний і образ України, яка постає вільною країною, що повинна рухатися у майбутнє. У поемі автор створює емоційний, романтичний образ України, що є вільною, але ще не освоєною землею |
Потужні хвилі, сильні вітри, бурхливі потоки | Пристрасті, що охопили головного героя |
Вороняччя | Смерть |
Степ | Волелюбний дух Мазепи |
Густий чагарник, ліс | Перепони, що трапилися на життєвому шляху героя |
Холод, туман, пітьма, похмуре небо | Страждання гетьмана |
Ранок, біла імла, схід сонця | Надія. Символічний образ сонця постійно присутній в поемі, воно супроводжує нашого героя – то піднімається, то заходить. Воно символізує життя, яке поступово покидало то поверталось до нашого героя |
V. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ
Літературний диктант
1) Які події зображено в поемі? (Поразка шведів під Полтавою.)
2) Хто в поемі розповідає про незвичайний випадок, що трапився з Мазепою? (Сам Мазепа.)
3) Як звали жінку, у яку закохався Мазепа? (Тереза.)
4) Якою постає Україна в поемі Дж. Байрона? (Безмежною, дикою, ще не освоєною землею.)
5) Як король Карл XII ставиться до Мазепи? (Шанує Мазепу за відвагу та чесність.)
6) Куди несе дикий кінь Мазепу? (З Польщі до України.)
7) Яким зображений в поемі Карл XII? (Поранений, виснажений, мужньо витримує страждання.)
8) Що відновило сили Мазепи? (Вода.)
9) Хто врятував Мазепу? (Козаки.)
10) Чим закінчується поема? (Король заспокоївся і заснув.)
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Творче завдання. 1-ша група – скласти за твором біографію І. Мазепи, 2-га група – опрацьовати поему В. Гюго “Мазепа”, 3-тя група – опрацювати поему О. Пушкіна “Полтава”, 4-та група – опрацювати поему В. Сосюри “Мазепа”.
(2 votes, average: 3.00 out of 5)