Досвід утопістів-соціалістів

Related posts:

1. Твір “Досвід і помилки” Досвід і помилка – ці два слова супроводжують людину протягом усього його життя. У дитинстві, коли ми робимо перші кроки, ми падаємо і піднімаємося. Коли падаємо – робимо помилку, коли піднімаємося – набуваємо досвіду. Череда помилок призводить до безцінного досвіду. Через час дитина вже стоїть на ногах, тримає рівновагу і ходить. Помилка – невіддільний елемент […]...
2. Досвід і звичка Багаторазове повторення дії створює в розумі інформацію, щодо виконання дії. Так виникає досвід. Досвід / звичка іде в підсвідомість і керує нами. Примітивний характер дій створює простий досвід. Якщо примітивні дії утворюють тривалий виробничий цикл, то заміна будь-якого досвідченого працівника, на не досвідчені, не впливає на виробництво. Цей факт помічений і вперше представлений класиками комунізму, […]...
3. Досвід Досвід – сукупність знань, навичок, здобутих людиною у житті і засвоєних, випробуваних на практиці. В літературознавстві Д.. конкретизується як художньо-естетичний Д. письменника, читача, дослідника літератури і відрізняється від їхнього життєвого Д. У структурі художньо-естетичного Д. взаємодіють знання історії мистецтва, навички художньої діяльності, розвинутий естетичний смак, враження від сприйнятих художніх творів, емоційна пам’ять, знання мови мистецтва, […]...
4. Чим відрізняється досвід від експерименту Науковий прогрес на 99% зобов’язаний допитливості людини і на 1% – випадковості. Досвід і експеримент є основними методами дослідження, завдяки яким вчені знаходять відповіді на найважчі питання. І хоча в літературі дані поняття ототожнюються, ми спробуємо розібратися, чи є між ними різниця і наскільки вона істотна. Що таке досвід і експеримент Досвід – основний метод […]...
5. Твір-міркування “Чи потрібно враховувати досвід старших поколінь?” З давніх-давен вважалося, що без прийняття до уваги подій минулого неможливо будувати майбутнє. Безумовно, це так і є, і піддавати факт під сумнів безглуздо. Аналізуючи пережитки, які в тій чи іншій мірі несе в собі старше покоління, можна сповна оцінити дійсність, використовуючи архаїку як лекало. З огляду на помилки і похибки, ми уникаємо, при правильному […]...
6. Твір “Чи потрібно враховувати досвід старших поколінь?” З давніх-давен склалося так, що діти переймають багато звички і спосіб життя батьків. Вони вчаться на їхньому досвіді, роблять якісь висновки, роблять схожі помилки. Чи так важливо насправді брати до уваги досвід попередніх поколінь? Я думаю, так, це просто необхідно для розвитку суспільства і кожної окремої особистості. Адже навіть в ході історії враховувати помилки попередніх […]...
7. Вимірювання атмосферного тиску і Досвід Торічеллі Всім відомо, що формула для розрахунку тиску рідини виглядає наступним чином: р = ?gh, де р – тиск рідини на дно посудини, ? – щільність води, g – сила тяжіння, що діє на 1кг, h – висота стовпа рідини. Але щоб розрахувати за цією формулою атмосферний тиск, нам потрібно знати висоту атмосфери та щільність повітря. […]...
8. Твір на тему “Досвід та помилки” Усім відома приказка “Людина вчиться на помилках” і з нею важко не погодитися. Всі ми робимо помилки, а потім шкодуємо про них, страждаємо і іноді картаємо себе. Але помилки дають нам певний досвід, іноді вони дуже потрібні для того, щоб повернути на вірний шлях. На жаль, людина влаштована таким чином, що поки він сам за […]...
9. Релігійно-міфологічний досвід людства в поезії Богдана-Ігоря Антонича – твір з української літератури “Його життя було коротке й високе, як міст над вузенькою штольнею гірської безодні. Хмари сумніву і зневіри сповивали його не раз, але не завадили сміливим думкам філософа і поета переходити по ньому, дивитися з нього наокіл і шукати взором днища світу”, – сказав про Богдана-Ігоря Антонича Дмитро Павличко. Творчість Антонича – цілісний, складний і цікавий […]...
10. Твір на тему “Досвід – син важких помилок” Варіант 1 Неможливо прожити життя і не помилятися. Помилка робить кожна людина і кожне покоління, яке живе на землі. Чи не здійснюючи помилок неможливо отримати досвід. Досвід – це безцінна інформація, володіти, якою має кожна людина. Маючи свій життєвий досвід можна сміливо приймати рішення самостійно і давати поради інших людей. Досвід дозволяє бути сміливішими у […]...
11. Твір “Досвід – син помилок важких” Цей вислів належить великому поету Олександру Сергійовичу Пушкіну. Його підтримували й інші творчі особистості. Я і сам повністю погоджуюся з цією цитатою. Щоб отримати безцінний досвід, потрібно зробити чимало помилок. Головне вміти отримувати користь з своїх невдач. Важливо почати аналізувати помилки, оцінювати ситуацію і робити правильні висновки. Це потрібно в житті кожного. Визнання помилок завдяки […]...
12. Туреччина з дитиною – досвід і поради Отже, після всіх “за” і “проти” прийнято рішення, що море, сонце і чисте повітря малюкові не зашкодять. Їдемо відпочивати. Куди ж конкретно? Наш вибір відразу впав на Туреччину. Те, що ця країна для відпочинку з дитиною підходить як ніяка інша, я зрозуміла, ще вивчаючи каталог турецьких готелів. В описі кожного з них читаю: дитяче ліжечко, […]...
13. Твір на вільну тему “Який досвід дає людині війна?” Війна несе тільки біль, розруху і смерть. Складно уявити, але ця кривава гостя здатна дечому навчити людину, подарувати безцінний досвід. Душа і тіло проходять через безліч моральних і фізичних випробувань. В результаті людина усвідомлює цінність життя, вчиться радіти дрібницям і кожному прожитому дню. Війна допомагає повністю переглянути систему цінностей. Який досвід підносить війна Найстрашніші і […]...
14. Твір на тему “Досвід – найкращий вчитель” Батьки завжди повторюють, що треба вчитися на помилках інших людей, а я вважаю, що необхідно робити ці помилки самому. Людині необхідно набиратися досвіду самому, особистий досвід – найкращий вчитель в житті. Не потрібно слухати нікого, адже всі люди помиляються. Якщо кому – то не повезло по життю, то це зовсім не означає, що і ти […]...
15. Річард Оуен і відкриття динозаврів Досліджені Оуеном гігантські кістки розкрили неймовірну таємницю. Річард Оуен зрозумів, що присланий йому уламок кістки мав належати гігантського птаха. Він обзавівся цілою колекцією пташиних кісток і зміг відтворити повний скелет вимерлої птиці моа! У 23 роки Річард Оуен очолив роботу по опису і каталогізації хантеровской колекції – великого, але безладного зборів, яке включало більше 13 […]...
16. Компоненти педагогічного процесу Компонентами системи є педагоги, учні та умови навчання. Будучи системою, педагогічний процес складається з певних компонентів: цілей, завдань, змісту, методів, форм і результатів взаємин вчителя і учня. Таким чином, система елементів являє собою цільовий, змістовний, діяльнісний, результативний компоненти. Цільовий компонент процесу являє собою єдність всіх різноманітних цілей і завдань освітньої діяльності. Змістовний компонент виражає значення […]...
17. Умови формування виховання Педагогічні умови формування ефективного практичного виховання залежать від його правильної організації, дотримання педагогічних умов процесу виховання, для їх реалізації необхідно наступне. 1. Підпорядкувати практичну трудову діяльність школярів навчально-виховним завданням, що досягається в результаті взаємодії цілей навчального, громадсько-корисної і продуктивної праці. У суспільно-корисної і продуктивної практичної діяльності учні повинні вміти знаходити практичне застосування тих знань і […]...
18. Відповідальність роботодавця за завдання шкоди здоров’ю працівників Основні заходи щодо забезпечення безпеки на виробництві проводить адміністрація промислових і сільськогосподарських підприємств. Заходи з техніки безпеки розробляються службою охорони праці виходячи з умов праці, існуючих технологічних процесів і обладнання, аналізу причин травматизму та профзахворювань. Адміністрація підприємства зобов’язана забезпечити належне технічне обладнання всіх робочих місць і створювати на них умови роботи, що відповідають правилам з […]...
19. Навчання та самовиховання Можна дати багато трактувань поняття “навчання”. Наприклад, кілька визначень виглядають наступним чином. 1. Навчання – це педагогічний процес, спрямований на організацію активної навчально-пізнавальної діяльності учнів по оволодінню ними певними знаннями, вміннями та навичками. 2. Навчання – процес, за допомогою якого відбувається управління навчально-пізнавальною діяльністю учнів. 3. Навчання – це процес, який взаємопов’язувати діяльність педагога і […]...
20. Виховна функція в процесі навчання Між вихованням і навчанням завжди була присутня нерозривний зв’язок, оскільки навчання, по суті, носить виховний характер. При цьому виховання в навчанні реалізується під постійним впливом зовнішніх факторів, таких як сім’я, мікросередовище і інших. Все це робить виховання складним багатокомпонентним процесом. Виховна функція навчання полягає в закладці моральних, естетичних норм, відбувається формування поглядів на світ, здатність […]...
21. Дошкільна педагогіка: поняття, завдання, принципи і методи Дошкільна педагогіка розглядається як одна з галузей загальної педагогіки. В якості самостійної науки дошкільної педагогіки вона була виділена тільки в XIX столітті. Дошкільна педагогіка вивчає закономірності виховання і освіти дітей дошкільного віку. Об’єкт дошкільної педагогіки – дитина з моменту народження до вступу до школи. Даний період значно відрізняється від інших, так як саме в цей […]...
22. В. Дистервег Повертаючись до педагогіки першої половини XIX ст., Слід виділити ще одну найбільшу фігуру. Це – німець Фрідріх Адольф Вільгельм Дистервег (1790-1866), що зосередив свої дослідження в галузі народної масової школи. “Ввібравши на все життя” демократизм Песталоцці і відраза до догматичного заучування, Дистервег почав втілювати їх (1813-1818 рр.) У зразковій школі Франкфурта-на-Майні, в якій працювали учні […]...
23. Чим відрізняється навчання від виховання Поняття “навчання” і “виховання” так чи інакше пов’язані з засвоєнням нової інформації, прищепленням певних правил і норм. Вони служать невід’ємними складовими нашого життя, без них ми ніколи не стали б тими, ким ми є. Очевидно, що між процесами навчання і виховання існують певні відмінності, сформулювати які часом не під силу навіть високоосвічена людина. Спробуємо розібратися […]...
24. Виховання Вихованням є процес формування особистості, процес цілеспрямований і систематичний на основі певних відносин до предметів, явищ навколишнього світу, світогляду, поведінки і призначений для підготовки її до активної участі в суспільному, виробничої та культурного життя, а також створення умов (матеріальних, духовних, організаційних ) для засвоєння новим поколінням суспільно-історичного досвіду. Розрізняють декілька видів виховання: розумове, фізичне, трудове, […]...
25. Загальна методологія педагогіки Загальна методологія педагогіки забезпечує найбільш правильні і точні уявлення про загальні закони розвитку об’єктивного світу, а також місце і роль в ньому тих педагогічних феноменів, які вона вивчає. Вона передбачає врахування: основних положень і принципів матеріалістичної діалектики (ці положення є загальними для неї і для психології); закону єдності і боротьби протилежностей, відповідно до якого процес […]...
26. Зв’язок педагогіки з іншими науками Одним з основних джерел розвитку педагогічної науки є філософія, яка служить своєрідною ефективною і продуктивною рушійною силою цього розвитку і одночасно фундаментальної базової складової педагогіки. Необхідно відзначити важливу методологічну роль філософії в процесі формування педагогічної теорії, де філософія допомагає визначити основоположні компоненти при вивченні педагогічних процесів. Особливе значення має філософія для педагогіки при визначенні базових, […]...
27. Ісламські просвітителі Один з перших учених-енциклопедистів, Абу Аль Кінді (801-873), ставлячи науку вище релігії, вимагав у процесі виховання формуватимуть не мусульманський фанатизм, а високий інтелект. Аль Фарабі (870-950) вважав, що лише безумці можуть допустити вище благо поза існуючого світу. Мета виховання – підвести людину до реального благу, відрізнити яке допоможуть знання. Плідні педагогічні ідеї містяться в більш […]...
28. Мета навчання: дефініція, класифікація та етапи Педагогічна діяльність має доцільний характер і спрямована на досягнення поставлених цілей, вирішення завдань. Мета – це системоутворюючий фактор педагогічного процесу. Вона призводить до інших компонентів навчальної системи. Мета визначає вибір засобів, форми організації навчання. Підходи до визначення педагогічної мети У загальному понятті під терміном “мета” розглядається ідеальне передбачення результатів педагогічної роботи, що випереджають відтворення подій […]...
29. Профспілка: визначення Визначення поняття “Професійна спілка” Профспілка – це добровільна громадська організація, яка об’єднує працюючих людей, пов’язаних за родом діяльності у виробничій або невиробничій сфері. Мета профспілок – захист трудових, соціальних, економічних інтересів своїх членів та їх законних прав. Діяльність профспілок регламентована відповідно до чинного законодавства країни, на території якої вони організовуються. Ці об’єднання можуть створюватися на […]...
30. Екстенсивне та інтенсивний розвиток Економічний розвиток країн історично відбувалося за рахунок освоєння нових земель, будівництва нових заводів і фабрик, залучення у виробничий процес все більшого числа робітників та інженерів, видобутку і переробки все більших обсягів корисних копалин. Такий шлях розвитку називається екстенсивним. В умовах обмеженості природних ресурсів, великого екологічного збитку, привносимого таким способом розвитку, а головне, потужного впливу науково-технічного […]...
31. Процес виховання в корекційній школі Мета виховання в корекційної школі – це, як випливає з назви установи, корекція (виправлення) і доразвитем психічних і фізичних функцій дитини, що має особливі потреби, в процесі отримання ним загальної освіти, підготовки до життя і праці, реалізації процесу соціалізації і адаптації до соціуму. Сутність корекційного виховання Корекція має спрямованість на виправлення вторинних відхилень в процесі […]...
32. Проблема робітничого руху в повісті І. Франка “Борислав сміється” – І варіант – 10 клас – ІВАН ФРАНКО “Борислав сміється” – один із найвидатніших зорів І. Франка, нове явище в українській літературі оугої половини XIX століття. Автор змальовує зарони революційної боротьби робітників з капіталістами, демонструє зростання свідомості робітників у боротьбі за свої права та їх спроби змінити життя на краще. Головною ідеєю твору є ідея єдності робітників у боротьбі проти гнобителів. Проведення в […]...
33. Системний підхід у педагогіці Системний підхід у педагогіці потребує педагогіці як в цілісній системі, тобто в сукупності структурованих взаємозалежних частин. Він відрізняється надійністю і сучасним підходом в порівнянні з традиційним предметним. Він приходить на зміну функціонального і аналітичного підходам, в яких частини цілого розглядалися окремими або самостійними компонентами. Будь-системний підхід у педагогіці може бути визначений основними принципами: Цілісністю; Структурою; […]...
34. Педагогічна система Педагогічна система – це взаємодія різних взаємозв’язаних структурних компонентів, які об’єднані однією освітньою метою розвитку індивідуальності й особистості. Педагогічна система традиційного освітнього процесу складається з семи елементів: мета навчання, зміст навчання, учні, навчальні, методи, засоби і форми навчання, і це дозволяє проводити його дослідження і розробку як цілісного педагогічного явища. Педагогічний процес – сукупність спеціально […]...
35. Види виховання в педагогіці Орієнтація процесу виховання визначається на основі єдності цілей і змісту. Типи класифікацій Види виховання дітей мають досить широку класифікацію. Найбільш поширене поділ за такими ознаками: За змістом. За місцем проживання. За формами або інституційному ознакою. За змістом. За домінантним ознаками і стилю відносин між учасниками процесу. По об’єктах сприйняття. Основні види виховання Для більш глибокого […]...
36. Визначення і класифікація педагогічних технологій Ще недавно терміном “педагогічна технологія” в педагогіці позначали навчання з використанням різних технічних засобів. На сучасному етапі розвитку педагогічної науки з’явилася необхідність виділення ефективних методів отримання і передачі інформації, що призвело до виділення ряду технологій навчання в педагогіці як ефективних методик освіти і виховання. Технологія навчання – як основна категорія педагогіки Що відрізняє наш час […]...
37. Поняття про методи, прийоми і засоби навчання Результативність та ефективність навчання залежать від використовуваних методів. Вони визначають творчу роботу педагога і її рівень, засвоєння знань і формування особистісних якостей учня. Методи навчання впливають на виконання завдань розумового і морального, трудового та естетичного, фізичного розвитку. Їх формування можливо під впливом розуміння закономірностей пізнання індивідом навколишнього світу, наявності філософського обгрунтування і результат правильного розуміння […]...
38. Інтенсивний і екстенсивний економічний ріст Економічне зростання буває двох типів: екстенсивний та інтенсивний. Екстенсивний економічне зростання – припускає збільшення випуску продукції при використанні додаткових ресурсів: засобів виробництва, робочої сили, додаткових фінансових ресурсів. Інтенсивний тип економічного зростання пов’язаний із зростанням * ефективності виробництва: зростанням продуктивності праці, зниженням капіталомісткості. Він передбачає збільшення випуску продукції на одиницю використовуваних ресурсів, поліпшення якісних характеристик виробництва. […]...
39. Концепція партисипативного управління Концепцій партисипативного управління були розроблені в США завдяки експериментам з підвищення продуктивності праці. З цих концепцій випливає, що людина в організації проявляється не тільки як виконавець, але і проявляє інтерес до організації своєї діяльності, умовами праці, ефективності своїх дій. Це говорить про те, що у працівника є інтерес до участі в різних процесах, що протікають […]...
40. Форми і засоби морального виховання Моральне (етичне) виховання являє собою багатогранний, довгий і важкий процес, який реалізується в різноманітних формах і за допомогою різноманітних методів, прийомів і виховних засобів. Форма виховання в педагогіці означає спосіб організації виховного процесу. Форми морального виховання Формами роботи з морального виховання називають відносини, що складаються між учасниками виховного процесу. Класифікація форм морального виховання може бути […]...