Динаміка науки як процес породження нового знання

Для будь-якого знання характерно те, що воно має властивість бути динамічним (грец. Dynamis – рух) у своєму існуванні, тобто воно не є щось закінчене, бо постійно якісно змінюється, уточнюється, розвивається. Але особливо динамічність характерна для наукового знання. Про це явище Г. Гегель говорив, що “істина є процес”, а не “готовий результат”. А це означає, що сам світ характеризується внутрішньої рухливістю, що позначається на організації пізнання і пояснення світу, що розвивається. Об’єктивний світ – складне розвивається освіта, яка в свідомості людей постає як нелінійна система організації. Тому для успішного наукового осягнення світу, що розвивається треба слідувати філософського принципу співвіднесення динаміки розвитку світу з динамікою процесу придбання нового знання про нього. Наука – це ж унікальний вид пізнавальної життєдіяльності людей, націлений на постійну критичну обробку системно-організованих і теоретично або експериментально обгрунтованих знань.

Проблема філософії науки несе в собі три ключові аспекти про те, як розглядати й оцінювати динаміку якісної зміни наукового пізнання. Перше питання пов’язаний з розумінням розширення обсягу істинних знань про світ і суспільство або як про природний поступовому науково-пізнавальному процесі, або як про стрибкоподібному якісній зміні наукового знання. Друге питання. Динаміка науки розглядається або як якийсь кумулятивний (накопичувальний) процес збагачення суспільної свідомості якісно новими науковими знаннями, або як антікумулятівное рух самого наукового процесу, в принципі відторгається багато колишні знання як застарілі або помилкові. І третє питання. Сама динаміка нарощування наукового знання полягає в його власному самоизменении або впливі на цей процес змін наукового знання якихось зовнішніх умов або соціокультурних факторів.



Динаміка науки як процес породження нового знання