Де лісова гілка – там і білка Матеріал уроку. Микола Сингаївський Осіння гра – ЦІКАВА КНИГА ПРИРОДИ
Мета. Показати дітям, як білки готуються до зими, навчити виразно читати тексти, переказувати їх зміст, виховувати спостережливість, допитливість.
Обладнання. Малюнок білки, картки зі словами у вигляді листочків дерев; картка для розширення поля читання.
Хід уроку
І. Вправи на вдосконалення читацьких навичок.
1. Відгадування загадки.
– Відгадайте загадку і дізнаєтесь, який незвичайний гість буде у нас сьогодні на уроці.
Довгий хвіст, короткі вуха.
А яка вона стрибуха!
По деревах стриб та стриб.
Ви догнать її могли б?
Ось затрималася трішки,
Понесла в зубах горішки
Й заховала у дуплі –
Там запаси немалі.
Працьовита, наче бджілка,
І дбайлива дуже… (Білка).
Дмитро Солодкий
Учитель прикріплює на дошці малюнок білки.
2. Гра “Віднови пісеньку”.
– Білочка просить вас повернути на місце слова, які розігнав осінній вітер.
На дошці написані слова пісні з пропусками. Учитель показує дітям картки-блискавки, зроблені у вигляді листочків дерев. Прочитані картки прикріплює на дошці. Тоді діти читають слова пісеньки і вставляють потрібні слова.
– Де ти, білочко, ____________?
Що ти, білочко, ____________?
– У зеленому ____________,
У дуплі, у соснячку
Я гризу ____________
І гриби, і ____________.
– А в морози люті, злі
Ти не мерзнеш ____________?
– Мене добре зігріва
Моя шубка ____________,
І тому зимові дні
Мені зовсім ____________.
3. Вправа з техніки мовлення.
– Як назвете пісеньку?
– Прочитайте народну пісеньку в особах, правильно інтонуючи речення.
– Що ви дізналися з пісеньки про білку?
4. Читання деформованого тексту.
– Що нового дізналися з тексту?
ЛіБка
Бікла – спрівжнай вітпоряний акротаб. Завдяик камтикіг нова когел зить – ла оп деверах. риСпнот перестбуватири домагапоє говдий наспухтйи стіхв. ніВ жислуть кермом і рапашутом.
II. Повідомлення теми і мети уроку.
– Як білка готується до зими, прочитаємо в оповіданні Миколи Сингаївського “Осіння гра”.
III. Опрацювання оповідання М. Сингаївського “Осіння гра”.
1. Підготовка до вивчення нового матеріалу.
А) Вправа на розширення периферичного зору. Читання слів, записаних пірамідкою.
– Увага! Зосередьте погляд на вертикальній лінії. Намагайтеся побачити букви, які записані зліва і справа (10-15 секунд).
Б) Словникова робота.
– Які слова, протилежні за значенням, записані у пірамідках?
– Поясніть значення слова “відлига”. (Потепління взимку або ранньою весною, що викликає розтавання снігу і льоду.)
– Доберіть слова, близькі за значенням, до слів “клопоти” (Турботи), “втямиш” (Зрозумієш, додумаєшся), “завірюха” (Заметіль, завія, хуртовина, метелиця і т. д.), “розважається” (Веселиться, грається).
2. Читання оповідання комбінованим способом.
А) Читання вчителем (до “Чи знаєте ви осінні білчині ігри?”).
– Про що ви дізналися? Що видалось найцікавішим?
Б) Читання оповідання учнями до кінця.
– Прочитайте, що запитує у вас автор. (Діти читають мовчки тільки питальне речення “Чи знаєте ви осінні білчині ігри?”)
– Можете відразу дати відповідь на це запитання?
– Дочитайте текст до кінця і простежте, як грається білка.
3. Аналіз змісту з елементами вибіркового читання.
– Коли у білки з’являється найбільше турбот? Чому?
– Прочитайте, що заготовляє на зиму ця тваринка. Як готує до зими своє дупло?
– Як змінюється зовнішній вигляд білки перед зимівлею? Чому вона змінює шубку?
– Як білочка зимує? Прочитайте.
– Які ігри полюбляють білки? З ким вони граються?
– Знайдіть і прочитайте уривок, зображений на малюнку. Читаючи, передайте темп руху білки.
– Які слова автора засвідчують, що він милується звірятком.
– Прочитайте рядки, що римуються.
4. Вправа на розвиток швидкості читання.
Гра “Небо і земля”.
Після команди вчителя “Земля” учні починають читати, слідкуючи не пальчиком, а очима. Коли звучить команда “Небо”, діти припиняють читати, очі піднімають вгору. За командою “Земля” діти повинні продовжити читати з того місця, де зупинилися. І так кілька разів протягом читання всього тексту.
5. Переказ частини оповідання.
– Підготуйте переказ на тему “Як білка готується до зими”.
6. Мовно-логічне завдання.
– Дивлячись на малюнок, користуючись текстом, доповніть розповідь про білку потрібними словами і виразами.
Білка – це невеличке __________. Хутро в неї влітку __________, а взимку – __________. Живе у __________ і __________, в __________ дерев. Живиться __________, __________, __________ і __________. Її найлютіший ворог – куниця. (Білка – це невеличке звірятко. Хутро в неї влітку руде, а взимку – сіре. Живе у лісах і садах, в дуплах дерев. Живиться грибами, горіхами, жолудями і шишками. Її найлютіший ворог – куниця.)
7. Робота в зошиті (с. 5).
IV. Підсумок уроку.
– Про яку тварину ми сьогодні читали?
– Що нового ви сьогодні дізналися про білку?
(2 votes, average: 4.50 out of 5)